消防大隊疫情期間心理輔導
① 疫情期間教師如何做好學生心理輔導結構化面試
以初中生為例，談談我個人的認知。
首先:把握好初中生這個年齡段的基本版心理狀態-對事權物是非曲直有基本認知，接受外界信心較強
其次:具體到本次疫情對學生心理狀態的影響，作為班主任老師要有疫情肯定會對學生心理狀態有影響的認知，現在學校一般都建有微信群，針對本地區疫情(政府層面)通報的數據，結合當地實際情況，做個問卷星調查，探訪每個學生心理狀態，每個人性格和家庭環境不一樣，受到的影響也不一樣，把收到影響較大學生挑選出來，重點關注
再次:結合家長告知這一情況，畢竟疫情期間，家庭教育還是佔主導，引導家長帶領學生多關注正面新聞報道，按照專家提醒在家做好防護，讓學生感受到有人關注，背後有依靠，一定會沒事的，減弱恐懼心理
最後，疫情期間，大部分地區都安排了網課，結合家長，科學合理規劃好每天學習，充實每一天，教師在每日檢查作業中也多予以激勵鼓勵，通過學習轉移對疫情的注意力。
總之，疫情期間，學生的心理輔導是需要老師，家長協力去做，做好勤溝通，多觀察，把愛傳遞給學生。
② 根據心理健康課程內容,請回答如何做好疫情防控常態化期間的自身情緒管理
你好！自己調節好心情，就是每天不要胡思亂想，有一份正能量，慈悲心，不要隨便生氣，對著每個人多笑眯眯，那麼晚上睡眠好，白天胃口好。南無阿彌陀佛！
③ 疫情期間 容易出現哪些心理健康問題可採取哪些簡單的心理自助和疏導方法
疫情期間容易出現哪些心理健康問題？疫情期間要注意抑鬱。抑鬱症在心理上是最大的障礙。
④ 根據網路課程所學心理學知識,談談疫情期間如何做好心理調適
1、保持生活規律：盡量保持正常的狀態和生活方式，吃飯、睡覺的時間要和平時一樣，保持良好的作息規律。
2、轉移注意力：通過看書，看電影，玩游戲等轉移注意力，也可以通過學做一道菜，整理房間，室內運動等方式，既可以獲得成就感，也可以轉移對疫情的焦慮。
3、自我暗示：近期各種途徑的疫情信息繁雜，人們很容易因此而產生負面暗示，放大了一些原本很正常的小毛病比如咳嗽，乏力不適等。
4、加強互動：疫情期間若是一個人呆在家裡，非常容易產生孤獨的情緒，並因此而產生更多的焦慮，不安全感等。這時最好能加強和外界的聯系，多和朋友，家人聯系，分享自己的心情，也可通過一些互動性比較強的游戲，和外部世界保持連接，都可以讓心中的能量得以釋放。
(4)消防大隊疫情期間心理輔導擴展閱讀
中科院心理研究所陳雪峰認為，密切接觸者的心理壓力往往來自對疫情和對自己健康情況的過度關注，且容易關注負面信息。此類人群緩解心理壓力的重點包括三方面：
1、關注積極信息，特別是疫情防控進展的積極信息。少接觸負面信息，提倡關注政府的權威信息。
2、關注自我防護和應對壓力的科學知識，掌握調整情緒狀態和行為的科學方法。
3、增強信心，讓積極信息和科學知識發揮作用，認真配合社區和疾控部門的工作。
⑤ 談一談在疫情期間你是如何調節自身的身體及心理狀態保障自己能「停課不停學」
因為之前家裡有瑜伽墊。所以說這段時間在家裡練瑜伽，完了做平板支撐。就是專心態方面一定要屬保持積極樂觀。相信一切都能過去。然後每天就緊跟老師補置的作業和視頻認真的學習。如果說當天的任務沒有完成。因為視頻是可以回放的。當時沒有看上，後面再將視頻補上。然後努力將當天的任務消化。
⑥ 疫情期間大學生會出現哪些心理困擾,應該怎麼做心理健康的自我維護,論文
疫情期間大學生會出現的心理困擾就是說怎麼樣才能夠疫情盡快的過去，第二個就是這個疫情會對自己有沒有影響。
⑦ 疫情期間親子關系及心理健康方面讓你困惑的問題是什麼答案
一天期間親子關系的心理方面問題，會讓我覺得和孩子表面上越來越近，但是卻管控不了他玩游戲的情況
⑧ 疫情期間去世者的家屬，該如何幫助他們進行心理調適
2020年的疫情真的是非常的可怕，在前線工作的很多的醫護人員都倒下了，他們也是別人的丈夫，爸爸，還有的也是父母的心肝寶貝。當我們看到那一幕幕的時候，真的是太心痛了。一名醫生因感染肺炎不幸犧牲，看到他的妻子在後面哭喊的時候，那一刻心都碎了，如果發生在我們的身上的話，想必也是生不如死吧。但是逝者已逝，接下來還要繼續生活，要趕快從悲痛中走出來。
一：親人多陪伴。
這個時候親人的陪伴是非常的重要的，因為剛失去了至親的人，內心肯定是非常的痛苦，所以說親人一定要多陪伴，給予關心。多陪她說說話緩解一下心情，盡量不要提及逝者的有關信息，不然聽到之後估計又該難受了。多說一些別的事情，讓她把心思放在別的東西上面，不要一直想這件事情就會好很多。
人這一輩子的時間太短暫了，所以還是珍惜身邊的人，有時間的時候好好陪陪家人，不要等到失去了之後才知道珍惜。
⑨ 用心理學知識談一談如何調節疫情期間出現的心理不適
面對疫情不要過度害怕，平時注意生活環境干凈衛生，少往人多的地方湊，保持樂觀心態，相信疫情都會過去的。