貧困學生扶貧心理輔導記錄

Ⅰ 學困生輔導記錄

學困生輔導記錄:該生屬於學困生，我於某年某月某日對其進行輔導，通過幾小時講解，他明白了什麼知識點，獲得該生家長的認可。

Ⅱ 學困生幫扶談話記錄

1、走近他，發現其閃光點，促其上進。
2、經常和他談話，或下課時內，或游戲中，讓容其中多一點信任，多幾份理解，少一些責難，少一點怨恨，多幾份關愛，讓他體會到班主任對他的期望和關心。
3、激活其樂學點。我經常將其找來談心，給他補習功課，多數利用下午放學時間幫助他學習。平時我加倍地關心他，安排好同學幫助他。
4、對他不足之處我進行適當的批評。比如當我發現他的作業仍然比較馬虎，我就把他喊到辦公室，我先表揚了他近階段的進步表現，問了一些學習情況，在氣氛比較好時，我把他的作業本打開來，然後把一本做得很認真、清楚的作業本翻開，放在他面前，他的臉紅了一下，我知道，我不必再多說了。

Ⅲ 對貧困學生進行心理疏導記錄怎麼寫

對象，范圍，時間，內容，參加人員。