安子老師心理輔導

Ⅰ 祥寧私家心理醫生。經常聽說沈陽私人心理專家中，有位博士鄧老師，創辦的沈陽祥寧心理咨詢中心非常有名，

鄧老師留學莫斯科國立大學，應用心理學博士。我的抑鬱症強迫症焦慮症就是鄧老師治好的。值得信賴。

Ⅱ 心理輔導老師

開始新的戀情

Ⅲ 如何對學生進行學習心理輔導

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對於有「精神緊張、焦慮不安」這類心理障礙的學生，教師一定要在弄清原因的前提下，與學生談心說理，耐心開解，以消除他的恐懼不安情緒。
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對於「自卑感重，自信心不足」類學生，教師應重點啟發他們客觀公正地評價自己，要讓他們明白，人的才能是多元的，這方面不如別人，那方面卻可能超出別人。高爾基童年飽受貧困、磨難，卻成就了他的頑強與堅毅，貝多芬晚年遭受失聰之苦，卻諦造了他的偉大樂章。所以人不能喪失信心，相信通過努力總會取得一個屬於自己的成功。可以為學生創造機會，讓他們表現自己。如鼓勵學生參加各種活動。
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對於「意志薄弱，自控能力差」的學生的心理輔導。堅強的意志是在與困難作斗爭過程中培養出來的，教師應通過課內外一切活動為學生鍛煉意志創造條件。首先，可在課堂教學中培養學生的意志。有的學生在學習上遇到困難時，往往不肯動腦思考就退卻，或轉向老師同學尋求答案。在這種情況下，教師不能包辦代替，應鼓勵他們攻克堡壘，以鍛煉他們堅韌不拔的意志。其次，可通過組織學生參加勞動、參加體育鍛煉和比賽等方式鍛煉他們堅強的意志。
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對於「散漫懶惰，無心向學」類後進生的心理輔導。對他們要多進行理想前途教育，端正他們的學習態度，又重視培養他們的學習動機，激發他們的學習興趣，還要悉心地對他們進行學法指導。此外，對他們應嚴格要求，要他們做到不遲到、不早退、不曠課，逐步培養他們的紀律觀念，當這類後進生有了點滴的進步時，教師應及時肯定和表揚，讓他們充分享受做一個好學生的樂趣，使其增強信心爭取更大的進步，從而慢慢改變其懶散厭學的作風。
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關心愛護學生，理解尊重學生，做學生的知心朋友。這是教師對學生進行心理輔導應持的態度，又是原則方法。每個學生都有自己的自尊心，教師切忌對他們諷刺、挖苦、處罰，應親近他們，同他們交朋友，引導他們把心裡話說出來，讓他們安定情緒，減輕緊張程度；應站在學生的立場上，理解他們的苦惱之處，耐心傾聽他們的心聲；應在平等、民主、和諧、融洽的關系中同他們擺事實、講道理，做到以情動人，以理服人。
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教師與家長緊密配合，共同做好學生的心理輔導工作。對學生進行心理健康教育，學校當然是主角，但還需得到家長這個配角緊密配合，才能最大限度地發揮教育的作用。因此，學校必須定期召開家長會，讓家長懂得對學生進行心理健康教育的重要性，教給家長相關的基本知識。當孩子遇到困難時，不包辦、不代替，而要啟發引導，給孩子以信心和勇氣，鼓勵他們克服困難；當孩子考試、競賽受挫折時，不責備，不斥罵，而應多鼓勵，讓孩子跌倒後重新站起來，邁開堅實的步伐努力向前，直到取得勝利。此外，教師通過約見家長、家訪、信訪、電話訪等多種形式與家長保持密切聯系，及時向家長匯報學生在校的思想學習情況，了解學生在家庭中的表現，與家長共同探討做好學生心理輔導的對策，以保證學生身心人格健康發展。

Ⅳ 班主任老師如何對學生進行心理輔導

發現學生行為不當時，班主任老師往往總是一遍又一遍地教導學生努力平息自己的不滿，與壞朋友絕交，多與老師、家長、同學交流思想，然後聽從於他們的感化和勸導，重新開始生活。但是，這往往只是教師的一相情願，要使一個問題少年回頭，絕非輕而易舉、一蹴而就的事。要轉化這些學生，應分階段地採取以下一些措施：
首先，停止對學生進行消極批評和指責，不能厭棄學生，要努力使學生安心在校學習。
其次，教師應開始認真考慮對策，努力去理解學生，設身處地地去體會學生的情感和行為。
再次，保持與學生的情感溝通，讓學生體會到老師對他的期望和關懷依然存在。同時，保持以往對學生的教導和影響。
在對問題學生進行輔導時，也可以融入一種心理治療的方法羅傑斯人本主義療法。這種心理輔導方法不需要過多的心理學專業知識，而主要體現的是一種思想觀點，一種對待被輔導者的態度。他的主要觀點是任何人都有著積極的、奮發向上的、自我肯定的、無限成長的潛力，對於有心理問題的個體，只要給他提供適當的心理環境和氣氛，他們自己就能產生自我理解，改變對自己和他人的看法，產生自我導向的行為，並最終達到心理健康的水平。在運用這種心理輔導方式時，需要做到以下兩點：①真誠
真誠是心理輔導中一個極為重要的品質。真誠這一態度，理解起來並不難，但要真正做到，卻相當難。難在這種真誠不是在談話過程中表演出來的，而是在生活中一貫保持的一種待人品質。這就需要教師在平時也是一個真誠的人。在輔導中，真誠的態度能導致信任和喜愛，促進自由探索和更開放的交流，同時還具有榜樣作用。你坦誠待人，會讓學生感到你是可以信任的，可以交心的，產生一種安全感，便會對自己的過錯無所顧忌地坦白。從而教師可以有的放矢地進行輔導。②無條件的接納與積極關注
接納與關注，其實就是教師對學生的一種溫情的關懷，這種關懷是無私的，不希望回報的。而且是對這個人整體的接納，而不是對他身上符合我們口味的地方接受，不符合我們口味的地方排斥。因此，教師在反應上應該表現得寬容、理解，而不是厭惡、拒絕或批判。
對許多教師來講，要做到這點很不容易。被輔導的學生，身上有那麼多問題，有的甚至可以說是劣跡斑斑，怎麼能讓人無條件地接納呢？如果一定要接納，那也只能裝裝樣子了，但裝樣子又顯得不真誠。其實，接納雖然說是包括了學生身上的缺陷，但只是說你能夠寬容、容忍這些缺陷，並不是說必須贊成它們。對於這些缺陷，能夠理解它們之所以出現在某個學生身上，是有其客觀原因的，而並非這個學生天生就是個壞料。另一方面，教師要相信學生身上潛在的積極力量，依靠這種力量，他能夠克服缺陷，走向成長。在這樣一種總體性接納與積極關注的態度下，教師可以對這個學生的劣行感到厭惡，甚至直接表達你的反感，但你對他這個人要保持仁慈關愛之心。達到這樣一種境界，就是無條件的接納。

Ⅳ 教師怎樣做好自己的心理咨詢師

優秀的心理咨詢師，應當是個人品質、學術知識和助人技巧的結合體。

一、人格條件：1、心理相對健康的人，是一個愉快的、熱愛生活、有良好適應能力的人，能妥善地處理好自己的心理沖突，排除日常干擾，從而保證幫助別人的工作的順利進行；2、是一個樂於助人的人。只有樂於助人的人才能在咨詢關系中給咨客以溫暖，才能創造一個安全自由的氣氛，才能接受咨客各種正性和負性情緒，才能進入咨客的內心世界；3、是一個認真負責的人。能耐心地傾聽咨客的敘述，精力集中不分心，使咨客感到對他們的困難表示關心，能誠懇坦率地和咨客談心，使他們願意暴露內心的隱私和隱密，值得他們信任。

二、知識條件： 做好心理咨詢工作要有必要的理論知識。心理咨詢不是僅靠良好的願望、熱情和一般常識來安慰，勸說那些處於困境的咨客或鼓勵心理病人向疾病斗爭。心理咨詢和心理治療是科學工作，要用科學的助人知識來幫助咨客，使他們認識困擾他們的真正原因，改正或放棄適應不良的行為，使心理成熟起來。

三、必須具備技巧條件：心理咨詢醫生要有熟練的助人技巧，其為包括怎樣能在最短時間內收集咨客的有關情況，使困擾的處境或事件，症狀出現的時間及其發展變化素，怎樣適時地、機敏地提出問題？怎樣發現咨客不自覺的掩飾和阻抗？怎樣引導他們逐步認識內心深處的症結，怎樣設計一些相應的方法來矯正某些不良行為，尤其對兒童神經症病人，怎樣適時地向咨客進 行某些解釋，解釋什麼等等。

Ⅵ 心理輔導

這是跟誰說的啊，，嘛我打算幫這個忙就是了，，
首先，，我又得重復我一直以來的那句話，，，
首先，雖然是不可抗力，但是事實是作為一個男生，
我代表這個男權社會中所有的男性向你道歉，就算是再微不足道也好
這個社會給女性集體帶來的不公與不幸實在是太多了，，
非常對不起，，
接著給個個人建議，，這種問題其實不適合來網上說，
這種問題都來網上說了，，要麼你很脆弱，脆弱到一定程度了（跟下面一個分開說的）
要麼你所面對的痛苦與承受的壓力已經突破上限了，，
更有可能的情況是，，你兩者都是，自己應該沒那麼弱，但是在現實面前，也脆弱到這樣了，，
至少感覺應該不是害怕現實的膽小鬼吧，，，
對於這種情況，我以前都是認為，就是缺乏傾訴而已，
但如今按我自身的情況看來，未必，
如果只是傾訴就能解決問題的話，那倒不算是多麼嚴重的問題了
這種問題不是一時的問題，而是人生的磨難，，
大概和我自己一樣，，需要的是愛和理解吧，，
這種東西，越急著去尋找，去渴求，越得不到，反而會被反傷，
但是自己又停不下來這種尋找，，無數次的罵自己軟弱但也改變不了自己的本性，，
而且就算有了理解和喜歡自己的人，也並非意味著問題就解決了，，
當然交朋友交的再多更是沒用，，這種情況下需要的並非是依賴，越依賴越軟弱。，。
總是在極度的自信與極度的自卑中無限輪回，痛不欲生，，
是啊，，無論如何也無法擺脫孤獨，無論如何也走不出心靈的創傷，
這同時也就意味著，，自己，你必須去戰勝孤獨，，這將是一個充滿淚與勇氣的過程
傷痕累累，唯有將其超越人才會成長，躲在溫室里是什麼也不會改變的，，
如果，用我自己來比喻的話，
裝滿你那滿是瘡痍的心靈之物，是不是就是，至今為止所有一直被壓抑的淚水呢，，

網上沒法多說，想繼續交流的話可以和我聯系，，如果你覺得我可以的話，，
額我個人很想和你認識，真的，，，

Ⅶ 心理輔導案例

教案一篇篇貼出來挺麻煩的，我也是心理輔導老師，推薦你一個心理輔導活動課教案較多的網站吧：

星星點點——心理學信息交流網
http://www.xxdd.net.cn/Index.htm

進去後點「學校心理」，裡面個案、教案都有的

Ⅷ 初中生人際上的煩惱，求專業心理老師輔導

這個事情不好說，也不知道他們心理到底想的是什麽。既然他們不理你，你為什麽還要去理他們呢？你成績不好，全班的人都會看不起你，他們就會越開心。我覺得你應該找一個你印象里好一點的老師，多和 TA 聊聊，不管是生活還是學習都可以。
好好學習，在班裡樹立一個良好的形象，這樣即使他們不理你，還有更多的人會主動和你交朋友的。
希望你好好珍惜美好的童年，不要讓以後來後悔當初。

Ⅸ 如何當好中學心理輔導老師

想要當好中學心理輔導老師
這方面還是需要從學生的角度出發
讓學生能夠從心裡認同，並且跟老師談談心，能夠在生活中，以及學習方面，都能夠取得進步，才是最關鍵的。