心理輔導桌游課

1. 桌游設計中運用了哪些心理學原理

格式塔心理學包括六點：
相似性原則、封閉性原則、連續性原則、閉合性原則、鄰近性版原則、圖片與背景關系權原則。
1. 相似性原則
人的潛意識會將視線內一些相似的元素自動整合成整體。
2. 封閉性原則
當對象周圍有環繞閉合的邊界，視覺上會將此類目進行歸納分組。
3. 連續性原則
如果一個圖形的某些部分可以被看作是連接在一起的，這些部分會被我們知覺為一個整體。
4. 閉合性原則
當圖形是一個殘缺圖形，但主體有一種使其閉合的傾向，即主體能自行填補缺口而把其知覺為一個整體。
5. 鄰近性原則
空間中距離相近的元素會被看作一體。
6. 圖片與背景關系原則
在視覺傳達中，有些對象突現出來形成圖形，有些對象作為襯托成為背景。

2. 推薦幾個好玩的桌游 易上手 適合各年齡段

砸蛋（XX兒童歡樂多的游戲）4到8人
狼人 人越多越好
三國殺 玩桌游的基本玩這個
風聲版 除了三國殺狼人就他最火權 6人以上
富饒之城 贏了很爽 最多八人
china town 4到6 面紅耳赤的爭吵啊...
德國蟑螂 看誰能猜 一般8人
我有罪 蠻好玩，但招別人仇恨的游戲

3. 老師別囂張 和 德國心臟病哪個好玩急求。。。玩過的幫幫忙（或是其他適合下課10鍾玩的桌游 推薦)

各有各的好。老師別囂張玩起來比較輕松，比較有樂趣。德國心臟病看反應，比較刺激。相對老師別囂張，我覺得德國心臟病略勝一籌，但老師別囂張也不錯。推薦UNO牌，誰是卧底，都適合下課10鍾玩。

4. 課堂上怎樣教學生桌游

抓鬼，教抓鬼，成本小於等於零，以小組為單位進行游戲，熟悉之後可以考慮增加一場的參與人數，先給學生們一個思維模式，之後再推廣其他桌游就簡單了。

5. 求一些桌游的詳細規則，最近在做關於桌游創新的課題

桌游規則？你是要做開天裂地創界山嗎？推薦一些桌游吧。鬥地主、麻將就不用說了，三國殺、英雄殺類似人物不一樣。狼人殺，你畫我猜，大富翁，捕魚，飛行棋，五子棋，象棋。桌游，好多好多，要研究還是要去體驗的。

6. 求些關於心理戰的好桌游

要說心理戰，最出色的我認為莫過於《波多黎各》，戰局的靈活性很強，一方試圖建立優勢的舉動也會被對手利用，但是似乎不能兩個人玩，如果單挑的話推薦卡坦島的補充包《野蠻人與商人》

7. 吳達德的「原創桌游設計課程「的成功開展

因為相信原創，堅信「原創是自己累積的財富」，更堅定中國有能力開發原創桌游，吳大於2011年分別在廣州、上海、成都、北京和香港成功開展六次原創桌游課程。
吳大與學生分享了他的信念，學生接受原創的挑戰，並在每一天課程中完成一項原創桌游的任務。吳大不止一次對大家說，他以所有的學生為榮，原創是他們共同累積的財富。
在每次為期兩天的課程中，學生被分成小組，在團隊的環境中體驗創意開發、說明書撰寫、機制運用、流程設計、排版製作等環節。每天課程結束時，每個小組都會完成一款原創版圖桌游，並且其中包含說明書、配件等。在每天的課程結束前，每位學生將為其他小組進行評分，得分最高的小組，每人還可以獲得一盒國產原創桌游。
吳大意在讓學生在完成設計的那一刻明白桌游設計不是僅限於思考創作的一個環節，它是一項系統的、完整的設計製作流程。學生在設計課程上設計的桌游作品從其誕生之日起就不再是一項抽象的藝術作品，而是一項可開發的商品。
在廣州首次開課，授課的心態還是比較保守的，此次得到了廣州趣蒙動漫的支持，授課結果與預計的結果一樣，非常理想。
上海的課程是在吳大自家公司的會議室授課,也是人數最少的課程，但是美女最多的其中一次授課。有人會質疑，美女能設計桌游嗎？沒接觸過桌游的人能設計桌游嗎？當然可以。只要對桌游和原創設計有興趣，任何人都可以。
吳大第一次去成都是地震賑災的時候，第二次就是第三堂課程開課，他專門為《三國智》前景文化安排了設計課程，提高內部開發團隊的設計效率和開闊整體《三國智》團隊對原創設計的思路與理念,成都的課程是人數最多，小組也最多的課程,這次的成都之旅使吳大更深刻的了解《三國智》團隊和TCG產品，也同時為未來的《三國智戰役DBG》結下良好的機緣，正式啟動一個長遠的計劃。
第四堂是吳大受海堂熊的邀請在北京天X天桌游吧開課。這次來參加課程的每位同學對桌游和網游都有一定的了解，所以課程學習和設計准備中，表現的特別好。通過學習，學生了解和體會到桌游設計不是一個人的一件工作。在任何情況之下，桌游設計都是一個團隊成果，每位學生必須學會在團隊合作中不斷的學習成長。
吳大說「有一個創意不難，設計一款簡單的桌游也不難，難得的是如何能在一個團隊中，以最有效率的狀態開發一款商品。因為桌游商品開發是一個嚴苛並有規劃、有紀律的流程。設計師必須熟悉各式游戲、了解市場，帶著商品開發的思維設計一款桌游，而不是持續糾結在某個機制、某個玩法、某個游戲。切記，不要糾結，回想主題，勇於嘗試，失敗了再來過。」
第五堂課程是受香港Fun Sprit 桌游雜志的邀請，在香港的大學授課，第六堂則是香港Fun Sprit 在香港聖公會馬鞍山青少年綜合服務中心組織的一天設計課程。
香港是一個非常重視社會福利的地區。來參加第五、六堂課程的社工學生和老師也都希望能多多利用桌游，給予青少年更多有益身心的活動，包括玩桌游和設計桌游。希望他們在課程中有所收獲，把歡樂帶給青少年。
在開展原創桌游設計課程的過程中，吳大受到了眾多支持設計課程的朋友的幫助，特別是桌游DESIGN為廣州同學的最佳作品《省港奇兵》在第二期進行出版，還有許許多多的獎品友情贊助：廣州千智《盜夢都市》、廣州趣蒙動漫《鬼戲》、北京夢幻奇想《斗福》、《骰等家務》、《畫壁》、上海博游《阿拉格納斯》、香港MK Workshop《Victory 3》、香港智傲集團《十虎》、STGS《音速足球》。

8. 能鍛煉孩子抽象思維有哪些桌游

說實話，抽象思維是一個很寬泛的概念，就像你說要音樂、美術素養的話，其實是要培養回孩子對於情緒的答感知能力，也不是什麼抽象思維。我猜你想說的是鍛煉孩子的聯想能力，如果是的話我推薦「美食爭奪戰之旋轉拼拼樂」，我在【阿哦玩具】184集給你找到了評測，可以先去看一下。等孩子長大一點讓他去看一些大學爾雅通識課音樂鑒賞的課程，可以大幅提高孩子的洞察能力和抽象思維，不要去哪些民辦的音樂補習班，都是瞎說的。

9. 桌游計劃書 請教

我的桌游吧 是開在大學旁邊
因為學校不允許 我掛的咖啡廳的執照。。。他們也那我專沒辦法
所謂掛羊頭賣狗肉屬 比如你的桌游吧准備叫 狼人桌游吧。。你大可以就叫狼人 不加桌游吧 也不加 咖啡廳3個字。。。。
學校邊上 其實沒什麼巧可以玩
搞好活動和宣傳。。。。
所謂活動 比如 情人節來的女的送玫瑰 送杯卡布奇諾。。
萬聖節來的人 每個人發個面具 讓他們和不認識的人一起玩。。。
所謂宣傳。。。我也是學生。。。。。。我是有同學打大力支持下 把宣傳搞的不錯
比如在每個教室的課桌里丟 宣傳單。。。學生上課不就是無聊嘛 有張紙他們都會看半天。。。。。。

10. 關於釋放壓力的心理小游戲,班會課上用的，急急

我建議你去買「砸蛋」桌游，很有意思，很放鬆！！