興趣是最好的老師心理輔導課

❶ 興趣是最好的老師 淺談如何培養學生學習興趣

一、共情：孩子抄挺聽話，但就是襲提不起學習情緒，因此學習成績也一直不理想，對嗎？
二、具體化：您可以舉例說明下孩子學習興趣的具體表現嗎？
三、探討問題的成因，並具體分析：
a 孩子的學習總是被批評，沒有成就感
解決：多肯定孩子學習當中的優點，讓孩子看到自己的學習能力和成績，激發孩子內在的價值感；
b 孩子總是被打擊，沒有學習興趣
解決：不斷鼓勵孩子，讓孩子看到自己的進步，不斷加大學習前進的動力；
c 孩子的興趣愛好都被打壓，孩子失去了好奇與探索的天性
解決：尊重孩子的興趣愛好，保護孩子與生俱來的好奇心，並恰如其分的引導至學習內容當中，從而激發學習興趣。
d 孩子沒有夢想，對學習，對什麼都沒有期待
解決：喚醒孩子內心深處的夢想，用夢想的自然力量，引導出孩子自發自願的奮斗目標，以及學習目標。以上內容看起來簡單，做起來難，對家長來說是不小的挑戰。家長可以積極參加優勝的免費家庭教育講座，在專家的指導下，不斷提升自身的教育水平高度，從而有效的提升孩子的學習動力。

❷ 在心理學中為什麼說興趣是最好的老師

人的自願的思維與行為驅動力來源於興趣，感興趣的事情做起來就容易關注和出成績，它比任何讓人被動接受教育的老師更優秀，要做一個最好的老師，就應該最大程度地挖掘和培養學生的興趣！

❸ 有人說：「興趣是最好的老師。」聯系自己的學習和生活實際，寫一段文字，談談你對「興趣」的理解和看法。

興趣對於一個人完成一抄件事是十分重要的，如果你對這件事有了興趣，那麼你便已經成功了一半，接下來的就是對這件事的發自內心的努力，這不是強求的，而是你自願的，因為你可以從這種努力中感受到快樂與滿足。有時候，對某一件事的興趣會激發你的潛力，使你在這一方面有著超越別人的成就；有時，因為對這件事感興趣，你會完成得比別人輕松，比別人更有效率。所以說，興趣是最好的老師，它能幫助你更好地完成每一件事。

❹ 興趣是最好的老師，這句話如何理解

在我看來，這句話應該這么理解，第一，對什麼有興趣，干什麼比較上心內，不厭煩，比如像在學容習上，愛英語，不管是上課還是寫作業，都很用心，當然，有興趣是一方面，興趣會提高你的積極性，第二，興趣也是促使你前進的動力。

❺ 興趣是最好的老師發言稿

有人說，興趣是一種動力。一個人，無論做什麼事情，如果這件事情是他比較感興趣的事，那麼他一定非常願意去做。既使再苦再累，困難重重，他都心甘情願地去做。
比如，過去的小朋友喜歡做「捉迷藏」的游戲，玩到天黑了，還想玩，忘了回家，忘了吃飯，急得家長到處找。好不容易找著了，可孩子還是沉迷在玩的興奮中，不想回家，家長們有的是連哄帶勸，有的是連拉帶推，有的是連打帶罵，孩子們這才很不情願、戀戀不舍地回家去了。現在的小朋友，大都愛玩電子游戲，玩起來什麼都忘了，作業忘了寫，家忘了回，飯忘了吃。不僅是利用雙休日去網吧玩，就是在平時，有的也是背著家長，瞞著老師，偷著去玩，而且一玩就是好幾個小時，甚至通宵。但仍覺得時間短，沒玩夠。
事實說明，興趣，使人不怕吃苦；興趣，使人廢寢忘食；興趣，使人執著而願意付出努力。人一旦對某種事情產生了興趣，那麼他會竭盡全力投入到從事這件事情的活動中去。試想，如果一個學生把玩「捉迷藏」、打電子游戲的那種積極態度和熱情用於學習中，那麼，他的學習情況會是怎樣的呢？毫無疑問，他的學習一定是很棒的，甚至是非常好的。因此，對學生學習興趣的培養是不可忽視的一項任務。對於學生來說，興趣是最好的老師，它是學生主動學習、積極思維、大膽質疑、勇於探索的強大動力。如果學生對學習產生了極大的興趣，那麼，他在學習中所付出的精力和在學習方面產生的效益是不可估量的。因此，在教學活動中，教師如何注重激發學生的學習興趣，讓學生自始至終主動參與學習，全身心地投入到學習活動中，是一項十分重要的任務。教師一定要根據低年級學生喜歡聽故事、玩游戲、愛活動的特點，精心創設有趣的學習情境。通過創設情境，使學生對學習產生極大的興趣，從而激發學生強烈的參與意識，使學生樂學、愛學。在學生積極主動的探究學習中，教師還要注重學生創新意識和能力的培養，給學生營造自主探索、合作交流、動手實踐的活動空間，讓學生在經歷動手活動的過程中體驗成功的喜悅，堅定學好知識的信心。由於學生的生活背景和思考的角度有所不同，所以對某一問題的看法和思維的層次也不同，在學生交流討論的基礎上，鼓勵學生提出不同的想法和思路，使不同的學生得到不同的發展。這樣，對培養學生的創新意識是有好處的。
在教學中，如果教師能創造性地應用教學資源，精心創設情境，就能大大激發學生的學習興趣。學生的學習興趣一旦形成，將變成一種學習的動力和信念，這種信念將使學生在學習中不怕吃苦、不怕挫折，敢於質疑、敢於挑戰。
培養學生學習興趣，是學生學好知識的重要基礎和保障，也是培養學生創新意識和創新能力的重要手段。

❻ 在心理學中為什麼說興趣是最好的老師

人的自願的思維與行為驅動力來源於興趣
感興趣的事情做起來就容易關注和出成績，它比任何讓人被動接受教育的老師更優秀
要做一個最好的老師，就應該最大程度地挖掘和培養學生的興趣！

❼ 愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師」。出自何文

出自《愛因斯坦文集》，第三卷，商務印書館，1979年第1版，第144頁。

偉大的科學家回愛因斯坦說答過：「興趣是最好的老師。」這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，並在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗。

《愛因斯坦文集（套裝共3冊）》收錄了愛因斯坦關於自然科學哲學問題和一般自然科學方面比較有代表性的論述，內容主要是愛因斯坦自己寫的文章、講稿和通信，也包括別人寫的愛因斯坦的談話記錄。此外，還收了幾封別人寫的有關的通信，作為附件。

(7)興趣是最好的老師心理輔導課擴展閱讀：

阿爾伯特·愛因斯坦，美籍德裔猶太人，1921年諾貝爾物理學獎獲得者，現代物理學的開創者、奠基人，相對論——「質能關系」的創立者，「決定論量子力學詮釋」的捍衛者（振動的粒子）——不擲骰子的上帝。

他創立了代表現代科學的相對論，為核能開發奠定了理論基礎，在現代科學技術和他的深刻影響下與廣泛應用等方面開創了現代科學新紀元，被公認為是自伽利略、牛頓以來最偉大的科學家、物理學家。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時代周刊》評選為「世紀偉人」。

❽ 「興趣是最好的老師」這句話是誰說的

愛因斯坦說的。

20世紀最偉大的物理學家愛因斯坦曾經說過：「興趣是最好的老師。」他的一生正是對這句話最好的詮釋。

兒時的愛因斯坦口齒不清，性格孤僻，不喜歡與人交往，老師都認為他「做什麼都將一事無成」。但他從小就充滿了旺盛的求知慾，興趣愛好廣泛。

愛因斯坦5歲時，父親送給他一個羅盤。他發現指南針總是指向固定的方向，覺得非常驚奇，於是他對這個羅盤愛不釋手，天天研究，執著地想弄清楚原因。直到他老了還記得這個羅盤，他覺得，正是這個小小的玩意，將他引進了一個神奇的科學世界。

眾所周知，大學畢業以後愛因斯坦成了瑞士聯邦專利局的一名公務員，但因為對物理學濃厚的興趣，使他堅持在工作之餘繼續自己的研究，從而提出了革命性的著名理論——相對論，成為了舉世矚目的物理學大師。正是因為愛因斯坦從小培養起了個人的興趣，點燃了他生命的熱忱，所以他才取得了這么偉大的成就。