上門家庭輔導的補課機構

1. 上門家教輔導，有給孩子找栗志上門1對1輔導的嗎怎麼樣有效果嗎

前段時間一直沒開學，陪孩子在家上網課太難了，自己脾氣又不好，輔導作專業經常發火，孩子現在看著我屬都害怕，最後還是想著去找個老師過來，給孩子輔導作業，不然我們都要崩潰了，現在找了栗志的老師，輔導了1個多月，總之孩子還是比較喜歡的，最重要的是不用我陪孩子做作業，解脫了

2. 上門家教和去教育機構哪個比較好

現在的孩子請個小學家教上門輔導已經不是新鮮的事情,很多家長都會在假期給孩子進行補習.給孩子請家教是好是壞,怎樣說的人都有,但是具體的情況還要看你的孩子是否適合,根據實際的情況做出決定,主要以孩子能接受為主.那麼小學家教上門適合哪些孩子?

什麼樣的孩子適合輔導

(家長是這樣陪讀)

所以家長先要搞清楚狀況,對自己的孩子進行考察.如果真的有這方面的需要,可以給孩子請小學家教上門輔導.其實每個孩子都需要將成績提高,家教的作用就是進行一對一的優質輔導使孩子學科有所長進.

3. 想幫孩子找個老師，想要上門的一對一輔導，求推薦

姐你找他的任課老師可以進行一對一補課老師會教的很好也有利於孩子下學期學習。

4. 我一個人去做家教，上門輔導50元每小時，而其他家教機構是90元每小時，這樣家教機構會告我嗎我算不

家教服務低於家教機構的價格，家教機構無權干涉個人的定價。這屬於經營者的自主定價權，經營者有權根據自身來確定服務的價格。

根據《中華人民共和國價格法》第六條 商品價格和服務價格，除依照本法第十八條規定適用政府指導價或者政府定價外，實行市場調節價，由經營者依照本法自主制定。

第十三條 經營者銷售、收購商品和提供服務，應當按照政府價格主管部門的規定明碼標價，註明商品的品名、產地、規格、等級、計價單位、價格或者服務的項目、收費標准等有關情況。經營者不得在標價之外加價出售商品，不得收取任何未予標明的費用。

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《中華人民共和國價格法》第十八條 下列商品和服務價格，政府在必要時可以實行政府指導價或者政府定價：

（一）與國民經濟發展和人民生活關系重大的極少數商品價格；

（二）資源稀缺的少數商品價格；

（三）自然壟斷經營的商品價格；

（四）重要的公用事業價格；

（五）重要的公益性服務價格。

第十九條 政府指導價、政府定價的定價許可權和具體適用范圍，以中央的和地方的定價目錄為依據。中央定價目錄由國務院價格主管部門制定、修訂，報國務院批准後公布。

5. 孩子成績不行，想要補習一下，是參加機構的補習班好，還是請個家教老師上門輔導好啊

建議你還是請個家教老師好，因為一對一輔導效果會比一個班一起上課的效果肯定好很多，如果對家教老師不太放心的話，可以去下個壹家教的app，你可以和孩子一起看老師怎麼講解，又能監督，你自己也能懂解題思路，孩子不懂，你也能講解了，是吧。

6. 到底是請上門家教好還是參加一對一輔導好

家長對孩子們的學習可謂是重中之重,古有孟母三遷,今有為了孩子能夠進入重點學校得到好的教育送禮求人.但是對於孩子來說,學習的壓力往往來在父母的不可到達的期待,在此情況下家教盛行,那麼什麼樣的家教可以真正讓孩子的成績有所提升呢?

三、能夠看到效果的家教

或許很多人都說,什麼才是好的家教,准確來說,好的家教不但能把孩子的成績提高,更是能讓孩子的思維有進步,在線1對1輔導除了能提升孩子們的成績以外,還能讓孩子對互聯網、對電腦有正確的認識,互聯網不僅僅是用來娛樂,很大程度可以用來學習,一旦擁有這種想法,互聯網的很多知識都可以拓寬孩子們的知識面,因此一個好的領導人,尤為重要.

7. 想私人辦一個中小學生輔導班，家庭式的，有經驗的能給個建議嗎

很多的時候,家長們都不知道孩子們到底適合什麼樣的一個家教輔導班.所以這就造成了家長們花了錢不說,還沒有收到滿意的效果.甚至嚴重的會讓孩子們的退步.所以我們在這里,現在就為大家提供一下如何選擇家教輔導班兒.希望給家長們帶來一些幫助吧.

埋頭做題

2、是否有考試測試

只要是正規的輔導班兒,就不會一上來就要錢.然後就招呼學生去上課了,而是會對學生先進行.是了解學生的基本水平,然後再去教他適合的學習方案.

以上就是如何選擇家教輔導班兒的一些內容.希望家長們也要清楚地了解孩子的學習情況,並進行相應的調整,從而找到一個真正適合自己家孩子的輔導班.

8. 給小孩子補課是請家教上門好還是去專業機構補習好呢

我小孩還小，但從我學生請家教的經驗看，上門的家教多數都是大學生，適合小學生一至五年級，初中高中一二年級的學生課後作業輔導。對於小升初，中考高考處於重要節點的學生來說，大學生家教就不太能實現提分的目的了。 其實重要的不在於是否上門，重要的是你要讓孩子實現的目的，只是單純的作業輔導呢，還是沖刺性的提分。 我也聽學生講過，家長給找了上門的「專業教師」一方面價格貴，再者，這樣的所謂老師除非你們認識，不然身份很難核實。最重要的，成績不好了沒有辦法和老師「討論」接下來的輔導方案，因為這樣所謂熟識的老師，家長都不好意思怪老師教的不好，只能怪孩子自己沒學好，但實際上老師的教學和學生的學法都是成績是否提高的因素。 對於專業機構，我認為「專業」二字在於，他們有管理，有教研團隊【因為教學這個東西，單純依賴教師個人的力量是很難實現專業的，要不然學校都不要進行什麼賽課，教研，比武這些活動了】但據我所知家教機構都不能實現上門教學，主要原因是家庭不是學習的最佳環境【這里不深入討論這個問題】。但去機構就面臨一個問題，選哪家放心。我建議可以通過幾種方式來篩選。一個是以往的輔導效果；二是老師是否有責任心，教學水平如何（年輕不代表教的不好，越是「老」教師混日子的越多）；三是否經常和家長溝通孩子的輔導情況；最後，考試完畢是否能客觀的分析考試情況等。 因為我們這的學生都是高三的，所以請大學生輔導的一個都沒有，多數都會選擇輔導機構，不同在於選擇的是大班，小班還是一對一而已。

9. 補課有沒有上門補課的家教老師

有。
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網路輔導能向全國各地的名師學習，也很不錯。