輔導機構老師要嚴厲嗎

1. 本人在輔導班輔導學生，每個老師帶十個以內的學生，最頭疼紀律不好管，感覺自己挺嚴厲的可是他們不怕我

不是讓學生怕你，而是讓學生佩服你。提高自己的各方面的能力，走進學生的內心世界，想他們所想的，做他們的朋友。但是孩子總有調皮的時候 ，這時一定不要沖動，要分析原因，對症下葯就好。我的QQ號是63133532我可以幫你

2. 輔導班任教，需要教師資格證嗎！

輔導班不是正式的學校，具體需不需要教師資格證看輔導班自己的規定了，你可以直接問輔導班招聘的人事等就行。

3. 輔導機構老師有前途嗎

這個必須有啊！輔導老師是比較累，但是要想升到高程領導，基本上都是從下面做起的！除非你有什麼強硬的後台

4. 輔導機構的名師是學校老師嗎

一般來說名師都是學校老師，不過難免也有誇大和虛假的成分。
其實找孩子學校老師內補課也是不錯的。如果容孩子老師還可以，可以考慮一下。
輔導機構大多是商業性的，一般的比較好的老師會開小班在家上課。
這你需要多找其他家長咨詢一下了。同級的或者高年級的都行。

5. 有老師比較嚴厲的輔導班嘛

對待考研輔導班，同學們既不要部都相信，把自己所有的期望部寄託在回上面，也不要盤否定答它的作用，我們要保持一個理性的狀態去了解和選擇，對於是否該報這個輔導班，我們應該結合各個方面綜合考慮。
看自己的知識基礎和學習狀態，如果基礎比較好、自學能力比較強，不用任何人的督促和指導仍然可以學的很好，那麼不上考研班也行。如果你的基礎較差，平時學習也不自覺，那麼你就應該去報一個輔導班來督促指導自己。其實說到底自己的努力重要，如果你自己學習不努力，意志也不堅定，神仙也幫不了你。

6. 孩子上一年級之前上輔導班，老師非常嚴格經常批評孩子這樣好嗎

當然是好的。 嚴師出高徒，良好的學習習慣更應該從小進行培養，這樣才能在今後的學習生涯中，能夠有一個對於學習重要性的認知。

7. 培訓機構老師頻繁離職，到底該怎麼辦

機構杜絕」挖牆角「的背後，我們應該思考的是為何老師要跳槽？只有深挖他們跳槽的原因，逆向思維去解決，留住值得留住的人才。

跳槽理由梳理：
1.經濟待遇低想跳槽或換行業。隨著工齡的增長，無論老師如何努力，他們中工資持續double的可能性幾乎沒有。看著同齡的朋友工資增長，難免對自己的待遇不滿。

解決辦法：機構為老師提供廣闊發展平台，大班課老師逐漸往1對1的小班課鍛煉，成為一名班課老師以後，老師就應該想的是我能帶更多的學生！打造網紅教師，線上教學，利用社群招生！直播，錄播，服務更多學生，自然而然經濟收入直線上升。

未來做為教育機構，我們可以採用名師上課+輔導老師輔導+運營團隊推廣+技術團隊支持的商業模式，隨著教育機構能為老師提供的支持越來越多，老師只做好名師上課這一個環節的工作就可以為機構創造幾百甚至上千萬的收入，而自己也能比較輕松地獲得百萬年薪時，就不會有那麼多老師選擇離職或者承擔巨大風險自己創業了。
2.社會，家長方的壓力。在歐美日等國家，有相當多優秀人才選擇去教書，那是一份收入優厚而且受到社會尊重的職業。而在我國，教師對青年一代幾乎毫無吸引力。不僅有來自社會的壓力，在人們心目中，往往給教師戴一個高高的帽子「太陽底下最光輝的事業」，內心卻十分鄙視；還有家長的指責，家長期望值不對等往往會認為是老師的錯。

解決辦法：提高教師的思想教育，選擇從事教師，多是有教育情懷的工作者，堅定他們的教育信念，發揮他們的專業。愛心教育從學生開始，從個體家庭開始根本改變整個社會對教師的觀點。普及教師的法律常識，機構面對上級行政單位的不合理規定可熟悉並靈活運用相關教育文件，應對上級行政部門的壓力。

3.難教的學生。現在的學生並不是因為好學而進入機構獲取更多知識，有很多並不是那麼愛學習，家長自己都難以管理的送進機構以期望老師能把這些孩子變得優秀。可想而知，學生的不配合，老師又不得不作為的苦惱。

解決辦法：機構在招生時不能為了生源隨意給家長做出承諾。並且要告訴家長，希望家長放心把孩子交給老師也要理解老師，配合老師。老師的愛不一定要是和風細雨的，有時候也需要嚴厲的，都是教育方法的一種。老師能做的是讓孩子比送進來之前有進步，讓孩子逐漸的成長。

4.學校的管理。鬆散的機構管理制度，繁冗的教務，差異化的人事，缺乏人文情懷等都會讓老師產生跳槽的念頭。

解決辦法：建立有效的管理制度流程，「賞罰嚴明，令行禁止」，這可能就需要課棧互聯這樣的教務管理系統的幫助；打造符合自己機構的團隊文化；實施情感化管理，孫子說：「視卒如嬰兒，故與之赴深溪，視卒如愛子，故可與之俱死。」這就講了將帥愛兵如子，士兵沖鋒如虎的道理。我們的許多將領都以「視戰士高於自己，愛戰士勝過自己，為戰士不顧自己，學戰士提高自己。」為帶兵理念，取得了一個個勝利的戰果，學校管理同樣如此。

8. 在一家培訓機構補習數學，是一對一的。有人說她很嚴厲，我就跟父母說了，然後父母就去問了老師本人

看老師個人吧，有的老師是不介意的，有的老師不是很喜歡別人這么說

9. 現在的老師辦輔導班都辦瘋了嗎

在老師辦輔導班，肯定有部門管理，但是沒有人舉報他們是不知道的，只有極少的一部分人在高壓線上走，逮到之後會給你嚴厲的處分

10. 那些課外輔導機構的老師，一般都是什麼學歷呢

這個問題要區分所在城市不同而不同。

後來我回到老家，一個小縣城，當時輔導機構還很少，都是教師承包，也有招聘，只要能講課就可以，不看學歷。但隨著職能管理越來越嚴格，市場逐漸成熟，家長的要求越來越高，機構招聘的要求就提高了很多，目前的招聘大多是本科，有教師資格證。但也有本科或者研究生沒有資格證的培訓從業者，但早晚會需要考取。

所以，如果你想從事培訓行業，長遠打算本科以上並且考取教師資格證。希望能夠幫到你，加油！

課外輔導老師我也去過，做過兩三年，在大學生活中，那時候才讀大二，就開始了去機構輔導孩子，基本上大多數機構的老師都是大學生，因為什麼科目都能教，另外工資費用低，機構老闆的收益就會比較大，另外大學生比較聽話，便於管理，真正的名師，好的老師非常少，所以輔導機構水還是比較深的。

已本科為首，大部分都是專科以及以下，因為普通的課外輔導機構老師的工資並不高，當然那種一對一或者一對五的除外，所以大學生很少能看上這一行業，太累了掙錢還少。

我家干過一年多，早上家長上班早，需要六點多就開門幫助那些上班早的家長送孩子去學校，然後八點多開始准備午飯，好幾十個人吃飯不是一時半會一個人就能做出來的，需要二至三小時，然後十一點多去接孩子放學，然後吃飯午休，然後一點左右送學校。有的老師兩點多就開始發作業了，由於人多班級多，所以從兩點多到放學基本沒法休息，到下午放學接孩子們來做作業，完事一半七點以後了，這就是課外輔導＋小飯桌的正常工作流程，工資我們屬於三線城市，工資三千左右。所以這么累，基本沒什麼本科以上的干這個，大部分都是中專為主！