高等數學張忠誠輔導書

❶ 讀書天分比勤奮重要的辯論賽，需有關名言，名人成功事例以及一些有關天分比勤奮重要的資料。

培根的讀書名言：
1、 讀書能給人樂趣、文雅和能力。
2、 讀書不是為著要辯駁，也不是要盲目信從，更不是去找尋談話的資料，而是要去權衡和思考。
3、 有些書只需淺嘗，有些書可以狼吞，有些書要細嚼爛咽，慢慢消化。
4、 讀書使人淵博，辯論使人機敏，寫作使人精細。
5、 讀書可以鏟除一切心理上的障礙，正如適當的運動能夠矯治身體上某些疾病一般。
6、閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
7、讀書補天然之不足，經驗補讀書之不足。讀書足以怡情，足以博採，足以長才。
8、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應咀嚼消化。
9、讀書在於造就完全的人格。
10、書籍是橫渡時間大海的航船（培根）
11、把一本書置於一個無知者的手中，就像把一柄劍放在一個頑童手中那樣危險。
12、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代

高爾基的讀書名言：
1、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裡面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
2、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。
3、每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。
4、熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。
5、生活在我們這個世界裡，不讀書就完全不可能了解人。
6、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。
7、書是人類進步的階梯
8、對於有文化的人，讀書是高尚的享受，我重視讀書，它是我一種寶貴的習慣。
9、每一本書是一級小階梯，我每爬上一級，就更脫離獸性而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書——
10、要熱愛書，它會使你的生活輕松『它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想、感情和時間；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。
11、熱愛書吧，這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、忠衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產身的美好果實的人。
12、我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎是每一本書都在我面前打開一扇窗戶，日讓我看到一個不可思議的新世界。－－高爾基
13、書籍為理智和心靈插上了翅膀。

羅伊·蘭德的讀書名言：
1、 閱讀是永恆的樂趣。
2、 如果你能找到一個自己喜愛的作家，與他在精神上密切交往，一定會受益良多。
3、 在發展完美的人格的過程中，並非全靠讀書，但至少對於才智的增長，書籍無疑是最有力的工具。

莫洛瓦的讀書名言：
1、 只有書卷才能長留，成為我們一生的伴侶。
2、 書卷是帶我們到別人的心中，到別的民族當中去的門戶。
3、 讀一部偉大小說或傳記的人，不啻是過著一種冒險的生活，但又不妨害他心靈的和平。
4、 一本偉大的書，一定可以使讀者在讀過之後變成一個更優秀的人。

斯邁爾斯的讀書名言：
1、 古往今來，好書總是人們最好的朋友。
2、 一本好書，猶如一個生命的精華。
3、 書是人類奮斗史上最為不朽的碩果。
4、 書引導我們生活在一個最美好的社會里，讓我們置身於古往今來那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風采，親沐他們的行誼，聆聽他們的言論，坐育其間，分享他們的喜怒哀樂，吸取他們的經驗，不知不覺地把自己融進他們匠心獨運的幽美意境之中，如沐春風，一生都受用不盡呢！

貝內特·塞爾夫的讀書名言：
1、 閱讀是一種心靈的享受。
2、 閱讀的快樂不在人家告訴了你什麼，而在於藉此你的心靈得以舒展開來。
3、 世界上最不幸的人該是那些不懂得閱讀好書所能得到心靈滿足的樂趣的人。

哈維蘭的讀書名言：
1、 良好的閱讀對於心靈就如良好的眼鏡對於眼睛一樣，它帶你遍及於生活的細微之處。
2、 好的書本像好的乳牛，供應豐富。
3、 一本書，就像一隻乳牛，應該擠干它的奶才對。
4、 當你把所讀的和已經知道的聯系起來時，閱讀馬上變得有趣了。

大衛·李斯曼的讀書名言：
1、 書就是人類的記憶。
2、 書為我們塑造了一座金碧輝煌的思想聖殿。
3、 書對我們日常生活的影響，是一種最珍貴的，最無價的賜予

伍爾芙夫人的讀書名言：
1、 對於讀書，一個人能夠給別人的唯一忠告就是：根據你的見解，運用你的理智去獲得自己的結論，不必接受別人的觀點。
2、 對於一個讀者來說，保持獨立思考是最重要的修養。
3、 閱讀小說並不如一般人所想像的那麼簡單，而是一門困難而復雜的藝術，你不僅要有能力去體會作家非凡的技巧，更必須具有豐富的想像力，才能進入藝術家為你所創造的境界，領悟到更多的東西。

雨果的讀書名言：
1、各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，彷彿烤在火上一樣，漸漸熔化。
2、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。
3、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實——雨果

列夫·托爾斯泰的讀書名言：
1、理想的書籍，是智慧的鑰匙。
2、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。

別林斯基的讀書名言：
1、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。
2、書是我們時代的生命
3、好的書籍是最貴重的珍寶

富蘭克林的讀書名言：
1、讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費於酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對於事業的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。
2、要多讀書,但不要讀太多的書。
3、在讀書上，數量不列於首要，重要的是書的品質與所引起思索的程度！
4、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處

卡菜爾的讀書名言：
1、任何一本書的影響莫過於使讀者開始作內心的反省
2、書籍――當代真正的大學
3、書本是微不足道的，唯有生活才是偉大的。
4、書中橫卧著整個過去的靈魂

愛迪生的讀書名言：
1、讀書之於精神，恰如運動之於身體。
2、書籍是天才留給人類的遺產，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。
3、書籍是天才留給人類的遺產，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。

愛默生的讀書名言：
1、讀書時，我願在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。
2、如果使用得好，書是最好的東西；如果濫用了，書就是最壞的東西
3、我必須提供的三條實用准則是：第一，決不閱讀任何寫出來不到一年的書；第二，不是名著不讀；第三，只讀你喜歡的書。

伏爾泰的讀書名言：
1、書讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。
2、每當第一遍讀一本好書的時候，我彷彿覺得找到了一個朋友；當我再一次讀這本書的時候，彷彿又和老朋友重逢
3、讀書使人心明眼亮。
4、書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，就會清楚地看到，你知道的很少

凱勒的讀書名言：
1、書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心願，重復這個顧問的次數
2、一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海岸
3、一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋

莎士比亞的讀書名言：
1、生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
2、書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀
3、書籍若不常翻閱，則等於木片
4書籍是人類知識的總統

赫爾岑的讀書名言：
1、書是這一代對下一代精神上的遺訓。
2、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑒別力
3、書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的夥伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你
4、書——這是這一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令
5、科學是到處為家的，棗不過任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。

奧斯特洛夫斯基的讀書名言：
青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。 -----奧斯特洛夫斯基
光陰給我們經驗，讀書給我們知識。 －－奧斯特洛夫斯基

彌爾頓的讀書名言：
1、本好書是一個藝術大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命，是可以銘記和珍藏的血液―――彌爾頓
2、智者就好比是優秀的加工廠，能從最粗劣的作品中汲取精華----（彌爾頓）
3、書籍並不是沒有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來——彌爾頓
4、好書是偉大心靈的寶貴血脈

叔本華的讀書名言：
1、 讀書而不思考，就不可能心領神會，得到的淺薄印象往往稍縱即逝。
2、 記錄在紙上的思想就好像沙上行走者的足跡：我們也許能看到他所走過的路徑，但如果要知道他在路上究竟看見了什麼，則必須用我們自己的眼睛。
3、 對於善於讀書的人，決不濫讀是件很重要的事情。
4、 壞書是靈魂的毒葯，讀得越少越好，而好書則多多益善。
5、 沒有別的事情能比閱讀古人的名著給我們帶來更多的精神上的樂趣，這樣的書即使只讀半小時，也會令人愉快、清醒、高尚、剛強，彷彿清澈的泉水沁人心脾。
6、不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。

其他名家的讀書名言：
1、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者———史美爾斯
2、書籍具有不朽的能力。它是人類活動的最長久的果實——史美爾斯
3、愛的同情踏遍整個世界。――――茨威格
4、書籍是任何一種知識的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎——茨威格
5、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。－――笛卡爾
6、僅次於選擇益友，就是選擇好書。―――考爾德
7、僅次於選擇益友，就是選擇好書。－－－考爾德
8、無論在什麼時候，要想擺脫令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助於書本。書本總和藹可親地歡迎你―――托·富勒
9、無人閱讀的書籍就好比是一塊木頭―――托·富勒
10、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少——盧梭
11、濫用書籍，則學問死矣——盧梭
12、經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛，一隻眼睛看到紙面上的話，另一隻眼睛看到紙的背面——歌德
13、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德
14、能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的。 ―――亞里斯提卜
15、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。 ―――菲爾丁
16、一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優婉的安慰者。―――伊薩克·巴羅
17、勤勉而頑強地鑽研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。―――《舒曼論音樂與音樂家》
18、讀書越多，越感到腹中空虛。―――雪萊
19、和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。―――羅曼·羅蘭
20、讀書就是力量，因為讀書可以幫助工作，可以增加工作的力量。―――拿破崙
21、讀書而不思考，等於吃飯而不消化。―――波爾克
22、讀書而不能運用，則所讀之書等於廢紙。――－華盛頓
23、能夠攝取必要營養的人要比吃得多的人更健康；同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。―――亞里斯提卡
24、所謂會讀書，就是本著誠意去讀確實有價值的書。這是一種高尚的價值。―――梭羅
25、漫無目標，無書不讀的人，他們的知識很難是非常精湛的。―――柯南道爾
26、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。 ――－菲爾丁
27、喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。―――孟德斯鳩
28、選擇作者如同選擇朋友。――― W·狄龍
29、任何時間皆可讀書,不需桌椅器具,不需約定時間地點。――― J·艾肯
30、先讀最好的書,否則你根本沒有機會去讀了。――― H· D梭羅
31、書蟲將自己裹在言辭之網中,只能看見別人思想反應出來的事物的朦朧影象 ――－ W·哈茲里特
32、有些人為思想而讀書—罕見；有些人為寫作而讀書—常見；有些人為搜集談資而讀書,這些人占讀書人的大多數。―――C· C·科爾頓
33、書籍使人們成為宇宙的主人。――――巴甫連柯
34、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。――－普希金
35、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。――――史美爾斯
36、書具有兩種功能，一是為人們帶來樂趣，二是教導智者如何生活。―――菲得洛斯
37、書籍是作者為我們渡過危險的人生之海而准備的羅盤、望遠鏡、六分儀和海圖 ――傑·李·貝內特
38、書籍本身並不重要，重要的是你自己如何想的―――埃·哈伯德
39、如果書本真能發揮作用，那麼世界早就該換個模樣了---－喬·摩爾
40、我們只能從書本上學到極少有關世界的知識―――哥爾斯密
41、以書本作為大部分行為依據的人拋棄書本會幹得更多----－托馬斯·布朗
42、我們無法從書中了解人類―――迪斯累利
43、讀書能獲得知識；但更有用的知識對世界的認識卻只能通過研究各種各樣的人才能獲得―――切斯特菲爾德
44、書是永遠不會枯萎的植物，就像月桂樹一樣永遠碧綠----－羅·赫里克
45、書籍是更高等的人類，也是唯一能寄言於未來的人類----伊·芭·勃朗寧
46、人死後留下一部好書，要比宮殿或陵園聖堂更有價值―――希臘
47、每個時代都有自己的書―――古蘭經
48、書和諺語一樣，都是從它們經歷的年代所留下的印記和評價中獲得重要價值的 ―――威·坦普爾
49、人們喜歡的書籍反而隨著年代的增加而變得越年輕----－詹·拉·洛威爾
50、你很清楚，古書是世界處於青年時期的產物，而新書卻是世界在老年時代的產物 ――奧·霍姆斯
51、新書是再陳舊不過的東西―――帕蒂森
52。、書籍是大腦之子―――喬·斯威夫特
53、從某種意義上說，沒有一本書是壞的，正如沒有一個女人是丑的（阿納托爾·法朗士）
54、沒有哪本書壞到一無是處的地步（小普林尼）
55、書是靈魂最好的麻醉劑―――錢伯斯
56、有些人生來只會吸收書中的毒素―――瓊森
57、一切書籍不是刀劍，就是夢幻；你可以用語言進行殺戳，也可以用語言進行迷惑 ―――阿·洛威爾
58、謬誤百出的書可能是本有趣的書；而一點謬誤都沒有的書也許是本十分乏味的書 ―――哥爾斯密
59、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害―――菲爾丁
60、我認為唯一能夠影響我們的書籍，是那些我們早已為之作好准備，那些在我們正在行走的道路上比我們走得略微遠一些的書籍---――··福斯特
61、那些你打算焚毀卻又捨不得鬆手的書才是有用的―――塞·翰遜
62、書籍應有助於達到以下四個目的中的一個：獲取智慧，變得虔誠，得到歡樂，或便於運用―――德納姆
63、我到處尋找安寧，卻無處可覓，只有在獨自閱讀一本小書時，我才得到了安寧 ―――坎普騰的托馬斯
64、真正的書籍應是黑夜和沉默的產物，而不是白晝和閑聊的果實----馬塞爾·普魯斯特
65、書有自己的命運，要視讀者接受的情況而定----－忒倫提烏斯·摩爾
66、讀者的好惡能決定書的命運―――莫魯斯
67、一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友、一個良好的導師、一個可愛的伴侶、一個優婉的安慰者。——伊薩克·巴羅
68、大師們的作品在我們心靈紮根，詩人們的佳句在我們血管中運行。我們年輕時讀了書，年老了又把它們記起。——赫茲利特
69、提防那隻念一本書的人。——拉丁諺語
70、重讀名著，並不能對作品增一分領悟；但可對自己增一分了解。——Clifton Fadiman
71、讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思－—魯巴金
72、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔—――惠普爾
73、我們需要的書，應該是一把能夠擊破我們心中冰海的利斧。―――理查德·德·伯 利
74、書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉。―――法國哲學家阿蘭
75、你熟悉翻動書頁時所發出的聲音嗎？如果你無法從中辨析出命運的顫音和結局的徵兆，
這說明你還不是真正的讀書人。―――威斯坦·休·奧登
76、書籍是人類思想的寶庫——烏申斯基
77、書籍——舉世之寶——梭羅
78、書是唯一不死的東西——丘特
79、書籍使人們成為宇宙的主人——巴甫連柯
80、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金
81、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活——科洛廖夫
82、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫
83、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾
84、書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路——烏皮特
85、除了野蠻國家，整個世界都被書統治著——福爾特爾
86、書籍乃世人積累智慧之長明燈——寇第斯
87、書籍能引導我們進入高尚的社會，並結識各個時代的最偉大人物——斯邁爾斯
88、唯書籍不朽——喬特
89、書籍使我們成為以往各個時代的精神生活的繼承者——欽寧格
90、書籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時候，書籍使我們歡娛，遠離一切的痛苦——柯里葉爾
91、書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式……
92、對圖書傾注的愛，就是對才智的愛——德伯里
93、一個愛書的人，他必定不致於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者——巴羅
94、書籍是前人的經驗——拉布雷
95、書籍是少年的食物，它使老年人快樂，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在
96、家庭成為快樂的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶——西塞羅
97、書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你——都德
98、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜
99、書籍是培植智慧的工具——誇美紐斯
100、有創見的書籍傳布在黑暗的時代里，猶如一些太陽光照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書是人類精神史上劃時代的作品，人們憑借它們的原則，向種種新的發現邁進。書本是將聖賢豪傑的心照射到我們心裡的忠實的鏡子。——吉本
101、書籍陶冶情操——博維
102、每一本書都有它自己的遭遇和壽命。有的書毀於一旦，有的書卻能流芳百世——馬爾夏克
103、我需要三件東西：愛情、友誼和圖書。然而這三者之間何其相通！熾熱的愛情可以充實圖書的內容，圖書又是人們最忠實的朋友——蒙田
104、沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣——羅斯福
105、評價一座城市，要看它擁有多少書店——魯賓斯坦
106、沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體——西塞羅
107、圖書包含著整個生活……——巴爾扎克
108、圖書出版業是思想重炮——布埃斯特
109、漫長的歲月，既毀壞了墳墓，又損壞了墓碑，可是光陰對於書卻無能為力——瓦魯阿
110、好書使人開卷時會有所求，而閉卷時獲有益處——阿爾考特
110、不讀書的人，思想就會停止——狄德羅
111、書是思想的產兒——斯威夫特
112、在我看來，最好的書是那些能夠提供最豐富的思考材料的書——法朗士
113、書的真正目的在於誘導頭腦自己去思考——莫利
114、書籍的唯一真正用處，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的書，便不值得占書架一席之地。 ——拜耶
115、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯巴金
116、一本書最好的並不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙並不寄寓於它的音調，而在於我們心中的回響。 ——霍姆斯
117、書是我的奴隸，一定要服從我的意志——馬克思
118、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生——布爾沃
119、看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展——岡察洛夫
120、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法——赫爾普斯
121、書籍對於人類原有很重大的意義……，但，書籍不僅對那些不會讀書的人是毫無用處，就是對那些機械地讀完了書還不會從死的文字中引申活的思想的人也是無用的——烏申斯基
122、我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開——富斯德
123、書籍是巨大的力量。 －－列寧
124、學問對人們要求最大的緊張和最大的熱情。―――巴甫洛夫
125、能夠攝取必要營養的人要比吃得多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人——亞里斯提
126、擁有書籍就是教養的證據嗎?果然如此，誰在教養上足與擁有滿屋子書籍的書店主人抗衡——路基亞諾斯
127、世界上有許多好書，但這些書僅僅對那些會讀它們的人才是好的——皮丁

❷ 數一準備考研的話，該買張宇的哪些書

pnf基礎差的買個網課抄看看襲，基礎好的直接看書做題。這是我整理的一些資料
你需要的，我剛好有，還是今年最新的，需要的話可關注、gong眾浩：易思課考研 東西很全的 。

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
劉章，字文孺，衢州龍遊人。少警異，日誦數千言，通《小戴禮》，四冠鄉舉。紹興十五年廷對，考官定其級在三，迨進御，上擢為第一，授鎮江軍簽判。是冬，入省為正字。明年，遷秘書郎兼普安、恩平兩王府教授，遷著作佐郎。事王邸四歲，盡忠誠，專以經誼文學啟迪掖導，受知孝宗自此始。秦檜當國，嗛不附已，風

❸ 求西京職業學院（西京大學）的所有資料越全越好！！！！

學院簡介
硬體設施
西京學院
本數據來源於網路地圖，最終結果以網路地圖數據為准。
西京學院坐落在人文積淀厚重的古都西安，創建於1994年5月，是經國家教育部批準的普通民辦本科高校。目前，學院佔地1390餘畝，建築面積54萬多平方米。學院有綠色校園之稱，三季花香，四季長青。教育教學設施齊全，建有多媒體教室56個、語音室17個、實驗實訓場所180多個，實訓基地9個，其中，「數控工程訓練中心」是「省級實驗教學示範中心」，教學儀器設備價值9652.88多萬元。圖書館藏書149萬冊，擁有中外文期刊2988種，閱覽室23個。
學校院系
學院下設一部五系四院，即基礎部、機電工程系、工程技術系、管理科學系、經濟系、人文科學系、藝術學院、經管文學院工學院和汽車學院。學院堅持以工學為重點的辦學特色，涵蓋文、理、經、管、法、醫、藝等多學科並舉協調發展。學院開設自動化、計算機應用科學、數控技術、汽車運用工程、自動化控制、國際經濟貿易等40多個本專科專業，其中《電子商務》《視覺傳達設計》專業是省級試點專業，《機械設計製造及其自動化》專業被遴選為省級特色專業建設點。
學院教師
學院現有教師1652名，專任教師中具有副教授以上專業技術職務的教師占專任教師數的30%，「雙師型」教師317名。有美籍華人、資深電子工程師、軟體工程師David Li Costa 西京學院音樂噴泉
[1]nzo碩士，加拿大博士Paul以及來自美國、印度、菲律賓等國的10多名專職外籍教師先後在學院從事教學和科研工作。學院每年邀請海外專家、學者來校講學、交流。校園環境(18張)辦學理念?
多年來，學院一直堅持「一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切」的辦學理念，發揮機制優勢，與時俱進，以本科教育為主，努力發展工科，經、管、法、文、藝術等多學科協調發展，以市場為導向，走校企結合、產學結合、理論與實踐結合、教育培養與就業相結合的教學新路子，積極開創個性化教學的新模式，實施分類教育、分層教學，努力培養基礎好、素質高、能力強的實用型人才，得到政府和社會各界的廣泛認可。
獲獎參賽
學院參加了第三屆全國大學生機械創新設計大賽，3個參賽隊，個個獲獎；在2008年全國大學生數學建模競賽校園風光(13張)中，學院有9個隊參賽，3個隊獲陝西賽區二等獎；在第三屆數控大賽中，機電工程系藺用取得陝西賽區第六名，獲「陝西省數控技術能手」稱號；在第三屆全國大學生環保漫畫大賽中，藝術學院雷鵬獲優秀獎；在全國大學生英語競賽中，人文科學系王新元和經濟系馬永勤獲二等獎，基礎部朱艷艷、肖香和經濟系卓麗麗、唐芬、譚文晶獲三等獎，人文科學系李旦、劉瑩，基礎部鄭孝麗、任曉飛、姚瑤和經濟系閆晴獲優秀獎；在「CCTV杯」全國大學生英語演講大賽中，人文科學系趙芳芳同學獲陝西賽區三等 西京學院校園
獎；在第四屆全國ITAT教育工程就業技能大賽中，學院榮獲「特殊貢獻獎」，藝術學院嚴暉、謝恬和經濟系陳曉明獲三等獎，藝術學院徐陽、劉朝暉、程強，機電工程系李瑞、郭志官、王超、張保願，人文科學系朱艷艷和經濟系張歡獲優秀獎。
科研工作
2008年，學院科研工作成效明顯，學院已申報省市級項目十餘項，已獲准立項4項。2008年，學院有學術論文146篇已公開發表，其中在核心期刊發表121篇。學院堅持走產學研結合的路子，完成了工業縫紉機伺服控制系統項目研發，申請了科技部創新基金，已被批准，該項技術已通過陝西省科技廳鑒定。
學院榮譽
學院先後被評為「社會力量辦學先進單位」、「誠信招生示範學校」、「2002年中國十佳民辦院校」、陝西省「平安校園」、陝西省「文明校園」，陝西省高等學校畢業生就業工作先進集體等多項榮譽稱號。任萬鈞校長先後被政府部門評為「陝西省新聞人物」、「西部開發十大傑出創業獎」、陝西省「優秀民辦教育家」、「社會力量辦學優秀教育工作者」、「社會力量辦學優秀校長」、「全省教育系統優秀共產黨員」，2007年又被評為「陝西經濟十大最具影響力誠信人物」，並獲「第二屆陝西誠信獎」，是陝西省第十屆人大代表，2008年「五.一」節前夕，中共陝西省委、陝西省人民政府授予任萬鈞校長為「陝西勞動模範先進工作者」光榮稱號！
編輯本段西京歷史
西京學院的前身西京職業學院是在1994年經陝西省人民政府批準的民辦西京大學（籌）的基礎上成立的。2000年經國家教育部授權、陝西省人民政府批准實施學歷教育的普通高校。學校下設工學、信息工程、外國語、人文藝術、財經等5個學院和大專預科部及出國留學培訓部，現有在校生31000餘人。建院以來，學院認真貫徹黨的教育方針， 西京大學
創立了「三個一切」的辦學宗旨；樹立了「誠、健、博、能」 的校訓；培育了「奉獻、無畏、創新、高效」的西京精神。學院堅持「立足陝西、面向西部，輻射全國」的服務方向，為西部大開發培養了一批復合型、應用型高素質人才。學院現佔地1624畝，建築面積60萬平方米，綠化覆蓋面積43.1%，三季花香、四季常青，被評為西安市「綠色大學」；教學儀器設備值6183.25萬元；
圖書館館藏紙質圖書92.61萬冊，電子圖書30萬冊，各種期刊729種；校園各類體育設施完備；建有設備先進的校電視台、廣播電台和閉路電視系統；教學樓和學生公寓、食堂條件優越，各項設施完備、功能齊全，為學生提供了一個舒適的學習、生活環境。學院2000年3月成立黨委，黨、政、工、團組織健全，建立了比較完善的思想政治工作體系，重視在青年學生、骨幹教師和管理幹部中發展新黨員，近年來共發展黨員1735人。精神文明和黨建工作取得優異的成績，2003年10月，黨委書記任萬鈞作為全國民辦高校惟一代表，出席了全國第十二次高校黨建工作會議並介紹了經驗。成立於1994年的西京大學有東南兩個校區。東校區坐落在標志中華古代文明的半坡遺址博物館之側，南校區屹立於文化積淀厚重的長安神禾塬上，兩校區佔地總面積為1320畝，綠化面積40%以上。
編輯本段學校榮譽
1、2003年，學院作為全國唯一的民辦高校在第十三次全國高等學校黨的建設工作會議上，作了題為《夯實民辦高校黨建基礎，切實做好發展黨員工作》的黨建工作經驗介紹。 2、2003年11月，學校作為全國民辦高校代表參加了在京召開的「2004年全國普通高等學校畢業生就業工作會議」並作了經驗交流。 3、2004年，學院檔案館通過了AAA級認證。 4、2004年，學院在陝西省教育廳組織的全省高校畢業生就業評估中獲得97分，名列全省高校第一名。 5、2005年，中央電視台《新聞聯播》欄目對學院辦學成果及大學生思想政治教育工作作了典型報道。 6、2006年，學院藝術學院學生李璐莎被評為全國「三好學生」。 7、2006年，學院「大學生工程實訓中心」被評為省級大學生「實驗教學示範中心」。 8、2007年，學院團委榮獲「全國五四紅旗團委」稱號。 9、2007年，學院團委榮獲「2007年度熱心公益先進單位」稱號。 10、2007年，學院李誠人教授榮獲陝西省「教學名師」稱號。 11、2007年9月23日，在第五屆中國食品安全年會上，學院被中國食品工業協會授予「食品安全示範單位」。 12、2008年，學院團委書記榮獲「陝西省優秀共青團幹部」稱號。 13、2008年，學院團委榮獲「陝西省大中專學生志願者暑期『三下鄉』社會實踐活動先進單位」稱號。 14、2008年，學院團委榮獲「陝西省優秀共青團（學校系統）單位」稱號。 15、2008年1月10日，學院參加「回響中國」2007中國教育年度盛典投票活動，在全國綜合實力十強本科民辦院校的競爭中我院位列第二名。 16、在中共陝西省委教育工委、陝西省教育廳開展的全省教育系統2007年度精神文明建設中（陝教工宣〔2008〕2號文件），學院本科部和招生辦被評為「創佳評差」工作最佳單位。張欣和李蓮芳兩位老師被評為精神文明先進工作者。 17、2008年3月11日，陝西省綜治辦、陝西省教育廳、陝西省公安廳下發了關於表彰陝西省「平安校園」的決定（陝教穩〔2008〕5號），學院被評為陝西省「平安校園」。 18、2008年4月10日，陝西省教育廳關於表彰陝西省高等學校檔案工作先進單位、先進工作者的決定（陝教〔2008〕3號），學院檔案館被評為先進集體，王濤、楊妙燈、張寒梅被評為先進工作者。 19、2008年4月25日，經過省消協廣泛的調查評議，徵求各方面專家的意見，學院被授予「誠信民辦高校」稱號。 20、2008年11月6日，陝西省教育廳《關於表彰陝西高等學校畢業生就業工作先進集體和先進工作者的通知》（陝教生〔2008〕16號），學院被評為「陝西省高等學校畢業生就業工作先進集體」，學院就業指導中心主任敬子建被評為「陝西省高等學校畢業生就業工作先進工作者」。 21、2008年12月，由中華民族文化交流工作委員會、藍天國際文化產業集團、文化部中國鄉土藝術協會表演藝術專業委員會等主辦的第10屆2008環球旅遊小姐國際大賽中國總決賽中，學院學生陳彤獲得亞軍。 22、2009年，學院團委榮獲「第二屆西安市優秀志願服務集體」稱號。 23、2009年，學院團委榮獲「陝西省優秀共青團（學校系統）單位」稱號。 24、2009年，學院團委榮獲「陝西省大中專學生志願者暑期『三下鄉』社會實踐活動先進單位」稱號。 25、2009年，學院團委被團中央選為青年分類引導試點單位。 26、2009年，學院被中共陝西省委教育工委、陝西省教育廳評為 「平安校園」榮譽稱號。 27、2009年學院被評為「西安市優秀考點」，柴琳、劉艷蓉、張莉被評為「西安市優秀考務工作者」。 28、2009年學院教務處被評為「陝西省教育廳學籍學歷注冊先進單位」榮譽稱號。 29、2009年1月14日，學院被授予陝西省教育系統2008年度「文明校園」，機電工程系和院務辦公室被評為陝西省教育系統2008年度精神文明建設最佳單位。 30、2009年2月27日，學院榮獲2008年陝西省（學校系統）「共青團工作優秀單位」榮譽稱號。 31、2009年3月17日，學院被評為陝西省高等教育系統穩定安全工作先進集體。 32、2009年6月13日，《2009年中國民辦高校畢業生競爭力調查報告》公布，學院獲「畢業生最具團隊合作精神年度樣本學校」。 33、2009年 6月24日，學院被評為陝西省高校系統「先進基層黨委」；機電工程系黨總支被評為「先進基層黨組織」。 34、2009年9月8日，學院藝術學院謝登喜教授被陝西省職業技術教育協會評為「陝西省職業院校教學名師」。 35、2009年11月11日，學院被陝西省信用協會評為「陝西省社會信用體系建設標兵單位」。 36、2010年1月20日，學院經濟系黨總支和教務處被中共陝西省委教育工委、陝西省教育廳評為陝西省教育系統2009年度精神文明建設「創佳評差」工作最佳單位。 37、2010年2月3日，學院被長安區授予「環境保護先進單位」榮譽稱號。 38、2010年3月4日，學院工會女職工委員會被授予「陝西省教育工會先進女職工委員會」榮譽稱號。 39、2010年3月14日，學院被陝西省老教授協會評為「陝西省老教授協會工作先進單位」。 40、2010年4月2日，學院被共青團陝西省委授予2009年度「支持共青團工作的『好書記（校長）』單位」。
編輯本段西京校訓
? 誠：指忠誠、誠信、誠實，是四項內容的核 健：指具有健康的體魄和健康的心理； 博：指掌握廣博的知識，具有博大的胸懷； 能：具有較高才能、智能、技能和能力，是四項內容的關鍵。
編輯本段校徽
整體設計思維： 簡潔明了，色調明快，富有動感，寓意既明了又深刻。 設計說明： 一、色彩：三原色構成億萬色彩的基礎，寓意西京學院[西京大學] 西京學院標志
培養構成社會的基本人才，簡明突出。 二、結構： 1、是一個向前舞動奔跑的動感人物造型，即象徵我們學生（學校）在快速進步，又與色彩配合象徵學生校園生活多姿多彩。 2、上方紅色部位寓意深刻： A、可想像為「太陽」：寓意西京及其學子前途光明！ B、可想像為一個「齒輪」，表示我們以工科為主的辦學特色。 C、底部有地球的暗色底紋，預示西京終將走向世界。 3、下方兩色構圖有序的挽合，象徵西京學子、師生、員工和諧團結。 三、造型整體是「人」，標志著學院「一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切」三個一切的以人為本的理念。
編輯本段辦學理念
三個一切
一切為了學生：指學校的一切工作都要以服務學生為 西京學院校園
中心； 為了一切學生：就是面向全體學生，不分高低貴賤，不分學習優差， 不歧視後進生和困難生； 為了學生一切：學校的工作就是為了學生的德、智、體、美、勞全面發展的要求，為他們提高綜合素質，提供全方位的優質服務。
其他名詞解釋
1、創新思維
1、創新思維：即人無我有、人有我新、人新我優、人優我變。
2、K值教學管理
2、K值教學管理：K值教學管理法，參照教師職稱，以教師授課效果和學生滿意度為依據，求取K值，然後乘以每學時課時費。K值教學管理法，抓住了課時酬金這一具有 西京學院
杠桿作用的因素，激活了教學的積極因素，調動了教師主導作用，為教學過程最優化提供了可靠的反饋信息。
3、教學「四個環節」
3、教學「四個環節」：「四個環節」即堅持教考分離、嚴格學籍管理、嚴肅考風考紀、實施因材施教。
4、課堂教學「三五」規范
4、課堂教學「三五」規范：教師上課要遵循三項原則，把握五個規范，三項原則即：方向性原則，科學性原則，理論聯系實際原則。五個規范即組織教學、承前啟後、講授新課、師生互動、布置作業。
5、課堂教學「五個一工程」
5、課堂教學「五個一工程」：五個一工程」即聘好一名教師，上好一堂課，建好一個實驗室，制定一個好制度，管好一個教學班。
6、「四要三高」要求
6、「四要三高」要求：「四要」即要質量、要穩定、要規模、要特色；「三高」即高標准要求、高強度推進、高質量完成。
7、「三全」就業指導體系
7、「三全」就業指導體系：「三全」即：全員參與解決就業，全過程指導就業，全方位實現就業。
8、「兩下工程」
8、「兩下工程」：「兩下工程」即：管理重心下移、管理許可權下放。管理重心下移，就是將「教學管理權力、人事管理權、財務管理權、學生管理權」進行下放，學院進行「整體宏觀調控」與「部、系實施微觀管理」相結合的辦法，實現對學院教育教學工作科學化管理。管理權力下放後，學院將通過若干細致的考核指標和過程式控制制，對基層單位工作進行監督檢查，實質是利用經濟杠桿實現科學化管 西京學院校園
理的辦法。
9、輔導員「三中一百」標准和要求
9、輔導員「三中一百」標准和要求：輔導員隊伍建設要嚴格執行「三中一百」即：中共黨員、中間年齡、中等職稱，按1:100的比例配齊、配足輔導員。
10、「人才工程」
10、「人才工程」：2006-2007學年度，學院引進22名博士研究生，124名碩士研究生、100名「雙聘」教師和24名學術學科帶頭人。
11、「兩感信」
11、「兩感信」：感恩父母，感謝恩師。學生以親筆書信的形式給父母、長輩、母校的校長和老師寫一封信，表示對他們的感恩與感謝。讓青年學生學會感恩，並讓他們認識作為社會的一員對於全人類的責任。
12、「對口協議教育」
12、「對口協議教育」：輔導員老師和學生，雙方就理想、信念、學習、生活和心理健康及個人衣食住行等各方面的問題達成共識，制定完備的個人學習和大學人生規劃，並以協議的形式守約履行，以期達到因材施教的效果。
13、「平原建高原，高原建高樓」
13、「平原建高原，高原建高樓」：「平原建高原，高原建高樓」的戰略發展新思路的核心是走集約式，異峰突起的發展道路，從而贏得競爭的優勢和主動。在平原上建高原，就 西京學院校園
是要在學院建設發展的過程中，始終如一地確立和堅持「教學工作的中心地位，教學改革的核心地位，教學質量的重心地位，教學投入的優先地位」的思想，全面促進教學質量的提高。在普遍提高辦學水平的基礎上，我們提出要「高原建高樓」，就是要突出建設2-3個特色、優勢學科，盡快提升學院的辦學水平。在「高樓」建設過程中，我們要在政策制定、學科發展、招收學生、人員聘用、資金使用等方面給予支持。要繼續在更大范圍內招聘最好的教師和教輔人員；設立各種獎學金以招收更好的學生；購置最好的設備和最新的圖書資料；舉辦高水平的學術會議。根據民辦高校生源素質和特點，全面提高學院整體教學水平，快速提升核心競爭力。其「高原」目標是加強本科教育，創品牌專業，培養尖子生，本科教學工作水平評估達到優秀，這是未來十年規劃的戰略目標。
14、寄語青年
14、寄語青年：我們不能為青年創造美好的未來，但我們能為美好的未來培養優秀的青年。
編輯本段院系介紹
管理科學系
管理科學系是學院高職教學管理單位之一，在校學生4500餘名。該系開設有工商企業管理、旅遊管理、物流管理、經濟信息管理、會計、市場營銷、營銷與策劃、國際酒店管理8個專業。他們堅持以教學為中心不動搖，特別注重了師資隊伍和教研室建設，研究生以上學歷的教師占教師總數的58%，教授、副教授超過教師總數的30%，全系設有5個教研室。在教學管理上，通過教學競賽、評教評學、強化實習實訓和多種技能培訓等，激發教師的教學熱情，培養學生的動手實踐能力。學院建有會計手工做帳、會計電算化、物流、旅遊多功能、餐飲等多個校內專業實驗室和7個校外專業實習基地，滿足了各專業學生的實踐學習需要。注重了課程建設，《西方經濟學》、《管理學基礎》、《物流學基礎》被評為學院級精品課，《財務管理》申報省級精品課。該系十分重視加強和改進對學生的思想政治教育，把學生所思、所想、所求作為思想政治教育的切入點，取得了積極成果，2006年，管理系被陝西省教育工委、陝西省教育廳評為「全省教育系統精神文明建設最佳單位」。
機電工程系
機電工程系是學院高職教學管理單位之一，設有數控技術、數控設備應用與維護、機電一體化技術和護理4個專業，現有學生2759人。他們堅持「以服務為宗旨、以就 西京學院讀書廣場
[2]業為導向」的方針，遵循「理論必須夠用、操作規范熟練」的原則，適時調整、修改、完善教學計劃、課程體系、教學大綱、教學內容和方法，突出了「加強實踐教學環節、凸現職業能力培養」的教育。重視教研室建設，《數控技術實訓》課入選陝西高校精品課程，涌現出李誠人、徐元博、吳慎言、徐開良等學科帶頭人。學院的「數控工程訓練中心」被評為陝西省省級實驗教學示範中心，為目前西北地區高校中規模最大、功能設備最全、檔次最高的數控工程訓練中心，是該系學生校內實習的主要基地。管理及教學隊伍素質高、業務精、能力強，專職教師中研究生學歷7人、教授2人、副教授4人，「雙師型」7人，他們為提高教育教學質量、為國家培養實用型技術人才做出了突出貢獻。
工程技術系
工程技術系是由原汽車工程系、建築工程系合並而成，是學院教學管理單位之一。該系設有計算機網路技術、計算機應用技術、計算機科學技術、計算機信息技術、移動通信技術、建築工程管理、圖形圖像製作、汽車運用技術、汽車檢測與維護技術、汽車技術服務與營銷、工程管理共11個專業。目前有在校生4307人，教學及學生管理人員37人。 工程技術系擁有一支素質優良，結構較為合理，既精通專業理論知識、又具備專業實踐教學能力的專兼職結合的教師隊伍。設有計算機專業教研室、通信教研室、建築與裝飾3個教研室。系領導高度重視教學改革和對青年教師的培養，教學方法、教學手段不斷改進，教學質量不斷提高。 西京學院讀書林
汽車運用技術專業連續兩年就業率96%，簽約率86%以上。08年建築工程專業28名學生參加陝西省「專升本」考試，12名學生分別被長安大學、西安建築科技大學、西安工業大學、西安科技大學、陝西理工學院等本科院校錄取，專升本率達39.5%。 我系把實踐教學作為教學安排的重點，學生每學期都會有1—2周的專業實訓周，到實訓基地進行實習、實訓。實訓、實驗課時的比例占教學總學時的50%以上，增強了學生動手能力的培養。我系積極進行教學改革，開展現場教學，使學生在直觀、動手參與的教學過程中學到了知識技能。 工程技術系領導以飽滿的熱情，積極科學的態度，認真籌劃本系今後專業建設與發展。根據市場需求擬每年增加1—2個新專業，以適應人才市場的需求；加強師資對伍建設，積極引進碩士和博士研究生，使專業教師的年齡、學歷層次結構合理，滿足教學的需要。在科研和項目開發上，積極找項目、找產品。 工程技術系為滿足教育教學和人才培養的需要，目前在校內有信號與系統、程式控制交換、高頻電子線路、計算機組成原理、計算機維護、區域網安裝調試、光纖通信、通信原理、軟體開發 、 土木工程、工程測量等11個專業實驗室可以使用。同時還與長安大學、西安建築科技大學、陝建總公司、西京學院基建處、等十多個生產教學單位，建立了產學研和實驗實訓基地的合作聯系，保證了學生的專業實踐教學。 另外，在開展正常教學工作同時，我系非常重視學生的技能培訓。開展了建築「五大員」等技能取證工作，既增強了學生的實踐動手能力，又提高學生在就業市場上的競爭力。 工程技術系非常重視校園文化與學生社團的建設，重視政治 西京學院教學樓
思想工作隊伍建設。對學生進行愛國愛校教育，加強新生入校的專業教育、國防教育和安全教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我系在校生中，有60%的學生積極要求入黨，主動向黨組織遞交了入黨申請。經過組織考查培養，已有320名學生光榮的加入了中國共產黨（含預備黨員）。這些同學以身作則，學習刻苦、工作努力，在院風、學風、考風、班風建設中發揮了巨大作用。我系黨團、學生分會組織不斷的發展壯大，積極健康的學生社團如雨後春筍般茁壯成長。系學生管理工作和班級活動的開展，學生團總支、學生分會及學生社團功不可沒，他們是我系校園文化建設的生力軍。 展望未來，任重而道遠，我們充滿希望和信心。嚴格、科學、規范是我們的管理目標；給社會培養輸送一專多能，多能多證的應用性人才是我們的最終目的。 在西京學院輝煌的進程中，工程技術系全體教職工一定做出我們最大的努力和貢獻。

❹ 給我一個最好的提升數學，英語，語文，成績的方法，我現在高二了

數學其實很簡單也很好玩 我數學好純粹是喜歡它 外語也很好玩的 其實每一樣學科都有自己別樣的魅力所在 發現它的魅力 讓自己 真心的喜歡它 你就會學什麼都很好的
數學：你的數學基礎薄弱 其實數學沒什麼東西的 你要學的就是書本上的基礎理論知識 那些東西就好比武學秘籍 你要做的是掌握它們 然後應用它們來解題
數學的知識不多的 就那麼一點點 所以你現在要做的 是重新把高一高二所學知識 按照函數數列 不等式這養的順序一個一個章節復習下來 或者自己整理筆記
系統的整體的復習 然後再找些相關練習做一做題 把理論付諸於實踐
等把基礎知識掌握牢靠了以後 就是大量做練習卷子 加強臨場發揮的能力
菲爾普斯當年為了北京奧運會 不也是每天凌晨4點起來練習的嗎？其實成功的方法都是一樣的 要刻苦勤奮的努力唯有堅持才能成功

英語
英語是語言嘛，就需要多讀多說多背，你可以背一下你的英文教科書，有些句子讀多背熟了，自然就會記得並運用了
關於閱讀，讀一些中英文對照小說，不要太難，在不知不覺中就會積累一些詞彙、句子了
聽力方面，則可以多看看英文電視電影或英文新聞，也會有幫助的
如果你能堅持寫英文日記，當然就更好了
背字典雖苦燥，也不失為一種辦法，但要有毅力堅持哦
還有就是 你可以多聽聽歐美流行音樂和看外國電影 這會讓你愛上英語的 真的
這樣子提高語感很重要 我覺得英語是世界上最好聽的語言 有時候常常嘆息為什麼我的母語不是英語額。。。有點崇洋媚外了=。=。=

語文 其實語文也很好玩的 你沒事多讀讀散文 會得到靈魂的深化 心靈的沉澱 性靈的熏陶 它真的很美很美 其實看那些奧斯卡得獎電影 一方面提高英語語感 也可以提高語文額 很多電影都是根據文學名著改編的 你畢竟已經高二了 沒有太多的時間去看名著 那可以去看電影 這樣子更直觀的培養你的性靈 看完以後仔細思考這個電影設計的目的 還可以去看看豆瓣網上很多的影評 很多的電影我看一遍看不懂 知道去了豆瓣網 你會看到那裡有很多能手 很善於分寫情節 劇情的發展 讓你受益匪淺的 考試的時候閱讀方面 也是靠這方面能力的培養的

詩詞鑒賞 詩詞鑒賞其實就那麼幾個題型 你把幾個題型都做一座 然後把答題框架背一背 到考試的時候來什麼題型就給它什麼框架就好了

古文 其實語文和外語說到底就是已給背字
把高中的所有語文書上的古文全部整理一遍 主要的字詞都在課文中
熟背300個字 古文基本沒問題了

作文 這個東西還是要靠平時的積累的 每天要關心一點時事新聞
每天讀半小時萌芽 讀者之類的書 准備一本讀書筆記 把好詞好句整理在上面
到考試前一周仔細看看 到時候就不怕沒有素材了
還有就是高三上課認真聽講額你要培養你的感性思維，你要學會感動，這樣你才會寫出感性優美的文字，對你作文水平還有閱讀水平的提高還是很有幫助的。最主要的還是勤加練習，要努力。
也就這么多了，姑且當個參考吧。另外還有哦，多留意一些網路上的文章，把一些積極溫暖的內容融合在作文里也是一種捷徑吧。有時候這東西比課本有用。

以上就是我的經驗了

❺ 辦數學手抄報的資料

書籍是巨大的力量——列寧

書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師——高爾基

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾

讀書越多，越感到腹中空虛——雪萊

每一本書都是一個用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了——高爾基

光陰給我們經驗，讀書給我們知識——奧斯特洛夫斯基

熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上 成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷 心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人——高爾基

理 想的書籍，是智慧的鑰匙——列夫?托爾斯泰

和書籍生活在一起，永遠 不會嘆氣——羅曼·羅蘭

閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使 人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉； 倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯——培根

書籍——當代真正的大學——托馬斯?卡萊爾

各種蠢事，在每天閱 讀好書的影響下，彷彿烤在火上一樣，漸漸熔化——雨果

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

生活在我們這個世界裡，不讀書就完全不可能了解人——高爾基

書 讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多 的時候，你就會清楚地看到你知道得很少——伏爾泰

讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費於酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對於事業 的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭——富蘭克林
書－－人類發出的最美妙的聲音。－－－萊文

書籍是偉大的天才留給人類的遺產。－－－艾迪生

過去一切時代的精華盡在書中。－－－卡萊爾

書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。

書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。

閱讀一切好書如同和過去最傑出的人談話。－－－笛卡兒

閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。－－－培根

讀書之於頭腦，好比運動之於身體。－－－艾迪生

書是個好夥伴。它滿腹經綸，卻不喋喋不休。

在你渴望時,它前來給予詳細指教，

但是從不糾纏不休。－－－比切

讀一本好書，象交了一個益友。－－－臧克家

好的書對青少年的成長乃至他們的一生，

都會產生深遠的影響。

閱讀只是給頭腦提供認識的材料；

思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。－－－洛克

❻ 如何運用高等教育心理學解決實際教學問題

情感教學心理學原理在數學教學的運用
情感教學心理學原理在數學教學中的運用，應根據學生生理、心理和認識特徵，遵循優良情感發展的一般規律，從數學學科特點出發，巧妙利用好情感的獨特功能，使學生在學中求樂、學中求趣，激發學生積極主動地參與教學活動，並能引起師生間的思維共鳴，其教學效果能起到事半功倍的效果。
（一）動之以情，曉之以理，以情動人，培養學生的學習興趣與主動性
教育工作是一種極富有情感色彩的工作，教師的豐富感情是搞好教育工作的巨大動力和源泉。平日，教師本身的感情狀態，往往會使學生產生共鳴，受到潛移默化的影響．作為數學教師，首先必須忠誠黨的教育事業，熱愛學生，熱愛數學，以高度的責任感、義務感、使命感、自豪感對待數學教學，以滿腔的熱情，富有情感地講授每一堂課、每一章節。因為富有情感的課堂教學能激發學生的情感體驗，使課堂上出現相應的心理氣氛，形成協調和諧的教學環境，從而激發出學生的求知慾，使他們更好地感受和理解教材內容。我們常常看到一名優秀並有威望的數學教師的思想品質、教學形象、教學方法和教學設計內容給他的學生往往留下非常深刻的痕跡，不僅能熏陶學生優良思想作風和道德品質，而且還會促成學生學業上的造就。這種言傳身教的「遺傳因素」會在他的學生的身上得到延續和回報。所以，作為一名數學教師，應該非常注意自我的思想品質修養，並身體力行，為學生作出良好的表率；次之，數學教師還必須具有堅強的意志和樂觀向上的性格，不能滿足現有的知識，應努力提高自身的素質，廣泛閱讀各類書籍，擴大知識面。在任何情況下，都能發揮自己的才能，胸有成竹地處理學生提出的各類問題。教學中善與人處，與人為善，學生為教師的和藹而嚴肅的態度所感染，才會心悅誠服地接受教育。
（二）運用情感的感染和遷移功能，培養學生學習數學的興趣
所謂情感的感染功能就是指一個人的情感具有對他人情感施予影響的效能，情感的遷移功能就是指一個人對其它對象的情感會影響他與之有關的其它對象的情感。簡單地說，當學生對教師有感情時，那麼對他所交的朋友、對他經常使用過的東西都會產生好感，教師所教的這門學科就更不用說了。首先要求教師要有一個最重要、最主要的品質就是：「深深熱愛孩子。」在教學過程中進行情感教育最根本的途徑是教師用愛心和真誠感人、育情，「情之感人往往超過理之化人」。教師應該善於將深厚的情感傳遞給每一個學生。要建立民主和諧的師生關系。心理學調查表明，積極的師生關系促進教育教學活動的開展。學生在學習中需要滿足交往、溝通、探索的慾望，教師應該尊重學生在教學中的主體地位，積極為學生提供交往、溝通和探索的機會。例如，在數學教學中，可以多給學生動手的機會，讓他們在實踐中主動發現問題、解決問題。在討論和辯論時，讓學生據理力爭，充分發表自己的見解，促使他們在相互交流中達到啟迪思路、發展思維，動情、曉理、端行。教師要盡力做到對學生不指責、不呵斥、不急躁，多給予熱情鼓勵和引導。這樣，學生就會「親其師而信其道」，更加熱愛學習。其次，在課堂上，教師要有廣博的知識、上課時以精練、幽默、富有情感、生動形象的語言，點燃學生興趣的火花，激起學生的學習熱情，讓學生感到教學內容生動有趣。教師要思路清晰，深入淺出，學生易學易記，針對性強。教學語言要飽含對學生的引導，凝聚對學生的期望。如經常用「你能用幾種方法解決這個問題」、「誰能想出更好的方法」、「請你來試試，好嗎」之類的言語，引導、激勵學生積極思維，及時給予肯定性評價。
（三）運用情感的動力功能，培養學生學習數學的興趣
首先要滲透德育教育。初中數學教材中反映現代化建設成就的內容很多，教師可以在教學中不時引發學生的愛國熱情。另外，勾股定理、趙州橋等內容能夠激發學生的民族自豪感，如祖沖之、華羅庚等數學家的故事能夠喚起學生對科學家的敬仰之情，從而產生一種內驅力。通過數學史教育，著名數學家介紹提高學生愛國熱情，激發學生責任感，提高民族自尊心和自信心，為祖國社會主義現代化建設奮斗獻身精神。通過辯證唯物主義教育大大開闊了學生的胸懷眼界，使他們感到學數學是無窮盡的既能學到知識又能學到做人的道理窺視世界乃至宇宙的奧秘。
（四）運用情感的調節功能，培養學生學習數學的興趣
適當的情感對人的認知過程具有積極的組織效能，而不適當的情感會產生消極的瓦解作用。這里所講的「適當」與「不適當」，首先反應在情緒的極性上。一般說，諸如快樂、興趣、喜悅之類的正情緒有助於促進認知過程，而諸如恐懼、憤怒、厭煩之類的負情緒會抑制或干擾認知過程。根據這一規律，在數學教學中，教師首先要善於以知育情，提高學生的認識水平，端正和加強其情感的傾向性、深刻性和穩定性，讓理智支配情感。其次，教師要善於以情促知，針對學生苦學、厭學現象，要發揮情感的調節功能，增強教育內容和方法的情趣，提高教學藝術，引發學生積極的情感體驗，使苦學、厭學轉化為「樂學」、「好學」。在教學中，對許多知識難點的分化，教師必須運用恰當的方法，做到深入淺出，讓學生易學、易記。使學生在認知過程中，非但不感到艱澀、困苦，而且還能夠飽嘗成功學習的歡樂。在教學中培養學生的獨立學習能力對於提高學生的學習興趣是非常重要的，要求教師必須善於探索，積極改進教學方法，做到寓學法訓練於教學之中。隨著科學技術迅猛發展，知識激增的今天，「一支粉筆，一張嘴巴」的課堂教學已遠遠不能適應信息量大接觸面廣的當代學生的要求，教師必須採取新的教學方法，利用先進的教學手段與之相適應。多媒體是一種集計算機技術、網路技術、錄像，實物投影於一體，提供文字、音響、圖形、動畫等多種信息的現代化設備，利用多媒體進行課堂教學，可以充分調動人體的各種器官，擴大信息接收量，創設良好的學習情境，增大教學容量，增強學生的新鮮感，使抽象、枯燥的教學形象化、具體化，調動學生的學習積極性，啟發思維，培養興趣，從中培養學生的各種思維能力、審美能力、分析問題和解決問題能力及學科間的綜合能力，開創課堂教學的新局面。
（五）運用情感的強化功能，培養學生學習數學的興趣
所謂強化一般是指影響有機體在活動過程中產生某種反應可能性的力量。強化分為正強化和負強化兩種：前者以它的呈現來增加反應重復的可能性，其強化物常與獎勵、表揚相聯系；後者則以其排除來增加反應重復的可能性，其強化物常與處罰、批評相聯系。蓋傑和伯納在「教學心理學」中指出：「對教師來講，表揚是最易使用和最自然的，有效的形成動機的方法，最重要的是表揚按隨著某種行為的頻率增加」。過多的批評會使學生產生厭學心理，挫傷學習的自信心。學生經努力成績仍不好，此時須得到老師理解，不能亂加指責，而要給鼓勵，關心，幫助，這是人遭到失敗挫折時的一種情感需要。通過個別談心，家訪，把握時機，幫助他們找總是挫折原因，並給於及時的個別輔導，從事物發展積極面入手，對學生取得點滴進步，特別是大多數同學老師均以為差的學生給於熱情鼓勵，給以及時肯定表揚，換取了學生心理上親近，感情上融洽，他們把老師作為知心人，肯講心裡話，提高了學習勁頭，終於達到了合格並取得良好的成績。任何對學生的諷刺，挖苦，歧視，冷落，都會挫傷他們自尊心，窒息剛燃起的求知之火，直至產生逆反心理與教師對立，所以我在教學中始終堅持這一點，從事物發展積極面入手。根據學生心理特點設計教學方案，讓學生享受成功喜悅，穩定自身須要。學生的抽象思維有局限的，若超越了，會使學生對自己以往努力產生懷疑，降低興趣，反之，思考性不強，難理解或須分析的知識點不高又缺少直觀實驗相配合內容，使學生感到乏味，所以備課不能脫離學生實際要「因材施教」「分層次」教學，要運用典型範例，指導思想方法，培養學生分析問題、解決問題的能力，促使學生逐步學會學習，增強學好數學的信心。
（六）重視課堂環境的情感渲染，激發學生的進取心、上進心
我們知道，教學過程的整體功能決定了課堂活動為雙邊活動。數學教學中更應重視學生心理特徵，創設情境，想方設法地調動學生的積極性。教師要以極大熱情創造條件，鼓勵學生回答問題，對回答正確的，要及時予以肯定，激發他們的上進心，對回答錯誤的要以耐心、平和的態度糾正其錯誤，讓學生懂得自己的觀點講出來，讓大家從不同角度進行分析，充分說理，取長補短，印象就深刻了。同時，課堂上設疑要注意技巧，因人設疑，讓那些學習差的學生也能享受「跳一跳就能摘到桃子」的樂趣，使他們在情感上感受到老師並沒有歧視他們，只要努力，自己也可以啃下數學這塊難啃的骨頭，從而激發他們學習數學的興趣。有人說「興趣是最好的老師」。的確，這句話一點不假。有了興趣、愛好，反過來就能激發起他們的自信心和自尊心。
（七）展示數學美，陶冶學生情操
數學美感很強，數學學科本身知識結構的內在美，數與形特徵的表象美，數學思想方法獨特奇異的美，教學中表現出數學語言符號，圖象信息簡潔形象的美，課堂教學中探索思路解題過程美，點撥啟發思維藝術的美，作用美等。這都給學生以美感，因此，教師要依學生的心理特點，遵循教學規律，精心提煉數學中蘊含的數學美，讓學生充分感受到數學也是一個五彩繽紛的美的世界，從而對數學學習產生濃厚的興趣，激發其學習情趣。
如黃金分割教學過程中，通過向學生揭示舞台上報幕員站的最佳位置；女青年腰帶扎的最理想的位置；黃金分割用於優選法及建築、繪畫、舞台藝術設計等各種實際應用等，使學生感受到黃金分割的形態美及應用價值，學生興趣濃，就表現出積極的學習動機。
（八）創設問題情景，激發學習熱情
對學生學習興趣的培養，還要依賴於教師對教學系統的設計，教師的學識水平，口頭表達能力，是否有針對性地對學生進行思想教育等。因此，課堂教學中，教師應抓住一切機會，培養學生的學習興趣，這不僅對學好當前的課程，而且還對學生一生都將產生極大的影響。
如：在平面幾何《解直角三角形》一章的引入時，我不是照課本中的引例（「鋪設水管」）講解，而是將其改成生活實際的設計問題（求水管的鉛直高度），又具有一定的開放性。這樣一下就引發了學生的興趣，學生開始討論，制定方案，有的作全等三角形，有的用相似三角形等方法，我充分肯定這些解法是不錯的，但有一些在實際中是不可行的。那麼是否還有簡單易行的辦法呢？此時學生沉默了，這時教師再點撥，學生彷彿有豁然開朗之感，產生強烈的求知慾望，於是這一節課學生的興趣很濃，也為後續學習解直角三角形的應用打下了良好的基礎。
因此，只有當學生對學習數學產生了濃厚的興趣後，才能使學生從「要我學」轉化為「我要學」，才能真正提高課堂教學效率。
（九）誇獎式的評價，增強學習信心
課堂教學中，教師在學生回答問題後，適時給予誇獎式於評價之中，會更加調動學生發言的積極性，討論問題就會更加激烈，課堂情緒就會始終高漲。
如在上述問題中有一個基礎較差的學生搶先回答。聽了這個答案後，同學們都笑了，此時，作為教師，若加以批評或否定，無形就給這位學生，尤其是基礎差的學生以沉重的打擊，同時也對後來發言的學生造成心理上的壓力。於是我並沒有直接否定他的答案，只是用很幽默的語言從側面點撥他，此時他也覺察到了答案中的錯誤，緊接著我還表揚了他積極勇敢發言。之後，同學們的討論更加激烈，解法越來越多，新課的引入非常順利。後來，這位學生上課發言依然很積極，而且學習成績也在逐步提高。
可見，誇獎式評價，學生對教師會產生親切感，師生感情融洽，課堂情緒就很愉快輕松，學生學習興趣濃，教學效果也很好。

❼ 教師節資料 求速度 2007910

教師節來歷

教師被人們稱為「園丁」、「人類靈魂的工程師」，是受到全社會尊重的一種職業。1932年，國民黨政府曾規定6月6日為教師節，解放後廢除了6月6日的教師節，改用"五一"國際勞動節同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。 1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議決定，每年9月10日為教師節。定教師節為 9月10日，是考慮到新學年開始，學校要有新的氣象，師生要有新的感覺。新生入學伊始即開展尊師重教活動，可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。同時，9月份全國性節日少，便於各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道、促進全國范圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。

外國的教師節

委內瑞拉——每年1月15日定為教師節。這天除慶祝大會外，還有向教師獻花等敬師活動。

泰國——每年1月16日定為教師節。這天全國學校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發獎狀並獻花。

蘇丹——從1971年2月24日起，全國實行教育改革，將這天定為教師節。中、小學一律放假一天，以示慶祝和紀念。

捷克、斯洛伐克——每年3月28日定為教師節。這天前後的一周之內，全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動。國家向優秀教師頒發勛章或授予榮譽稱號等。

德國——每年6月12日定為教師節。各地開展尊師敬師活動。

匈牙利——每年6月的第一個周一定為教師節。節前，國家要召開教師代表大會，表彰和命名一批優秀的教育工作者，有的還頒以重獎。

朝鮮——為紀念金日成主席1977年9月5日發表《社會主義教育提綱》，將這天定為教師節。

印度——每年9月5日定為教師節，而每年11月14日的印度兒童節同時定為印度兒童教育工作者的節日。

美國——每年9月28日定為教師節。這是中美建交前的1971年由美國兩院法定通過的。

前蘇聯——每年10月的第一個周日定為教師節

1.
老師，我們對您說 ------ 我們懂您。教師的心博大深遂，它包容著環衛工人的心；容著不得半點污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真、、、、、一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是「恨鐵不成鋼」的關切，誨誨教導又是「望生成龍」的心願，我們怎能否懂您呢？
老師，我們對您說 ------- 可能由於我們的青春沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生！
老師，我們對您說 ------ 我們希望與您建立和諧的師生關系，請您也對我們多些理解。課目的繁多，各科老師都會對我們加加壓，有時真會力不從心的！偶而您也會憑主觀來審視我們，讓人「百話難言，百口難辯」。現代的中學生有著新的思想觀念，對周邊事物的看法也帶著青春氣息，我們需要的是您的理解和信任，渴望和您成為朋友 ------ 真摯的朋友。 中國幼教網家教頻道
老師，我們對您說 ------ 您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神聖職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！在教師節，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，天天都有好心情！

2

教師是太陽底下再優越沒有的職務了。 ——[捷克]誇美紐斯
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。 ——[美國]布魯納
你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。 ——[德國]歌德 中國幼教網家教頻道
沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。 ——[德國]黑格爾 3家教
為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基
只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。……我寧願把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在於要他拿什麼東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。 ——[法國]盧梭
冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。 ——[美國]海明威
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——[中國]孔子

3.
教師贊歌
⒈ 如果一塊黑板就是一片浩淼的大海,那麼,老師便是海上一名優秀的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作槳，劃動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列。你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講台上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。⒉ 老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一朵浪花。老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鍾都擁有著歡笑、歌聲和陽光。

⒊ 老師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，三尺講台一塊黑板就是您揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，老師義無反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖。伴著老師的聲音旋律，學生學會了用靈魂去唱歌，用真誠去追求。

4.
一年一度，
春風秋雨，
我們又迎來了中國幼教網家教頻道
第七個教師節。
此刻，親愛的老師們，
你們在想些什麼？
也許，你們還在思考，
明天的那堂課，
怎樣才能講的透徹明白；
也許，你們還在盤算，
班裡的計劃，
怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，
你們什麼都沒有想，
教書育人
是你們的天職，
埋頭苦幹
早已是便飯家常。
我們
不能獻上一份厚禮，
親愛的老師，
就請接受我們
這一篇誠摯的詩章。
我們，
是中山職中的學生，
我們
深深地感受到，
這里，
是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，這里有一個
團結能乾的教師集體，
你們出色的成績，
早已受到社會的頌揚。
清晨，
當黃圃江染上第一線霞彩，
我們老師的身影，
已出現在校園的長廊；
深夜，
當尖峰山停息了最後一聲鳥鳴，
我們老師的身影，
還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天，
一年一年，
你們皺紋伸展，
你們鬢發添霜，
可是，你們的心，
還是那樣的年輕活潑，
永遠不知疲倦，
揚帆遠航。
再過幾年，十幾年，
當我們已經建功立業，
手捧著證書、金牌、獎狀，
我們一定不會忘記，
是誰為我們付出辛勤的汗水，
引導我們追求理想之光。
到那個時候，
我們一定回到職中母校，
向親愛的老師們，
獻上更新更美的詩章。

5.
教師節祝福語
一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師！

如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。

心血育桃李，辛勤扶棟梁。節日快樂，敬愛的老師

追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是；老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅實的雙手拖起我們燦爛的明天。
讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白雲和藍天永遠點綴你的餓生活，願你的生活充滿快樂！

祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節日快樂！
是誰－－
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。

是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了，老師！
教師節的由來
我國歷史上曾建立過教師節。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學集會，發表要求「改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養」的宣言，並議定6月6日為教師節，也稱雙六節。不久，國民黨政府先是同意6月6日為教師節，後又將教師節改為8月27日（孔子生日）。建國後，中央人民政府曾恢復6月6日為教師節，教育部通告各地教育工作者，可以根據實際情況自行組織慶祝活動。1951年全國教育工會成立，教育工作者被確認為工人階級的一部分。1951年4月19日，教育部長和中國教育工會全國委員會主席發表書面談話，宣布「五一國際勞動節」同時為教師節。但由於這一天缺少教師的特點，執行的結果並不理想。特別是1957年以後，在「左」的思想影響下，教師不受重視，教師節實際上已不再存在。
近年來，我國政府採取了許多措施，動員全社會尊重教師，提高教師的地位，改善教師的工作和生活條件。為了進一步提高教師的政治地位和社會地位，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風尚，推動教育事業的發展，根據全國人大代表、全國政協委員和各界人士，特別是各地教師的多次提議，以及各地開展尊師活動的經驗，國務院於1985年1月11日，向全國人民代表大會常務委員會提出關於確定每年9月10日為教師節的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會上，同意關於建立教師節的議案，決定9月10日為教師節。
確定9月10日為教師節，是因為新生入學伊始，即開始尊師重教活動，可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。同時，9月份全國性節日少，便於各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道，促進在全國范圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。
建立教師節，標志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的發展和進步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。人類文明發展的連續性，有賴於一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那麼，這個社會、國家和民族的文明進程就會遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想像的。
此後，每年的教師節，全國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。通過評選和獎勵，介紹經驗，幫助解決工資、住房、醫療等方面的實際困難，改善教學條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業的積極性。

數學老師語錄
1.微積分是座大廟。
2.做幾個小題目玩玩。(拿出幾個很難的題目，有時跟高等數學沒有關系的高中競賽題目）
3.這是無比平凡的。（對於很理解的定理證明等）
4.這是最狠的一招，我們再來點狠的。（咬牙切齒的說）
5.在「往年」，這往年是指二百年前。（真是很搞笑）
6.牛頓說：「我只是在海邊撿到幾個貝殼。」那就是說別人都在溝里撿磚頭。牛頓是最自大的，海邊那麼多的沙子，他為什麼不撿？
7.牛頓的最狠的地方就是他敢於把deltat扔掉。
8.（實數）並不影響你健康生活。
9.(指笛卡爾）沒有他，我們還玩什麼呢？
10.與牛頓同時期存在一個職業為律師的人，名為費爾馬，他亂搞一氣，(實際出了很多正確的定理和結論）但要注意，「亂搞」並不是說他是瘋子，他同瘋子還是有區別的。
11.辯論就是抬杠。（偶有感與科大的辯論賽）
12.搞幾個小小的包子賣賣。
13.這就想當於我們在吃飯，旁邊站了一群人來趕我們走。（一天，一二節課與三四節課交接時，另一班的同學在門外大吵大嚷，等著我們下課。xx老師走到門前，告訴他們不要吵，然後回來很鄭重的說這些話。）
14.打鈴的人存在嚴重的心理障礙。（一天，打鈴的老大爺鈴打了很長時間，振的人心煩）
15.我們死都不怕還怕求導嗎？（開始講授微分求導問題時）
16.順便吃了一頓小飯。（閑暇時，說他在新生報到時，去幫著朋友安排其女兒入學事宜，辦好一切事宜，朋友邀請他吃了頓飯）
17.你們不要在這些細節上搞，這樣會把我搞死的！ (有時候，他在黑板上寫錯了公式之類，同學在下邊起鬨，建議改正）
18.這種問題以後再來問我，我就給你一槍！（同學問了一個很典型的問題，他在黑板上向著大家講授了以後）
19.昨天，關於你們曾經問我的問題，我請教了我們系的專家，可是他說他也不是很懂，現在我開始懷疑他是否是專家！（神情比較莊重）
20.題目都是人出的，給人做的，我們不可能見到神出的題目，即使見到我們也做不上，因為神的思路是不可想像的。（ 向同學講關於做題目的經驗）
21.求導不見效，我們死翹翹！（講求導的意義）
22.關於書上說的這一段，我不是很懂，真的不懂，你們不要來問我這個問題。問了，我也不懂！（ 實話實說 )
23.我還沒有看到書上竟然有這么害人的話，你們趕快把它刪掉！（發表對於課本編寫的不滿）

中國的第一位職業教師——孔子
孔子一生中有一大半的時間，是從事傳道、授業、解惑的教育工作。他創造了卓有成效的教育、教學方法；總結、倡導了一整套正確的學習原則；形成了比較完整的教學內容體系；提出了一系列有深遠影響的教育思想；樹立了良好的師德典範。
孔子的教育活動大致可以分為三個階段:
第一階段自開始辦學，到去齊國求仕之前，約7、8年時間。這一階段他的的門徒還不大多，但是辦學有成效，在社會上已經有了較大的名聲。在這一時期，孔子的學生中有比他只小6歲的顏路（顏回之父），有比他只小9歲的子路。子路幾乎是終生陪伴著孔子。
第二階段：自37歲（魯昭公二十七年、公元前515年）從齊國返回魯國到55歲（魯定公十三年，公元前497年）周遊列國之前。這一階段共計18年的時間。這18年中，孔子雖然有4年多的時間在做官從政，但並沒有停上授徒。這一階段是孔子教育事業大發展的階段。他的教育經驗越來越豐富，教育水平越來越高，名氣越來越大，所收的弟子越來越多。除了魯國的學生之外，他的學生中還有來自齊、楚、衛、晉、秦、陳、吳、宋等國的求學者。孔子的威望已經樹立起來。他的一些有名的弟子，如顏回、子貢、冉求、仲弓等，大都是這一時期進入孔門的。這些弟子中的一部分人後來跟隨他周遊了列國，一部分從了政。
第三階段：自68歲（魯哀公十一年。公元前484年）周遊列國結束回到魯國，到他去世，共5年時間。這時，他雖然被季康子派人迎回魯國，但魯哀公、季氏最終並沒有任用他。他雖然有大夫的身份，有時也發表一些政見，但沒有人聽從他的意見。他把精力集中到辦教育與整理古代文獻典籍上了。這一時期他的學生也很多，並培養出了子夏、子游、子張、曾參等才華出眾的弟子。這幾個人後來大都從事了教育事業。對儒家學派的形成與發展，對孔子思想的傳播起到了重要作用。
孔子在周遊列國的十四年中，也沒有停止過教育活動。他在衛國、陳國先後住了數年的時間並沒有從政，弟子就在身邊，師生之間不可能不進行學術研討。他帶著弟子到列國去周遊，本身就開闊了這些學生的眼界，他們的意志也受到了磨練。這可以說是一種特殊的教育活動。孔子一生從事教育事業，相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，在德行方面表現突出的有顏淵、閔子騫、冉伯牛、仲弓；在語言方面表現突出的有宰我、子貢，辦理政事能力較強的有冉有、子路；熟悉古代文獻的有子游、子夏。在孔子的弟子中，有不少人都干出了一番成就，對於當時政治，尤其是對於孔子思想的傳播，對於儒家的形成和發展，起到了重要作用。
縱觀孔子的一生，他對他的學生的影響，一部分是通過言傳，通過學習古代文獻、傳授各種技藝，而更多的、更為深刻的則是身教。他的勤奮好學，他對真理、對理想、對完美人格的追求，他的正直、善良、謙虛、有禮，他對國家的忠誠與對老百姓的關心，都深深地感染著他的學生與後人。嚴格要求自己，以身作則，既是孔子的高尚師德，也是孔子提出的一條教育原則。孔子愛教育、愛學生，誨人不倦，他能平等對待學生，做到教學相長，嚴格要求自己、以身作則。孔子是具有高尚師德的一代宗師。
學生們對老師非常崇敬，當有人誹謗孔子時．學生們站出來為孔子辯護，捍衛孔子的崇高人格。「叔孫武叔毀仲尼。子貢曰：『無以為也！仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷於日月乎？多見其不知量也」。孔子的弟子中，有些人幾乎是終生陪伴著孔子，其情感之深，勝於父子兄弟。
孔子死後，被葬於曲阜城北的泗水岸邊，弟子們以對父親之禮儀對待孔子，為其服喪3年。子貢在孔子的墳前蓋了一間小屋，為孔子守墳6年。中國歷史上創辦私學的先行者，第一位職業教師，得到了弟子們的衷心尊敬。

我國的教師節
教師節，是我國僅有的包括護士節、記者節在內的三個行業性節日。自1931年以來，我國在不同
歷史時期共有過4種不同日期和性質的教師節。
我國歷史上最早出現的教師節是1931年。當時，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，發起聯絡京、
教育界人士，擬定每年6月6日為教師節，並發表《教師節宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、
增進教師修養三項目標。雖然，這個教師節的誕生當時的國民黨政府沒有承認，但在全國各地產生了一定影響。
鑒於「六•六」教師節是教師自發組織設立的，國民黨政府沒有承認，1939年決定另立孔子誕辰日8月27日為教師節，並頒發了《教師節紀念暫行辦法》。當時未能在全國推行。
1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，把5月1日國際勞動節也作為教師節。由於各種原因，教師節實際上逐漸銷聲匿跡了。
"我也不知道為什麼，那天早上一起床就忽然想到老師應該有自己的節日。"教師節的最早創意人、中科院院士王梓坤教授這樣說。
那是1984年12月9日，王教授當天就把這個想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》就刊出文章《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大鍾敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯名，正式提議設立教師節。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為教師節。
為了發揚「尊師重教」的優良傳統，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議確定，每年9月10日為中國教師節。在第一個教師節，當時的國家主席李先念向全國教師發出慰問
信祝賀節日，首都召開萬人慶祝大會，教師節期間20個省市共表彰11871個省級優秀教師集體和個人。
其實早在1932年，國民黨政府曾規定6月6日為教師節，解放後廢除了6月6日的教師節，改用"五一國際
勞動節"同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小 學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給"教師教好、學生學好"創造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，而從此以年，老師便有了自己的節日。

我們對老師說心裡話
老師，我們對您說 ------ 我們懂您。教師的心博大深遂，它包容著環衛工人的心；容著不得半點污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的職責， 老頑童的天真、、、、、一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是「恨鐵不成鋼」的關切，誨誨教導又是「望生成龍」的心願，我們怎能否懂您呢？
老師，我們對您說 ------- 可能由於我們的青春沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生！
老師，我們對您說 ------ 我們希望與您建立和諧的師生關系，請您也對我們多些理解。課目的繁多，各科老師都會對我們加加壓，有時真會力不從心的！偶而您也會憑主觀來審視我們，讓人「百話難言，百口難辯」。現代的中學生有著新的思想觀念，對周邊事物的看法也帶著青春氣息，我們需要的是您的理解和信任，渴望和您成為朋友 ------ 真摯的朋友。
老師，我們對您說 ------ 您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神聖職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！在教師節，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，天天都有好心情！

❽ 關於愛國的資料

作為一名合格的中國人，我們不能侮辱自己的國家，要維護祖國的尊嚴，而且中國少年一定要努力學習，長大以後報效祖國，這是一個愛國者應有的的責任和義務。
其實愛國並不代表一定要為國家獻出寶貴的生命，可以體現在許多方面。看，奧運健兒們揮汗如雨的鍛煉，只為那金光閃閃的冠軍獎牌，在奧運史冊上鐫刻中國人的名字；瞧，科學家們為了研製高科技，在實驗室廢寢忘食的身影……這些都是從心底迸發出的對祖國的熱愛之情。這種感情是純真的，是熾熱的，是發自肺腑的，身為中國人而感到無比驕傲和自豪。
我有一顆心，我有一顆中國心。這顆心裝載的是華夏民族五千年的歷史，中國人民的心血。我，一個中國人，是龍的傳人。我的一切都是我美麗的祖國給的。捧起一把泥土，我說，這是我的祖國；掬起一朵浪花，我說，這是我的祖國；翻開發黃的《四庫全書》，我說，這是我的祖國；彈一曲悠揚的《高山流水》，我說，這是我的祖國！古老的文明，鐫刻在殘矛斷戟上，勇敢與忠貞、高風與亮節浸沉在歷史的每一頁，而這一切，早已成為融在我心中恆的情結。苦，為了您！甜，為了您；生，為了您；死，為了您！您的憂慮便是我們的憂慮，您的歡樂便是我們的歡樂！昨天已經成為了今天歷史，而明天又將成為今天的延續。我們只有正確認識到昨天，好好把握住今天，才能延續明天的美好生活！
祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應該因為自己是一個中國人而感到驕傲。我們的祖國有5000年悠久的歷史，在歷史長河中涌現出了大批的英雄豪傑，他們為了祖國的每一寸土地而和敵人做殊死的斗爭，因為他們，我們的付出和犧牲，我們的祖國才得以富強。因此，我們要時常對自己說：「我是中國人，我為此而感到驕傲！」

❾ 武漢工程大學的高數課用的哪個版本的書

科學出版社，張忠誠 伍建華 主編。藍色封面的那種

❿ 中國農業出版社出版的大一高等數學網課，求助

VFr給大家的建議是如果你真的抱著必過的心態，那你一定可以過。我准備考版這個，准備了一些權資料，
我找到了，最新的，今年的，英語，數學等專業課都有的都有，還有真題。你關注gong\眾\號\搜：易思課考研。就能看到了。

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
鄭子產有疾。謂子大叔曰：我死，子必為政。唯有德者能以寬服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鮮死焉。水懦弱，民狎而玩之，則多死焉，故寬難。疾數月而卒。
大叔為政，不忍猛而寬。鄭國多盜，取人於萑苻之澤。大叔悔之，曰：吾早從夫子，不及此。興徒兵以攻萑