社區未成年人心理健康輔導站工作制度
Ⅰ 安寧市校外未成年人心理健康輔導站
借鑒
通過在未成年人心理健康輔導站建設成立後，收獲了太
多太多，未成年人心理健康輔導站不僅幫助許多未成年人走
出了困境，也給為這項工作而付出的社區工作者帶來了許多
成就感。
未成年人心理健康輔導站通過為社區內的未成年人安
排專門的心理輔導和健康咨詢，邀請專門的心理輔導老師對
殘疾兒童，患有孤獨症的兒童進行專門的心理輔導。通過針
對性的輔導，幫助他們走出難關，融入社會。
這項工作是十分有意義的工作，我們應該做好宣傳活
動，讓更多的未成年人了解我們的未成年人心理健康輔導
站，在發生問題時，第一時間信任我們未成年人心理健康輔
導站，加入到我們的未成年人心理健康輔導站健康心理活動
中來，這樣能夠幫助更多的未成年人，使他們能夠更積極、
更健康、更快樂的成長。由於輔導站建立時間尚短，各項制
度還有待進一步完善。
活動形式比較單一，推廣面也不夠
大。心理咨詢真的很需要學生自願來。可以說，許多學生都
有各式各樣的心理問題，但他們中的大部分同學還是不知道
到中心心理咨詢室尋求幫助，說明對心理咨詢的認識不夠。
目前我們只剛剛邁開第一步，在各級部門和領導的關心和支
持下，社區輔導站將抱著真心服務的精神，不負有關部門和
領導所託，
以更高的使命感和責任感，
團結奮進，
開拓進取，
為全區成年人健康成長貢獻自己的力量。
Ⅱ 未成年人心理健康教育工作如何抓
找准未成年復人心理健康工製作著力點
研究部署下一步
未成年人心理健康教育工作如何抓
持續提升全市
未成年人心理教育工作上檔升位
深入推進巴中市未成年人心理健康教育工作
科學化、制度化、系統化建設等內容
開展未成年人心理輔導工作
要立足「治未病」理念
運用積極心理學理論和方法引導孩子的成長
用發展、欣賞、包容的眼光
接納孩子的「不完美」
教育引導他們樹立正確的價值觀
培育未成年人健康心理、健全人格
同時，在開展心理輔導工作時
要積極構建
家庭、學校、社會
「三位一體」的心理維護體系
讓家長、教師都參與進來
另外，未成年人心理輔導工作
還要與心理教育、心理活動、
心理咨詢、心理干預、
心理救助、心理治療等工作結合進來
形成「六環相扣」的心理支持體系
Ⅲ 如何做好校外未成年人心理健康教育輔導站建設，管理和使用
我的天哪，能不能一條一條的問？我怕手機打字功能壞掉了！
Ⅳ 心理健康教育制度有哪些
http://wenku..com/view/c89bf177f242336c1eb95ebd.html
把「心理健康教育制度」做為關鍵字，網路一下便知有許內多，試一試吧。呵呵！容
Ⅳ 社區未成年人活動室管理制度
1、開放時間為周一至周五上午9: 30--11: 30，下午15: 30--17:30。
2、活動室由社區負責管理，包括活動室公共設施的安全保障工作及秩序維持工作。使用者要遵守作息時間，自覺服從工作人員管理。
3、活動室的鑰匙由社區指定專人負責保管，並嚴格按照規定時間開放和關閉活動室。
4、請愛護室內公共財產，正確使用活動器材，不得在器材上刻記、塗畫等，凡損壞者照價賠償。乒乓球、撞球的相關附屬配套物品(例如球拍、球、球桿等)、圖書等由活動室統一管理，任何人不得將室內設施物品搬出活動室。在活動室使用相關活動設施都必須在使用後將物品放回原處。
5、請保持活動室內安靜，不得高聲喧嘩和吵鬧。請維護室內環境衛生，禁止吸煙。
6、節約用電，活動室關閉時負責人員請確認照明是否關閉，打掃好室內衛生並關好門窗。
7、請自覺遵守本制度，營造一個良好的活動氛圍，服從工作人員安排管理並互相監督。
(5)社區未成年人心理健康輔導站工作制度擴展閱讀：
社區未成年人活動的文化特徵：
文化與社區不能割裂。文化是在一定的空間范圍和時間向度上生成的，社區是文化的土壤，社區結構的形成端賴於文化的制約，文化的孕育和傳承又存在於社區的社會活動和生活工作之中。社區未成年人文化對未成年居民的素質影響力越來越明顯。
一是價值導向性。加強社區精神要素的質量,充分發揮思想政治教育功能，對於促進未成年居民正確世界觀、人生觀、價值觀的形成有著極為重要的作用。
二是情感歸屬性。對本社區和人群集合的認同、喜愛和依戀等心理感覺，對於未成年居民健康心理的形成有很大幫助，也有利於其社會化的正常進行。
三是行為引導性。在社區發展中，社會凝聚力不斷增強，因此，任何背離社區文化的行為必然會遭到社區居民的反對，這對未成年居民行為無疑是一種約束力。
四是教育實踐性。社區教育是社區文化建設的重要組成部分。
Ⅵ 如何構建未成年人心理健康教育機制
對於未成年人的心理健康而言，最關鍵的因素在於家庭父母長輩的以身作則，專家庭如何愛屬孩子？正如你所講：尊重、寬容、耐心等待，榜樣的作用等，這體現在家庭生活的各個方面和父母自身的教育細節，孩子的心理問題不是短期就能形成，必然是家庭、學校等各種錯誤教育方法的長期結果。