疫情期間幼兒的心理輔導

『壹』 作為家長，在疫情期間輔導孩子學習，容易嗎

作為家長，在疫情期間輔導孩子學習，容易嗎？

為各位家長發聲：太不容易了。

第一、家長文化水平有高有低。

對於高學歷的家長來說，因為本身文化水平高，輔導起孩子來說還算容易。但是對於那些小學、初中學歷的家長，讓他們輔導孩子學習，真的是難如登天。

我的一個發小，小學五年級畢業，他家孩子成績不好，他每天輔導孩子，得把小學的內容重新學一遍。

家長們，相信你們已經體驗到輔導孩子學習的樂趣和痛苦了，我說的對的話，歡迎給個贊。

『貳』 疫情對學生的心理影響及解決措施

疫情期間對學生的心理影響還是非常大的，因為由於這段兒時間尤其是去年過年那一段時間，疫情兼職的時間非常的長，好多同學獲得數，尤其是低年級的小朋友一直都在家裡沒有去學校里上學，所以大部分的孩子都荒廢了自己的學業。只有那些自律比較強的孩子，或者是家裡條件比較好一點兒的孩子。才在那段時間沒有落下課程。所以疫情對孩子的心理也是造成了很大的影響，他們在這段時間，由於放鬆的時間長了，就容易養成了一種懶惰的心理。做什麼事情都比較怠慢了，這個時候要想改變他們這樣的心態，最好的辦法其實就是一些對孩子要進行引導，讓他們重新進入一個緊張的狀態，積極的狀態，第二個就是父母，還有老師，一定要起一個榜樣的作用，要給孩子看到我也是和你一樣在努力的通過自己的行為舉止去影響孩子，讓孩子變成一個積極向上的孩子。當然了同時也對孩子進行適當的說教，這也是必不可少的，總之我們的目的就是讓孩子能夠好好的學習去促進他們的心理健康發展，促進他們的學習成績的提高。

『叄』 幼兒園教師在疫情期間如何幫助家長緩解幼兒心理壓力、促進親子關系給予專業指

歐元教師在疫情期間幫助家長樹立正確的人生觀，做好引導，告訴疫情下怎樣防護做起切莫恐慌

『肆』 疫情期間教師如何做好學生心理輔導結構化面試

以初中生為例，談談我個人的認知。
首先:把握好初中生這個年齡段的基本版心理狀態-對事權物是非曲直有基本認知，接受外界信心較強
其次:具體到本次疫情對學生心理狀態的影響，作為班主任老師要有疫情肯定會對學生心理狀態有影響的認知，現在學校一般都建有微信群，針對本地區疫情(政府層面)通報的數據，結合當地實際情況，做個問卷星調查，探訪每個學生心理狀態，每個人性格和家庭環境不一樣，受到的影響也不一樣，把收到影響較大學生挑選出來，重點關注
再次:結合家長告知這一情況，畢竟疫情期間，家庭教育還是佔主導，引導家長帶領學生多關注正面新聞報道，按照專家提醒在家做好防護，讓學生感受到有人關注，背後有依靠，一定會沒事的，減弱恐懼心理
最後，疫情期間，大部分地區都安排了網課，結合家長，科學合理規劃好每天學習，充實每一天，教師在每日檢查作業中也多予以激勵鼓勵，通過學習轉移對疫情的注意力。
總之，疫情期間，學生的心理輔導是需要老師，家長協力去做，做好勤溝通，多觀察，把愛傳遞給學生。

『伍』 疫情期間親子關系及心理健康方面讓你困惑的問題是什麼答案

一天期間親子關系的心理方面問題，會讓我覺得和孩子表面上越來越近，但是卻管控不了他玩游戲的情況

『陸』 疫情期間家長要如何調整兒童的心態

現如今因為疫情的原因，本來應該坐在教室裡面好好學習的學生都在家裡面上起了網課，老師們被迫當起了女主播。家長們一個個在家裡面都快憋瘋了，更別說孩子了，孩子的天性就是玩，一下子在家裡面待半個多月，估計也被憋得夠嗆。對於孩子來說，家長也要及時幫助孩子調整心態。

一：生活規律。

雖然說大家都在家裡面隔離，但是現在學生本來應該上學的，所以說，家長要盡可能的幫助孩子適應規律生活，該早起的時候就早起，該聽課的時候就聽課，就像在學校一樣。不能說是每天無所事事的吃吃睡睡，家長首先就要給孩子樹立一個好的榜樣。

疫情當前，這是一場屬於全國人民的戰爭，也是對父母和孩子的考驗，我相信只要我們做好預防之策，在不久的時候，我們都能夠重新回到自己的崗位上，談笑風生。

『柒』 疫情期間怎樣安排孩子的學習

01 控制手機使用時間，做到合理有度。

這一條很關鍵，否則會讓孩子手機上癮和眼睛近視。在家長的指導下，孩子可以適當使用手機等電子產品，但不可時間過長，也不能影響正常作息。孩子可以與家長確定好雙方每天使用手機和網路的時段、時長等，共同遵守你們制定的規則，從每一天做起。

02 孩子要盡早調整好一個積極的學習狀態

具體方法可以參考：

1、自我暗示。每天可以給自己3次積極暗示，早上醒來後、起床前、中午起床後、晚上睡覺前，可以暗示自己：今天自己狀態非常好；學習是一件很快樂（很幸福）的事情；自己喜歡學習；今天學習效率非常高等。

2、積極鍛煉。每天保證1小時的戶內、戶外鍛煉。戶內鍛煉可以是靜坐、做俯卧撐、仰卧起坐、平板支持、蹲起、舉啞鈴、後背撞牆、踮腳跟等運動，其中要重視靜坐，靜坐對青春期的同學們有綜合的好處。

3、製造危機感。一些同學還可以根據自己的心理承受力，通過給自己製造危機感來激發學習的動力與狀態，比如：考不上自己理想的大學怎麼辦？XXX同學超過我怎麼辦？

03 配合學校開展居家學習，做到停課不停學。

孩子和大人都要調整好狀態，完全進入孩子開學狀態。父母要早起做早餐，孩子也要准時吃早飯。延遲開學期間，孩子們可以根據學校安排，通過網路課程、空中課堂等方式居家學習，並藉此機會提高自我學習管理的能力。可以通過網路等途徑學習時間管理方法，也可以通過自己設定「上課鈴」和「下課鈴」等方式找到課堂上課的感覺，還可以和父母約定時間共同學習，互相督促，一起進步。晚上，全家人也要按時早點休息，父母一定要營造出一個居家學習的環境。

04 讓孩子做學習的主人，提高自我學習管理能力。

上網課對自控力弱的學生，效果最不好。在無人監管的情況下，跟上課程的節奏，就是提高效率的關鍵之處！下面建議值得參考

1、課前預習。課前預習後的上課效果杠杠的，讓你能跟上老師的節奏。

2、認真聽講。上課錯過五分鍾，課後會浪費很多時間，專心聽講很重要。

3、及時完成作業。做練習其實就是將學到的知識進行實操，加深印象。

4、鞏固復習。沒有永恆的記憶，復習固然很重要。

5、遇到難題及時求助。求助我網路，老師，同學等等，要及時不要拖延。

那針對孩子自律性很差咋辦？父母一定要給予適當的監督，幫助孩子利用這個假期養成良好的學習習慣。

05 制定全家日常作息表，做到規律有序生活。

家長可以和孩子一起把全家一日的生活、休息、健身、學習、娛樂等安排做成一張時間表，還可以列出每日願望清單，如做手工、畫畫、親子游戲、室內運動、製作美食、打理植物等，由全家共同來完成，共度美好的親子時光，使居家生活變得更健康更有序。只要全家人按照日常作息錶行動，家庭氛圍就會積極向上，避免孩子因為春節假期變得懶散。下面的非常6+1計劃各位家長可以參考。

06 父母積極與孩子溝通交流，讓孩子做力所能及的家務。

孩子要主動做一些力所能及的家務勞動，如炒菜、打掃衛生、整理房間、洗衣做飯等，提高自己的生活自理能力和勞動技能，幫助家長減輕負擔。如果孩子不主動，父母想辦法要引導孩子做家務，一方面增加孩子的生活體驗，另一面讓孩子體驗父母一日三餐的不容易。

最後告訴我們親愛的父母和孩子：疫情不可怕，疫情也是大家都不願看到的，但是既然發生了，我們就要積極面對。如果孩子們能利用這段假期，積極思考和積極規劃自己的學業及人生目標，若干年後，再回想起這段日子，說不定會非常感激。全國人民都突然按下了暫停鍵，或許就是上天給了大家一個認真思考的機會，待到春暖花開時，我們一定能盡情擁抱豐碩的成果。

『捌』 疫情期間 容易出現哪些心理健康問題可採取哪些簡單的心理自助和疏導方法

疫情期間容易出現哪些心理健康問題？疫情期間要注意抑鬱。抑鬱症在心理上是最大的障礙。

『玖』 疫情期間幼兒教師如何對幼兒進行教育

重點一：有耐心

孩子們是不懂得人情世故的，很多東西都不會，他們不會准確地表達出自己內心的想法，甚至有的時候連完整清晰地說出一句話都會特別得困難。所以這就要求幼兒老師必須有著足夠的耐心了，要學會慢慢去了解孩子們內心的想法，慢慢地幫助他們去成長。

重點二：要有一定的知識

幼兒教師教育的對象，是正處於啟蒙階段的孩子們。孩子們的啟蒙階段十分重要，包括對智力的開發，興趣的選擇，心理的教育還有天性的培養等等方面。所以身為幼師，需要具有一定的專業知識，才能更好地陪伴他們在成長中學習，在學習中成長。作為幼師，更要學會自我總結教學經驗，做好幼兒們的德智體美勞多方面的均衡發展。

重點三：有愛心

想要做好幼兒教育工作，那麼教育者不僅要有足夠的耐心，同時富有愛心也是十分重要的。因為只有一名富有愛心的老師才會更容易被孩子們所接受，富有愛心的老師也會更加願意親近學生們。明確自身在他們成長中扮演的價值，確立好自己的位置十分的關鍵。

重點四：多和孩子們溝通

孩子們的表達雖然有的時候並不十分清晰，但是他們的表達往往是最直接的，沒有成年人世界裡的彎彎繞繞。所以如果有足夠的耐心與他們進行溝通的話，老師們就能夠充分了解他們的想法。

重點五：一定的素質要求

如果是身為一名幼兒教師，那麼自身素質也顯得格外重要。這個素質不僅僅是體現在其掌握的專業知識是否足夠的上面，更重要的是，他的個人素質道德品質得達到一定的要求。

幼兒教育是一個非常神聖的工作，想要為孩子們在成長上提供幫助，使他們正常快樂地長大是非常不容易的一個過程，所以這份工作可不能小瞧了

疫情期間幼兒教師教育隨筆2
延期開學，是對每個幼兒和幼兒家庭的有效保護，也是對抗疫情的義務和責任。

然而，停課不停學，我們在行動!抗擊疫情期間，康橋公學幼兒園制定了「戰疫情-我行動」線上活動方案，督促幼兒在延期開學期間依然能夠日就月將、健康成長!

一、科學「宅」，戰疫情

新型冠狀病毒疫情牽動著全國人民的心，康橋公學幼兒園也惦念著每個幼兒的身心健康。

為了防控疫情蔓延、避免接觸感染，孩子們和家長朋友們不得不「宅」在家中。

但是，宅在家裡不意味著與外界切斷聯系，不代表著沒有時間觀念，而是應該充分利用好這個時機，科學安排時間，鍛煉孩子們養成良好的生活作息習慣、學習習慣、衛生習慣和運動習慣，引導家長朋友們和孩子彼此陪伴、建立愛的鏈接，從而促進孩子內在生命的成長!

同時，請各位家長朋友們嚴格執行日報制度，每日主動在班級群上報幼兒們的健康情況。

二、線上活動不斷，保證成長質量

延期上課期間，請家長朋友們與班級老師保持聯系。

2月3日前，康橋公學幼兒園的研發團隊和教師團隊會開發一些有趣的互動游戲和手工課程，並由各班級老師發布在微信群中或轉發給各位家長朋友，既確保幼兒在假期中的學習效率和成長質量，又增強家長與孩子之間的良好親子互動，讓孩子和家長快樂宅家。

2月3日開始，我園將採取線上、線下相結合的模式，利用多種媒體平台，採取「定時間、定內容、定教師」的方式進行教學，引導幼兒在家學習。

三、家園共育，攜手並進

疫情當前，孩子們無法開學，家長們無法上班，康橋幼兒園會利用掌通家園平台，指導家長帶領孩子體驗和感受中國優秀傳統文化，進行親子製作、親子閱讀、主題繪畫等活動，支持家長朋友和孩子們共同度過一個愉快的假期。

同時，班級老師將收集孩子們的精彩作品、活動圖片，用微信或者公眾號再展示給孩子們，促進孩子之間的交流、學習與成長。

疫情當前，需要我們堅定信心，勇於面對;

春天不遠，希望我們惜時勤勉，日日精進。

攥指成拳，合力致遠，那麼，這一仗的勝利必將屬於我們!

『拾』 疫情蔓延，除了身體防護，孩子的心理疏導怎麼做

現在全國上下各地，幾乎每一個家庭，他們都是待在自己的家裡面，沒有出去遊玩、工作。雖然說大人他們可以忍受這種不出門的困難，可是對於小孩子來說，他們就比較艱難了。在疫情期間，除了注意自己孩子的身體健康，還要幫助他們做心理疏導。

當然有的時候他想去找他的小夥伴玩，我們也會親自上陣和他一起去玩耍，比如教他識字，和他一起彈琴，給他講小故事，在家裡面的時候和他捉迷藏。