輔導機構老師和家長溝通

⑴ 輔導班如何和家長溝通學生作業輔導情況

一． 充分合理地利用家長會與家長進行溝通交流。 家長會在學生與家長的眼裡都是神聖而有威嚴感的，因此，老師在家長會前首先應該做好充分的准備，把那些需要告知家長的內容細致耐心地向家長進行講解，如：班級整體情況，學生普遍存在的問題，急需改進的地方，課外閱讀建議等，我甚至把各項家庭作業書寫及簽字要求抄寫在黑板上讓家長了解清楚。會後對於單獨留下的家長逐一或分類耐心談話，因為留下的家長都是非常想聽到老師對孩子的評價和建議的，千萬不能讓家長這一合理的希望落空。這樣也讓家長看到老師工作的認真負責，會更加信任和支持老師工作。 二．請家長前慎重考慮，不要以此作為對學生的懲罰。 如果老師在請家長前慎重考慮，老師自己在學校能解決的問題就不要請家長來，而且不要把這作為懲罰學生甚至懲罰家長的手段，效果會更好些。 三． 與家長平等對話，尊重家長人格。 家長也是人，也有尊嚴，無論他從事什麼工作，有什麼樣的社會地位，他對孩子的心都是一樣的，都希望孩子好好做人，努力學習。因此，在與家長談話時切忌一股腦把孩子的缺點錯誤全部歸咎於家長，訓得家長抬不起頭來。我也曾聽到身邊有的老師說：「今天把某某家長叫來狠狠訓了一通，說得家長啞口無言，看他以後管不管孩子！」其實有句俗話說得好：話有三說，巧說為妙。如果我們請家長來，不是為訓斥，而是要告訴家長在教育孩子時應該怎麼做，應該注意什麼，因為家長畢竟不是教育工作者，在教育孩子時往往需要班主任給予一定的指導。這樣，班主任同樣付出時間和精力，我想後者應該對教育學生更有效。 四．客觀評價學生，給家長以努力的方向和動力。 家長都很在意班主任對自己孩子的評價，所以班主任在家長面前評價學生時一定要注意客觀公正，肯定孩子的優點，指出孩子的不足，並提出一定的希望。如果老師見到家長，把孩子的問題「一吐為快」，可能老師心裡輕鬆了，而家長心裡會是什麼感受？他又怎麼能對孩子滿懷希望地進行教育？要做到客觀公正地評價，老師平時就要努力關注每一個學生，發現他們身上的閃光點，讓家長覺得自己的孩子並非一無是處，從而用心教育孩子。

⑵ 補習班老師如何與家長溝通

我覺得從孩子在學習方面的弱點開始溝通會好一點，家長一般都會在意孩子的的學習成績，從他弱點上說起能從開始就提起家長的注意力。

⑶ 機構老師和家長溝通一般都聊啥

那麼像這些的話呢，主要就是說兩者在一起溝通的時候呢，主要溝通一下孩子的學習啊這些方面就是最合適的了，嗯，一般來說孩子的學習成績好還是壞，一般有什麼不好的習慣，這些都會溝通的。

⑷ 我在補習班幹活，老師讓我如何與家長溝通，還有和同學溝通

那麼你就按照老師的要求
努力去溝通
為自己創造一個好的環境

⑸ 課外輔導班如何與家長建立良好的溝通

1、主動與老師溝通，不要以「沒時間」為借口

有些家長不願意與老師溝通，總是被動地等老師來聯系，特別是一些孩子表現不好的家長，甚至害怕與老師聯系，這種做法對孩子、家長和老師都是沒有任何好處的。家長不與老師聯系，就不容易了解孩子在學校的情況，老師也難以清楚知道孩子在家的情況，一旦孩子出了什麼問題，老師與家長溝通不暢，也不利於及時發現問題和解決問題。現在老師工作負擔重，要教授幾十名甚至上百名學生，難以對每一名學生都關注到，如果家長經常跟老師聯系，老師為了跟家長有話可說，自然就會更多地注意孩子，了解孩子，如此一來，孩子可以得到老師更多的關注，這樣不是很好嗎,

2、與老師進行溝通要注意時間、地點和方式

老師與家長傳統的溝通方式是家訪與家長會，但老師工作繁忙，不可能經常進行家訪，家長會上那麼多家長，老師也不可能跟一名家長談多少情況，所以，家長和老師溝通要善於靈活運用多種聯系方式，比如電話、簡訊、QQ、郵件、微博、微信等。即使工作繁忙，不能與老師面對面溝通，也可以抽出幾分鍾時間給老師打電話，電話打不通或者說不清還可以採用簡訊、QQ、郵件等方式聯系。如果家長希望和老師面對面溝通，不要突然拜訪老師，打亂老師的工作安排，應該提前打個電話，約定見面的時間和地點，讓老師有時間做好准備。

3、保持平等尊重的態度，不要情緒化

家長與老師都希望教好孩子，讓孩子成才，在這一點上，家長和老師是朋友，是合作者，應該互相尊重，互相理解，進行理性的交流。家長要把老師放在平等的地位上，真誠地和老師進行交流，尊重老師的意見，冷靜地提出自己的看法，即使雙方意見不一致，也應該妥善協商，求同存異。當孩子在學校遇到問題，家長要盡力保持冷靜和剋制，耐心聽老師的解釋，了解事情的全因後果，和老師共同尋求問題的解決之法。

4、溝通內容不限於學習方面，也包括生活方面

孩子的健康成長需要多方面的關懷，家長同老師的溝通應該是多方位的，包括孩子的學習、生活、言行、思想和家庭情況等。家長除了了解孩子的學習情況，也要多了解其他方面，比如和同學相處好不好，對老師的態度如何，是否積極參加集體活動，樂不樂於幫助他人等等，全方位、多角度的了解孩子在學校的情況。武漢狀元教育老師建議家長向老師提供一些孩子的信息，比如在家的學習情況，孩子的喜好特長，和父母相處情況等等。這樣的溝通能讓老師和家長更全面地了解孩子，明白孩子的長處

⑹ 培訓班老師應該怎麼跟家長溝通

1、簡短談話
家長工作都非常忙，接送孩子都是來去匆匆，幾十個家長幾乎在同一時間出現，這就決定了教師與家長談話的時間不可能太長，只能採用簡短談話的形式與家長溝通。溝通時明確目的是給家長帶來價值。
方法一：如有的家長想了解孩子近階段在校的表現，教師首先要肯定孩子的進步，然後針對孩子的不足，提出相應的改進辦法，以便家校隨時配合，促進孩子健康的發展。針對孩子出現的一些普遍性的問題，教師可同時向多位家長一起說，以便節約時間，一般談話時間不超過5分鍾。考慮到有些家長會對孩子的某些行為有不同看法時，教師可事先編制計劃，列出具體的談話內容，然後再分時間、分批向他們宣傳科學的育兒方法。
方法二：很多老師抱怨跟家長溝通沒有素材，不知道該說些什麼。我們在實踐中發現，在和家長溝通過程中，與其匯報孩子在機構的學習表現，不如和家長聊聊孩子在家裡的表現，然後給家長做一些有意義的建議和意見。
2、便條、簡訊/微信
有時簡短談話並不能達到家校溝通的目的。此時，教師可採取便條、簡訊/微信的形式與家長溝通。如教師可把孩子在校的表現及要求家長配合做的工作以簡訊/微信的形式寫出來，讓孩子帶給父母。也可要求家長隨時將自己的想法、經驗、建議寫成便條、簡訊/微信，反饋給教師，教師通過對家長反饋的意見進行總結，與家長交流，力求保持家校教育的一致性。教師在必要的時候可以向家長提供給一些具體適用的指導。這樣，有利於拉近家長與老師的距離，家長、老師之間暢所欲言，更加增進了教師與家長的情感交流，使家長對老師更加理解、尊重和信任。

⑺ 楊老師，培訓學校老師如何與家長和孩子更好地溝通

培訓學校的服務對象就是學生和家長。要想服務好家長和學生，需要首先了解他們的需求，才能對症下葯，達到令人滿意的效果。那麼怎樣了解家長和學生的需求呢？溝通是最有效的途徑。密切的、有效的溝通就像在老師、家長和孩子之間架起了一座橋梁，使三方之間的關系更加穩固！

一.搭建老師與學生之間溝通的橋梁

首先要以下明白三個問題：

1.老師該培養什麼？

首先，教會學生做人。做人是教育的第一要義，先做人後做學問。

課間的時候可以給學生播放感恩勵志視頻，教育孩子要學會感恩、懂得尊重別人、堅持不懈等。

其次，培養學生的創新能力，實踐能力，發現問題和解決問題的能力。

最後，傳道授業解惑，教給學生知識，引導學生自主學習知識。

俗話說，授之以魚不如授之以漁。我們要多教孩子方法。能力比知識更可貴！

2.學生需要什麼？

我們要充分地了解自己的學生。

首先，了解學生學校的進度。

來培訓學校補習的學生都來自不同的學校。了解每個學校的進度，才能判斷出哪些知識對他們來說是新知識，哪些是舊知識，從而准確定位教學的重難點。

其次，了解學生的學習習慣。

包括：每天做作業做到幾點？（有的孩子寫作業要寫到11點，那老師就要向同一個學校的其他學生了解一下，是不是作業量太大？如果其他孩子都很早做完的，那就說明這孩子寫作業磨蹭，針對這一情況可以跟家長做好溝通）

有沒有每天讀英語，是怎麼讀的？（有的孩子在家長和老師的要求下也讀，只是沒有聲音，就用眼睛在看書，調查顯示，年級越高的孩子，越不愛大聲讀英語）；提前預習的習慣；做筆記的習慣；整理錯題的習慣等。

再次，了解學生的生活環境。

了解孩子跟誰一起住、是不是單親家庭、誰來管他的學習、跟什麼樣的孩子交朋友、是否喜歡學校的老師等等。

然後，了解每個孩子的性格特點。

有的孩子性格開朗活潑好動，有的孩子性格孤僻沉默寡言，有的孩子古靈精怪伶牙俐齒，這就要求我們在設計教學游戲時要照顧到所有的孩子。

3.怎麼教孩子才會喜歡？

所有的孩子都喜歡玩，怎麼樣讓孩子在玩中學習？那就要豐富課堂，通過課堂游戲來引起孩子的興趣，通過競爭機制來調動孩子參與課堂的積極性。

在這里我要強調的是：

1. 同一個游戲不易久玩，這樣孩子就會失去興趣。

2. 了解當下孩子們最感興趣的游戲或電視節目，把它融入到我們的游戲中。

3. 來點小驚喜。平時做課件都要用到圖片，老師們可以在網上搜集孩子們喜歡的漫畫形象，也可以選擇把朋友圈裡家長曬的孩子們遊玩的照片，當孩子們在課堂上看到自己的照片時會非常驚奇開心。

二.搭建老師和家長之間溝通的橋梁

家長的行為會影響到孩子的學習習慣，而孩子的學習習慣又會影響到孩子的成績。所以，要盡可能的去影響家長，逐漸的跟家長灌輸正確的家庭教育的理念。家長分為四類：

有心無力的家長：

教育孩子方面的大道理都懂，就是沒時間陪伴孩子，把孩子扔給老師。對於這一類家長，孩子在學習方面出現問題要及時跟家長溝通，希望他配合我們的工作，幫助孩子解決問題。這樣的話，家長事先已經知曉了，問題出現也就不會覺得老師做的不好。

有心有力的家長：

關心孩子的學習，並且對於孩子的教育有自己的見解。只要你跟她多溝通，針對孩子的實際情況跟家長達成統一的理念，就很容易成為一個鐵桿粉絲。

無心有力的家長：

這種家長被稱為陪伴式的家長，大多是全職媽媽，有足夠的時間陪伴孩子奔波於學校和各種培訓機構。

無心無力的家長：

不知道該怎麼教育孩子，也沒有時間管孩子的學習。這樣的家長，我們要做的就是幫助孩子制定學習計劃，請家長配合監督，並且把家長要做的事情具體化告知家長。

三.出現問題，如何與家長溝通？

1.孩子成績下滑（共情原理）

這時家長一定很著急，我們要理解家長此刻的心情。首先要肯定他的情緒（是的，XXX家長，我知道你現在一定很著急，我也沒有想到孩子這次考的這么不理想），然後再慢慢的了解情況（孩子這次的考卷有發下來嗎？都是哪些方面扣分了呢？）家長這時會告訴你具體哪裡丟了分。（讓孩子本周過來上課的時候把試卷帶過來吧，我來幫她分析一下，看看究竟是哪方面的知識沒有掌握住）。等到看到了孩子的試卷以後，總結出問題所在，以及今後的解決方案，再給家長打個電話，並告訴家長解決方案。

2.打架

如果班上有孩子打架，我們首先要了解一下打架的原因，並進行調解，課後再跟家長回訪，告訴家長事情的前因後果。

3.不交作業

如果孩子偶爾一次不交作業，要了解原因，做出警告，然後令其利用下課時間補好作業。如果接連兩次不交作業，就要跟家長溝通了，請家長幫忙提醒孩子按時完成作業，並記得帶過來。

每個孩子都是一粒種子，只是花期不同。相信孩子，靜等花開。關注孩子、和家長密切溝通才能更好的服務家長和學生，提高他們對培訓機構的信任和依賴。

該回答來自於網路問咖 楊峰 大咖

⑻ 輔導機構怎麼跟家長拉近聯系

其實家長對輔導機構的信任與否，還是要落實到老師跟家長的溝通。可以通過校寶，進行與家長的有效溝通，比如發發孩子最近的成績或者表現情況，又或是在校寶上進行一對一的情況溝通。校寶拉近了機構與家長的距離。