小學心理輔導員寄語
① 對輔導員老師、學院、學校的寄語，一兩句話就行，謝謝大家
感謝親愛的母校，賦予了我自由翱翔的堅強雙翅。在母校日新月異的華誕之際，祝願這里飛出更多令她欣慰和驕傲的「孩子」！昔日默默播散、辛勤耕作今天碩果累累、桃李滿天
② 關於心理健康輔導員的
哪就考試一個試試唄。。。要去體驗一下以前沒有的感覺。
③ 小小心理輔導員
我叫沈心甜，今年十一周歲，在五角場小學小學讀五年級。
其實我早就是業余的輔導員了，在家裡，我教爸爸怎麼上網下象棋，叫媽媽怎麼在網上看新聞。奶奶家買來的新DVD，是我教奶奶怎麼用的。現在，我成了真正的輔導員了！哈哈，我的心裡甭提有多興奮了，真是睡覺也要笑出聲。
有一次我還是四年級的時候，我們的自然孫老師讓我和五年級的一位同學，到科技站去演講。
第一次輔導的時間到了，當我和我的同伴，走到門口時，那股興奮的感覺一掃而光，代替它的是砰、砰的心跳聲，哇！100多雙眼睛盯著我，我的腿都有些軟了，聲音抖抖地從喉嚨里飄出，自己都快聽不見了。瞄了一眼我的同伴，他對我一笑，他都能那麼自然，我又為什麼要緊張呢？於是，我就想：「嗨，就當在自己班開隊會吧」。於是，我挺了挺胸，從容地將我昨晚准備的有關機器人的知識，給同學們講解，給他們做示範。為了能讓同學們快樂的度過演講時間，我還精心組織大家做游戲，比如「寫『王』字」游戲，誰輸了誰就要給同學們講機器人的故事。大家玩得開心，我就更開心。我突然感到，能把游戲規則給大家表達清楚，能組織大家一起參加，實際上這是鍛煉了我自己的表達能力和組織能力。做一個小小的輔導員，實際上也讓我自己得到了成長的機會，真心謝謝老師給我的這個機會。
真誠的幫助，才能有真實的收獲
我的雛鷹假日小隊也把我當做小輔導員。記得在三年級的時候，一個成績很差的人來到了我的小隊，他學習總是很差，作業也總完不成，同學們都不和她玩。後來，老師把她安排在我的旁邊，開始的時候，挺可憐她的，便和她說說話。沒想到她就把我當成了最好的朋友，可是就因為跟她在一起玩了，我以前的一些好朋友就不跟我玩了，我有些後悔了。我教她做作業，放學了還把她拉到自己家，和她一起做作業。雖然，她給我添了很多麻煩，比如，上課控制不住自己要和我說話，總是完不成課堂作業，放學後總是記不起作業是什麼。但我不在乎，給她講講作業，就當自己復習了一遍；催促她完成功課，就當我是小輔導員。看著她有一點的進步，我就十分高興，及時誇獎她，讓她樹立自信心。我還帶她和別的隊員一起玩，記得那次，在一個隊員的生日聚會上，發現居然她也被邀請了，我感到特別的高興，這說明隊員們已接受了她。前幾天，有人問我：「你們中隊那『傻子』怎麼樣了？」我立即氣憤地反駁說：「她不是傻子，她只是不太聰明，動作慢了些，你要對她尊重！」媽媽表揚了我，她說每個人都應尊重別人，也應得到同樣的尊重。現在，老師又發動了好幾個同學一起幫助她，我相信她一定能行。
我是一名少先隊員，要牢記光榮傳統，不但對自己要嚴格要求，還要用真心、誠心幫助他人，讓每一個人都能快樂成長，將來成為一名品學兼優的有用人才。
④ 感謝輔導員的簡短寄語
1．一顆愛心，把文明之火傳遞；一支粉筆，用知識的源泉澆灌；一生無悔，默默燃燒著自己；一句謝謝，感謝師恩大過天；謝謝你老師，祝你快樂！
2．難以忘記你專注的眼神，難以忽略你無私的幫助，難以報答你對我的教導。現在的我只能對你說一句，謝謝你。
3．假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的亮光！
4．將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
5．一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實在的行動，都是我們應該為感恩老師而去做的。讓我們行動起來，以自己的優異成績來感恩老師吧！
6．感恩老師，給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風景線，讓燈點燃快樂的火種；感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。
⑤ 小學輔導員給自己勵志的話
一、抄抓好學校少先隊襲基礎建設 1 組織建設. 做好日常的組織管理工作。指導大隊委員會做好隊員的隊籍管理以及隊員的組織關系轉接。定期上好隊課。每學年結束階段做好隊員和隊集體的考核和表彰工作。 組織並協助做好少先隊大隊建設。
⑥ 學校要求要寫心理健康輔導員談話記錄，不知道該怎麼寫，急
談話、班會是輔導員的基本功。當然，就談話而言，分為很多種，有學業危機的、同學矛盾處理的、情感問題的，也有心理健康問題的。但是心理健康這類的，還是需要一些基本的心理健康常識，如果取得了心理健康資格證書的老師來談，可能更好一些，心理健康輔導員應該是一個專門的角色，在這個前提下，談話的質量才有可能保證。
由於分不清表格中的談話，是普談（每個學生都要談），還是有選擇性的（發現有問題的才談），那就大概說一點個人的看法，不妥之處見諒。主題：就是根據談話的內容，或者要解決的問題來定的，比如談了一個心理自卑不愛學習的學生，那就可以叫「克服自卑情緒，調整心態面對學習壓力」等之類的，不要有什麼文采，實際求是。緣由：這個好理解，是什麼就寫什麼，比如發現學生情緒低落，比如班長向你匯報個情況，比如學生主動預約的等。人物和地點不說了，這個好寫。
談話記錄也比較容易，只是記錄，把自己談話的內容，整理一下，歸類就行。比如談了心理自卑的學生，鼓勵他調整心態積極面對家庭經濟困難的現實，之類的問題。一般可以先寫：1、學生個人情況簡介（200-300字）；2、當前問題（200-300字）；3、對問題的研判（300字左右）：這里主要是作為老師，你的分析和評估；4、擬解決的方案（500字以內）。
差不多就是這樣，希望對你有幫助。
⑦ 咨詢青少年心理健康輔導員的話術
您好來：是否有時間參加源心理健康輔導員培訓呢？其實現在的家長在關心孩子學習成績的同時更關注的是孩子的心理健康，讓孩子能夠更加自信、對待挫折的健康心態才是讓孩子具有核心競爭力的關鍵所在。目前教育培訓市場競爭日趨激烈，更多的教育機構引進青少年心理健康及心智成長的專業人員，心理健康輔導員將成為教育培訓行業最緊俏的崗位，我們的培訓為期？日，通過系統專業的培訓，您將獲得？？證書，成為一名合格的青少年心理健康輔導員。？月？日，我們？？機構，將在？？地點進行培訓，請您提前預定。
⑧ 應該如何寫"我是小小心理輔導員「的演講稿
大家好，我是XXX，今天讓我來開導你們把
⑨ 心理輔導員守則
心理輔導員工作守則：
（一）專業要求
1、心理輔導員在從事心理輔導與治療時，應熱愛專業工作，認真遵守國家各項法律法規，遵守心理輔導道德准則，在其工作中建立並執行嚴格的道德標准。
2、心理輔導員應樂於助人、熱情、真誠，對來訪者力求做到尊重、理解、關心、接納，牢牢把握發展性、教育性的輔導原則。
3、心理輔導員應不斷學習與本專業有關的知識，通過不斷改善自身的工作實踐、教學和科研水平，以促進自身的專業發展，提高專業服務水平。
4、心理輔導員應具有較為廣博的知識，能廣泛的接觸各界人士，有較強的人際交往能力。
5、心理輔導員應保持自身情緒的穩定與身心健康，在自身處於極度情緒波動狀態時，應迴避接待來訪者。
（二）對來訪者的責任
心理輔導員的工作目的是對來訪者負責，使他們獲得適當的服務並由此獲益。
1、心理輔導員不得因來訪者的性別、民族、國籍、宗教信仰、價值觀等任何方面的因素歧視來訪者。
2、心理輔導員在輔導關系建立之前，應使來訪者明確心理輔導與治療工作的性質、工作特點以及這一工作保密性質和來訪者自身的權利。
3、心理輔導員在對來訪者進行輔導時，應與來訪者對問題重點進行討論並達成一致意見，必要時應與來訪者達成書面協議。
4、心理輔導員應明確自己的工作原則在於指導來訪者自己幫助自己，促進其成長，自強自立，而並非使來訪者在其未來的生活中對心理輔導員產生依賴。
5、心理輔導員應本著對來訪者認真負責的精神進行工作，全面詳細地了解來訪者的情況，理解對方的需求。
6、心理輔導員應了解自己專業職能的局限性，對於自己不適合解決的問題，必須及時建議來訪者去有關部門治療。對來訪者提出的超出自己職能范圍的要求不能予以滿足。
（三）與來訪者的關系
心理輔導員應尊重並無條件地接納來訪者，按照本專業的道德規范與來訪者建立良好的輔導關系。
1、心理輔導員應對自己所處的位置對來訪者的潛在影響有清楚的認識，不得利用來訪者對自己的信任或依賴謀取私利。
2、心理輔導員應努力保持和來訪者之間客觀的輔導關系，為此應避免在輔導中出現雙重關系（即應避免與熟人、親友等建立治療關系）；一旦已建立的治療關系超越了客觀的界限（例如發展了異性之間的親密關系），應採取適當措施終止這一治療關系。
3、當心理輔導員認為自己不適合對某個來訪者進行輔導時，應對來訪者作出明確的說明，並且應本著對來訪者負責的態度將其介紹給另一位合適的專業人員。
（四）保密
心理輔導員應尊重來訪者的個人隱私權，無論是在個體輔導或是在團體輔導中都有責任採取適當的措施為來訪者保守秘密。
1、心理輔導員有責任向來訪者說明心理輔導與治療工作的保密原則，以及這一原則在應用時的限度。
2、心理輔導員工作中的有關信息，包括個案記錄、測驗資料、信件、錄音、錄像和其它資料，均屬於專業信息，應在嚴格保密的情況下進行保存，不得列入單位的其它資料之中。
3、心理輔導員只有在來訪者同意的情況下才能對輔導或治療過程進行錄音、錄像。在因專業和教育需要進行案例討論，或採用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應隱去所有可能會辨認出來訪者的有關信息（在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外）。
4、當心理輔導員在工作中發現來訪者有危害其自身生命或危及他人安全的情況時，必須採取必要的措施以防止意外事件的發生（必要時應通知有關的上級主管部門）。