當陽市教師老師輔導班

A. 湖北省當陽市養蜂研究所招收培訓班要多少錢

湖北省當陽市養蜂研究所招收培訓班要258

B. 當陽二高是什麼

巍巍荊山之南，清清沮漳之野-當陽市第二高級中學
當陽市第二高級中學成立於1999年7月，由原當陽師范學校和原當陽長坂高中合並而成，校址為原當陽師范。 校園佔地面積140餘畝，建築面積90000餘平方米。教學樓、藝術樓、綜合科技樓、圖書辦公樓、餐廳、禮堂、體育館、多棟學生公寓、400米標准田徑運動場，布局合理，功能齊全。裝備了校園網、閉路電視系統、語音學習系統、CAI課件開發系統、微機教學系統、音樂電化教育系統，配置完善。擁有攝影攝像、電影放影設備，擁有鋼琴78架，各類樂器700餘件，演出服裝1000餘套，擁有圖書10萬余冊。理化生、勞技、體育、美術等教學實驗設施設備處宜昌市范圍一流水平。
校園環境優美，四季鮮花盛開。草坪花壇、涼亭花園、雕塑噴泉、文化櫥窗、水杉桔園、雪松桂林、小區景點等將校園點綴得絢爛如畫，是全市唯一的省級"園林式學校"。
學校師資力量雄厚，教師業務素質優良。學校現有學生5316人，專任教師232人。大學本科學歷佔91.8%，有24人碩士研究生課程班學習結業。詹巧玲、楊心兵、程安林三名教師已獲碩士學位。高級教師66人，中級教師136人。國家、省、市各級學會會員78人。在教學實踐中，涌現出徐家森、鄭宗桂、鍾先銀、吳孫富等一批宜昌市學科帶頭人，還有當陽市學科帶頭人13人。青年教師吳孫富業務精湛，教育科研碩果累累，獲曾憲梓教育基金三等獎，是全市唯一獲得此項殊榮的教師。學校聚集著全市體音美專業教師的精英，是唯一獲准面向宜昌市招收音、美特長生的學校。 五年來，全校教師在地市級以上刊物發表教科研論文152篇，其中國家級67篇，省級64篇。在地市級以上獲獎論文414篇，其中國家級48篇，省級69篇。教師在參加各級教育行政部門舉辦的優質課競賽中共有27人次獲獎。其中省級6人次（一等獎2人次，二等獎4人次），地市級21人次（一等獎7人次）。課件教案（電腦作品）獲獎36人次，其中國家級2人次，省級4人次，地市級30人次。獲輔導學生競賽獎114人次，其中國家級5人次，省級41人次，地市級68人次。
學校教育科研氛圍濃厚，成效顯著。學校根據兩校合並後的教學設施和師資力量實際，在充分論證的基礎上，提出了「走科研興校之路，創特色名牌學校」的辦學思想，並擬定了整體改革課題「農村普通高中學生培養模式多元化研究」。學校在省教科所、省教研室、華中師范大學、宜昌市教研中心和當陽市教科所專家指導下擬定的整體改革科研課題——《農村普通高中學生培養模式多元化研究》，被省教科規劃辦定為「十五規劃重點課題」後，其子課題《高中生良好品德的形成研究》又被由北師大賀允清教授主持的全國教育科學「十五規劃重點課題」吸納為子課題。在學校整體改革科研課題的帶動下，各教研組也相繼選定了科研課題。其中地理組的《地理教學中的可持續發展研究》、化學組的《化學研究性學習模式研究》、政治組的《政治課開放式教學研究》和生物組的《學生元認知能力研究》等課題，先後在宜昌市教科規劃辦立項，構成了學校具有獨立知識產權的課題群。除此以外，學校還參加了高中語文 「雙促雙發」、高中英語「說英語，話家鄉」等課題的實驗與研究。截至目前，學校已經擁有十多個國家級、省級、地市級和縣市級立項科研課題，且已有兩個課題通過省專家組的鑒定驗收，4個課題通過宜昌市教科規劃辦專家組的鑒定驗收，4個課題組通過當陽市教科規劃辦專家組的鑒定驗收。
學校紀律嚴明，管理規范。學生管理實行德育量化評分制及日活動評分制，注重德育大環境建設。黨政工團齊抓共管，充分發揮政教處、年級組、班主任的作用，形成學校、社會、家庭三結合的管理體制。開辦有"學生幹校"、"青年團校"、"業余黨校"和"德育補習班"，"三校一班"已成為培養合格人才、優秀人才的陣地，每年都有1——2名學生入黨。學校建立了"黨員聯系班級制度"、"非黨員跟蹤轉化個體學生制度"，形成育人合力，時時育人，全員育人。學校大力加強校園文化建設，努力營造健康、文明、和諧、向上的育人氛圍。校風、教風、學風良好，受到市委、市政府及社會各界的高度評價。
建校以來，學校按照市委、市政府提出的在三至五年內將學校辦成宜昌市乃至湖北省范圍內一流普通高中的要求，"走科研興校之路，創特色名牌學校"，強化內部管理，深化教育教學領域的改革，在素質教育的道路上不斷創新，不斷提高辦學質量和效益。教科研活動轉化成良好的教學效果，一批批學生脫穎而出，五年中，學生在全國、全省、全市學科競賽和數學、化學、生物等奧賽中獲獎達42人次，其中國家二等獎1人次，國家三等獎16人次，省一等獎2人次，省二等獎6人次，省三等獎6人次，地市級一等獎6人次，二等獎5人次。學校高考成績更是一年一個新台階。2000年，高考上省線182人，2001年高考上省線309人，2002年高考上省線497人，2003年，高考上省線636人，2004年高考上省線達993人。藝術生上省線率連續三年達100%。學校先後被評為「宜昌市示範學校」、「湖北省安全文明校園」、「宜昌市社會治安綜合治理先進單位」，多次受到市委市政府表彰。
很好很強大的學校 怎麼會差呢？

C. 當陽市二高老師打學生

您好，鑒於現在我們提倡文明育人，文明教學，所以老師的做法是欠妥的，你們可以找老師溝通一下或者找校長反映這種情況

D. 當陽二高文理2015 年各考取多少人

錦屏山下，沮河河畔，有一所辦學歷史悠久、教學質量一流、品牌特色鮮明的「宜昌市示範高中」--當陽市第二高級中學。激情的六月，振奮人心的喜訊又從當陽二高傳來：2015屆高考，該校再創輝煌，一本上線達169人，二本上線達333人，本科上線達675人，本科上線率達70％。各批次本科上線率提升近10個百分點，各批次上線人數遙居宜昌市同類學校之首。
專業發展強隊伍
當陽二高現有55個教學班，學生3000餘人。在市政府和各級教育行政部門領導下，學校大膽創新管理機制，加強校本教研製度建設和學習型組織建設，教育科研深入人心，教育質量穩步提高。特別是在省教科所指導下，構建和完善了行之有效的校本教研製度，實現了校本教研的可持續發展。
學校每月一次的全體教職工例會，開辟有「校長論壇」，五位黨委成員輪流主講，引領先進的教育教學理念。根據發展需要，以解決學校、各學科教學中突出的問題為突破口，合理規劃教育科研課題。促進學校全方位發展。近幾年，學校向宜昌市級以上教科研機構申報立項了24項課題，其中，「農村普通高中『理想-規范-責任』德育模式研究」「發明創造教育與普通高中課程相融合研究」「普通高中教學途徑與方法――三段自主學習課堂教學研究」三個課題，先後榮獲宜昌市教育科研、當陽市人民政府科技進步一等獎；「農村普通高中學生培養模式多元化研究」「地理教學中可持續發展研究」等課題獲宜昌市教育科研一等獎、當陽市人民政府科學技術進步二等獎，「高中化學學生研究性學習研究」獲當陽市人民政府科學技術三等獎。
學校大力實施「五個一」工程，夯實教師教書育人的基本功。「五個一」包括上一節優質課，觀議組內每位教師一節課，編寫一份優質導學案或撰寫一篇優質論文、教育敘事等。「五個一」工程是教師學期考核的重要內容，引導老師們通過完成這些任務來提高上課水平、總結反思水平、課件製作水平、個別輔導水平等專業素質。
學校以「賽」促研，提升教師專業素質。各學科每學期都安排豐富的課內比教學活動，一批老教師主動「亮劍」積極參加教學比賽，在學校傳為佳話。學校教師參加省、市級教學比武更是捷報頻傳。學校還定期開展班主任素質大賽、青年教師五項全能比賽，以競賽帶動培訓的效果顯著。在寒暑假期間定期舉辦教育教學經驗交流會，大興學習風氣，打造學習研究型教師團隊，體驗優秀教師的職業幸福。
學校在新課程改革形勢下，與宜昌二高、東湖高中、小溪塔高中等校成立八校聯合體，周密安排學校領導、教研組長、備課組長和教師分層開展的教研活動，力求共同探索、合力研究、資源共享、實現共贏，為教師發展提供更廣闊的平台。學校還經常組織教研組長、備課組長和部分優秀教師到省內外名校參觀訪問，學習管理和教育教學經驗。
學校實施網路研修，讓老師與教育大家對話。學校開通了全國中小學教師遠程教育網、北京大學附中繼續教育網等教育服務網站，適時引導老師傾聽全國各地的教育行家教書育人報告、觀摩教育名家上課實錄、並與教育專家視頻對話等，使教師不做井底之蛙，擁有獲取更多教育信息的天空。
通過這些措施，學校形成了一支學科配套、業務精良的學習型、研究型的教師團隊。作為一所農村普通高中，近年來涌現出全國優秀教師1人，湖北省優秀教師5人；宜昌市學科帶頭人9人，當陽市骨幹教師23人；國家級優質課競賽一等獎獲得者5人，湖北省優質課競賽一等獎獲得者5人，二等獎獲得者11人；發表教育教學論文500餘篇，國家級優質課件一等獎12件，省一等獎23件。僅本年度就發表論文77篇，其中國家級刊物16篇，獲獎論文44篇，在各項優質課競賽活動中獲獎69人次，有196名學生在教師的輔導下獲得了不同獎次。在三峽大學舉行的首屆三峽教育論壇上，宜昌市教科院和三峽大學聯合為9所學校教師培訓跟崗基地授牌。高中段教師培訓跟崗基地只有三所：宜昌一中、夷陵中學、當陽二高。黨委書記、校長馬國良應邀出席大會，並作了《教師跟崗實踐共同提高》主旨發言，受到與會者肯定和贊揚。
自主管理提素質
當陽二高堅持德育為首、立德樹人的辦學方針，一直將德育和安全置於各項工作的首位。學校建立領導責任制與發動全員參與相結合，建立完善的德育網路，構建三線一體的管理模式，形成全員育人氛圍。推行學生異常情況報告獎勵及追責制度和班級安全情況周報制度，從而能夠及時處理學生之間的矛盾糾紛，將安全隱患消滅在萌芽階段。
學校還不斷探索德育工作新路，創新德育工作方法，開創了「自主德育」。編印《德育手冊》《和諧．健康》《讀．思．行》等德育系列教育讀本，學生通過具體案例的學習和反思，提高文明素養和思想道德品質。開展專項主題教育活動，集中時間對學生進行系統的專項教育。學生幹部實行就職演講競爭上崗，政教處和年級組每學期進行考評和調整。
學校實行「小紅帽」文明值周班制度，每周選定一個文明值日班，負責維護好校園內文明秩序。這為每一個學生提供了參與學校管理的機會和平台，充分激發和調動了學生自我管理、自我教育、自我發展的主動性和自覺性。
學校在學生中廣泛開展了「三校一班」管理實踐，即學生業余黨校、學生幹校、青年團校和德育補習班。「三校一班」成為了學校學生黨員發展、學生幹部培養的搖籃和轉化後進生的有效陣地。學校辦「學生業余黨校」的經驗被《湖北日報》以《這里的黨校為何俏》為題予以報道，「德育補習」的經驗被湖北省文明委作為文明創建的典型案例向全省推介。
學校成立學生心理健康協會，在學校心理咨詢室指導下，開展心理健康知識普及工作，主辦心理普及讀物《心理健康半月談》。實行班級心理健康周報制度。同時每年請心理專家到校對師生進行心理健康知識講座，對學生進行心理健康教育，健全學生人格，促進學生成長。
學校推行「德育導師制」，將德育工作的諸多目標、任務分解到擔任導師的任課教師身上。70多名德育導師重點關注全校150多名學生，結對幫扶三年，扶助學生健康成長。
通過一系列的努力，當陽二高的德育工作取得了累累碩果，學校被評為「宜昌市平安單位」「宜昌市禁毒示範學校」「當陽市安全生產先進單位」，被當陽市教育局表彰為「紅旗單位」「安全工作先進單位」，被當陽市公安局評為「內保工作先進單位」；被市綜治委授予「禁毒示範學校」榮譽稱號；團委被評為當陽市「五四紅旗團組織」。被評為宜昌市「優秀學生幹部」「優秀學生」「當陽市優秀團員」的學生達400多人次。
科技創新育人才
學校重視科技教育，管理落實到位。成立了以校長為組長的「當陽二高青少年科技創新教育工作領導小組」，領導教科室組織開展科技創新工作。開設「知識產權」選修課。擇優選取學生創新作品申報國家專利。校刊《仲宣樓》開辟創新專欄，宣傳校內外科技創新動態，知識產權保護，介紹科技創新思維方法、創新技巧，報道學校科技創新成果。還聘請郭傳傑等專家學者來為師生作了科技創新教育的專題報告。學校立項了國家級課題《發明創造教育與普通高中課程相融合的研究》，加大學生科技創新教育的理論指導和實踐力度。
學校組建科技創新教育教師隊伍，常年指導學生科技創新工作，編寫了《發明創新技法》《知識產權教育讀本》等校本課程，使科技創新教育課程化和制度化。學校制定了《科技創新優秀學生獎勵辦法》，對在上級各部門各種科技創新競賽活動中獲得獎勵的學生，學校配套發放獎金，從制度、經費上保障科技創新活動順利開展。
學校每年秋季開展青少年科技節活動。同學們在知識產權知識競賽、機器人比賽、航模比賽、現場創意、現場模型製作比賽中都有很好的表現，通過這些活動，同學們了解了專利法及發明創新的相關知識，培養了發明創造的動手能力。
學校組織學生參加全國科技創新比賽，有17件創新作品獲國家級大獎，有97件學生創新作品獲得國家專利。近年來，學生獲省級以上一等獎33人，二等獎126人。10餘名老師獲得國家和省級「優秀指導教師」稱號。在宜昌市青少年科技節中，800餘件學生創新作品獲獎，10名同學先後被評為 「科技之星」，學校連續五屆獲得優秀組織獎。在湖北省青少年無線電製作競賽活動中，共有273人次獲獎，學校連續7年獲湖北省團體二等獎。
「科技是第一生產力」。當陽二高師生團結奮進，勇於創新，被評為「湖北省特色學校創建優秀組織單位」「宜昌市十佳科普示範學校」，今年推薦申報為「湖北省科普示範學校」。
課堂改革競風流
高中新課程實施以來，學校大膽踐行符合「自主、合作、探究」新課程理念的「三段自主學習」課堂教學模式，改革課堂教學，促進了教師專業成長和學生素質的提高，進一步提高了教育教學質量，實現了學校可持續發展。
「三段自主學習」課堂教學模式，是以導學案教學為核心，以小組建設為載體，以「生本教育」為理念，以「強化學生人文精神和科學精神」為核心價值，將學習、生活、管理融為一體，將自主、合作、探究融為一體，將學生、教師、家長融為一體，追求課堂學與教快樂化、健康化和高效化的教學模式。
學習型小組是「三段自主學習」課堂教學的重要組成部分，各班根據學生學業水平、興趣愛好等狀況，組建多個學習小組。建立小組組建制度、評價條例等系列規章制度。小組成員共同制定有特色的組名、組訓等。事務分工讓每一名成員都成為小組不可或缺的分子，學生的語言表達、板書設計、自主學習、合作探究等能力都有了明顯的長進。
學校先後十多次組織學校領導、教研組長、備課組長和骨幹教師赴山東、江蘇、荊州等地考察學習，制定了《新課改工作方案》，確定了「三段自主學習」高效課堂教學模式和評價方案，全面深入地開展新課改實驗。此模式研究成果獲當陽市人民政府「科技進步一等獎」，宜昌市教研中心和湖北省教育廳分別將當陽二高確定為「蹲點聯系學校」和「新課改樣本校」。
學校要求教師在課堂上要體現「自主、合作、探求」的理念，把學習的主動權還給學生。各年級組、備課組和教研組每學期都分別組織達標課、優質課、示範課競賽，全校223名專任教師全部參加教學大比武。省教育廳《比教學訪萬家理論與實踐》推介了當陽二高《教學比武大合唱，專業發展強內功》的經驗。
經過多年的努力，我校的「三段自主學習」課堂教學模式研究取得了豐碩的成果：建立了「導學案」庫；編印了《「三段自主學習」課堂教學理論與實踐》，從理論和實踐上進行了全面的總結；學生綜合素質大大提高，自信開朗，表達能力、探究能力增強、課堂上主動學習意識、學習興趣增強，普遍具備體藝科技等特長素質；教師專業水平提升快，先後有10餘位教師獲國家級省級優質課、說課獎；三個教研組獲省廳重大課題組的表彰，兩個教研組獲宜昌市表彰。宜昌市教科院和湖北省課改專家組領導多次到我校考察指導工作。多所省內兄弟學校的領導和教師到我校學習交流。學校被評為「湖北省文明單位」、「湖北省校本教研先進學校」、「湖北省綠色校園」、「湖北省教代會工作先進單位」。
藝體特色鑄品牌
當陽二高是一所花園式的現代化高級中學，是首所經宜昌市教育局批准，具有面向宜昌市招收藝術類特長生資格的普通高中。在抓好普通高中教學的同時，立足本校實際，充分發揮學校特色教育在宜昌市內師資、設施和管理等方面的諸多領先優勢，與國內重點高等院校通力合作，成功地打造了學校的藝術教育的特色品牌，開辦了音樂、美術、傳媒、體育等特長班，目前已形成文理藝體並重，多元發展的格局，形成了具有二高特色的辦學理念和教育定位。
學校為體育、藝術專業班級配備了優秀的師資，為他們提供了過硬的教學條件，為學生特色升學、成就夢想搭建了最佳的平台。學校現有琴房78間，專業畫室9間，2011年投資近五百萬修建了新塑膠田徑場、球類運動中心。學校體育、藝術教育現有專業教師25人，專業班級9個。學校為每位教師建立了專業教師工作室，開設的課程有：田徑（學生分散於各班，訓練時集中）、文化傳媒（學生分散於各班，訓練時集中）、跆拳道、體育舞蹈、五人制足球、音樂、美術等各專業。成立了專門的專業班級管理部門，對於文化和專業課時進行科學合理地安排，統籌兼顧。成立了專門的體育、藝術教育教研部門，負責專業教學研究工作。
學校還在課外開展豐富多彩的第二課堂活動，先後成立了體育運動隊、體育舞蹈隊、器樂隊、歌詠隊等各種興趣團隊。這些團隊的建立既為學生的全面發展、個性化發展、差異化發展提供了良好的發展環境，也為學校未來體育、藝術特長生的選拔儲備了大量的有效生源。學校定期舉辦仲宣體育、藝術節，舉辦仲宣美食節、仲宣愛心超市、仲宣體育競技、仲宣球類競技、仲宣攝影大賽等活動，每年元旦舉行迎新文藝匯演等，為每一位有特長的學生提供展示自己能力和特長的平台。同時，學校也從這些活動中發掘特長學生，為他們量身定製未來的發展方向。
學校教學質量在宜昌市同類學校中遙遙領先。2014年體育、藝術專業均獲得宜昌市高考教學質量一等獎。2015年，體育、藝術專業再上新高度，專業學生有170餘人拿到國內重點大學專業合格證。特別是徐港同學更同時拿到了中央美術學院與中國美術學院兩所國內頂尖美術院校的專業合格證書。由當陽二高組隊參加的湖北衛視社區大舞台節目在湖北衛視播出，好評如潮，其中，文藝節目《母親》更獲2015年湖北衛視春晚的邀請，是當陽市首個獲得省級電視台邀請參與湖北衛視春晚的單位。在湖北省教育廳信息發展中心舉辦的湖北省第四屆中小學書畫大賽中，當陽二高胡峰瑩同學獲得特等獎，田野、趙爾靚、余超凡三人獲得金獎，學校獲得賽會組織獎。近年來，我校一大批體育、藝術優秀畢業生進入中國傳媒大學、中國戲曲學院、中國音樂學院，中國美術學院等國內著名高校。

E. 當陽高中什麼時候考完

錦屏山下，沮河河畔，有一所辦學歷史悠久、教學質量一流、品牌特色鮮明的「宜昌市示範高中」--當陽市第二高級中學。激情的六月，振奮人心的喜訊又從當陽二高傳來：2015屆高考，該校再創輝煌，一本上線達169人，二本上線達333人，本科上線達675人，本科上線率達70％。各批次本科上線率提升近10個百分點，各批次上線人數遙居宜昌市同類學校之首。
專業發展強隊伍
當陽二高現有55個教學班，學生3000餘人。在市政府和各級教育行政部門領導下，學校大膽創新管理機制，加強校本教研製度建設和學習型組織建設，教育科研深入人心，教育質量穩步提高。特別是在省教科所指導下，構建和完善了行之有效的校本教研製度，實現了校本教研的可持續發展。
學校每月一次的全體教職工例會，開辟有「校長論壇」，五位黨委成員輪流主講，引領先進的教育教學理念。根據發展需要，以解決學校、各學科教學中突出的問題為突破口，合理規劃教育科研課題。促進學校全方位發展。近幾年，學校向宜昌市級以上教科研機構申報立項了24項課題，其中，「農村普通高中『理想-規范-責任』德育模式研究」「發明創造教育與普通高中課程相融合研究」「普通高中教學途徑與方法――三段自主學習課堂教學研究」三個課題，先後榮獲宜昌市教育科研、當陽市人民政府科技進步一等獎；「農村普通高中學生培養模式多元化研究」「地理教學中可持續發展研究」等課題獲宜昌市教育科研一等獎、當陽市人民政府科學技術進步二等獎，「高中化學學生研究性學習研究」獲當陽市人民政府科學技術三等獎。
學校大力實施「五個一」工程，夯實教師教書育人的基本功。「五個一」包括上一節優質課，觀議組內每位教師一節課，編寫一份優質導學案或撰寫一篇優質論文、教育敘事等。「五個一」工程是教師學期考核的重要內容，引導老師們通過完成這些任務來提高上課水平、總結反思水平、課件製作水平、個別輔導水平等專業素質。
學校以「賽」促研，提升教師專業素質。各學科每學期都安排豐富的課內比教學活動，一批老教師主動「亮劍」積極參加教學比賽，在學校傳為佳話。學校教師參加省、市級教學比武更是捷報頻傳。學校還定期開展班主任素質大賽、青年教師五項全能比賽，以競賽帶動培訓的效果顯著。在寒暑假期間定期舉辦教育教學經驗交流會，大興學習風氣，打造學習研究型教師團隊，體驗優秀教師的職業幸福。
學校在新課程改革形勢下，與宜昌二高、東湖高中、小溪塔高中等校成立八校聯合體，周密安排學校領導、教研組長、備課組長和教師分層開展的教研活動，力求共同探索、合力研究、資源共享、實現共贏，為教師發展提供更廣闊的平台。學校還經常組織教研組長、備課組長和部分優秀教師到省內外名校參觀訪問，學習管理和教育教學經驗。
學校實施網路研修，讓老師與教育大家對話。學校開通了全國中小學教師遠程教育網、北京大學附中繼續教育網等教育服務網站，適時引導老師傾聽全國各地的教育行家教書育人報告、觀摩教育名家上課實錄、並與教育專家視頻對話等，使教師不做井底之蛙，擁有獲取更多教育信息的天空。
通過這些措施，學校形成了一支學科配套、業務精良的學習型、研究型的教師團隊。作為一所農村普通高中，近年來涌現出全國優秀教師1人，湖北省優秀教師5人；宜昌市學科帶頭人9人，當陽市骨幹教師23人；國家級優質課競賽一等獎獲得者5人，湖北省優質課競賽一等獎獲得者5人，二等獎獲得者11人；發表教育教學論文500餘篇，國家級優質課件一等獎12件，省一等獎23件。僅本年度就發表論文77篇，其中國家級刊物16篇，獲獎論文44篇，在各項優質課競賽活動中獲獎69人次，有196名學生在教師的輔導下獲得了不同獎次。在三峽大學舉行的首屆三峽教育論壇上，宜昌市教科院和三峽大學聯合為9所學校教師培訓跟崗基地授牌。高中段教師培訓跟崗基地只有三所：宜昌一中、夷陵中學、當陽二高。黨委書記、校長馬國良應邀出席大會，並作了《教師跟崗實踐共同提高》主旨發言，受到與會者肯定和贊揚。
自主管理提素質
當陽二高堅持德育為首、立德樹人的辦學方針，一直將德育和安全置於各項工作的首位。學校建立領導責任制與發動全員參與相結合，建立完善的德育網路，構建三線一體的管理模式，形成全員育人氛圍。推行學生異常情況報告獎勵及追責制度和班級安全情況周報制度，從而能夠及時處理學生之間的矛盾糾紛，將安全隱患消滅在萌芽階段。
學校還不斷探索德育工作新路，創新德育工作方法，開創了「自主德育」。編印《德育手冊》《和諧．健康》《讀．思．行》等德育系列教育讀本，學生通過具體案例的學習和反思，提高文明素養和思想道德品質。開展專項主題教育活動，集中時間對學生進行系統的專項教育。學生幹部實行就職演講競爭上崗，政教處和年級組每學期進行考評和調整。
學校實行「小

F. 一怒之下打了監考老師怎麼辦

一怒之下打了監考老師怎麼辦
如果這個老師報警
你就攤上事了

G. 中小學教師周一例會時的發言稿怎麼寫

教師例會發言稿
老師們：

上周七天時間，我們做了大量工作。8日，我們全體教師觀看了省教育廳「比教學、訪萬家」活動動員會。會上三所學校領導交流了開展「比教學、訪萬家」活動以來，學校和教師發生的深刻變化，省教育廳陳安麗廳長做了重要講話。9日，在上級領導支持下，假期教育技術裝備用房改造款順利撥付，公需課培訓按時報名，第三季度黨費按時上交，重新核實留守學生、單親學生、孤兒、自主移民子女並上報教育局，選舉教育戰線市黨代表，馮自清、嚴中富二同志率先垂範，拉開「比教學」活動帷幕。10日，三至六年級語文、數學老師分別參加宜昌市名師講學活動。11、12日，一、二年級語文、數學老師和英語、科學、品社老師參加河溶鎮「比教學」活動示範課。12日，xx參加鎮黨委文明單位創建工作會議，我校被推薦為2010至2011年當陽市文明單位評選候選單位，這是地方黨委政府對學校的關心和重視。同日，xx參加河溶鎮「比教學」活動座談會，教研室張光富、陳xx、石xx等同志參加會議，會上，我匯報了我校開展「比教學、訪萬家」活動的情況，實事求是談了一些想法：

1、活動不應對正常的教育教學秩序造成沖擊，教學工作始終是學校的中心工作;

2、避免疾風暴雨或運動式的做法;

3、區別對待，因地制宜。農村偏遠地區教師年齡大、身體素質差，青年教師留不住，教師這個職業已經沒有多大吸引力，教育本身缺乏活力，要通過活動提高教師的職業認同感、歸宿感和幸福感;寄宿保育制學校教師管理工作壓力更大，學生周一到校周五回家，吃喝拉撒睡樣樣教師負責;

4、減少不必要的資料收集，否則，學校會整天窮於應付各種檔案資料，教案、觀課、議課、走訪記錄等必要的資料收集好，重實際過程和效果;

5、給學校留足自主發展的空間，讓學校因地制宜的探索適合校情的教師校本培養模式和家校溝通的方法，只要是按照教育方針辦學，百花齊放方顯辦學特色。張xx主任講：一是認識上要進一步提高進一步端正;二是努力使工作常態化，不搞運動式，把傳統的校本研修與「比教學」有機結合起來;三是引導教師認識這次活動的目標與主題，這次活動不是讓教師比出輸贏，分出高低，而是通過活動促進每個教師的教學，在原來的基礎上都有進步，目的就達到了;四是因地制宜開展活動，在盛地、市相關文件的大原則下，細節上可以調整，「比教學」是比原生態的課，不刻意做課，所以教師不會增加多少負擔，只是領導小組、評委班子增加了工作的量;五是注意減輕教師的工作負擔和精神壓力;六是學校操作公開、公正，教師所帶學科原則都

進行比武，按每科60%評獎，這樣，獲獎的機會就多，總人次可能大於總人數。我給領導們講：我們的老師待遇低、地位低，一個小馬庄可以整天吃香的喝辣的，一個無所事事的女人，可以穿金戴銀、一擲千金，笑談教師小氣，摳門，打牌不肯開賬，上館子不肯點菜，但官壋的老師不被這些消極現象迷惑，大家任勞任怨，起早貪黑，默默奉獻，十分了不起。張主任講：當我們覺得在這個崗位上很苦很累，又沒有辦法自我調節或離開這個崗位時，還是要努力調整心態，化消極為積極，化痛苦為快樂，在這個崗位上盡職盡責尋找快樂，他舉了一個例子，他很要好的一個朋友和他鬧矛盾，就是因為那個朋友是個小老闆，瞧不起老師，張主任講：「我當老師不比你差，當年我考取大學你沒考取，說明我智商高於你，今天我的錢少你的錢多，是因為教師拿多拿少由政府說了算，而你掙錢多是你討了政策的好，並不說明你比教師強」他的觀點我是十分贊同的。石敏老師講：評委在議課時相互間有矛盾或與講課者間有矛盾，說明思想火花發生了碰撞，是好事，大家用良好的心態來對待，學生評分按課後統計，負責評課的領導統計學生聽課情況，如果大多數聽懂了，這項評分可以滿分，依次遞減，請以後的評委負責人注意。中心學校肖本松校長、閆先銀輔導做了重要講話。14日，社保站與總務室核對城鎮醫保人數，班主任辛苦了，大家做了努力，我感謝大家，班主任採集了留守學生信息。這一周老師們兢兢業業，教學秩序井然有序，我們一些教師全身心撲在教學上和班級管理上，讓我十分欽佩，一年級兩個班主任，整天撲在學生管理上，親自打掃衛生，為了讓學生形成習慣，反復教育學生，幫助學生，我聽到她們聲音都嘶啞了，很不容易。體育課加強隊列訓練，大有起色。一些教師有強烈的責任心，積

極主動幫助外出或生病教師代課、管理班級。營養配餐穩步推進，食堂質量大幅提升，李xx同志參加鎮組織的「大鍋菜」比賽，取得好成績。

本周，我們齊心協力做好如下工作。

1、扎實做好「比教學、訪萬家」活動。對已經開展的「比教學」活動，評委認真評課、議課，收集整理好資料，同時按要求開展好本周「比教學「活動，請老師們積極參加觀課活動。觀看記錄要放在本人專業成長檔案袋裡，評委評課議課表放在授課人資料袋裡。加強理論學習，每個人利用業務學習記載表記錄四次筆記，內容為當陽市和我校比教學、訪萬家活動方案，陳安麗同志講話，講話稿後續下發。鼓勵純後勤人員參加比教學活動，所有一線教師比教學活動結束後，門衛、寢管、報賬員等未代課的教師，自願參加、自己選擇一門課進行「比教學」活動，不留空白。做好「訪萬家」活動前期准備，班主任把走訪對象安排到人，負責教師召集走訪對象開會了解情況，本周三、四下午沒有課的可以走訪一部分，本周班主任通知家長，下周星期五，運動會中午提前結束，下午教師到家走訪一部分，後續視情況，每周五提前一個小時，老師們進行走訪，要做到走訪面100%，寫好家訪手記。做好「比教學訪萬家」宣傳工作。做好隊列訓練和運動會籌備工作。

2、加強安全教育、管理。再強調這樣幾個環節加強管理，值日、查寢、就餐、室外活動、門衛。特別是門衛加強進出管理和雙休天校園管理，不得擅自脫崗。高度重視教職工安全工作和健康工作。周五先文同志負責值日。

3、安排好除草、小修小補等工作，班主任支持，張主任妥善安排。加強資金管理，嚴格經費開支程序，不批准不得開支。我整天在思考，到年底要多少錢開支才能度過年關，收入減少、開支不能少，從哪弄錢來開支，大家都要幫助當家。加大營養配餐工作力度，在現有基礎上，還得工友和後勤一班人辛苦一下，張兆麟主任、姚以才老師、王建中老師等後勤同志必要時到食堂幫助打下手，克服眼前的困難。加強預約征訂款收交工作。按要求發放一補資金，在校的一律通知家長到校領取，領取時家長如果打扮的花枝招展披金戴銀，我要問責任的，離校的將通知張貼到每個村和相對集中的地方，家長到校憑身份證領取，這項工作不得含糊。

4、做好留守學生信息採集上報工作和學生學籍重新審驗工作，也告知各位老師，現在學籍全省聯網，學號從小學到高中就一個，再想變相留級就十分困難了，大家一定注意。辛苦班主任，資料要齊、准。留守學生按班級由何春老師採集電子照片，100K以下生活照，寫上姓名便於錄入。

5、做好文明單位創建的檔案整理工作，這項工作按安排在11月集中整理一次檔案。各部門按時完成各種文件要求上交的資料。

上周我也聽到一些聲音，我十分理解大家，比如有的同志認為，當教師不如一個小工，小工一天100多元，管吃管喝，一個月3000多塊，不如撿棉花的，到新疆撿棉花三個月一萬多塊，與武漢等地教師比，人家一月4、5千，我想這都是事實，我比了一下在座的各位，我似乎更缺錢，我的工資是倒數第八，沒有房子，兒子25、6歲了，怎麼辦?我的總工資2238乘以12是26856元，最高是姚xx老師2831乘以12是33972元，最低是xx1811乘以12是22572元，去打小工嗎?當然我不會，有一年360天的小工嗎?沒有，教師雖窮，但是最基本的保障還是有的，相對農民工、小工、農民可能還是強一點，新疆撿棉花我沒去過，但我聽說過，三天三夜的民工專列，好多人還沒到新疆，就已經發瘋了，新疆撿棉花可不是內地呀，要跪在冰渣子上撿呀，棒身體可能也經不起幾折騰。作為普通教師還是要知足常樂，我們大多數早晨8點上班，11點就回家了，下午2點上班5點回家，搞了多少事，大家自己會算賬，班主任、值日領導、早中晚輔導的教師辛苦點。上半年99天，下半年加開學96天，總共工作多少天，大家會算帳，我不是反對大家做這樣的比較，是說大家一定要知足，應該感到我們能夠有一份相對穩定的收入相對固定的工作而自豪，我們要感謝黨感謝人民感謝上蒼。再就是後勤的工友，大家與幾個外出當月嫂的比，也覺得比較吃虧，我相信大家也只是比比而已，不是當真，李琴嫂子假期幫助照看過外孫女，岳主席的夫人在家當全職保姆，都是自己的親骨肉，可以讓她們談談感受，到底輕不輕松，我想也不會輕松的，前年我回老家，不能挑草頭，幫助照看孩子，一天下來，扛不住了，況且照看小孩的風險有多大，大家比我清楚，說了這么多，莫非是說：我們要知足常樂，我們要在工作中尋找快樂，要把事當事，為自己負責也為學校學生負責。不能以待遇低懈怠工作，否則我可以不客氣的講，您可以去撿棉花、當小工、做月嫂，占著位置就要搞事而且還要搞好，上對得起國家民族下對得起黎民百姓，中對得起自己良心。

H. 當陽 高考 監考 老師 被打事情有結果么

地點：湖北省宜昌當陽市第二高級中學高考考點辦公室。

時間：2011年6月8日下午英語考試結束後，監考教師正在排隊上交試卷。

人物：兩名監考教師（主要是主監考，一名男教師）,一名男考生及其三位親屬：

考生大伯：姚建東——曾任當陽育浮鎮教育組長，後調任當陽市教育局下屬儀器站站長,現任當陽教育局計財科科長；

考生父親：姚建軍——當陽市育溪鎮初級中學校長（現已撤職處理）；

考生母親：向 農——當陽市太子橋小學副校長（高考期間請假全程陪兒子高考）。

事情經過:

在英語考試結束鈴響後,該考生（坐在考場第一排）仍繼續答題,監考老師一直在督促其離開考場,但該考生拒不離開考場，不得已主監考（男，當陽職教中心教師）老師只得強行收取考生試卷,使考生在試卷上留下一段鉛筆劃痕。在兩名監考老師交卷時，在考點辦公室門口附近被該考生指認給你家人和大伯，當時交卷的隊伍排到了考點辦公室門外面，家長就找該男老師糾纏並說一些難聽的話，陪同的第二監考老師（女，當陽二高教師）看情況勢頭不對，迅速拉著主監考插隊想先進入考點，開始守門的還阻攔，女老師說：「我的人生安全受到威脅，你讓不讓我們進！」這才讓他們先進去了。但考生大伯因為是教育局領導（計財科科長），並且還是該考點的樓層協管組組長，所以也跟著進去了，在考點辦公室首先打了男老師，緊接著考生父母不知怎麼也進入到考點辦公室，其母繼續打撒漫罵，其父又打了該男教師一耳光，並呵斥旁邊說公道話的人「你是哪個學校的老師？」言下之意弄清楚後想要報復，最後經大家勸阻才離開。

以下為其他人口述：

姚建東原為當陽市育溪鎮的教育組長,當年在育溪當教育組長時，兩河中學老師在育溪鎮中學中考監考其其子女，因為考得過嚴而被他們姚家人打過，並叫囂「老子下你的崗！」，不讓老師繼續監考了。當時因為他們在育溪教育界一手擋天而不了了之。

其兒子姚博，當陽一中學生。在進一中選拔奧賽班時，不知其姚家通過什麼卑鄙手段弄到試卷及答案，頭天讓兒子把標准答案背熟了第二天去考，結果自然考了前所未有的最高分，後來一中發現其中有貓膩取消了其進奧賽班的資格。在今年五月月考中其兒子也出現也高考類似的作弊情況，其母同樣也打電話訓斥過一中的監考教師。

姚家人很會搞關系，幾年前先是靠姐夫當人事局長提拔姚某當教育組長，後姚某又提拔其弟弟當育溪鎮中學校長，在姚某調教育局任職後又靠關系把弟媳提拔為城區學校副校長，其弟已經撤銷校長職務，而主犯為教育局領導的姚某現在還沒聽到處理消息。

以下是當陽市教育局6月11號下發的文件：

「中共當陽市教育局委員會文件

當教黨發[2011]12號

關於免去姚建軍同志職務的通知

各中心學校，局屬各教育單位：

經市教育局黨委研究同意：

免去姚建軍同志育溪初級中學黨支部書記、校長職務。

2011年6月11日」

最新進展：當陽市教育局正在找當事人深入調查事件細節……

我相信黨和人民政府一定會給社會一個公正的說法，給不法之領導一個合適的處罰決定！

I. 當陽市城區義務教育學校教師，有編制，待遇怎麼樣工資福利什麼的

2000多塊錢吧 高中的外快比較多

J. 誰有當陽市實驗中學數學組的老師名單及聯系方式

問一下 114 百事通！