輔導書分類

發布時間: 2021-02-09 04:46:47

Ⅰ 在中國圖書分類法中，教輔材料屬於哪一類、

中國圖書館圖書分類法（簡稱中圖法）：
分類法基本結構
（1）基本部類：如版中圖法分五大類權部：馬列毛鄧；哲學；社會科學；自然科學；綜合性圖書。
（2）基本大類：構成分類表的第一級類目。中圖法為22個基本大類。
教輔材料屬於個基本部類及下設的二十二個大類：
其中的 G類：文化、科學、教育、體育
G0文化理論 G1世界各國文化與文化事業 G2信息與知識傳播 G3科學、科學研究 G4教育 G8體育

Ⅱ 書籍怎麼分類

中國圖書館分類法，簡稱《中圖法》。包括馬列主義、毛澤東思想，哲學，社會科學，自然科學，綜合性圖書五大部類，22個基本大類，具體如下：

A馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論

B哲學、宗教

C社會科學總論

D政治、法律

E 軍事

F經濟

G文化、科學、教育、體育

H語言、文字

I文學

J藝術

K歷史、地理

N 自然科學總論

O數理科學和化學

P天文學、地球科學

Q生物科學

R醫葯、衛生

S農業科學

T工業技術

U交通運輸

V航空、航天

X環境科學、勞動保護科學(安全科學)

Z 綜合性圖書

(2)輔導書分類擴展閱讀

圖書分類法又叫圖書分類詞表，是按照圖書的內容、形式、體裁和讀者用途等，在一定的哲學思想指導下，運用知識分類的原理，採用邏輯方法，將所有學科的圖書按其學科內容分成幾大類，每一大類下分許多小類，每一小類下再分子小類。最後，每一種書都可以分到某一個類目下，每一個類目都有一個類號。分類詞表是層次結構的類號和類目的集合。

書籍的功能與作用

從書籍的產生和發展過程我們了解，書籍逐漸的發展到輕便、歷久，易於記載、復制文字和圖畫的材料上，通過不斷完善的技術方法，不受時間、空間的限制，流傳和保存信息，具有宣告、闡述、貯存與傳播思想文化的功能。

書籍是人類進步和文明的重要標志之一。跨入20世紀，書籍已成為傳播知識、科學技術和保存文化的主要工具之一。

隨著科學技術日新月異地發展，傳播知識信息手段，除了書籍、報刊外，其他工具也逐漸產生和發展起來。但書籍的作用，是其他傳播工具或手段所不能代替的。在當代，無論是中國，還是其他國家，書籍仍然是促進社會政治、經濟、文化發展必不可少的重要傳播工具。

Ⅲ 書都有那些種類

圖書基本可以分為22類：

1、馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論

2、哲學、宗教

3、社會科學總論

4、政治、法律

5、軍事

6、經濟

7、文化、科學、教育、體育

8、語言、文學

9、文學

10、藝術

11、歷史、地理

12、自然科學

13、數理科學和化學

14、天文學、地球科學

15、生物科學

16、醫葯、衛生

17、農業科學

18、工業技術

19、交通運輸

20、航空、航天

21、環境科學、安全科學

22、綜合性圖書

圖書分類法又叫圖書分類詞表，是按照圖書的內容、形式、體裁和讀者用途等，在一定的哲學思想指導下，運用知識分類的原理，採用邏輯方法，將所有學科的圖書按其學科內容分成幾大類，

每一大類下分許多小類，每一小類下再分子小類。最後每一種書都可以分到某一個類目下，每一個類目都有一個類號。

(3)輔導書分類擴展閱讀：

書的不同形式：

1、繩書

有了語言，人類往往藉助於記憶力，把聽到的話，牢牢記住，再對別人復述出來；或將心中的理想，個人的經驗，借語言加以傳播。這種目的及辦法，與日後圖書的功能相近，因此，可以稱之為口傳的活書。人類的記憶到底有限，有時更會走樣，

口傳的活書，必然有許多缺陷。於是，聰明的人類起而發明了許多幫助記憶的方法，其中最富代表性的便是結繩。以結繩的大小、松緊、多寡及塗上不同顏色等方式，來表示各種不同的意義，我們可稱之為繩書。

2、竹書（竹簡）

竹簡，古代用來寫字的竹片，也指寫了字的竹片。戰國至魏晉時代的書寫材料。是削製成的狹長竹片（也有木片，稱木簡），牘比簡寬厚，竹製稱竹牘，木製稱木牘。均用毛筆墨書。冊的長度，如寫詔書律令的長三尺（約67.5cm），

抄寫經書的長二尺四寸（約56cm），民間寫書信的長一尺（約23cm），因此人們又稱信為「尺牘」。在湖南長沙、湖北荊州、山東臨沂和西北地區如敦煌、居延、武威等地都有過重要發現，其中居延出土過編綴成冊的東漢文書。

3、口袋書

對口袋書沒有完全准確的界定，大抵是指開本小於小32開，印張大致不超過10個印張的書。口袋書的興起，最早可以追溯到1935年7月在倫敦出版的「企鵝叢書」，這套叢書3年間銷售2500多萬冊，獲得巨大成功。

口袋書從此流行於世並引發了一場「紙皮書革命」，對歐美國家的出版業產生了深遠的影響，甚至與美國發明柯達克羅姆彩色膠片一起列入20世紀的人類發明、人類冒險和不尋常的事件當中。

4、電子書

電子書是指將文字、圖片、聲音、影像等訊息內容數字化的出版物和植入或下載數字化文字、圖片、聲音、影像等訊息內容的集存儲和顯示終端於一體的手持閱讀器。

代表人們所閱讀的數字化出版物，區別於以紙張為載體的傳統出版物。電子書通過數碼方式記錄在以光、電、磁為介質的設備中，必須藉助於特定的設備來讀取、復制和傳輸。

Ⅳ 書籍的分類標准

Ⅳ 怎樣給自己的圖書分分類，做個書目

一，按國籍和時間分類

二，按作者姓名分類

三，按專業分類

四，按大小分類

五，按書籍類別分類

書目可以採用圖書館這種形式，將每一類書單獨做成一個書目，方便後面不斷的添加新的書籍，將每一本書編一個數字代碼，方便自己查找。

(5)輔導書分類擴展閱讀：

學科分類

圖書學科分類基本代碼表：

人文類基本學科：A哲學、B宗教、C倫理、D邏輯、E美學、F心理、G語言、H文學、I藝術、J政治、K經濟、L軍事、M法律、N教育、O體育、P傳媒、Q資訊、R管理、S商貿、T歷史、U考古、V民族、W生活、X財金、Y統計、Z社會。

自然類基本學科：a天文、b地理、c數學、d物理、e化學、f生物、g機械、h電信、i水利、j電力、k紡織、l食品、m建築、n礦山、o冶金、p能源、q交通、r航天、s醫學、t工學、u農學、v林學、w養殖、x電腦、y環保、z信息。

網路-圖書分類法

Ⅵ 書籍有幾種分類

Ⅶ 教輔圖書是怎麼分類的

這是個好問題，知道教輔是按也是分類別，分用途，分適用時間的，而不是像很多資料排行榜那樣，把同步日常學習的和高考總復習的放在一起比較，將講解、練習、專題的混為一談……

教輔圖書有不同的分類標准，按功能分了講解類、練習型（其中還有試卷樣子），也有講練結合的，講練比不同；按使用的學習階段不同，分為同步類、專題類和總復習類等，不同的標准又會交叉，如同步講解，同步訓慘，一輪總復習要求用詳講詳析這樣的。

下面按類別介紹一下不同類型書的特點，也可以避免說一本書有廣告嫌疑被屏。

在此首先提醒你注意一下，高一高二因為還在學習新課的階段，故其預習或學習，一定要選同步類教輔。所謂同步類，就是和教材課程一一對應，其下還分成講解類和練習類。講解類里比較有名的像《教材完全解讀》，這個算是教材詳解詳析的代表教輔了，有近20年的出版歷史，確切的說「解讀」這個詞都是它最先帶著流行起來的。它的編寫邏輯是整本書之前有個「學霸筆記」，是總括了整本書的知識結構體系，然後是分章節一課一課與教材完全對應，每一章節按考點、考法、考技、考場和考能層層遞進，分別對應知識點解讀、考點詳析、考試技巧、易錯失分和真題集訓，從講到理解到解題技法到做題實踐，一條線下來。它的特點是全面，要不怎麼叫「完全解讀」，排版上首創了左講右例雙欄排版方式，講例對照讓學生更易理解。這一點被後來的很多教輔學過去，包括教材幫。但講例一一對應是很困難的，這涉及到題目的選擇等多方面，所在很多是只學其形，但沒學到精髓。

也許這些都很概念化，那麼說形象一點吧，很多老師都直接把它作為教參，用來講課，就可見其全面了。另外，有一本完全不搭界的《新教材完全解讀》，對外宣傳就是自己是最新版的《教材完全解讀》，其實是兩本完全不同的書，雖說有點那什麼，但也從側面體現了《教材完全解讀》的影響力。另外，它還是衡水中學這樣的牛校每年新高一入學的「自發」（引號表強調，曾經有書花錢進榜，後又被撤掉）推薦圖書，這個是有圖有真相的：

而練習類的，像《練到位》這些就是。這個理解起來很簡單，就全部是題目，也是一課一課的，相當於和教材配套的練習冊或作業本。

這里插一句，還有一種是專題類的，也全部是題目，與《練到位》不同的是，它不是一課一課的，是以一個專題一個知識點或一個題型集中強化訓練，像《小熊專題》啊之類的。相當於類同步。

再就是高三高考總復習了。高考備考也分為三輪，一輪復習時間最長，相當於把高中知識重新講一遍，這時用的資料要求是「全」，系統梳理高考考點，一個知識點接一個地專講專練，這類的書很厚，像《高考完全解讀》等，這本也是陝師大附中和衡中的一輪復慣用書。

二輪三輪就是做題，學校把很多經典題，更多的是高考真題印成卷子不停地發給你做。

因為網路知道不讓說鏈接和網址，要不可以讓你看看電子書，看看各類型教輔圖書的內容、模塊，你可以去書店，翻一下就明白了。

Ⅷ 所有書籍可分哪幾類

圖書基本學科分為四種類型：基礎學科、應用學科（各行業工程技術學科以及商學、工學、回農學答、林學等）、新興學科（電腦、馬列主義、環保等）、泛論學科（社會、信息）。

邏輯、倫理、美學、心理、商學、生活、財金、工學、農學、社會、信息以圖書基本學科定義。文字歸語言、人口學歸社會類，控制論、系統論歸信息類。材料歸工學，畜牧、水產歸養殖，航空歸航天類，衛生保健歸醫學類，圖書、情報、檔案、博物歸資訊類，安全歸環保等等。

(8)輔導書分類擴展閱讀

圖書學科定義。

1、人文類學科——是關於人類的信仰、情操、思維、行為、生活方式及其社會關系的學問。

2、自然類學科——是關於自然界物質形態、結構、性質和運動規律的學問。

3、基礎學科——是人文類學科和自然類學科在特定學科領域的理論或技術研究的學科。有理論基礎學科和技術基礎學科之分。

4、應用學科——是指基礎學科在某行業或領域應用的學科。

5、泛論學科——是指在人文或自然領域具有廣泛意義的理論學科。

Ⅸ 輔導書的輔導書類型

1、同步學習類
是指與教材課程內容同步，輔助和指導學習的圖書。如：同步練習內、隨堂測試等。容
2、章節練習類
是指對於某個階段或者學習板塊的輔導圖書，如：章節檢測，階段測試等等。
3、期中期末練習類
是指通過一個階段的學習，比較綜合的考察學生對所學知識的理解程度。
每年度分兩個學年，分別叫做上、下學期。上學期從9月1號開學到放寒假結束，下學期從3月1號開學到放暑假結束。
上下學期的中間段叫做期中，結尾段叫做期末。每個學期的中間段和結尾段，教師根據實際情況都會考察學生對知識的掌握情況。如：期中、期末檢測卷，年終檢測等。
中國幅員遼闊，個別地區根據當地的地理變化環境情況，對期中期末的檢測時間略有差異。
4、復習類
是指學生、學員對於部分學習階段的綜合練習和檢測。如：一輪復習、二輪復習、總復習、模擬訓練。

Ⅹ 書分為那幾大類

圖書按學科劃分為：社會科學和自然科學圖書。

按文種劃分為：中文圖書和外文圖書。

按用途劃分為：普通圖書和工具書。

圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻至鉅，所以，無論古今中外，對於圖書，人們總給予最高的肯定與特別的關懷。

聯合國教科文組織對圖書的定義是：凡由出版社（商）出版的不包括封面和封底在內49頁以上的印刷品，具有特定的書名和著者名，編有國際標准書號。有定價並取得版權保護的出版物稱為圖書。

圖書是以傳播文化為目的，用文字或其它信息符號記錄於一定形式的材料之上的著作物，圖書是人類思想的產物，是一種特定的不斷發展著的知識傳播工具。

(10)輔導書分類擴展閱讀

圖書學科分為四種類型：

1、基礎學科。

2、應用學科（各行業工程技術學科以及商學、工學、農學、林學等）。

3、新興學科（電腦、馬列主義、環保等）。

4、泛論學科（社會、信息）。邏輯、倫理、美學、心理、商學、生活、財金、工學、農學、社會、信息以圖書基本學科定義。

文字歸語言、人口學歸社會類，控制論、系統論歸信息類，材料歸工學，畜牧、水產歸養殖，航空歸航天類，衛生保健歸醫學類，圖書、情報、檔案、博物歸資訊類，安全歸環保等等

人文類學科——是關於人類的信仰、情操、思維、行為、生活方式及其社會關系的學問。

自然類學科——是關於自然界物質形態、結構、性質和運動規律的學問。

基礎學科——是人文類學科和自然類學科在特定學科領域的理論或技術研究的學科。有理論基礎學科和技術基礎學科之分。

應用學科——是指基礎學科在某行業或領域應用的學科。

泛論學科——是指在人文或自然領域具有廣泛意義的理論學科。

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