愛撒謊兒童心理輔導記錄

① 父母怎樣教育愛撒謊說謊的孩子 心理咨詢

好好和他溝通，不能用罵的方式，不然孩子反而會更加叛逆，要告訴他撒謊不好，要循循善誘

② 孩子厭學早戀離家出走又愛撒謊怎麼辦我是武漢有沒有這種心理輔導醫生

你好，
這屬於正常把~如果正如青春的時候那就是青春叛逆了、版當然不管是還是不是權，都該做好心理輔工作，還有你的孩紙幾歲？如果是否那可能是因為青春的孩紙會覺得，家長對它們的愛疏遠，缺少關愛，你可以適量的給他一點關愛，讓它不覺的疏遠，還有個就是多談談心，讓他在把心裡話說出來，最起碼讓它有個感情發泄，另外還有感情寄託、 如果您家孩子不是這樣，那就是真的放棄，學壞了、當然可能性不大的說，就算放棄也有理由的說，還是多開導開導的說、禁止暴力的說、( ^ ^ )/■

③ 小孩子愛撒謊怎麼辦

有位「代理家長」曾苦惱地談道，他「代理」的小男孩正在上小學五年級。這孩子長得虎頭虎腦，特別可愛。可就是他做了錯事不承認，還學會了編瞎話騙人。孩子說謊了怎麼辦呢？
首先我們要弄清楚說謊是什麼意思？說謊是作弊與欺騙在言語方面的表現。這種欺騙與作弊是最要不得的，大而言之，直接的或間接的有害於國家民族；小而言之，亦足以使個人人格破產。說謊了，第一是損失了自己的自尊心。一個人是不能沒有自尊心的，人失卻自尊心，不看重自己，則自暴自棄，什麼事都做得出來；第二是喪失信用、得不到別人的同情與幫助。從前有過一個「牧羊兒與狼」的故事，說的是當牧羊兒第一次說謊，在山岡上大喊「狼來了」的時候，別人聽了，都連忙跑來替他趕狼，可是他卻洋洋自得，以為愚弄了別人一次。哪裡知道這樣一次說謊，竟播下了失信的種子，當真的狼來了，他驚慌失措大喊「狼來了」的時候，人家以為他又在撒謊，不來救他了，而他自己最後被狼咬死了。正如林肯說的：「你能欺騙少數的人，你不能欺騙大多數的人；你能欺騙人於一時，你不能欺騙人於永恆。」這是多麼中肯的話啊！孩子小時候本來是很天真很純潔的。可是，好些孩子為什麼漸漸地學會說謊呢？
說謊絕不是偶然說說的，必定是養成了一種說謊的習慣，而這種說謊的習慣大多數又是從小養成的。因此，要使孩子從小不說謊，必須先了解孩子說謊的原因。孩子為什麼要說謊呢？
（1）孩子怕父母或家長的懲罰：有些做家長的，每逢孩子做錯了一件事，便要罵孩子或打孩子，體罰孩子。孩子怕罵怕打，便用說謊來掩飾自己的過錯，這種掩飾得到家長的寬恕，於是第二次第三次做錯事時，便再說謊來求得寬恕了。
（2）逃避現實：有時孩子為了不願意做或不能做某事時，便叫頭疼呀，肚子疼呀，用各種謊言去欺騙家長；這種謊言又往往得到家長的同情，因此以後便也常說謊去推諉了。
（3）好虛名，要面子：一件好事本來不是孩子做的，但說是他做的，可以得到獎賞，面子光彩，於是他說謊了；一件事本來是他做的，但做得不好，怕丟臉，於是他說那件事不是他做的，也說謊了。
（4）貪利：很多孩子為了口讒，要吃東西，便說謊；又有些孩子為了要得到很高的分數或獎品，便在學習、考試時作弊還硬說自己的本領高人一籌。這是為了貪利的緣故。
孩子說謊的原因弄清了，家長應該怎麼辦呢？怎麼樣糾正他，而培養他誠實的習慣呢？
第一，要了解孩子：孩子願做什麼，能做什麼，希望得到什麼，家長一定要了解。了解了孩子的心理與能力，然後讓他去做。在做的過程中，家長要幫助他去發現問題，克服困難，將事情做成功。做成功了要給予鼓勵。要消除他說謊的動機，鼓勵他誠實地去做事情。
第二，恰當暗示：暗示有兩種，一種是正的暗示，譬如有兩個孩子在一起，一個是誠實的，另一個是喜歡說謊的，我們要對那個誠實的孩子嘉許，獎勵他，使那個說謊的孩子感動，走上誠實之道；另一種是反的暗示，譬如孩子跑來向你報告一件事時，你要信任他，不要說「真的嗎，你不要騙我呀」之類的話。如果你這樣說，在孩子的心靈上就種下一個說謊的種子，以為說謊原來是可以騙人相信的。我們必須應用正的暗示去感動孩子，不要用反的暗示去刺激孩子說謊的動機。
第三，做出榜樣：做父母或家長的要以身作則，去做誠實的事，不要在孩子的面前說謊。要知道孩子的模仿性最大，耳濡目染，都會效仿的。有時家長還可以講些誠實孩子的故事給他聽。譬如華盛頓小時候砍櫻桃樹的故事：有一天，華盛頓在園里砍了一株櫻桃樹，他的父親知道了，非常氣憤，華盛頓急忙跑去承認，說是他砍的。這時他的父親不但不責備他，反而嘉許他，鼓勵他處處要像這樣誠實。以後華盛頓事事做得誠實，絕不說謊，終至成就了偉大的事業。這樣的故事講給孩子聽，拿故事中的人物去做他的榜樣。
平時，我們要做好的榜樣，壞的榜樣千萬不要做。譬如，一個母親要打牌，不欲招待客人，囑咐孩子說：「如果有客人來，你就說媽媽不在家。」等客人來了，孩子便照著母親的話說謊了：「媽媽不在家。」這是一種不好的榜樣，很容易使小孩子養成說謊的習慣。他既然可照母親的話去欺騙客人，自然他就可以照自己的意思去欺騙別人，甚至是自己的母親。
因此上述三點，孩子家長應該隨時隨地注意，務必使孩子不說謊，建立起誠實的習慣。

④ 孩子說謊的危害家長學校心得體會,孩子愛說謊媽媽怎麼辦256 詳細

我叫 ` ` ，是一年級二班的班主任，也是這個班的語文、數學老師。今天是咱們一年級新生初次報到的時間，也是我們召開的第一次家長會，在此，聽聽孩子說謊的危害。我代表全體代課教師，對你們的到來表示熱烈的迎接和衷心的感謝。我們首先紀念您的孩子首先了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們福鎮小學的信任和厚愛 & m d a s h ; & m d a s h ; 把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，孩子。那每一張燦爛喜歡的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天我們在此舉行一年級新生家長會，就是想讓家長配合學校共同幫助孩子做好幼小銜接，孩子經常說謊怎麼辦。過好一年級新生入學關，邁好成功的第一步。同時，從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。孩子們初入小學，面對的是新的環境、新的老師、新的夥伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練，但實際上生活和學習還有很大區別。學生在心理和生活上會感到很不適應。 1 、時間緊湊、心理急急上學後，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點急急。每天 7 點 3 0 分到校上課，中午 1 1 點 2 0 放學 . 下午 1 點上課，對於家長應如何教育孩子。晚上 4 點 1 0 分放學，請家長做好接送工作 . 2 、作息要求嚴格，生活相對受束縛孩子說謊的危害 _ _ _ _ 歲孩子說謊家長禮儀教育心得 _ _ _ _ 家長教育心得在幼兒園，大小便想什麼時候去，就什麼時候去。但小學普通是在課間才能上廁所，男、女是分開的，而且大小便後的事要本身來做，這里希望家長在家就這方面對孩子舉辦一下訓練，教會孩子，以免在學校本身心理承受壓力，給學習造成負擔。 3 . 課堂紀律 幼兒園的課堂，說謊。老師要求不會太嚴，學生可以自由進出，升入小學後學校將作出要求，學生恐怕會有束縛感，當然我們會採取相應措施引導學生適應這些要求，也希望家長配合舉辦教育，讓孩子明確這些要求。二、新生入學特別要關注的幾個問題那麼多的第一次在等候著他們，孩子進入一年級首先感到的是新鮮、獵奇，學習上所有的行為都是被動的，這要給他們一個適應的過程，縮短這個過程讓他們盡快適應新的環境，需要家長與學校共同努力，家庭教育與學校教育步調一致才能取得理想的教育教學效果，孩子愛說謊媽媽怎麼辦。所以，相關的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這里提幾點建議，供大家參考。 1 、關注孩子第一個月的心緒（喜、怒、哀、樂）進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，是最不穩定的一個月，也是最容易形成差異的一個階段。家長怎樣教孩子 .... 家長如何教孩子化解委屈這時的引導對他們的一生有極大的影響，要是這時我們家長放棄了這個機會，因工作忙或其他原因對孩子不聞不問，你看家長學校心得體會。或把這種責任拜託他人，那將是一種遺憾。孩子進入一年級，邁入小學的校門，就正式進入學習階段，除了正規的課堂學習，家庭作業是很重要的一個內容，在冗長的學習過程中，家長學校心得體會。培養孩子獨立完成作業的習慣就顯得尤其重要，結合以往的經驗和教育，我在這里就這一方面想補充幾點： 1 ）、首先與老師保持聯系，了解孩子家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。 2 ）、設置一張時間表，包括首先和結束的時間。不要把做作業時間安排在快要上床的時候，因為這時候孩子恐怕睏倦了。危害。周末的作業最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。 3 ）、鼓勵孩子把家庭作業分紅 & l d q u o ; 我本身可以獨立完成的 & r d q u o ; 和 & l d q u o ; 我需要幫助才能完成 & r d q u o ; 兩部分。家長要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業， 2 5 6 。例如：聽寫生字、聽算練習等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。幼兒園家長教育心得。 4 ）、給孩子制定一個端方，在完成作業之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。 5 ）、為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮、環境安靜無樂音，這樣有利於孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候，盡量不要看電視。家長學校心得體會。家長看書，孩子寫作業和家長看電視、聊天、打撲克等，孩子寫作業的效果是絕對不同的，這既是一個環境營建的問題，也體現了榜樣的力量。如何教育小學生 6 ）、在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，並注意表揚要具體、直接。比如：對於 2 5 6 。 & l d q u o ; 今天聽寫了 2 0 個生詞，你答對了 1 9 個，比昨天有前進了。 & r d q u o ; 7 ）、當孩子的作業寫完了，家長發現舛訛時，不要輕易地給孩子指出與改正舛訛，更不要明確給出正確答案，那樣是不恐怕讓孩子留下長遠的印象的。應該讓孩子本身檢查，想知道孩子愛說謊媽媽怎麼辦。找出舛訛後自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發現舛訛時家長再予以開拓引導，家長禮儀教育心得。盡量避免直接指正。 8 ）、不要讓孩子養成打電話給同學問作業的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。 9 ）、允許孩子在寫完作業的過程中有片刻的休息時間，喝水、上廁所，但不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。 1 0 ）、讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。 2 、學會整理書包教會孩子整理書包，堅持讓孩子本身整理，說謊。培養責任意識 & m d a s h ; & m d a s h ; 只能指導，不要替代。家長怎樣教孩子 3 、愛惜學慣用品 教育學生應愛護本身的文具、書本、鉛筆盒要保持清潔，課本應盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學生寫上名字，只寫學校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。注意作業紙面整潔，不亂塗抹，經常給橡皮洗澡四、珍愛生命，安全第一。孩子上到小學後，他的活動范圍和時間都要比上幼兒園時大很多，怎樣當好家長。接觸的事物也多很多，孩子在學校內外自由活動的機會大大擴張了，這時也是孩子容易出現各種危險的時候，對於剛上學的孩子來說，必要的安全教育必不可少。心得體會。第一，上下學路上的安全常識要記牢。媽媽。不論是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。家長應該充分利用路上的時間和機會，給孩子講解交通安全常識。學會孩子說謊的危害。第二，在校園內要本身學會保護本身。孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小夥伴玩，而孩子獵奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經驗的特點恐怕會導致一些危險。比如孩子課間會追逐奔跑，容易發生碰撞等危險。家長要引導孩子注意保護本身，聽聽小學生家長教育心得。知道本身身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險行為，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。最後我想談一談家長需要注意的幾個方面：第一，在學校學習時代，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，你知道怎麼辦。懂得節約。體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂等科目要按老師要求帶好相應用具，有校服後每周一升旗請指導學生穿校服。第二，關於孩子的接送問題。為了保持校門口的交通秩序，保障您孩子的安全，請您接送孩子時要站在學校門口的黃線以外，不要堵在門口。你知道愛說。我們每天會將孩子送到不變的位置等候您來接，這樣會很容易您接孩子，也保證安全。希望各位家長能大力配合。第二，家長還應經常與老師聯系，了解孩子的在校情況。作為教師，我們一定會盡心盡力地將您的孩子教育好，但要是您對我們的工作有意見，迎接你們和我們當面交流，千萬不要在孩子眼前說老師的不是，這樣會降低老師在孩子心目中的威信，不利於您孩子的成長。家長怎樣和孩子溝通。家長應注意在孩子眼前樹立老師的威信。第三學校在收取費用時，我會提前通知，學校會給我們一定的期限，所以希望家長一定要配合。便於我更好的工作。家長怎樣教育高中孩子父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，只有將家庭，家長學校。學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，統統發展，相信我們能有共同的話題，我們會為有像您孩子這樣的活潑喜歡的學生而感到自豪。在今後的工作中，我們會用我們的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，與他們一起成長。我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里調和、歡快、昌盛向上地發展。我相信：通過我們的共同合營，幼兒園家長育兒心得。學校的明天會更輝煌，孩子的明天會更燦爛。孩子。最後祝各位家長心想事成，祝所有的學生強壯成長。 相比看如何輔導一年級孩子家長怎樣教育高中孩子看看孩子經常說謊怎麼辦孩子說謊的危害家長學校心得體會 , 孩子愛說謊媽媽怎麼辦 2 5 6 , 如何輔導一年級孩子作業 , 媽媽自述： , 1 、兒子注意力不集中，學業跟不上。 , 2 、媽媽每天輔導兒子功課，從放學 1 6 ： 0 0 — 2 0 ： 0 0 點，甚至是 2 1 ： 0 0 ，但是無論如何教不會孩子的功課。天天學校要補課，吃「小灶」，仍無濟於事。 , 經確認： , 1 、媽媽了解孩子學業功課的要求； , 2 、媽媽每天督促孩子做功課：語文寫字後，讀課文 5 — 7 遍，但是孩子還是不能記住、背誦出；英語錄音聽了 2 0 遍還不會念； , 3 、媽媽用過激勵的方法：讓孩子作業做好後，當小老師。孩子很開心的做了一周後，就「疲倦乏味」提出「辭職」不幹了，媽媽沒轍； , 4 、媽媽無奈又焦慮，平時輔導孩子作業的時候，免不了要數落孩子，甚至沖動的想打孩子。 , 5 、孩子數學比較好，媽媽不輔導。 , 媽媽要：讓孩子學習好的「秘方」。 , 分析： , 1 、讓孩子學習好的最好家庭教育輔導方法：讓孩子覺得學習是有趣的、學習是證明自己能力的。那麼家長要做到的就是：細心觀察孩子的愛好和興趣；孩子學習的特點（主動還是被動的？勤奮還是懶散的？愉悅還是痛苦的？快捷還是拖沓的？）；從而因勢利導的進行督導。 , 2 、孩子學習特別是新生，家長一定要多加肯定和鼓勵，如果初學時期，家長給予過高的期望、過多的指責的話，那麼會給孩子造成太大的壓力，傷害孩子的自尊心，讓孩子體驗學習失敗的不快感，從而失去學習的動力和積極性。 , 3 、對於一年級新生，家長著重要做二件事情：激發孩子學習的興趣；養成孩子好的行為習慣。針對家長問題建議： , 1 、媽媽改機械輔導（語文讀 5 — 7 遍 / 天天、英語 2 0 遍 / 天天）為學習過關激勵機制：即只要孩子語文能流利的讀課文、識字；英語能錄放的和老師一樣就過關； , 2 、媽媽只要和顏悅色的在孩子做作業前和完成作業後，多加以鼓勵和肯定就可以了。總結 , 孩子作業中間，家長話越多，孩子注意力就越差；家長輔導越多，孩子聽課質量就越差；家長指責越多，孩子成績就越差。成功教育方法激發孩子潛能；失敗教育方法泯滅孩子天賦 , 家長如何輔導一年級孩子的學習 , 「萬層樓閣在於基石」這說明了地基對於樓房的重要性。一年級就好比一個孩子學習生涯中的地基，它是小學生入門的關鍵。一年級的學習習慣和學習態度決定了一個孩子今後的學習。 , 很多家長對於輔導孩子很困惑。俗話說，萬事開頭難。只要找到了入門的方法，以後的學習就會更輕松。作為家長如何引導自己的孩子入門，如何輔導孩子的學習呢？可以從以下幾個方面入手。（我們只是在探討，如果家長有更好的輔導方法，也可以反饋給我。因為我們的目標就是為了我們共同的孩子。） , 一、加強孩子學習習慣的培養。 , 如果孩子養成了良好的學習習慣，家長在孩子以後的學習中將少操心，同時，孩子也將在以後的學習中終身受益，所以，家長一定要特別注意孩子學習習慣的培養。 , 回家後，要先做作業。寫作業時要認真、仔細，書寫工整、美觀。完了作業要准備好明天的學慣用具（包括削好鉛筆，准備好擦子，把各科的作業放在各科書中）、收拾好書包，然後最好看一會兒課外書後才能去玩。晚上，八點半以前必須上床睡覺。 , 二、加強孩子學習的輔導。 , 孩子 從幼兒園進入到小學一定有很多的不適應，同時，孩子這時的注意力集中時間十分短，上課時老師講的知識就有可能聽漏，如果，家長每天輔導一會兒孩子的學習，孩子就會覺得學習十分輕松，就會對學習更有興趣。家長可以從以下幾方面對孩子進行輔導： , 1 、拼音 ( 已上完 , 這時家長還要幫孩子適時的復習 ) , 對於一年級的孩子來說，拼音的拼和聲調（特別是二聲和四聲容易混淆）。家長輔導孩子的拼音可以從讀、聽寫、默寫等方面著手。剛開始時只讀《語文》書和老師布置的作業；完成後家長可以和孩子做拼音游戲，比如：家長說「太陽」，孩子拼讀： t a i y a n g ( 加聲調），然後孩子說詞語家長拼讀。（家長可以適時出錯，讓孩子為你糾錯）；拼音快學完時，可以買一些帶拼音的課外書讓孩子讀。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預習了字，同時還拓寬了孩子的知識面。聽寫拼音時，家長先把聲母和韻母都念出來，等孩子對拼音比較熟悉時就可以不念出來了。默寫主要是默寫整個聲母、韻母、整體認讀音節。默寫時，不能寫漏、寫錯，連順序和格式都不能錯。 , 【重點提示：糾正拼音二聲的聲調！如「爬」讀法是「坡 p 」 a ( 二聲） - 爬，聲母 p 不變調（坡），而孩子們讀「破」（四聲） a ( 二聲） - 爬。幾乎所有的二聲孩子們都把聲母四聲，聲母不變調。】 , 2 、生字每課都有要求認讀的生字，孩子必須當天消化。很多孩子經常出現按順序背生字的現象，家長可以把生字做成卡 片，或拿一張中間有正方形小洞的白紙，露出一個生字，讓孩子認讀。 , 3 、作業的檢查 , 孩子把所有作業寫完後，家長要檢查一遍，看一看寫對了嗎？書寫工整嗎？如果有錯，就叫孩子改正；如果書寫差，就叫孩子重寫。 , 4 、看孩子當天在校的所有作業。 , 輕輕打開孩子的書包，看看孩子一天在學校學了些什麼，寫了些什麼，得了一百就要鼓勵；看到錯題和孩子一起分析原因，切不可盲目的批評。（可以給孩子出幾道類似的題，讓孩子得以鞏固。） , 4 、預習 , 作業寫完後，叫孩子預習明天要學習的地方後，再讀幾頁課外書。預習課文包括：讀通順課文（至少讀三遍），勾出文中帶生字的詞語，給生字注音 , 口頭組詞。 , 5 、背誦 , 古詩一定要孩子在理解的基礎上背才容易背著，同時，背誦時要求孩子找出文章的規律再逐句背誦。 , 三、加強品德方面的教育。 , 一位教育家曾這樣說：「身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。」這可見一個人的好品德是多麼重要。同時，一個人品德好了，別人才更願意與他相處，他才更有可能成為一個成功的人。所以，家長要時刻關注孩子的品德，教育孩子如何做人。 , 1 、做一個有禮貌的人，見到老師、同學或其他認識的人要主動問好，受到別人的幫住要說謝謝，妨礙了別人做錯了要說對不起。 , 2 、做一個守時、守信的人。 , 3 、做一個講衛生的人，勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，男生勤理發，女生要把頭發梳好。出門之前照一照鏡子，看看自己儀容是否整潔。 , 4 、做一個愛勞動的人。洗碗、掃地、擦桌子、收拾房間、洗內衣、洗襪子、洗紅領巾等事都可以叫孩子做。 , 5 、做一個善於與人溝通的人，不管發生什麼事情，能與人好好說。 , 6 、做一個關愛他人的人，關心、愛護、尊重自己身邊的每一個人，懂得稱贊、寬容別人。 , 7 、做一個有責任心的人。作為一個學生，有責任努力學習；作為一個孩子，有責任尊敬父母、長輩…… , 8 、做一個會與人合作的人。俗話說：「一個好漢三個幫。」只有學會與人合作，才能取得更大的成就。 , 9 、做一個自信的人。家長對孩子以表揚為主，讓他樹立自信，讓他認為自己很能幹，他學習起來就會更起勁。但是，如果孩子的確錯了，家長還是必須指出來，進行講道理或者批評教育。 , 孩子天生不會說謊（ 1 ） , 只要沒有誘因，孩子就沒必要拿說謊來為難自己，孩子天生不會說謊。 , 孩子天生是不會說謊的。 , 圓圓四歲時，我和她爸爸帶著她在北京已漂了近兩年。戶口沒著落，房子也沒有，我們一家和另外一個姓高的朋友合租了一個有三間平房的小院，圓圓管那人叫高叔叔。高叔叔很喜歡圓圓，經常和她說話。當時我們想找個能解決戶口和住房的地方安頓下來，正好煙台有兩家設計院希望我先生去面談，於是我們帶著圓圓一起去煙台。臨走前，因為考慮到能不能談成還是個懸而未決的事，沒必要向別人聲張；所以先生在臨走前一天遇到小高時，說我們准備回內蒙古老家去。 , 到煙台後，和一家招聘單位初步談好條件，決定來這里，但先生需要留下試用一周。於是我帶著圓圓先回北京。因為我考慮事情還是要等到先生在那裡工作一周後才能最後確定，為穩妥起見，在回京的火車上對圓圓說：你回去見到高叔叔不要對他說我們來煙台了。 , 圓圓懂事地點點頭。 , 結果，我和她回到那個小院後，圓圓一看到小高，就趕快宣布： & l d q u o ; 高叔叔，我不能告訴你我去哪裡了。 & r d q u o ; 小高說： & l d q u o ; 你不是回內蒙古了嗎？ & r d q u o ; 圓圓說： & l d q u o ; 不是，我媽媽不讓我告訴你我去哪裡了。 & r d q u o ; 弄得我只好把實話都講出來。 , 我們到煙台後，單位很快把戶口給辦好，還給了我們一套三室的房子。漂泊幾年後，來到這樣一個美麗的海濱城市，有了這樣一份安穩的生活，這讓我們覺得非常幸福，心裡很感謝招聘我們過來的院長，於是春節回老家時花二百元買了一對有蒙古特色的工藝小銀碗，准備作為老家特產帶回去向院長表示感謝。 , 我和先生從沒給任何領導送過禮，這一次送這個小工藝品雖說只是出於感謝，但真拿著 & l d q u o ; 禮物 & r d q u o ; 帶著圓圓往院長家走時，心裡還是有些不好意思，似乎很害怕別人知道。圓圓不理解我們的心情，她來去都興高采烈的，很為自己去給別人送了點什麼而愉快。所以當我們回來走到樓下，看到和我們同住一個樓的她爸爸單位的同事時，她就興沖沖地對那人說： & l d q u o ; 熊伯伯，我們剛才去院長爺爺家，給院長爺爺送禮去了！ & r d q u o ; 她爸爸只有尷尬得嘿嘿笑的份兒。 , 這些事現在看來只是笑話，很有趣，當時卻弄得我們很不自在，有些下不了台。但我們沒責怪孩子一句，也沒有試圖再說任何一點掩飾話來圓這個場。如果當時為了面子，當著孩子的面說些謊話，我們自己可能不尷尬了，卻是教給孩子說假話。這樣的事不合算。 , 孩子天生不會說謊（ 2 ） , 我們一直注意發展圓圓的誠實品格，除非是極偶爾的情況下出於善意的需要，否則絕不教她說假話；同時我們也注意盡量以身作則，自己首先做誠實的人。 , & l d q u o ; 不說謊 & r d q u o ; 是人生幸福的基本保障，一個假話連篇的人，即使他以世俗的標准看有多麼 & l d q u o ; 成功 & r d q u o ; ，他實質上也不是個幸福的人，因為他的道德一直懸空著。 , 小孩子都非常聰明，能很細膩地體察大人的反應。可能是那次 & l d q u o ; 給院長爺爺送禮 & r d q u o ; 讓我 們一瞬間臉上流露的窘迫太多，圓圓回家後似乎有一些不安，她覺得自己做錯事了。我們立即安慰說，沒事，原來只是覺得沒必要說，你說了也沒關系。她爸爸更嘉獎似地抱起她說：爸爸就這么點秘 密，全讓你給抖落出來了！宛如她做了件有功的事。 , 我們都笑起來，圓圓一下輕鬆了。 , 圓圓在一天天長大，越來越懂事，她以後肯定不會因為我們這樣一種坦然的態度，就總去 & l d q u o ; 抖落爸爸的秘密 & r d q u o ; 。有些東西隨著年齡的增長自然能明白，什麼該說什麼不該說，她只要有健康的心理，就一定會把握好這個分寸。 , 如果說某個孩子有說謊的壞毛病，這一定是他的成長環境出了什麼問題。 , 孩子說謊不外乎兩個原因，一個是模仿大人，一個是迫於壓力。每個孩子最初的謊言都是從這里來的。 , 首先是模仿大人。雖然沒有一個家長故意去教孩子說假話，即使經常說謊的家長也並不喜歡自己的孩子說謊。但如果家長在和孩子相處中，為了哄孩子聽話，經常用一些假話來騙他；或者是家長經常對別人說假話，不時地被孩子耳聞目睹，孩子就會慢慢學會說假話。還有一種情況，是家長出於成人社會里的某種掩飾需求，經常說些虛飾的話，雖說並無道德上的不妥，只是一種社會交往技巧，但如果被年齡尚小的孩子注意到，也會給孩子留下說假話的印象，教會他們說假話。 , 墨子就染絲這件事比喻教育上的影響， & l d q u o ; 染於蒼則蒼，染於黃則黃，所入者變，其色亦變。故染不

⑤ 雲南省著名的兒童心理咨詢 女兒九歲了，經常說謊，不會與朋友相處，

這大多復和家庭環境和家庭教制育，以及和父母的言傳身教都多少少的有一定的關系，不能說親人朋教他說謊，而有可能無意之中滲透了說謊的元素，或者是她無意中說謊瞞過大人而嘗到過甜頭，大人又沒能及時發現而得到扼制，卻是一發而不可收拾，久而久之養成了習慣，其實孩子的內心是積極從善的，希望得到身邊人的肯定，只是表達的方式過於偏激，因此既然大人知道了一定要通過溝通親和幫助孩子走出誤區，是孩子意識到說謊是一種錯誤，是不誠實的表現，說謊是換不來人們的認同，日子久只會給人一種不信任，同時在走進孩子的內心陰了解孩子真正的需求，別讓孩子整天像的啞謎一樣，多累啊，大人要常跟孩子聊聊天，時不時的帶著孩子出去走走，逐漸打開孩子的心屝，減輕孩子心理負擔，給孩子以輕鬆快樂的成長空間。

⑥ 如何對說謊行為的孩子進行教育矯治

(一)、對待兒童說謊行為進行矯正必須要以預防為主的原則。 兒童說謊的因素有很多，但總的來說兒童的說謊行為是可以在發生之前就可以改正的。所以這就要求父母和老師對兒童說謊行為有個清楚的認識，不要認為兒童說謊不是什麼嚴重的問題，也不能認為兒童說謊和大人的行為無關，從而聽之任之，不管不問。兒童時期，孩子們思想都很單純，就像一些白紙，可塑造性很強，這就要我們教師家長要在孩子平時就灌輸正確的思想，令孩子們可以健康快樂的成長。兒童時期如果養成了說謊的習慣，那麼長大後就很難糾正，而且在這種行為的基礎上，可能會演變成嚴重的罪行。毫無疑問，兒童說謊行為的預防是多麼的重要。兒童的認知能力差，模仿性強，兒童說謊並無惡意，可謊話成為習慣，後果不堪設想。在認清孩子們的說謊行為後，再針對各種原因進行講解、糾正。說謊是孩子們必犯的一種不好的行為，做為教師和家長就必須正確面對兒童說謊這種行為，要做好教導做用，教育兒童做個誠實的好孩子，養成說真話，有良好習慣的好孩子，從而預防孩子說謊。 (二) 教師和家長要做好榜樣，減少孩子仿效的機會。 家長和教師做好孩子最為親近的人，都必須要講老實話，辦老實事，有了缺點和錯誤要大膽承認，認真改正，為孩子樹立誠實的好榜樣，時時處處都要以身作則，做到「言出必行，行必果」提高自己在孩子心目中的威信。不要輕易許諾，哄騙孩子。古羅馬教育家昆體良說：「經由訓誨的途徑是長遠困難的，經由榜樣的途經是簡短能行的。」年幼的孩子處於心理發展上的「圖譜」時期，孩子把成人的行為表現看成是一些「圖譜」，按照「圖譜」模式來調整自己的行為，因此老師和家長都應注意起好示範帶頭作用。子曰：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。」老師的一言一行對學生起著潛移默化的作用，要求學生做到的老師必須自己先做好。正如德國教育家第斯多惠所說：「教師本人是最直觀的最有教益的模範，是學生最活生生的榜樣。」而孩子進行優良傳統教育的時候，家長也必須加強自身道德修養，以身作則，言行一致，做一個誠實正直的人。在孩子面前信守諾言，說話算話，否則有句古話叫「己不正，何以正人」 (三) 營造良好的環境與氛圍，養成孩子有說真話做誠實人的好習慣。 孩子年幼，自己無力創造良好的環境，只能在成人提供的環境中活動。兒童說謊跟環境有關密切的關系，現在大多數都是獨生子女，父母因忙於工作，經常留給孩子一個人在家，或者把孩子放在外婆家，因老人們非常溺愛孩子，聽之任之，很容易導致孩子養成環習慣。一般來說，孩子年齡越小，越會把自己所想的，所做的如實告訴家長、教師。但有很多時候孩子會帶來壞消息，而這是家長、教師所不願聽到的，比如「他在外面打架了」，「考試成績差」，「東西打破了」等等，聽到這些話時，有些家長和教師往往會臭罵一頓，這是十分錯誤的，這樣做會傷了孩子稚嫩的心靈，使孩子以後產生恐懼心理。由於年齡關系，孩子們的思想單純，為了下次不會被罵，他們寧願選擇說謊。所以在教育工作中，老師要注重與家長密切配合，共同為學生創造民主、寬松的教育環境，讓他們不必為懼怕受批評或者懲罰而說謊，在教育方法要做到愛而不溺，言而有格，講明道理，針對不同情況，區別對待；要善於傾聽學生的意見和建議，勇於承認自己的錯誤，盡可能滿足學生正當合理的要求，建立好師生關系。要善於表揚那些做錯事而勇於認錯誤的孩子，做到獎罰分明。老師和家長都應有一顆寬容之心，以寬容之心去包容孩子的幼稚天真和蒙味無知，老師不要總是以高分、低分的成績來劃分孩子的好壞。 (四) 要善於用多種方法培養兒童的誠實正直的品質 蘇霍姆林斯基曾說過：「我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經生長著美好思想道德萌芽的肥沃田地。」我們可以把誠實教育貫穿到活動之中。孩子們活潑好動、好奇心強，對活動很感興趣。因此培養孩子不說謊話的教育，我們可以設計一些相關的游戲來進行。例如表演一個「法官」「審判」「騙子」的兒童劇，做一個誠實的好孩子的演講等等。在這些活動中。孩子們自然會學到那些東西，一些常說謊的孩子會從中認識自己的錯誤，這樣做又可以不傷害他們的心靈。何樂不而為呢？還可以使用榜樣示範。此方法試圖明人怎樣在一定社會條件下人與人之間的相互關系。他們的行為，特別是父母老師、同伴和其他如英雄模範人物等，具有學習榜樣的作用。而榜樣示範法是說老師是適當的時間適當的場合對學生提供一定的榜樣，並對這些榜樣給予積極的評價，學生就會把榜樣的行為當成自己的行動目標，向榜樣學習，從而糾正自己的不良行為。運用這一方法的關鍵在於讓學生從內心真正認識到榜樣的確值得學習，讓學生有向榜樣學習的強烈慾望。 (五) 對兒童說謊行為做出的矯正 當發現孩子有不誠實的表現，出現說謊行為時，不能認為「本性難移」「不可求葯」的錯誤思想，而要看到這是暫時現象，老師或家長不能對於想憑說謊滿足自己某種願望的孩子，不以理會或出口大罵，要認真分析孩子想得到什麼，滿足什麼，以及這種願望要求是否合理才做決定。在這情況，家長不能只看錶面現象，認為孩子說謊就一定是壞行為，從而不味加以懲罰這樣有時會加深孩子的反抗心理。應該在理解的基礎上，再根據具體情況採取合理，如果孩子的要求合理應盡量滿足。如果孩子的要求不合理，就行告誡孩子說謊的危害，耐心向孩子解釋為什麼，講明原由。同時在教育兒童說謊行為時還應該給孩子足夠的尊重。孩子有自己的思想，他們也有自尊心，有著自己的想法。當發現孩子不誠實時，不一定要追問個水落石出為止，不一定非得讓孩子承認自己說了謊，如果非得讓孩子承認自己的謊話，無非是使孩子死不承認；再不就是孩子承認錯誤，但自尊心大受傷害。發現孩子說謊時不要當眾批評孩子，應該跟他講明道理，然後給他改正的機會，並鼓勵他以後不要再犯，相信他可以做得很好。家長，教師還應正確運用獎懲手段，賞罰分明。家長還要注意建立起親子關系，讓孩子信任父母，依靠父母，不必害怕講出真實情況而受罰。這樣就會及時的防止或幫助去掉孩子說謊的壞毛病。

⑦ 十歲的孩子總是喜歡說謊，應該怎麼辦

我的孩子今年十歲了，他真的讓我很頭痛，簡直是個問題孩子。他功課不好，考試常常不及格，平時做作業動作很慢導致作業都沒完成，還拿同學的東西，在家也常常搞破壞。我們都很頭痛，每次被老師投訴並見家長的時候他都會哭，很委屈很後悔的樣子，可是回到家又像沒發生過什麼似的繼續對作業不緊不慢的。看了著急，但真不知道該怎樣教育他？ 從小家裡都有保姆對他照顧得妥妥當當的，可能這樣導致他很依賴，一點獨立性都沒有。物質上基本要什麼有什麼，可是他還要拿別人的東西，還說謊。你說他還有救嗎？昨天，他下樓去玩拿回來其他小朋友的玩具車，結果，人家找上門了，搞得很尷尬。他並不是沒有這些東西，他的還多還漂亮，而且還有新的才買回來一個星期。我真的很生氣，罵了他，但也很無助，看了幾期「心語風鈴」希望專家老師給我指導意見，我該怎樣教育我的孩子，他還有救嗎？我想讓他下學期轉到寄宿學校，不知道這樣合適不？ 請指導，謝謝！ ——迷茫的母親 保姆帶大孩子安全感不足 孩子拿別人東西這行為問題背後也顯示了孩子的情緒問題，孩子從小由保姆帶大，與父母情感關系疏遠，導致孩子安全感不足，且不善於情感表達，容易表現各種行為問題以引起父母關注等，父母需學習了解孩子的心理特點，並提高與孩子的溝通技巧，增進親子關系。 由於孩子內心有不安全感，已有行為問題表現出來，應及時給予心理輔導和幫助。通過與父母互動，幫助孩子慢慢建立安全感和自信心；通過心理素質團體訓練活動學會有效表達自己的情感和想法，建立有效溝通。不建議現在讓他讀寄宿學校，可在處理了情緒問題後考慮。 孩子成績不好有智力因素和非智力因素，通過專業的智力測評考查孩子的智力特點，找出孩子智力的優勢和劣勢，通常只要根據孩子自身的智力特點給予針對性的輔導，設定合適的目標，學習效果和成績會有明顯的提高（用統一的標准來要求每個孩子本身就缺乏科學性，容易讓一些孩子只體驗到永遠的挫敗）；同時通過心理輔導排除非智力因素對孩子學習的影響。 3－6歲，要讓孩子感受挫折 孩子的早期教育很重要，3－6歲，要讓孩子感受挫折。這位母親的孩子從小由保姆照顧得妥妥當當，物質上要什麼有什麼，孩子便感覺不到物質的重要，在孩子眼中，物質是自己想要就有的，不需要付出代價，當然也不需要徵得誰的同意了，孩子體會不到獲得物質的努力過程，一是會表現為不珍惜自己的東西，二是無條件地獲取他人的東西。 特邀心理咨詢師 馬妙璇（眾智心理咨詢中心）

⑧ 孩子今年12歲，很愛說謊，怎麼辦呢心理咨詢有用嗎

說謊什麼 你沒有經常跟孩子交流 孩子所以才不跟你說實話 或者你有過打孩子的經歷給孩子的童年留下了一種害怕父母的陰影 所以孩子才不能敞開心扉的跟父母交流 孩子十二歲是個關鍵的時候你沒跟孩子打好友誼的基礎不行 有時候多去和孩子參加 活動促進感情 語言多交流 聊聊父母小時候的事情呀 這樣子孩子也誰知而然的... 敞開心扉 不再欺騙自己的父母

⑨ 十歲的孩子愛說謊怎麼辦

我的孩子今年十歲了，他真的讓我很頭痛，簡直是個問題孩子。他功課不好，考試常常不及格，平時做作業動作很慢導致作業都沒完成，還拿同學的東西，在家也常常搞破壞。我們都很頭痛，每次被老師投訴並見家長的時候他都會哭，很委屈很後悔的樣子，可是回到家又像沒發生過什麼似的繼續對作業不緊不慢的。看了著急，但真不知道該怎樣教育他？ 從小家裡都有保姆對他照顧得妥妥當當的，可能這樣導致他很依賴，一點獨立性都沒有。物質上基本要什麼有什麼，可是他還要拿別人的東西，還說謊。你說他還有救嗎？昨天，他下樓去玩拿回來其他小朋友的玩具車，結果，人家找上門了，搞得很尷尬。他並不是沒有這些東西，他的還多還漂亮，而且還有新的才買回來一個星期。我真的很生氣，罵了他，但也很無助，看了幾期「心語風鈴」希望專家老師給我指導意見，我該怎樣教育我的孩子，他還有救嗎？我想讓他下學期轉到寄宿學校，不知道這樣合適不？ 請指導，謝謝！ ——迷茫的母親 保姆帶大孩子安全感不足 孩子拿別人東西這行為問題背後也顯示了孩子的情緒問題，孩子從小由保姆帶大，與父母情感關系疏遠，導致孩子安全感不足，且不善於情感表達，容易表現各種行為問題以引起父母關注等，父母需學習了解孩子的心理特點，並提高與孩子的溝通技巧，增進親子關系。 由於孩子內心有不安全感，已有行為問題表現出來，應及時給予心理輔導和幫助。通過與父母互動，幫助孩子慢慢建立安全感和自信心；通過心理素質團體訓練活動學會有效表達自己的情感和想法，建立有效溝通。不建議現在讓他讀寄宿學校，可在處理了情緒問題後考慮。 孩子成績不好有智力因素和非智力因素，通過專業的智力測評考查孩子的智力特點，找出孩子智力的優勢和劣勢，通常只要根據孩子自身的智力特點給予針對性的輔導，設定合適的目標，學習效果和成績會有明顯的提高（用統一的標准來要求每個孩子本身就缺乏科學性，容易讓一些孩子只體驗到永遠的挫敗）；同時通過心理輔導排除非智力因素對孩子學習的影響。 3－6歲，要讓孩子感受挫折 孩子的早期教育很重要，3－6歲，要讓孩子感受挫折。這位母親的孩子從小由保姆照顧得妥妥當當，物質上要什麼有什麼，孩子便感覺不到物質的重要，在孩子眼中，物質是自己想要就有的，不需要付出代價，當然也不需要徵得誰的同意了，孩子體會不到獲得物質的努力過程，一是會表現為不珍惜自己的東西，二是無條件地獲取他人的東西。 特邀心理咨詢師 馬妙璇（眾智心理咨詢中心）

⑩ 10歲兒童撒謊行為分析

教育孩子是從小就要注意的事情，但是可能有的時候，家長很疏忽，導致了孩子在過了一定的階段之後，少了一定的關心，而出現了一些不好的毛病，10歲左右的年紀正是自己的各種習慣養成的關鍵時期，如果這個時候孩子愛撒謊，那麼是一件很頭疼的問題，如何去糾正這個問題呢?以下是小編為您整理的十歲孩子撒謊家長應該怎麼辦的相關內容。

十歲孩子撒謊家長應該怎麼辦

向孩子詢問原因

不要知道孩子撒謊之後就一頓說一頓打，這是不能解決問題的，一定要平復自己的情緒，詢問孩子原因，問孩子為什麼要撒謊，相信如果你的態度足夠好，而孩子沒有抵觸情緒的話，他會告訴你真正的原因的。

了解事情的原委

孩子撒謊肯定是為了某一件事，可能是為了怕挨說，可能是為了減少麻煩，可能是為了自己的利益，你一定要了解事情的原委，只有知道了事情的具體情況，你才能具體情況具體分析，找到撒謊的最主要原因，然後做出針對性的解決方案。

和孩子講解利弊

10歲的孩子心智已經足夠成熟了，你要多和孩子交流和溝通，告訴他撒謊的利害關系，相信你的耐心說教會讓他有一定的觸動，並且讓他了解是非的內容以及說謊的嚴重後果。



多和孩子溝通

孩子之所以撒謊，很大程度上，是因為家長平日里的關心很少，和孩子溝通的少，這樣導致孩子的心裡很不開心，而且缺乏安全感，只有多和孩子溝通，讓孩子注意到你的關心，那麼他也就不會有那麼多的謊言了。

怎樣應對孩子的撒謊行為

4歲以前的謊話，可以引導，但是不必懲罰。孩子4歲以前，自己還不能完全的理清自己的思維，有的話是自己的想像，與事實並不相符，有的謊話可以不用去管，比如問他今天吃了什麼，孩子可能記不清楚。

但是要是犯了錯誤把錯誤推到別人身上，這個是要進行心理干預的，家長可以告訴她這是說謊，會有什麼後果，讓孩子有一個說謊和沒說謊的認知即可。

如果為了避免懲罰說謊，一定要更嚴厲的懲罰。要告訴孩子，犯了錯誤不可怕，爸爸媽媽說不定不會很嚴厲的懲罰，但是如果因為逃避懲罰而說謊，一定要更加嚴厲的懲罰，果媽的措施是用衣架打手之後再對自己的錯誤去承擔後果。

家長不要對孩子太過嚴厲，越嚴厲孩子越容易撒謊。孩子之所以會知道撒謊不對而進行撒謊，很多原因都是懼怕承擔後果，所以家長不太對於孩子太嚴厲，孩子犯了錯誤可以進行愛的教育，並且讓她承擔後果即可。

其實這樣的對待孩子更容易改正錯誤，過激的處理方法孩子只會更叛逆更愛撒謊。給孩子讀一些關於說謊話的繪本。有很多書是關於撒謊的，可以常給孩子讀一下，例如臘腸狗之類的，人撒了謊之後心理其實不會好過，孩子看了之後會很有感觸的。

10歲的孩子如何教育

父母在孩子在看書時，天大的事都不要打擾他，如果家裡面發生火災時一定要打擾他。比如說，有人打電話，你會說我兒子正在學習等會兒再打過來，他會得到一個環境，學習很重要。如果孩子覺得讀書、學習、寫作業時很重要，爸爸媽媽不看電視或者帶著耳機看，為什麼?

因為學習很重要，爸爸媽媽不打擾他。同樣，爸爸看書的時候也要讓兒童安靜，不要打擾他。5-10歲是非常有用的，如果這段時間孩子覺得學習是個美事，只要看書他充滿了自由，他用什麼造型都行，記住這在其它時候是絕不允許的。

只在學習上允許，他就會建立一個學習的神聖感，學習就成了快樂的事情。假如小孩子在玩游戲後，不要反對他，可以讓他玩，但告訴他坐的時候要坐直了，手放在哪裡，眼睛要呈多少的直角，媽媽拿著尺子比畫著，他很快就不玩游戲了，他覺得玩游戲老是錯。

你可以教導他怎麼做、怎麼玩，你可以教導他別的規則，幹嘛非要在他讀書時管他。5-10歲的孩子最好以敏感的方式刺激他學習，不要說今天學什麼、明天學什麼，一定要用同時刺激多種知識系統，不只是書本知識，我可以告訴你們，6年級以下的孩子在學校學不到什麼東西，他學習的是社會能力、交往、社會情感、心理發展結構、游戲。

孩子撒謊家長應該怎麼辦

孩子由於小時忽視教育上的一些細節問題，現在出現了很多問題。最頭疼的是犯了錯不承認錯誤，總是推卸責任，不愛惜東西，也有撒謊的問題。孩子脾氣特別犟，幾乎是軟硬不吃的那種類型。

在知道孩子撒謊時我們會提前告訴他：犯了錯不要緊，只要能認真承認錯誤並改正，爸爸媽媽還是一樣喜歡你。但孩子的脾氣特別倔，要反復說好多次才會承認錯誤。他會找各種借口和理由把自己的錯推卸出去。這是我們最頭疼的。

輔導專家：先弄清楚孩子為什麼不承認錯誤，一是父母的理由和觀點是否足夠客觀正確?二是孩子承認錯誤之後，行為是否得到了諒解?父母的批評和數落是否減少?三是父母是否培養了孩子足夠的自尊?

如果孩子成就感不足，他就越不肯承認自己的錯誤和失敗。不僅僅在於理由是否充分、錯誤是否得到諒解、自尊是否得到維護，還有孩子的責任感是否培養、是非感是否建立等問題。