輔導班存在的利弊
1. 補習班的壞處快！
暑期來臨，筆者沒有回家，閑來無事便找了一份為輔導班招生的工作，但是所見所聞卻讓我有些觸動。於是，一沖動便辭了工作偷偷的展開了調查。
據筆者觀察，目前市場上的補習班不下於三十家，珠心算、奧數、英語班，美術、舞蹈、音樂特長班，物理、數學提高班……各種各樣，名目繁多；校門口、鬧市區、居民區，宣傳廣告隨處可見。補習的學生在校學習成績是什麼層次？他們都是自願的嗎？他們多數處於哪個年齡段？他們又都來自於哪裡？暑假補習班利大還是弊大？帶著這幾個問題，筆者展開三天的「明察暗訪」。
高中低檔 參差不齊
據調查發現，參加補習班的學生有的確實成績不理想，需要額外的努力。而很多學生本來就成績優異，但是卻同樣來到這個地方。他真的需要補嗎？答案當然是否定的。另外我們還發現，報名補習的學生家庭一般都比較富裕，而農村的孩子很少，這會不會從另一種形式上拉大了城鄉差距、貧富差距？這會不會造成另一種意義上的教育不平等？這都是值得大家思考的。
兩極分化嚴重 多數被逼無奈
在調查的過程中筆者發現，補習的學生兩極分化現象比較嚴重，小的僅有五歲，剛剛上幼兒園，大的已上高中，且以高三居多，而中間的初中生較少。「趁著暑假，讓孩子多學點學校里學不到的東西，開發孩子各項潛能，促進其全面發展，多好呀！」不少家長在回答為什麼孩子那麼小就要送他來上補習班時都這樣說。而更多高中生則因為面臨高考怕被別人落下才來「偷學」。
孩子「進補」得少失多 文化課補習效果待考量
面對補習班，家長孩子趨之若鶩，盲目在所難免。不少學生和家長見班就報，也不管是否適合、是否需要。補習了，固然鞏固了文化知識，但效果卻遠遠不能達到他們的期望值，同時本來可以集中培養孩子社會責任感、獨立生活能力、道德意識、誠信意識等等美德的長長假期被擠占，這使孩子的社會實踐能力變得十分薄弱。所以，補習文化課成績與利用暑假參加社會實踐、體驗生活、增長見識相比的確是得不償失。
「禁補令」形同虛設 補習班何去何從
國家教育部明文規定：不得佔用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課，不得要求和統一組織學生參加各種學科輔導班和學科競賽。據此規定，各省市教育部門也紛紛下達「禁補令」，但是因有需求，有利益驅使，補習班屢禁不止。所以，在此我們希望教育行政部門增加執行「禁補令」的有效措施，也呼籲社會能夠給與孩子一份真正的關愛和幫助，盡早的將暑假這塊「乳酪」還給孩子們。
2. 對於上輔導班的壞處我們有哪些建議
上輔導班的壞處，首先就是在經濟方面的壓力，其次還有輔導班缺乏個性化的教學，對個人的針對性差
3. 上輔導班的利弊
每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?
課外輔導不在於去或者不去,而在於去哪裡找家教,一個值得信賴的品牌難能可貴,找打好的課外輔導是值得的,找到不好的課外輔導是悲哀的.有沒有必要完全取決於課外輔導的性價比哦.
4. 關於上補習班的好處與壞處。
孩子上輔導班的好處
1、現在競爭非常激烈，多學一樣本領就多佔一份優勢。
2、現在大多數補習班都是提高性質的，可以掌握高年級的知識，對於提高學業成績有好處。
3、有一種類型的學習班是特長類的，如：美術，舞蹈，鋼琴……參加這種學習可以強身健體又有一技之長。
4、在輔導班裡，你可以結識新的夥伴，交際范圍更廣。
5、上補習班可以讓知識更豐富，提高能力，考試的時候能拿高分。
6、在補習班中，可以找到一些比自已身上優點更多的人，可以經常在一起交流。
7、補習班是利於創造的，因為它可以開闊人的思路，豐富思想。
8、它可以給學生一個很好的學習空間即可以幫助學生消化不懂得知識，更能查漏補缺。
孩子上輔導班的害處
1、許多輔導班都在星期六和星期日開設。學生已經學習了一個星期，周末應當放鬆放鬆；雙休就是讓大腦和身體以及神經放鬆的時候，參加補習班，大腦會得不到休息，況且還有雙休作業。
2、上自己沒有興趣的補習班，學生會更加排斥，沒有興趣，只會適得其反，如果逼孩子上自己不喜歡的補習班，他會把這件事當成一個任務去做，而不是興趣了。
3、補習班上的內容和老師教的方法會和學校的老師有沖突，這樣孩子會無所事從，可能會使成績下降。
5. 小學生參加課外輔導班有哪些好處和壞處
1、輔導班好處
輔導班的有利之處，在於加深學生對知識的掌握程度。每一個老師都有自己一套教法，有自己的優質學習技巧，他們在輔導班會展示出來，學生可以藉此機會多掌握一些學習方法和解題技巧。對於一些學習缺乏自覺性的學生還有一定的管理和引導作用。
2、輔導班弊端
輔導班的不利之處，課堂學習才是學生獲得知識的主要途徑；課外輔導佔用大量休息的時間，加重了學生的學習負擔。學生在學校進行了大量的學習工作，在休息時間還要學習，這無形中遏制了學生全面發展的能力。
有些學生在這種壓力下，產生了厭學情緒，不利於學生的身心正常發展。一個人的精力是有限的，課外輔導佔用大量休息的時間，勢必影響課堂學習的效果；課外輔導會讓人產生依賴心理，影響課堂學習態度，不利於學習成績的提高。
(5)輔導班存在的利弊擴展閱讀：
輔導班的形式：
輔導班的一個班一般在3個學員以上，大致分為三類：小班和大班以及一對一輔導。通常情況下，小班是指15人以內，比較常見的10人小班。
這種輔導班上課氛圍活躍，容易調動學生的學習積極性，但在同等師資的前提下，收費標准偏高。大班通常是指20人以上的班級，多的可以達到200人，這種輔導班上課需要老師有激情，調動學生的積極性，相對來說，收費標准偏低。
6. 課後補習班的利與弊
利:有幫助於我們學習成績提高,讓我們掌握更多的知識。
弊:你在上補習班的時候不認真聽到話也是沒有用的。反而會浪費爸媽的錢
7. 上輔導班的好處與壞處
每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?
課外輔導不在於去或者不去,而在於去哪裡找家教,一個值得信賴的品牌難能可貴,找打好的課外輔導是值得的,找到不好的課外輔導是悲哀的.有沒有必要完全取決於課外輔導的性價比哦.
8. 補習班的壞處於好處！
暑期來臨，筆者沒有回家，閑來無事便找了一份為輔導班招生的工作，但是所見所聞卻讓我有些觸動。於是，一沖動便辭了工作偷偷的展開了調查。
據筆者觀察，目前市場上的補習班不下於三十家，珠心算、奧數、英語班，美術、舞蹈、音樂特長班，物理、數學提高班……各種各樣，名目繁多；校門口、鬧市區、居民區，宣傳廣告隨處可見。補習的學生在校學習成績是什麼層次？他們都是自願的嗎？他們多數處於哪個年齡段？他們又都來自於哪裡？暑假補習班利大還是弊大？帶著這幾個問題，筆者展開三天的「明察暗訪」。
高中低檔 參差不齊
據調查發現，參加補習班的學生有的確實成績不理想，需要額外的努力。而很多學生本來就成績優異，但是卻同樣來到這個地方。他真的需要補嗎？答案當然是否定的。另外我們還發現，報名補習的學生家庭一般都比較富裕，而農村的孩子很少，這會不會從另一種形式上拉大了城鄉差距、貧富差距？這會不會造成另一種意義上的教育不平等？這都是值得大家思考的。
兩極分化嚴重 多數被逼無奈
在調查的過程中筆者發現，補習的學生兩極分化現象比較嚴重，小的僅有五歲，剛剛上幼兒園，大的已上高中，且以高三居多，而中間的初中生較少。「趁著暑假，讓孩子多學點學校里學不到的東西，開發孩子各項潛能，促進其全面發展，多好呀！」不少家長在回答為什麼孩子那麼小就要送他來上補習班時都這樣說。而更多高中生則因為面臨高考怕被別人落下才來「偷學」。
孩子「進補」得少失多 文化課補習效果待考量
面對補習班，家長孩子趨之若鶩，盲目在所難免。不少學生和家長見班就報，也不管是否適合、是否需要。補習了，固然鞏固了文化知識，但效果卻遠遠不能達到他們的期望值，同時本來可以集中培養孩子社會責任感、獨立生活能力、道德意識、誠信意識等等美德的長長假期被擠占，這使孩子的社會實踐能力變得十分薄弱。所以，補習文化課成績與利用暑假參加社會實踐、體驗生活、增長見識相比的確是得不償失。
「禁補令」形同虛設 補習班何去何從
國家教育部明文規定：不得佔用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課，不得要求和統一組織學生參加各種學科輔導班和學科競賽。據此規定，各省市教育部門也紛紛下達「禁補令」，但是因有需求，有利益驅使，補習班屢禁不止。所以，在此我們希望教育行政部門增加執行「禁補令」的有效措施，也呼籲社會能夠給與孩子一份真正的關愛和幫助，盡早的將暑假這塊「乳酪」還給孩子.