輔導班助教反饋

❶ 英語機構當成人英語助教

看你是給中國人還是外國人當助教。給中國人當助教，就是打雜；給外國人當助教，除了打雜，還負責外國人與學員的溝通。

❷ 如何做好一名教育機構的助教

首先要明白自己的職責所在，我明白自己的責任是什麼，對學生一定要細心教導，對領導一定要尊敬。

❸ 班級助教總結

班助主要協助班主任對入學的新生班級相應事務的處理。從以下兩方面著手回：1.帶領班答級取得的成績（團隊成績、班級學生個人成績）2.自身的成長（團隊讓你感受到了什麼，通過班助生涯你發現了自身存在的缺點和不足）

❹ 補習班助教的職責是什麼

類似於「打雜」。維護課堂秩序，嗯，解決學員的瑣碎問題，幫忙老師處理一些細枝末節的小事情……

❺ 幫忙寫一份助教感言

參考一下吧

我是小（3）班周常禹小朋友的家長，也是一名家長助教。今年兒童節期間，很榮幸我參與了小（3）班孩子們的「六一」開放日節目活動的編排工作，在小（3）班三位老師和我們三位家長助教的共同努力下，通過精心籌備和組織策劃，我們圓滿的完成了這次活動。當天的活動現場可謂是別開生面、熱鬧非常，孩子們稚嫩的表演，家長們開懷的笑聲，都是對我們工作成果的肯定。

正如晏老師在她的體會中談到的一樣「這是一次讓所有的參與者欣喜不已的難忘經歷。」——我深有同感。

大學時我曾是一名美術系的學生，由於自身工作性質的原因，自己的專長在平時很少得到發揮。所謂學以致用，我想運用自身的特長將藝術與孩子們的教學相融合，挖掘孩子們的內心深處對「美」的認識，所以欣然接受了老師們的邀請，參與了這活動。

小（3）班本次的活動主題是「時裝秀一秀」。通過和老師們的交流與商討，我們很快決定，以廢舊物品利用的環保題材為中心思想，目的在於教育孩子們懂得愛護身邊的環境，節約從小做起。根據小班孩子的年齡特點，我們通過時裝表演的形式不僅帶動了家長們的參與性，也啟發孩子們的環保意識。經過一翻精心准備，6月1日，孩子們穿上整齊的園服和家長們圍坐在教室里。首先是格格的媽媽教小朋友們學走「貓步」，孩子們學得是有模有樣。晏老師幾句簡短的引言後，在我做了現場的服裝製作表演後，小（3）班全體小朋友穿上自己的爸爸媽媽親手為他們做的「環保時裝」，在強有力的節奏聲中，為我們帶來了一場精彩的時裝秀。面對爸爸媽媽的閃光燈，從容表演，儼然一幅小明星的架勢，贏得了陣陣喝彩聲。

通過參與這次的家長助教活動，使我使了解了幼兒園的教學內容和教育特點，更使我與教師之間建立起一種新型的關系。通過家園合作，充分發揮合作者的優勢，提高了家園共育的水平，為孩子的教育開辟了一片新領域，同時我自己也從中找到了發揮特長的滿足感。