一年級家長輔導書

① 各位家長給小學一年級的孩子買了哪些輔導書

一年級養好作業習慣，作息習慣，培養信心，愛上學習比什麼都重要。好習慣受益終生，習慣好了，學習成績不會差。

② 一年級家長如何在家輔導孩子學習

英盛觀察家長是孩子的第一任老師，對教育從來就給予了最熱忱的關注，極力介入孩子的教育，都期望孩子能贏在這條起跑線上。

下面是從一名任課教師及班主任的角度，從課程學習和行為習慣兩方面講的一些要求，提的一些建議，供大家參考。

一、關於語文學習

對於一年級學生而言，語文學習主要包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際。

(一)漢語拼音

1、認識漢語拼音的重要性。新教材一開始仍然安排學習漢語拼音，因為孩子學會了漢語拼音，掌握了漢語拼音這根拐杖，將會大大提高孩子自主識字的能力，打下堅實的語文啟蒙教育的基礎。

2、了解學習目標。即學會漢語拼音，能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能准確地拼讀音節，正確地書寫聲母、韻母和音節;能藉助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

3、注重家庭輔導，幫孩子過「拼音關」。

(1)單韻母的四聲必須讀得滾瓜亂熟。

(2)把每課的音節製成四音效卡片反復讓孩子拼讀，准確而熟練為止。

(3)注意充分利用卡片讓孩子復習鞏固音節的拼讀。

(4)指導孩子正確抄寫聲母、韻母和音節。

(二)識字與寫字

新課程語文教學改革仍把識字寫字作為低年級的重點，不同的是識字量大了，這一變化是具有戰略意義的。因為只有識字量大了，才可能大量閱讀，只有閱讀量大了，才可能高質量表達。在21世紀這個信息時代，及早閱讀無論是對學好各門課程，主動1、了解學習目標。即喜歡學習漢字，有主動識字的願望;認識常用漢字400個，會寫其中100個;掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字，字寫得正確、端正、整潔;初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

2、清楚教材編排。會認的400個字在課後橫條中，從拼音部分就已開始編排;會寫的100個字從識字(一)開始安排，在課後田字格中。匯總起來，書後生字表一是要求會認的字，生字表二是要求會寫的字。這兩類字一定要分清。

3、配合老師識字寫字教學的落實。

(1)每天檢查孩子認讀生字的情況，先查當天學的，再查前面學的，反復再現，避免遺忘。

(2)鼓勵、引導孩子在生活中識字，如認姓氏字、認牌匾字、認廣告字、認商標字等，讓生活成為孩子識字的大舞台。

(3)指導孩子把字寫得端正、整潔、美觀，尤其要注意筆順的正確及每一筆在田字格中的擺放位置。

(4)堅持讓孩子聽寫生字。每學一課聽寫一課，同時抽查前面容易寫錯的字，細水長流，幫孩子牢固識字。

(三)閱讀

1、朗讀課文。強調孩子大聲朗讀，不唱讀，不指讀，做到正確、流利、比較有感情。

2、背誦課文。這是積累語言的最好方式。家長要嚴格要求，孩子必須背得相當熟練，不結結巴巴，不多一字，不少一字，不重復。

3、課外閱讀。

(1)認識課外閱讀的重要性。語文《課程標准》明確指出：低段課外閱讀總量不少於5萬字;小學六年課外閱讀總量不少於145萬字。

(2)培養孩子從小愛看課外書的習慣。一是為孩子購買或訂閱感興趣的課外讀物;二是保證孩子每天20分鍾左右的固定閱讀時間;三是教給孩子一些讀書方法;四是提倡親子共讀。

(四)口語交際

口語交際，顧名思義是口頭語言的交往。口語交際能力是現代公民的必備能力，所以新教材把「口語交際」作為語文學習的一大板塊。家長應做好兩方面的工作：1、要重視對孩子進行早期的口語交際訓練。每天和孩子交流，做孩子忠實的聽眾，及時糾正孩子口語的毛病。

2、讓孩子在交往活動中鍛煉口語交際能力。多帶孩子走出去和親朋好友交往，鼓勵孩子和鄰近的小朋友一起玩耍、游戲。

二、關於數學學習

1、隨時關注孩子的學習過程。每天翻一翻書本，問一問他在校的情況，及時發現孩子沒掌握的地方和心理方面的障礙，進行個別輔導。

2、隨著教學進度制一套20以內的口算卡片，隨時讓孩子練習，要求達到正確、迅速。

3、要積極配合孩子完成課外實踐活動，讓孩子在生活中學數學、用數學，增強孩子的實踐能力。

③ 一年級的孩子老師讓買教輔了嗎

一般一年級的孩子老師很少讓買講解類的書，一般都會以練習冊為主。但是家長們版請注意了。如果你平時不能權很好的輔導孩子建議買一本教輔圖書。講解類的。因為看上去一年級的知識很簡單。但是問題的關鍵在於你會不會教。你會和你會教是兩個事。所以買一本講解類的教輔書學會怎麼教孩子學習很重要。也是培養學生自主學習的一個關鍵階段。
另外現在家長工作都比較緊張。教孩子做作業。教輔書裡面帶有習題答案，也是給家長減負的一個好工具。
一年級推薦使用的教輔資料有：《小學教材完全解讀》+《課時作業本》或《全科王課時練習》+口算題卡

④ 孩子上小學一年級了，各位家長們給孩子買的啥輔導書

《小 超人 作 業 本 》 《 黃 岡小 狀元》之 類 的

⑤ 我的孩子上一年級,請問家長選擇什麼樣的書籍給他看他現在的...

小狐狸還采來了許多止血草，敷在正太郎和爸爸的傷口上\\\很久以前，在哈拉發日拉·亞斯德執政期間。有一天，不知是出於什麼原因

⑥ 怎樣給一年級家長推薦孩子閱讀書籍

給一年級的孩子家長推薦的書目都是從兒童的內容，能讓兒童理解的內容出發，向那小寓言或者是兒童小毒等等，都是對兒童智力開發有一定作用的書刊，或者讀要想讓孩子早點開發治理，就給她買這些讀物吧！

⑦ 一年級家長讀什麼書比較好

小學一年級家長讀一點現代兒童文學書籍，了解一下現代小學生的校園生活內。有利於對孩子容進行疏導教育。
近幾年，兒童文學作者多站在學生的角度寫作，將老師和家長與他們放到不同的利益陣營里。其實，老師和家長還有學生利益是共享的，孩子的健康快樂是每一個家長和老師都願意看到的，孩子自己也願意求得這樣的狀態。所以，看少兒書籍得好好甄別。
想通過書籍了解現代學生的校園生活的話，我知道中國有兩個兒童作家寫低年級孩子的校園生活。
一個是姓陳，是教師，邊教邊寫，故事貼近生活，貼近現實，我忘記他的作品是什麼了。
還有一位姓劉，也是教師，也是邊教邊寫，寫零散的校園故事。她有一個集子叫《我想溫暖這棵樹》，主要寫的是一個小男孩以及他的同學是怎樣適應校園生活慢慢成長的。作家的名字好像是劉春玲，她的文字有點清秀雅緻，有點小幽默，孩子們很喜歡讀。陳老師和劉老師都是校園作家，寫的都是當今孩子的身邊事，基本是原生態的生活場景再現，對家長了解現代兒童的校園生活狀態是很有幫助的。
另外，外國的作品也不少，但是符合中國國情的不多，大家可以看看《愛的教育》《自然教育》《窗邊的小豆豆》等。

⑧ 孩子上一年級了，有沒有必要買教輔哪個好一些

還上一年級了當然是有必要買教輔的讓孩子多做一些題多做一些卷子肯定是對他的學習有幫助

⑨ 如何輔導一年級的孩子學習

輔導一年級的孩子學習可以培養孩子的獨立思考問題、運用成長規律中的關鍵期、寓教於樂等。

1、注意培養孩子的獨立思考問題、解決問題的能力。在輔導孩子做練習題時，幫孩子多讀幾遍題，在讀題時有意識地用語氣讀出需要理解、分析的重點，不要著急去講，甚至很快說出答案，要給孩子足夠的獨立思考時間。

磨刀不誤砍柴工，一個人的獨立思考能力，直接影響著他一生在學習、工作、生活中解決問題的能力，要慎之又慎。

2、要善於運用成長規律中的關鍵期。小學階段是孩子記憶力發展的黃金階段，而此時的理解力卻很薄弱，所以我們要對孩子的記憶力善加運用。很多人都有一個誤區，認為記憶力適合文科的學習，理科用理解力就可以了，殊不知理科大量的公式、定律、口訣，也是需要背誦記憶的。

如果在一年級時讓孩子通過背誦或者反復多次的速算訓練，能夠熟記二十以內加減法表，孩子做題的速度和正確率都會大大提升，有利於建立對數學的學習信心。

3、會玩會學，寓教於樂。要給孩子一個數學原來這么有趣的第一印象。多與孩子做數學游戲、數字游戲，比如：用拍手歌的方式記加減法口訣；用各類手指操游戲、身體活動游戲練習按規律數數；畫、剪、擺各種圖形等。

4、善於發現生活中的數學，隨時隨地訓練數學思維。上下樓梯數台階練習對物數數；買東西時、做家務時、走路時，都可以數數、算加減法等。只要善於發現，處處都有鍛煉孩子數學思維的機會。

孩子對抽象的概念理解起來比較困難，我們就要讓他體會到數學和生活息息相關，把作業中的問題，轉換成具體形象的日常生活情景。

比如：」咱家窗檯上擺了4盆花，地上還有5盆，一共多少盆？「「爸爸買了8個蘋果，我們3個每人吃了一個，還剩幾個？」讓孩子直觀地理解加法、減法的概念。

(9)一年級家長輔導書擴展閱讀：

輔導孩子學習的注意事項：

1、要控制好脾氣。當孩子做作業稍有磨蹭或出現錯誤時，家長不要急於發脾氣，責罵會引起孩子心理的波瀾，讓孩子懼怕學習。

2、不要對孩子寸步不離。家長輔導作業時，主要是起到指導的作用，起到主體作用的還是孩子，所以，不要總盯著孩子，留給孩子思考的空間。

3、不要在孩子面前經常抱怨。家長由於忙於工作、家務等事情已經疲勞不堪，在輔導孩子作業時難免會有些情緒。

⑩ 對剛入學小學一年級的孩子，家長應該怎樣做家庭輔導

1、快快樂樂上小學

孩子上小學了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉折點。除了在物質上做好一切准備外，家長和教師還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。

讓孩子對小學生活產生嚮往、渴望學習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。

2、培養孩子的時間觀念

很顯然，上小學後「時間」這個概念會更多地出現在孩子身旁周邊較之幼兒園的相對鬆散的作息時間，小學的作息時間更為緊密和嚴格。。

要培養孩子做事不要拖拉，每天一定要養成按時睡覺的好習慣，使一天的生活富有規律，保證有充足的體力和精力來面對小學生活。

3、養成良好的學習習慣

養成良好的學習習慣將對孩子今後的學習大有益處。而孩子良好習慣的培養主要在小學低年級。所以，孩子入學後家長應注意培養孩子良好的學習習慣。

培養孩子正確的書寫習慣。執筆姿勢：拇指食指執筆，中指托住筆。坐姿：腰挺直，腳放平，做到四個一（胸離桌一拳，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，拇指食指留條縫）。

4、培養孩子認真完成作業的習慣。每天除了在學校內完成作業外，到家的第一件事情是應該先做完回家作業，包括口頭和筆頭的作業。

5、 培養孩子自理習慣。

生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學慣用品；作業本保持整潔，不亂塗、亂撕等這些習慣的養成與否，對孩子今後的學習以及今後一個人成功都有重大的影響。

培養好的習慣，就是尋找一種成功的方法，習慣是經過反復增長、反復訓練養成的生活方式。大家都知道，孩子的監護人是家長，第一任老師也是家長，學校和老師，從某種意義上說是第二任老師。教育孩子是一項系統工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。