新初一語文輔導班講義

❶ 初一語文輔導班該怎麼教,急!!!!

多想點好的點子，尋找他們的興趣點，我也是老師，上課的時候你最好要抓住他們平時比較關注的實物，流行語，然後把你要講的知識融合到他們的興趣當中，講課時要多留心他們的即時反饋，好調整你的行為，聲調、語速等等很多方面。多琢磨多思考。手打。求採納！歡迎追問！

❷ 一些培訓機構的初中語文補課班是上些什麼內容呢 有沒有系統性的教材

語文補習來班一般都是補作文啦，閱源讀拉什麼的，即使系統也不會按語文課本進行，正規的語文補習班一般沒有，主要是數理化，一般也不會准備機構特有教材，初中如果語文不好可以通過大量的閱讀訓練和課外知識增多來提高，語文要靠大量的訓練才能提高，我們學校學習好的也都是整天抱著閱讀訓練書的，每天要做很多閱讀，而且現在的補習班一般都是私人的，我爸是初中老師，他同事也沒辦過什麼大型補習班，一般都是教一兩個在家，他說越是私人的，越不是老師就越辦補習班，老師也不是正規的，一般都是大學畢業生了，就經過幾天的簡單培訓，建議還是通過大量訓練提高成績，功夫沒有白費的！

❸ 做新初一學生的語文家教需要注意什麼（急）

首先，要明確初抄中考試的內容及類型。初中學生語文考試和小學最明顯的不同就是閱讀部分加深難度了。另外，作文作為半壁江山，更是初中語文考試的重點。
所以，你可以把補課的重點放到這兩個方面。另外，看看孩子小學試卷，評估一下孩子語文能力和基礎部分的掌握程度，補課時可以師范添加內容。
如果孩子語文基礎不錯，你可以單獨進行閱讀和作文教學。
先進行閱讀教學，因為語文閱讀考試有考點，比如，記敘文閱讀主要從以下幾個方面出題：對文章內容的理解（整體或者部分），出題方式一般是：本文寫了一個怎樣的故事，用簡潔的語言概括一下等；揣摩加點詞語的妙處……
所以，閱讀部分建議你按照考點來進行訓練。
然後再進行作文訓練，也是板塊教學，一點點夯實。

❹ 新初一哪些教輔或課外輔導材料比較好

初中一年級剛剛擺脫小學生的幼稚年華，對於初中的知識需要開始全新的全面掌握，此時回應該從基礎做起答，第一個學期把基礎抓好，先適應初中的學習生活，再圖提高，從這一點來說，可以選擇《新教材完全解讀》類講解類的教輔，等到了初二，如果你基礎已經很好，那麼便可以開始提高了，此時推薦《尖子生學案》，可以讓你在班級排在前幾名。

❺ 找初一語文輔導班

你是……要為整個班的學生安排課外補習，還是為自家孩子找家教？（原諒我問這句，看你的ID有點官方）
如果是單個初一學生，最好是找能單獨帶的比較正規的老師，整班的輔導很難滿足初一孩子不能適應新環境的枯燥感，只是多加了作業。現在是上學期，建議先找班裡的語文老師開個符合課標的書單，一般課標中會有課外閱讀的書目要求，可以幫孩子適應中學語文的閱讀強度。
2011版初中課標中列出初中生語文要求：
（一）識字與寫字
1．能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個左右。 2．在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字，提高書寫的速度。 3．臨摹名家書法，體會書法的審美價值。 4．寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。 （二）閱讀
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。
2．養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文，每分鍾不少於500字。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍。
3．在通讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。 4．對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，並能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。
5．在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
6．能夠區分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。
7．欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富於表現力的語言。
8．閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料（道理、事實、數據、圖表等），發現觀點與材料之間的聯系，並通過自己的思考，作出判斷。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。閱讀科技作品，還應注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續性文本，能領會文本的意思，得出有意義的結論。
9．誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能藉助注釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。
10．隨文學習基本的詞彙、語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點；了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。
11．能利用圖書館、網路搜集自己需要的信息和資料，幫助閱讀。
12．學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少於260萬字，每學年閱讀兩三部名著。背誦優秀詩文80篇（段）。
（三）寫作
1．寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。
2．多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，能抓住事物的特徵，有自己的感受和認識，表達力求有創意。 3．注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節，提高獨立寫作的能力。
4．寫作時考慮不同的目的和對象。根據表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想像，豐富表達的內容。正確使用常用的標點符號。
5．寫記敘性文章，表達意圖明確，內容具體充實；寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據；根據生活需要，寫常見應用文。
6．能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章的基本內容和自己的合理想像，進行擴寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。
7．根據表達的需要，藉助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。
8．作文每學年一般不少於14次，其他練筆不少於1萬字，45分鍾能完成不少於500字的習作。 （四）口語交際
1．注意對象和場合，學習文明得體地交流。
2．耐心專注地傾聽，能根據對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。 3．自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。
4．注意表情和語氣，根據需要調整自己的表達內容和方式，不斷提高應對能力，增強感染力和說服力。 5．講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉述，完整准確、突出要點。能就適當的話題作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。
6．討論問題，能積極發表自己的看法，有中心、有根據、有條理。能聽出討論的焦點，並能有針對性地發表意見。
（五）綜合性學習
1．自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。
2．能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計劃。能從書刊或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。
3．關心學校、本地區和國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。
4．掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別，學會註明所援引資料的出處。

作為漢語言文學專業生，建議這個初一上還是把閱讀基礎先打好，以後提升才會快。

❻ 初一語文輔導練習資料哪種好 家長幫

王後雄或者五年中考三年模擬.五三我之前用過裡面題目挺好的,大多數人用的都是這個如果你單純只是想做習題就買五三王後雄是輔導和題目相結合,不過個人感覺王後雄輔導不夠題目又少,輔導買全解做題買五三或者孟建平.

❼ 初一語文講義該寫什麼內容，什麼樣的格式！！

講義是為講課而編寫的教材。
它沒有固定格式和固定內容。
根據不同的主題版編寫內容把事情和道理准權確表達出來就行。

一般是這樣書寫的：
1、簡介課程的目的和內容：就是你這篇講義主題和圍繞這個主題所表達的中心思想及相關內容。
2、針對不同性質的課程或主題進行展開。通過相關的專業知識、具體事例等豐富講義內容或通過授課傳達制度、規定。
3、跟一般敘事性講演搞類似，沒有規定模式，只是圍繞你授課的目的進行闡述就行。
希望我的回答對你有幫助。。。

❽ 求一起學網校的語文初一上冊講義答案（）急需謝謝

想求一起學網校的語文，
初一上冊講義答案，這個恐怕
還是要去問問你的老師了，
我們根本就不知道你是哪裡的
不同的地方，不一樣的。