心理輔導室掛圖

Ⅰ 大學心理咨詢室建設必備配置有哪些

心理咨詢室是開展心理健康教育工作的場所，規范的心理咨詢室首先要保證基本功能健全，再根據建設地點本身情況、來訪者情況合理地增加發展性功能模塊。實施中必須結合實際情況，合理安排各個功能布局，保證最大化利用心理咨詢室整體資源。
2013年國家公務員申論考試內容關注人們心理，以及各省市心理咨詢室建設標準的制定實施，教育部更是在2014年工作要點中涉及「實施中小學心理健康教育特色學校爭創計劃」，足以說明心理咨詢室建設成為全國各地的重要組成部分，然而心理咨詢室配備標准也給心理咨詢師帶來一些小難題。今天小編就這一問題，為大家介紹心理咨詢室的配備及建設的注意事項。
心理咨詢室的建設有所講究，選址應本著安靜和方便的原則，選擇採光，通風條件良好的地方，心理咨詢室可分：個體咨詢室、接待室、心理檔案室、心理測試咨詢室、放鬆室；部分功能室可兼多個功能，從而提高功能室的面積利用率，並使整個室內規劃具有系統性和多功能性。
心理咨詢室的設備包括三個方面：心理學軟體和硬體設備、通用設備、辦公傢俱。對於不同的區域，需要使用不同的設備。
一、 心理學軟體和硬體設備
心理軟體和硬體設備包括六項內容：心理沙盤、心理測評管理系統、心理行為反饋訓練系統、團體輔導工具箱、音樂放鬆椅、宣洩設備。
二、心理咨詢室通用設備及辦公傢具要求：
（1）個體咨詢室布置
實用面積約12平方米（3.5m*3.5m）。(10-15平方）太大：不安全，太小：壓迫感。
1.基本配置包括：
a. 兩張舒適的軟沙發；
b.一張長方形茶幾，上面放有紙巾盒，小盆栽；
c.燈光的光線含蓄柔和；
d.一套簡單的音響；
e. 一台掛牆式空調；
f.一幅心理掛圖；
g.有條件可配有錄音機和攝象機等咨詢安全監督設備；
i.紙筆。便於記錄分析個案 ；
j.不出聲的計時器；
k.一個設計簡潔的掛鍾；
l.一台飲水機；
M.一套心理沙盤
（2）接待室布置
實用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。
基本配置包括有：
a.一張辦公桌，配有有電話和電腦；
b.兩個書架，若干心理書籍和報刊；
c. 沙發和茶幾，一套桌椅；
d.《心理輔導功能室使用規則》，《心理健康標准》，《值班人員時間表》，風景畫、心理掛圖等；
e.一台櫃式空調；
f.一個設計簡潔的掛鍾；
g.心理咨詢接待表格 ；
h.心理常識海報或背景音樂 ；
i.一台飲水機。
（3）心理檔案室布置
實用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。
基本配置包括有：
a.一張辦公桌，配有有電話和電腦；
b.一個帶鎖的檔案櫃；
c.牆壁掛《學校心理咨詢工作守則》，《心理輔導功能室使用規則》，《心理健康標准》，《值班人員時間表》，心理掛圖等；
e.一台掛牆式空調；
f.一台飲水機；
g.心理咨詢記錄表格 ；
h.心理常識海報或背景音樂 。
（4）放鬆室布置
一般實用面積在約45平方米(6.0m*7.0m)。大於20平米
配置包括有：
a.一面單向玻璃牆（只安裝上半牆身）；
b.一面隨意塗鴉牆（即黑/白板）；
c.一套投影、音像設備；
d.一台櫃式空調；
e.窗口安裝護欄桿；
f.數張可折疊的椅子、坐墊和數個抱枕；
g.3面牆邊裝修成電腦台；
h.一個壁櫃（帶鎖的檔案櫃）；
i. 數台電腦，內安裝心理測試檔案系統；
j. 一個書架，內有心理學書籍和雜志；
k. 一個掛鍾；
L.一台音樂放鬆椅
M.團體輔導活動工具箱
N.心理行為反饋訓練系統
O.一套宣洩設備
P.掛一些對團體成員有約束力的團體契約，風景畫，心理掛圖等。
三、個體咨詢室具體布置要求：
1.牆壁採用絨布牆，用以隔音、吸音，給人更加安全、溫暖的感覺。
2.牆壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調。個體咨詢室可粉飾蘋果綠色調，給人安全、平和、涼爽的感覺；或粉飾米黃色，以顯得溫暖、溫馨、親切。
3.地板為木質地板。
4.沙發顏色為暖色調，線條簡潔，質地柔軟舒適；桌子為玻璃圓桌；兩張沙發成90度擺放，避免咨訪雙方對視。
5.桌上放置以簡潔清新的盆栽，綠色植物象徵生命力，用作室內點綴令環境充滿生機。
6.採用突顯燈具，可調節明暗。把燈具作為空間的視覺焦點，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致於分散注意力。
7.簡易的音響設備，例如錄音機或CD機，用於播放鬆弛音樂和指令。
8. 風景畫要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。
四、團體輔導室具體基本配置要求：
1.牆壁、天花和地板採用淺藍色，給人和諧、平靜的感覺，有利於放鬆及宣洩。
2.投影/音響設備，播放專題影片和音樂，用於模仿學習和放鬆訓練。
3.單面鏡，用於觀察矯正不當行為。
4.塗鴉牆，為不喜歡運動的學生提供宣洩空間。
5.地板為木質地板。
6.椅子為可折疊或可層疊，有利於節省空間。
7.抱枕要形狀多樣、色彩燦爛，令室內環境輕松、活潑。
心理咨詢室建設要充分考慮色彩心理學、光環境、心理聲學等理論和技術。色彩要柔和，色彩以淡黃、淡橙、米色、粉紅等暖色調為主，也可適當使用淡綠和淡藍色；光線要適中，自然光、燈光的強度、顏色、照射方向要合理；聲音要和諧，聲場的均勻度、響度、清晰度、豐滿度要合適，室內外的隔音要好，某些房間要適當使用隔音板和雙層玻璃。
隨著心理應用技術的不斷推廣與應用，各省市也逐步重視心理健康教育工作，並對心理咨詢室的配置建設也有一定的規范性的要求，標準的心理咨詢室配備可更好地輔助心理咨詢師開展咨詢工作，也能為來訪者營造一種安全的環境，更容易使來訪者產生信服感，從而更好地解決來訪者咨詢的問題。

Ⅱ 心理掛圖的作用

可以啟發大腦的思維和想像，有些則是你錯覺產出的作用。具體的其實沒什麼可以解釋的

Ⅲ 心理咨詢室的牆壁上掛的圖畫叫什麼，哪有買

每個咨詢室根據咨詢師的流派、喜好以及面對群體的不同，會選擇的掛圖也不大一樣。內
不知道你是不是在咨詢室看到容了很喜歡的圖？那可以去問工作人員啊。
一般咨詢室會掛一些心理學名家的圖片和名言，還有來訪者須知、咨詢師簡介以及讓人安定的風景畫等等...

Ⅳ 心理沙盤游戲室需要什麼設備

心理沙盤游戲室以小學為案例：
1、小學心理健康素質中心之<辦公接待室>建設標准方案
辦公接待室是心理輔導老師日常辦公和接待來訪學生，預約登記，接聽心理熱線電話，整理和放置心理檔案或相關心理資料的場所，是學校心理輔導的接待站。
辦公接待室配置標准：
1、辦公桌椅；
2、沙發、茶幾、空調；
3、文件櫃、檔案書櫃、書架、雜志架；
4、電腦、數碼相機、列印機、電話；
5、心理掛圖；
6、《學校心理健康中心制度》；
7、心理學書籍、參考書、報紙雜志；
8、學生資料檔案袋；
9、心理健康工作表格；
10、學生心理檔案管理系統（小學版）。
2、小學心理健康素質中心之<個體咨詢室>建設標准方案
以建立可信、安全，受保護的心理咨詢環境為目的，為學生來訪者提供安全、柔和、溫馨的環境，提升咨詢效率。
個體咨詢室配置標准
1、舒適軟沙發；
2、圓形茶幾；
3、飲水機；
4、錄音筆；
5、鍾表；
6、心理掛圖；
7、音響；
8、書架；
9、心理健康測試。
3、小學心理健康素質中心之<個體箱庭（沙盤）室>建設標准方案
沙盤游戲療法，是通過讓來訪者通過對場景、沙具的擺放以及在這過程中的相互引導、交流，達到治療目的的方法。沙盤游戲療法讓來訪者在「自由、安全、保護」的情況下實施，得到最大的治療效果。沙盤游戲療法已成為國內外最熱門的治療訓練方法之一。北京沐思心田科技有限公司方案，要三兒留散散散起舞三舞 ，方式
個體心理沙盤游戲室配置標准：
1、沙具成列架；
2、個體沙盤；
3、沙盤架；
4、專業沙具；
5、天然海沙；
6、沙盤游戲療法管理軟體；
7、數碼相機；
8、心理掛圖。
4、小學心理健康素質中心之<學生心理測量室>建設標准方案
為學校建立心理檔案、進行心理危機預警、篩選等全方位的心理測評，為小學生的心理健康工作起到至關重要的測評管理與危機監控作用。
學生心理測量室配置標准：
1、心理測試軟體（小學版）；
2、學生心理工作平台（小學版）；
3、電腦若干；
4、電腦桌和椅子若干；
5、心理測量室規章制度；
6、心理掛圖；
7、飲水機；
8、時鍾。
5、小學心理健康素質中心之<音樂治療室>建設標准方案
音樂治療是一個系統干預過程，比較適用於學校心理健康工作。利用音樂體驗的各種形式，在不斷地情緒體驗中達到治療的目的。
音樂治療室配置標准：
1、反饋型音樂椅；
2、音樂治療系統；
3、電腦；
4、心理掛圖；
5、音樂治療室規章制度。
6、小學心理健康素質中心之<智能情緒宣洩室>建設標准方案
為來訪者提供一個安全、受保護環境中，在即定的壓力指數下，以吶喊、擊打等為主題，使來訪者在情緒釋放過程中，有效地進行壓力水平監測，同時在宣洩過程中，給予智能的宣洩輔導方案，從而有效消除來訪者焦慮、緊張、自卑等不良負面影響，引導來訪者積極、向上，進而幫助來訪者建立自信、找回自我。
智能情緒宣洩室配置標准：
1、智能吶喊宣洩儀；
2、智能擊打宣洩儀；
3、心理掛圖；
4、時鍾；
5、宣洩室規章制度。
7、小學心理健康素質中心之<團體輔導室>建設標准方案
以團體的方式開展心理輔導活動、團體心理講座。
團體輔導室配置標准：
1、團體心理活動工具箱；
2、活動手冊；
3、團體管理軟體；
4、心理掛圖；
5、影像設備；
6、電腦設備；
7、團體小皮凳；
8、團體拼裝卓；
9、飲水機；
10、電教系統（包括投影儀、麥克風等）；
11、團體輔導室規章制度。
8、小學心理健康素質中心之<身心反饋室>建設標准方案
為個體提供一個放鬆的環境，通過身心放鬆軟體的運用，了解個體的心理健康狀態，進行相應的調節。
身心反饋室配置要求：
1、身心反饋軟體系統；
2、身心反饋治療倚；
3、音響；
4、投影儀；
5、電腦等；
6、心理掛圖；
7、身心反饋室規章制度。
9、小學心理健康素質中心之<音樂放鬆室>建設標准方案
在輕松、安靜的氛圍中，通過音樂放鬆來調節人體的緊張狀態，幫助來訪者放鬆心情、緩解疲勞，掌握自我減壓及自我放鬆的方法。
音樂放鬆室配置要求：
1、非反饋型音樂放鬆椅；
2、非反饋型音樂放鬆系統；
3、考前放鬆軟體；
4、音樂放鬆輔助工具；
5、心理掛圖；
6、音樂放鬆室規章制度。
10、小學心理健康素質中心之<學校心理健康中心形象牆>建設標准方案
在學校心理健康中心走廊或醒目位置設計形象牆，張貼心理健康中心名稱及簡介、咨詢師簡介、服務宗旨、服務對象、服務時間與大幅心理小知識、小方法等。北京沐思心田科技有限公司提供全套方案！
學校心理健康形象牆配置要求：
1、根據學校具體情況設計大幅形象牆；
2、心理掛圖。
11、小學心理健康素質中心之<心理閱覽室>建設標准方案
為學生提供學習心理學知識與放鬆休息的場所，配置閱覽桌椅、書架，擺放各放心理書籍、心理咨詢中心宣傳手冊，便於來訪者與在校學生掌握心理學相關知識。
心理閱覽室配置要求：
1、心理書籍；
2、書架；
3、玻璃茶幾；
4、舒適軟沙發；
5、飲水機；
6、心理掛圖；
7、心理影視資料。

Ⅳ 學校的咨詢室怎麼布置

心理咨詢室應包含相關音樂、視覺、專業活動道具、區域功能分配等內容，咨詢室內相關要素的如何調節，對心理活動的開展起到重要的作用。由此，我們推出心理咨詢中心建設，相關硬體匹配及室內設計、相關訓練活動方案、道具配給等全方位專業技術支持。希望通過專業的技術支持，能輔助學校解決大中小學生心理健康教育問題。

心理咨詢室功能劃分布置：
1、辦公接待區
辦公區接待區的設計有四個功能：
第一，教師可以在辦公區對被訪者進行簡單的心理測評；
第二，該區域可以承擔接待功能；
第三，可以作為心理老師整理學生心理檔案、進行活動設計的場所。
第四，存放學生檔案，一方面便於管理，另一方面便於心理老師查閱了解學生的心理情況和咨詢記錄，為科研提供資料保證。接待室的建設，建議以奶黃色為主色調或者根據教師的喜好選擇，因為接待室是心理咨詢師的主要辦公地。但是要具有嚴肅和溫馨的感覺，因為此室也是來訪者進行心理咨詢的第一站，要讓來訪者感覺親近平等，自然，不要具有壓迫感。同時需要配置一個小的開放式的小書架，來訪者在等待的同時可以翻閱書籍，牆上張貼心理咨詢室制度、心理咨詢守則以及心理掛圖等
2、心理測量室的布置
心理測量室一般不要和咨詢室合在一起，最好有一個安靜獨立的房間，房間的面積不需很大，以保證心理測量不受干擾，結果正確。心理測量室需要備有常規心理測量表。
心理測量室要為學生建立規范的心理檔案。心理檔案可以按年級、班級分類，也可按個別咨詢和團體咨詢分類、或按量表性質分類等。心理測量室要配置電腦和列印機，便於測量結果的統計、處理；要配置心理檔案櫃，以便存放心理檔案；各種心理測量表和軟體可陸續配置。

3、沙盤游戲區
沙盤游戲是根據榮格的分析心理學的心像和象徵理論建立的一種心理治療方法。沙盤游戲是針對情感豐富的適應人群設計的行為表達性輔導技術。藉助沙盤，以游戲的方式呈現其內心的人際互動，進而了解內心情感與情緒的真實狀況，並使之在游戲過程中產生創傷癒合的效果。
沙盤游戲的兩個基本要素是沙子和人或物的微縮模型。沙是兒童最愛玩的材料之一，沙的流動性和可塑性，使人們可以任意發揮想像力，可以用它來建造自己心中的城堡、村莊、山川和河流，以及其它任何東西，因此沙盤游戲對兒童有很大的吸引力。小學生對教師有一種敬畏感，他們很難在老師面前自如的表達自己，同時由於小學生處於具體形象思維階段，他們的抽象邏輯思維和言語溝通能力有限。而沙盤游戲正好給小學生提供了一個真實自由的表達自我的機會，沙盤游戲理論也提出沙盤游戲是一種非言語的、無意識層面的交流，能夠揭示被個體壓抑的創傷等，達到很好的治療效果。因此我們建議小學心理咨詢室最好能夠配備沙盤及沙具櫃。
沙盤區要設置在與個體咨詢區臨近的地方，這樣個體咨詢區和沙盤區是相對獨立的空間，同時又彼此連接在一起。當心理老師發現需要對來訪學生進行沙盤治療時能夠很方便的來到沙盤區。
4、心理宣洩室
宣洩室作為一個專門供來訪者發泄情緒釋放壓力的區域，應考慮聲音聲響等問題所帶來的影響，在設置宣洩室的時候要注意位置的選擇。當然，可根據學校實際情況與科室的設置來安排，遵循的原則即盡量遠離像咨詢室、放鬆治療室等這類需要安靜環境的房間。整個宣洩室的顏色基調以深色為主，比如黑紅或是深藍，這樣都可以激發來訪者的壓抑情緒，盡情的發泄
（1）功能：來訪者宣洩情緒的場所。
（2）面積：約30平方米
（3）環境設施：採用簡單、粗獷的布置格局，尤其要注意安全性
設施：宣洩器材若干
音響器材一套，宣洩音樂若干
地板可用耐臟地毯，注意隔音效果
牆壁適當配以掛畫
適當處放置面巾紙
5、心理放鬆室
（1）功能：來訪者放鬆情緒、調適心態平衡的場所。
（2）面積：約20平方米
（3）環境設施：採用溫暖、優雅、簡潔的布置格局
設施：音樂放鬆椅2—5張
心理專用放鬆音樂若干
牆壁等以暗淡的暖色調為主，適當配以掛畫
心理掛圖若干
6、團體咨詢室
團體心理咨詢是團體情境下進行的一種心理咨詢形式。團體咨詢室作為開展團體心理咨詢、集體活動、心理健康課、拓展訓練的場所，面積大約50-60 平方米，配用可以挪動的桌椅, 鋪上地板，配有空調和多媒體影像設備，並配備有團體心理輔導活動器材。
作為學校學生工作中的一部分，學生心理健康教育應該受到我們學院足夠的重視。目前全國大多數高校已經建立起他們自己的心理健康教育中心（心理咨詢室），並開始想學生開放。教育部也開始對學校開展心理咨詢工作提出相關要求，學院也應該從學生實際出發，適時開始建設我們的心理咨詢室，並以此為學校心理健康教育的基地，開拓學生工作的新局面。

Ⅵ 學校心理咨詢室如何布置，能給些圖片資料嗎

我精挑細選了幾張學校心理咨詢師的圖，既簡潔，又溫馨，很合適。

天啊，只能插入一張圖，，sorry

我又找了些文字，可以根據不同用途，分別布置不同的咨詢室。

心理咨詢室的建設有所講究。如果條件允許，心理咨詢室至少可分為4個房間：「個體咨詢室」、「教師辦公室」（兼「心理檔案室」）、「接待室」（兼「學生等候室」）、「團體咨詢室」（兼「測試室」）、「放鬆室」）。部分功能室兼多個功能，從而提高功能室的面積利用率，並使整個室內規劃具有系統性和多功能性。

1．基本設備要求

（1）.個體咨詢室布置

實用面積約12平方米（3.5m*3.5m）。(10~16平方）太大：不安全，太小：壓迫感

基本配置包括：

a.兩張舒適的軟沙發；

b.一張圓形茶幾，上面放有紙巾盒，小盆栽；

c.燈光的光線含蓄柔和；

d.一套簡單的音響；

e.一台掛牆式空調；

f.一幅山水畫；

g.有條件可配有錄音機和攝象機等咨詢安全監督設備；

i.紙筆。便於記錄分析個案；

j.不出聲的計時器；

k.一個設計簡潔的掛鍾；

l.一台飲水機；

（2）接待室（兼學生等候室）布置

實用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。

基本配置包括有：

a.一張辦公桌，配有有電話和電腦；

b.兩個書架，分教師專用和學生專用的，若干心理書籍和報刊；

c.沙發和茶幾，一套桌椅；

d.牆壁掛《學校心理咨詢工作守則》，《心理輔導功能室使用規則》，《心理健康標准》，《值班人員時間表》，風景畫等；

e.一台櫃式空調；

f.一個設計簡潔的掛鍾；

g.心理咨詢接待表格；

h.心理常識海報或背景音樂；

i.一台飲水機。

（3）教師辦公室（兼心理檔案室、資料室）布置

實用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。

基本配置包括有：

a.一張辦公桌，配有有電話和電腦；

b.一個帶鎖的檔案櫃；

c.牆壁掛《學校心理咨詢工作守則》，《心理輔導功能室使用規則》，《心理健康標准》，《值班人員時間表》，風景畫等；

e.一台掛牆式空調；

f.一台飲水機；

g.心理咨詢記錄表格；

h.心理常識海報或背景音樂。

（4）團體輔導室（兼有放鬆室、閱讀室）布置

一般實用面積在約45平方米(6.0m*7.0m)。大於20平米

配置包括有：

a.一面單向玻璃牆（只安裝上半牆身）；

b.一面隨意塗鴉牆（即黑/白板）；

c.一套投影、音像設備；

d.一台櫃式空調；

e.窗口安裝護欄桿；

f.數張可折疊的椅子、坐墊和數個抱枕；

g.3面牆邊裝修成電腦台；

h.一個壁櫃（帶鎖的檔案櫃）；

i.數台電腦，內安裝心理測試檔案系統；

j.一個書架，內有心理學書籍和雜志；

k.一個掛鍾；

l.掛一些對團體成員有約束力的團體契約，風景畫等。

個體咨詢室和團體輔導室的具體布置要求（建議）

個體咨詢室

1.牆壁採用絨布牆，用以隔音、吸音，給人更加安全、溫暖的感覺。

2.牆壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調。個體咨詢室可粉飾蘋果綠色調，給人安全、平和、涼爽的感覺；或粉飾米黃色，以顯得溫暖、溫馨、親切。

3.地板為木質地板。

4.沙發顏色為暖色調，線條簡潔，質地柔軟舒適；桌子為玻璃圓桌；兩張沙發成90度擺放，避免咨訪雙方對視。

5.桌上放置以簡潔清新的盆栽，綠色植物象徵生命力，用作室內點綴令環境充滿生機。

6.採用突顯燈具，可調節明暗。把燈具作為空間的視覺焦點，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致於分散注意力。

7.簡易的音響設備，例如錄音機或CD機，用於播放鬆弛音樂和指令。

8.風景畫要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。

團體輔導室

1.牆壁、天花和地板採用淺藍色，給人和諧、平靜的感覺，有利於放鬆及宣洩。

2.投影/音響設備，播放專題影片和音樂，用於模仿學習和放鬆訓練。

3.單面鏡，用於觀察矯正不當行為。

4.塗鴉牆，為不喜歡運動的學生提供宣洩空間。

5.地板為木質地板。

6.椅子為可折疊或可層疊，有利於節省空間。

7.抱枕要形狀多樣、色彩燦爛，令室內環境輕松、活潑。

其他一些咨詢材料

1.心理咨詢室台帳

2.學生心理咨詢記錄

3.團體咨詢記錄

4.電話咨詢記錄

5.班級心理輔導記錄

6.對學校領導的建議

7.與家長溝通記錄

8.心理檔案內容

9.學生心理檔案封面等

Ⅶ 心理掛圖的應用與功能

觀看心理掛圖可以輔助理解相關的心理學原理，使某些枯燥的心理學知識變得專更形象化，易於理屬解。心理掛圖是將這些蘊含著心理學原理的圖片製作而成的，這些心理掛圖適用於教學，心理環境裝飾及心理咨詢氛圍的營造等。
心理掛圖在學校心理健康教育工作中的應用在於可以輔助心理老師開展心理學知識的傳授，易於讓學生接受心理輔導。應用在心理咨詢室時，心理掛圖可以渲染心理氛圍，而且咨詢師可以把心理掛圖用在咨詢的過程之中，促進心理咨詢過程的順利進行。
總之，心理掛圖作為一種心理學工具，使心理學知識更加貼近大眾生活，使很多奇妙的心理現象得以形象生動的呈現，便於大眾了解和接受生活中所遇到的心理現象，學會用心理學來豐富自己多彩的生活!

Ⅷ 如何布置學校心理咨詢室，最好有參考圖片

音樂放鬆室布置圖片

注意：以上圖片所有權歸屬靈心心理所有，未經容許請勿裝載

Ⅸ 小學的心理咨詢室應該怎樣布置我要圖片！

（一）選址
學校心理輔導室的選址一般有如下要求：安靜隔音、明亮舒適、便於來訪但出入不明顯。首先，心理輔導室要選在環境幽雅清靜的地方，為了防止噪音，最好避開音樂室、體育場、食堂、學生宿舍、主幹道等場所。其次，心理輔導室要選在明亮舒適的地方。房間最好南向，陽光充足，通風良好，冬要保暖，夏要涼爽，窗外視野較開闊。建築物或房間周圍最好有綠色植物，如果透過輔導室的窗戶能看到則更佳。要避免選擇那些陰暗、壓抑的角落作為心理輔導室。最後，心理輔導室要選在便於來訪但出入不明顯的地方。位置不要太遠離教學區、宿舍區、辦公區，要使學生想來訪的時候，比較容易到達。如果太偏僻，雖然安靜，但不易來訪，無形中就有了距離和阻隔，這種阻隔不僅是空間上的，而且也是心理上的。在保證便於來訪的同時，又要使出入不太明顯，否則，會增加來訪者的壓力。特別對於青少年學生來說，他們對心理輔導的認識還不深入，對他人的看法非常敏感，害怕別人的議論和誤解，因此，不太願意讓老師、同學看到自己出入心理輔導室。我們在選址的時候，要充分考慮到這種心理因素，不要選在人來人往、一覽無余的地方，也不要離校長室、教師辦公室太近。有的心理輔導室設在校長室旁邊，固然有利於校長監控，但學生可能會望而生畏了。
（二）布局
心理咨詢乃是全方位的信息交流。除了直接的言語和體語交流之外，房間的布置，傢具的顏色，畫像的擺掛，陽光的投射等等，都在傳達著無聲的信息。弗洛伊德也曾說過：心理咨詢室里的任何一樣東西都具有象徵意義。因此，我們在建立心理輔導室時，必須認真對待輔導室的結構、布局及風格。每個人有不同的價值觀和審美觀，所以輔導室的布置有不同的風格。但是作為一種幫助當事人重新認識自己。走出困境的地方，應該努力創造這樣的一種讓當事人感到安全、放鬆、祥和、舒適而充滿生機的環境。
在場地布局上，要能滿足心理輔導室的多種功能，特別是基本功能，合理有效地利用空間。個別輔導室不宜太大，否則會阻礙咨詢關系的建立，也不可過小，否則容易產生壓迫感。如果有多間房，個別輔導室不宜設在進門的第一間，而要選在稍微隱蔽和安靜一些的房間。來訪者的位置應避開門窗方向，避免讓來訪者與突然到來的外人照面，避免在門窗外就能清楚地看見來訪者。團體輔導室以能容納20人左右的空間為宜，注意不要離個別輔導室太近，以免干擾個別輔導。辦公室應設在入口的第一間，方便辦公，並且不幹擾輔導的進行。圖9-2是日本築波大學保健管理中心學生咨詢室的布局 ，功能完整而且布局較為合理，供參考。

圖9-2 日本築波大學保健管理中心學生咨詢室

在室內布置上，不同房間因為功能不同，會有一些差異。但在總體上都應該注意氣氛的營造，要營造一種讓來訪者感到溫馨、平靜、放鬆、舒適和注意力集中的環境。室內應光線柔和，燈光不要太刺眼或太昏暗；色調和諧，以淡黃、淡綠為好，不要大量使用太鮮艷的顏色，如紅色、明黃，也不要大量使用暗淡的顏色，如黑色、灰色、褐色等。地板、窗簾、桌椅、沙發、裝飾品整體上要協調，使人賞心悅目，心情愉快。適當點綴鮮花和綠色植物，讓房間充滿生機。牆壁上可以掛上一些有象徵意義的畫，也可以掛上「心理輔導室職責」、「心理輔導員守則」等內容，以增強來訪者的信任感。團體輔導室要能進行不同形式的團體活動，因此，需要留有足夠的活動空間，桌椅板凳要便於移動，地上鋪木板或地毯，方便學生坐在地板上開展一些活動。在色彩上，團體輔導室可以比個別輔導室活潑和明亮些，特別是小學階段的團體輔導室，可以用小孩子喜歡的鮮艷顏色來布置。另外要注意的是，輔導室的布置不必一味追求豪華。有些經濟條件好的學校為了顯示自己對心理輔導的重視，斥巨資裝修輔導室，極盡豪華和舒適，這其實沒有必要，弄得不好反而干擾來訪者的注意力，增加來訪者的心理負擔，適得其反。
在咨詢過程中，咨詢員與來訪者可以坐在沙發上，也可以坐在椅子上。兩張沙發或椅子的位置必須擺好。座位之間的距離要恰當，以1米左右為宜。一般來說，雙方應成90度角而坐，這樣既可以正視對方，又可以自然地移開視線，不致於使來訪者感到很大的壓力。切不可正面對正面，形成相互對峙的格局。如果雙方坐在同一水平線上，則目光難以交流，也是不妥當的。兩個人之間可以擺放茶幾，這樣可以使來訪者有安全、緩沖的人際空間，也可以充當來訪者脆弱無力時的支柱依靠。當然，茶幾不能太大或者在茶幾上放太多的東西，這樣拉長了雙方的距離，阻礙了雙方的信息交流，不利於雙方良好關系的建立。
岳曉東在《登天的感覺》中有一段關於心理咨詢室布置的描繪，供大家參考 。
走入我的咨詢室，首先映入眼簾的是一幅大海的油畫。
畫面中，一邊是大海的波濤，洶涌澎湃，捲起無窮浪花；另一邊是平靜的海岸，波光瀲灧，水潮緩進緩退。在這動與靜的對比當中，你頓時會感覺到大海對於生活的啟示。
這幅畫不知從何時起就掛在了這里。雖然這間屋子曾幾易其主，但大家都不約而同地將這幅畫留了下來。我很欽佩最初屋主的用心，他掛這幅畫於屋中，就心理咨詢對個人成長的象徵意義來講，實在是太貼切不過了。
在油畫的下面，是一張大沙發，上面套了一個乳白色的沙發罩，給人以祥和寧靜的感覺。大沙發斜對角是一張小沙發，也套著一個乳白色的沙發罩。兩張沙發之間是一張小茶幾，上面放著一盞台燈和一盒紙巾。
大沙發的另一角，是一個一米多高的書架，上面放了我的一些書籍。我把它們擺放得很整齊，也很有美感。書架的頂層擺了一盆弔蘭，垂下來的綠絲，覆蓋了書架的一角，顯得既有生機感，又有藝術感。
大沙發的對面，是我的辦公桌，桌上整齊地擺著台歷、文具和一座弗洛伊德的塑像。伏案寫作疲勞時，我時常會注視一會兒弗洛伊德的塑像。望著他那一臉沉思的樣子，我總會感到有一股強勁的力量，在激勵我去不斷探索人類心靈的無窮奧秘。
在兩扇窗戶之間的白牆上，我掛了一幅自己帶來的中國國畫。畫中，兩只小鳥棲在枝頭上，悠閑地聊著什麼，也許其中一方正在給另一方做著心理咨詢吧。
咨詢室的地上鋪著地毯，也是淺色的，使人感覺很溫暖。咨詢室每天都有專人來打掃衛生，以保持其整潔干凈。
這，就是我的咨詢室：清凈、和諧、溫馨、陽光充足，有點兒藝術室的情調，卻不過分誇張。這種寧靜、祥和氣氛的營造，對於心理咨詢有著重要的象徵意義和暗示作用。
我要讓每一個進到我屋裡的人，都能感覺到輕松和舒暢。特別是大海的寓意，吊蘭的生機，還有小鳥的竊竊私語，曾屢屢成為我與來詢者的談論話題。

三、心理輔導室的設施與用具

輔導室的設施與其規模、功能是密切相關的。如果是最簡單的輔導室，只有一間房，只提供個別輔導和電話咨詢，那配備辦公桌、電話、椅子、茶幾、沙發、書架或資料櫃、紙巾、記錄表格等就夠了。如果是一個完備的心理輔導室，所需的設施與用具自然也多，一般來說，需要以下幾類：
常規辦公類：這是建立輔導室必要的辦公設備。具體包括桌椅、茶幾、沙發、書櫃、資料櫃、書報架等傢具；電話、電腦、列印機、空調、錄音機、影碟機、電視機、攝像機、投影機等電器；紙張、筆墨、文件夾等文具。
心理量表類：輔導室有必要准備一些常用的心理量表及測試紙，有條件的學校應購買一些心理測試系統，可以在電腦上直接測試並保存結果。需要備用的心理量表主要有：智力量表，如韋克斯勒兒童智力測驗（WISC-R）、斯坦福-比奈智力測驗、瑞文推理測驗等；人格量表，如Y-G性格測驗、卡特爾16種人格因素測驗（16PF）、明尼蘇達多項人格（MMPI）測驗、艾森克人格問卷（EPQ）、氣質60題測驗等；臨床測驗，如症狀自評量表（SCL-90）、抑鬱自評量表、焦慮自評量表等。另外，學習適應性測驗、職業心理測驗等也經常在輔導中用到。
文檔資料和影像資料類：心理輔導室需要做好各種資料的收集和檔案的建立工作，除了大規模的心理測試和建檔之外，還應該注意日常資料的收集和整理，包括面談預約記錄表、咨詢記錄表、輔導室日記、來訪者檔案、咨詢案例分析與整理、輔導室的各種計劃與總結等。同時，還應准備和收集有關的錄音、影像和影碟資料，如團體輔導的錄像、音樂放鬆帶、音樂治療帶、一些心理影片、喜劇片、小品相聲等。
圖書報刊類：心理輔導室應購買一些心理學書籍，訂閱一些學生喜愛的心理學類和其他類的報刊雜志，一方面用於輔導老師自己查閱，另一方面用於指導學生閱讀。
放鬆和治療器具類：配有放鬆室或宣洩室的需要一些器具，如音樂放鬆椅、按摩椅、哈哈鏡、用於游戲的玩具、沙袋等。有治療能力的輔導者可以准備一些治療器具，如生物反饋儀、催眠床。

總之，學校心理輔導室的建立要結合學校的實際情況，以提高學生心理素質為目的，以便於開展心理咨詢和心理輔導工作為原則，並充分考慮上述各種因素的影響。輔導室建立以後，要制定和完善規章制度，保證固定的咨詢時間，避免成為「擺設」，避免陷入「有訪即接，無訪閉門」的被動和隨意狀態。有專職心理輔導老師的應該每天開放，人力不足的情況下可以一周開放2-3次。能全天候開放最好；不能全天候開放的，一般把開放時間安排在下午或課後，便於學生來訪。輔導老師和每位來訪學生的面談時間應有所控制，小學生控制在30—40分鍾左右，中學生控制在40—50分鍾左右，大學生控制在1個小時左右。除個別面談之外，還要結合團體輔導、電話咨詢、書信咨詢等多種形式，使心理輔導室真正成為學生獲得心理支持、消除心理困擾、提高心理素質的重要場所。

Ⅹ 什麼是心理掛圖

心理掛圖是指將蘊含著心理學原理的圖片經過加工，製作放於心理咨詢室內的一種裝飾性掛圖。

市面上的心理掛圖分為很多種，較為優質的心理掛圖由泡沫板製作而成，較為昂貴。也有紙質的或其他材料輔以相框製作而成的心理掛圖。材料各異但內容基本相似，均由心理學圖片經過美術加工之後，製作而成。

這些圖一般心理機構都有賣的，你可以問一下"廣州市知心港教育科技有限公司"。