課外輔導班亂象

『壹』 中國的中小學課外輔導為什麼這么混亂

說實話，你覺得課外輔導有用嗎？ 還不是其中有利益啊，每年那麼多課外輔導班（只版是苦了權孩子們了），高中的復讀班什麼的，這是一個巨大的市場。很多人就是靠這個吃飯的。另外往深一點說，就是我們國家法律法制不健全，所以很多不合理的事物就有了生存的空間

『貳』 體育課外培訓班一節課漲到200元，如何看待亂收費的培訓亂象

隨著一部分地區中考考試分值的增加，體育課外輔導班就如雨後春筍一般發展壯大起來，體育課外輔導班一節課漲到200元，如何看待亂收費的培訓亂項？關於這一話題，讓我們一起來聊一聊吧！

一、許多人為了考試分值而報培訓班。

為了讓自己的體育考出一個好的成績，因此，一些家長就會盲目地報各種培訓班，由於需求量變大，一些培訓班也相應的提高培訓的費用。其實有一些家長為自己孩子體育成績而擔心孩子，認為孩子的文化課學習非常優秀，不想因為體育成績而落後，因此見有的學生報課外培訓班，專門鍛煉體育項目，有一些家長就會非常著急，也會為自己的孩子選擇培訓班，其實這是盲目跟風的現象。

『叄』 怎樣看待補習班泛濫的問題

（怎麼感覺像在回答政治題呢⊙﹏⊙）
1.泛濫
2.絕大部分以營利為目的，版實效確不大
3.①政府權制定有效措施，深入貫徹素質教育
②有關部門加大監察力度，嚴厲打擊不法者
③個人提高安全意識，不從眾，不參加低檔次、無證明的補習班（兩個字-不去！隨他的便騙去吧）

『肆』 大家不贊成上課外輔導班的原因

每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?

『伍』 你遭遇過教育培訓亂象嗎

教育培訓亂象其實挺常見的。現在這個社會，每個家長都希望孩子不輸在起跑線上，課余都會讓他學一兩門特長。

望子成龍望女成鳳的期望，都是可以理解的，但是很多教育培訓機構就抓住了家長的這個心理，不管自己資質如何，教育水平如何，都開起了課外培訓班。

聽到他們這樣的推卸責任，我真的非常生氣。但是沒辦法，我費用已經交了呀，時間也已經過去了。雖然沒什麼用。我同事的孩子在他們小區附近報了一個寫字班，別人真的是一對一的負責，寫得很好很工整，可見還是有比較良好的培訓機構的。相比之下我們培訓的真是不敢恭維了。真的希望有關部門能夠管一管教育培訓亂象這一塊。

『陸』 怎麼看待現在的補習班高價又泛濫，隨隨便便的一堂課幾百塊的現象

多貴你不都復得去補不是嗎制？
想起我上高中的時候的一件事了，我一個親戚在我們的省會城市生活，然後我那年高三，說我們班大多數同學都去補課了，弄得我好慌，我也想去，但是一線老師補課費實在太貴了，如果是普通的老師，我還怕他們不知道考點，補課也相當於沒補一樣。
她就和我說，在他們那個城市，一線老師補課就是二十人一個班，一節課要八百塊錢，也就是我們普通的一個半小時的那種。如果是小班那好，每小時兩千起。然後有個中考負責出題的老師，給孩子補課，每節課達到五千到萬元，我當時失望極了，一方面想著狗屁的教育公平，一邊想著我這輩子可能都沒啥出息了。
但是，那年我還是去補課了，補了一年，即使我的老師水平和那些老師不一樣，起碼我們多學習一點，補課不是壞事，就算成績不能提高，可也不會越來越低不是？
我們不得不承認，這個社會就是不公平的，但是不公平是好事，他讓你更努力。

『柒』 補習班的有什麼壞處 急

補習班的壞處：加重學生學習負擔、加重家庭經濟負擔、遏制學生全面發展的能力、影響課堂學習的效果、產生依賴心理。

輔導班（即補習班）弊端：

輔導班的不利之處，課堂學習才是學生獲得知識的主要途徑；課外輔導佔用大量休息的時間，加重了學生的學習負擔。

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選擇：

1、學前測評：避免盲目

絕大多數家長在為孩子選擇輔導班時都會有「你們的教學進度我的孩子能不能跟得上」等憂慮，而很多輔導班實行的學前測評模式則從很大程度上讓家長們吃了顆「定心丸」。

先考試，通過一定的分數線之後再參加輔導，這既統一了班級的教學步伐，減少了「拖後腿」的現象，也使學生避免了因盲目報班而導致浪費時間和金錢的煩惱。

2、尊重孩子意見

參加課外輔導班學習的學生大致分為三大類：一類學生參加學校中的課內教育無法使他們滿足，存在「吃不飽」的情況；另一類學生在學校的成績比較差，希望通過參加課外輔導班來提高自己的成績。

第三類學生自己並沒有主動參加培訓的願望，但出於家長和周圍環境的壓力而不得不參加課外培訓。家長在面對多家培訓機構和紛繁的培訓課程時，一定要注重孩子的興趣意願，選擇適合孩子參加的班。

3、與輔導老師交流

選擇輔導班時，家長應與輔導教師交流，把孩子的不足之處和性格特徵告訴輔導教師，咨詢輔導教師將要採取的教學方法。

『捌』 補習班「亂象」何時休

中小學補課收費何時休

過去、現在和將來，教育都將是社會的中心話題之一，事關黨之興衰，事關國之命運，事關民族之存亡。本人也曾是教師和教育工作者，所以，我對有關教育的話題尤為關注。

我國目前實行的是九年義務教育，並已頒布了相關的法律法規予以保障。可是我在很長一段時間里，對城市中小學生補課收費的現象疑惑不解，至今也還是丈二和尚摸不清頭腦。就在我稀里糊塗的一段時間里，本地區的教師補課費是連續上漲，甚至於由20多年前的2角錢一節課，暴升到現在的一節課100元，甚至於達到了200元！我的媽呀，我簡直就不敢相信自己的耳朵。

過去人們常說：學校是清水衙門，教育工作者是兩袖清風，何等的清高！何等的令人仰慕！我就曾沾沾自喜過，至今還對那段歷史津津樂道。而如今的現實，令我們不得不刮目相看。不僅大專院校里充斥著拜金主義，看網上報道：一所高校一年就揮霍著上億的招生費用；而且在城市中、小學里，也無處不充滿了銅臭味。僅就補課費而言：教師為什麼要補課？補課時講什麼？據我所知，教師補課大都在講新課，尤其是初高中的假期和業余補課（我自己和親屬朋友的孩子都親歷過）。請問在課堂上我們的既定教學任務是否完成？如果合格完成了教學大綱規定的教學任務，學生的及格率達標，就沒有必要再補課；即使需要補課的的也是極少數成績不合格的學生。既然要補課，就說明沒有完成任務，怎麼還向學生收費呢？那國家用納稅人的錢，發放的工資又用來做什麼？也有的教育管理部門說補課是自願的，請問：補課講新課，哪個學生敢不參加？當然，這也不是哪一個教師的責任。話說回來，補課的根源也許不在學校，是現行的應試教育造成的，可是我們作為教育工作者可也別忘了，我國實行的可是九年義務制教育呀！義務制，還用解釋嗎？

『玖』 什麼造成了輔導班泛濫的現象

是眾多父母拔苗助長的心理，造成這樣的局面，很多父母都是跟據自己心裡的遺憾，學沒上夠，就拿孩子彌補，給孩子報了各種各樣的輔導班，不管你喜不喜歡，這讓很多輔導班玩起了價格，任務戰，它們開始五花八門的出現在我們面前，價格，水平參茲不齊，盡情收刮著這份來得剛好的收入。