輔導班的願景

❶ 班組願景該怎麼寫

如何建立班組共同願景呢？大概有以下幾個主要步驟。

第一、認真了解企業大願景和車間小願景的所有內容和細節，認清本班組在完成企業和車間的願景中所處的地位，並根據此來制定本班組的共同願景。比如，某企業的大願景是在三年內完成設備改造，使經濟效益翻一番；某車間是進行設備改造的主力軍，該車間的小願景是第一年要完成總體任務的40％，第二年完成40％，第三年的上半年完成餘下的20％，下半年對所有改造後的設備進行一次跟蹤檢驗；某班組是該車間的一個組成部分，他們的班組願景就要與企業的大願景和車間的小願景相配套，既有三年的遠景規劃，又有每一年的工作計劃。

第二、在班組中統一思想，建立共同的價值觀和使命感。班組長必須讓班組的全體成員都清楚：班組願景不是班組長一個人的願景，也不是班組長一個人制定的，既然是班組的共同願景，就必須由大家來共同制定、共同執行。班組長可以採用多種形式組織大家開展活動，提高對班組共同願景的認同感。比如，可以請每位班組成員在班組學習時講一個關於建立共同願景的小故事；可以請每位班組成員總結一句與建立共同願景有關的帶有哲理性的座右銘；可以請每一位班組成員就如何達到班組願景提一條合理化建議；可以請每一位班組成員對完成當年的階段性任務表一個態度……諸如此類的活動只有一個目的———在整個班組內形成共識，每個人都認可共同願景，都願意為之付出自己的心血和努力。思想統一了，行動才能一致，如期完成既定目標任務才有保證。

第三、要求每位班組成員圍繞班組共同願景建立個人願景。因為，在每位班組成員認可了班組的共同願景之後，就應該根據自己的崗位、工種和本人在實現班組共同願景中所應當承擔的責任，制定個人的願景。個人願景與個人年度工作計劃有相同之處，都要有年度的目標、完成目標任務的具體計劃；但也有所區別，如果說個人年度工作計劃比較偏重於技術細節的話，那麼，個人願景則不僅要有技術層面上的計劃，還得有對達到班組共同願景的思想認識，即上文所提到的關於建立班組共同的價值觀和使命感方面的表態。

為了營造班組中比較濃烈的實現共同願景的氛圍，班組長應組織人手在《班組園地》等目視管理的看版中，加上一個與班組共同願景有關的專欄。在這個專欄里，可以張貼一些勵志類的銘言，如「願景是大海中的航標，給我們指引前進的方向！」「有願景才有努力的動力！」等。還可以定期刊登一些班組成員在完成共同願景時的做法、想法、建議等，對所有的班組成員都能起到一定的激勵作用。

❷ 教育培訓機構願景怎麼寫

教育培訓機構願景怎麼寫
新的發展背景和願景
與90年代中國民辦教育起步、2006年制定《民辦教育促進法》時相比，當下教育發展的社會背景已有很大的變化。

一是中國已經進入後普及教育、全民教育、終身教育的階段，整體上已經超越了教育十分短缺和匱乏的階段，社會進入比較發達豐裕的狀態，發達地區的教育更是「不差錢」，如何花好錢、提供均衡有效的公共服務成為更大的問題。

二是世界范圍內，基於互聯網環境的學習化社會和社會化學習的時代已經到來，後普及教育和高等教育大眾化時代，00後、10後「數字化時代原住民」的出現，正在改變學校和教育的生態。

三是依然嚴重的應試教育和擇校競爭，使民辦教育自身、以及民辦教育和公辦教育的格局發生了深刻變化，如何保障基礎教育的公平性、公益性、公共性，成為重大的挑戰。

為此，我們需要有一個新的教育設計和制度願景，在大教育、學習化社會的視野中討論問題，而不是就民辦教育談民辦教育，超越就事論事、擇校競爭的一地雞毛。我們需要回答：

民辦教育發展的理想目標是什麼，民辦教育與公辦教育共同發展的內涵和制度設計是什麼樣的？如何降低民辦教育很強的營利性，體現義務教育的公共性、非營利性價值？如何避免基礎教育系統發生兩極分化，防止民辦教育成為助長階層區隔和壁壘的工具？民辦教育如何超越應試教育和生源競爭，走上教育創新之路？這既需要確立共同的價值觀，也需要相應的制度設計。

這個價值觀，首先是應當站在學生利益和社會利益的立場，重視基礎教育的公平性，為社會發展奠定一個平等的教育基礎。這需要對社會公平、教育公平的信仰。如同UNESCO報告《反思教育：向「全球共同利益」的理念轉變？》所批評和擔憂的教育私有化、知識私有化趨勢：「教育是社會平等鏈條上的第一環，不應將教育出讓給市場。」 為此，需要照分類管理的概念規范民辦學校，遏制其過強的營利性，避免基礎教育系統的兩極分化。

除了保障公平，現代教育還具有多樣性、選擇性的價值。正如識者所言，只講有教無類、不講因材施教並非「公共教育基礎性」的全部內涵，而且有可能回到培養「標准件」的老路。這並不是我們的理想。在互聯網時代、學習化社會的教育，學校教育需要超越「教育工廠」模式，從標准化、大批量到個性化、多樣化。多樣化的教學模式需要多樣化的學校制度，其實現的路徑，既包括繼續發展民辦教育；還有另外兩個重要方面，一是公辦學校辦學體制改革；二是供給側改革，向社會和民間釋放教育權。

「一視同仁」是調整民辦和公辦教育關系、促進民辦教育和公辦教育共同發展的基本價值和政策目標。其政策要點，一是加大政府的財政責任，公共財政更加公正地承擔公辦和民辦義務教育學生的教育經費。這意味著將非營利模式作為義務教育學校的基本類型和共同管理模式，逐漸淡化公辦和民辦的所有制色彩。二是按照教育規律，一視同仁地恢復公辦、民辦學校的辦學自主性，從而增加教育供給的豐富性、多樣性、創新性，增加公眾的選擇性。

借用「PISA之父」施萊歇爾的書名，我們的任務其實是「如何建構21世紀學校教育體系」。

❸ 中國十大教育機構有哪些

很多學生選擇放假上輔導班，中國哪些教育機構更好呢？

很多學生選擇放假上輔導班，中國哪些教育機構更好呢，一般來說，現在有很多比較好的教育機構，輕輕教育就感覺還不錯了，盡管市面上有眾多小升初補習班，但是，如何根據孩子的特點選擇補習班又成為擺在家長面前的難題?按照教育人才培養的規律來說，因材施教是最好的補習方式。寒假時間短，且跨著春節，多數的課外補習機構只有兩周春節前補習班，少數機構春節後會有一周左右補習班。因此，家長應根據學生成績以及小升初升學意願進行有針對性的寒假補習了。

平時一定要記住，找一個有經驗的老師，會省很多勁，擇校不如擇師，找到一個有熱愛教育事業、有愛心、有能力、有責任心的老師，是家長和學生的福氣了。

❹ 班組願景

一、願景描述： 勤奮學習 樂於奉獻 1、提高自身素質，增強服務意識，創新維修版流程，提升維護質權量。 2、班組願景與個人願景的整合。 二、建立共同願景的基本思路 按照創建學習型路燈企業總體目標的要求，結合本隊工作實際，使全隊成員具有強烈的工作責任感，增強全隊的凝聚力及主人翁意識，將城市路燈的發展看成是自己的事業，提倡奉獻，追求理想，勤奮工作，團結協作，展現自我，超越自我。 三、實現願景的方法和途徑 1、建立健全班組學習和創新機制，實現工作和學習的高度融合

我的文庫里有班組建設的方案，你可以看下

❺  十二年教育演講口才培訓公司的願景是什麼

十二年堅持做普及類教育，希望每一個心懷夢想的人，都能有機會去實現自己的夢想

❻ 班組願景主要內容是什麼

這個要根據上一級（一般是車間）或者部門的組織績效來定，或者根據上一級所領受的目標指標分解下來的數據去確定。反正就是要與組織的成績和願景掛鉤，不能獨立，不能偏離。

❼ 班級願景怎麼寫

班級願景 簡單的說 就是班級的規劃 歸屬

你可以先擬定一個計劃 短期和長期的

一個好的集體 一個好的班級都需要有一個好的計劃

以後有什麼活動 希望做些什麼 這就是班級的願景！

❽ 班組願景範例

一、願景描述： 勤奮學抄習 樂於奉獻 1、提高自身素質，增強服務意識，創新維修流程，提升維護質量。 2、班組願景與個人願景的整合。 二、建立共同願景的基本思路 按照創建學習型路燈企業總體目標的要求，結合本隊工作實際，使全隊成員具有強烈的工作責任感，增強全隊的凝聚力及主人翁意識，將城市路燈的發展看成是自己的事業，提倡奉獻，追求理想，勤奮工作，團結協作，展現自我，超越自我。 三、實現願景的方法和途徑 1、建立健全班組學習和創新機制，實現工作和學習的高度融合