多少人一年級開始上輔導班
A. 上輔導班的孩子怎麼樣
孩子不想暑假補習班，就不去了，因為補習班未必好，理由為：第一，首先從結果上看，補習班對學生的成績並無多大的裨益。筆者不是信口謅，而是有第一手的證據，正面的是我的兒子，從小不願上各種「班『兒，和他同齡的許多同班同學，從上一年級開始，幾乎每個寒暑假都上補習班，而且多是補習的英語。兒子從沒上過英語補習班，但英語成績也一直不弱，就是剛剛過去的中考，英語還考了分，而那些上英語補習班的同學，很多還沒有兒子考得分多，即使考得比兒子多的，最多也不過10分，試想，如果犧牲孩子九年的寒暑假生活去換區區的9分，是多麼地不值得。第二，站在孩子的角度想一想，有幾個孩子願補習。大家都知道興趣是最好的老師，如果孩子願意做某事，無論如何都擋不住，如果逆孩子的思想而動，孩子就會消極應付。孩子如果願意上「班兒」，那何樂而不為？孩子如果不願意上班，強扭的瓜一定會是澀的。所以，站在孩子的角度想一想，讓孩子做他自己願意做的事，對孩子智力的可能會更加有益。第三，補習班內無。一個個補習班，雖然打著授課的旗，但真上課的老師卻只是東拼西湊的「臨時老師」而已。因為真正的教師門和學校都有規定，不準在假日給學生補課，違規者會有相應的處罰措施。所以，真正的老師特別是「」是不會冒著被處罰的危險去掙那區區的補課費。老師從哪裡來？在校的大一大二的學生娃們是補課教師的主力；即使真得有個別「真教師」那也一定不是「」，因為，按照門和學校的按排，骨幹教師都在參加各種各樣的培訓和研討，是不會有時間給學生上課的。第四，補習班的真正目的不在於補習，而在於收取學生補課費。大部分的補習班是按課時收費的，一個單元（上午、下午各算一個）4個課時，每個課時要收取20—不等的補課費，但實際的上課時間，每單元也是就2個小時左右，每班少則60人，多則上班人，按每人每節的平均數40元計算，一個單元就要有元，去除支付給老師的—元，再卻除所謂的電費、水費元（實際也就幾十元)，每個補習班每天的收入少則萬元左右，有的可能會幾萬元，這樣的暴利，比起販毒來是有過之而無不及……別看他提供的服務，做出的承諾，每位家長，你擦亮眼睛，看看你的孩子到底在學習班裡學到了多少東西。第五，補習班裡環境差，對孩子的健康極其不利。很多的學習班是臨時租用的子，空間狹窄，通風條件差，六七十個孩子擠在一個個四十幾平方的空間里，天氣炎熱，有的只裝幾個小風扇，孩子在這樣污濁的環境里對健康極不利，中暑的可能性極大，熱得頭都發暈，還能學什麼習。第六，學習班是不會注重什麼學習效果的。不論學習班如何宣傳，他們對孩子的學習是真正不會負責的。在學校里每位老師要遵守職業道德，講求職業良心，而且，學校有各種制度要對老師進行考核，所以，教師要對每位孩子負責，上課要認真，作業要精心……而學習班，是一個臨時的組織，班是監時的，老師是臨時的，上完之後就解散了。因此，在學習班上，對老師如果有約束和要求的話，那就是只要到班就上課，便再無其他了，沒有人會拿學生的學習情況對老師進行考核，所以，也便沒有那個老師會真正的對學生的學習負責，此種情況下，學生的學習效果便可想而知。
B. 孩子剛上一年級需要輔導班嗎謝謝。
現在的孩子大多數都匯報.輔導班.以前是學習差的孩子,才會報輔導班.繼續輔導,現在不僅是學習差的孩子報輔導班,成績卓越的孩子和普通程度的孩子也會.報名參加輔導班.趁機優越的孩子是想要.更加提高學習成績,普通的孩子是想要提高學習成績,成為優異的成績,升學習不好的孩子,得查缺補上他,打好扎實的基礎.現在孩子的家長們為孩子報名,一般都會選擇一對一在輔導班進行輔導,高中一對一輔導班有很多閃光點.一般來說,高中孩子什麼時候報一對一輔導班好呢,這就要看一下學生的.每天的情況.不同沉寂.階段的同學們.要進行不一樣的應對,學生長輩可以通過.網站咨詢或者撥打熱線電話來咨詢輔導班的情況.輔導班老師會做出公正的解釋.
(一對一輔導中)
總結:上面講述了.什麼時候報高中一對一輔導班合適呢.分別解釋了什麼樣的成績的學生.是.需要什麼時候報一對一輔導班.學生和家長們如果還是不明白,那可以上網.登錄教育機構網站進行網上咨詢,也可以通過熱線電話來進行電話咨詢.
C. 一年級的小學生上補習班是好還是壞
隨著社會的發展和進步，小學1對1補習受到了很多家長和孩子的追捧。現在的家庭條件好了，很多家庭對於給孩子進行補習輔導都已不在是奢求。那麼小學1對1補習對於當下的孩子來說，怎麼樣呢?
小學1對1補習的效果還是比較明顯的，它主要表現在以下幾個方面：
一：針對性比較強。對於這樣的補課方式，每個孩子都是獨一無二的，相當於是給每個孩子都量身定製，不論是從哪個方面來講對於孩子來說都是比較符合孩子的實際情況。這樣的學習方式能夠使孩子的缺陷好無死角可言，根據不同的知識點缺少都能得到良好的補充。
二：時間的利用率比較高。由於這種一對一的方式，是孩子沒有閑暇的時間來想其他的事情，頭腦能夠跟隨輔導老師的講解隨著知識點轉動。如果是那種多人的輔導班，就不一樣了，有一部分時間孩子是用來開小差了。輔導課的時間都是很寶貴的，所以這種一對一的方式能使時間充分的被利用。
三：一對一不用照顧其他人的學習進度，對於自己不會的地方可以進行多次的請教。重復教學容易使孩子產生厭學的心理，往往結果使孩子煩躁，會的學生多聽了一次，不會的孩子可能多聽了一遍也不一定會，還浪費了他人的時間。而一對一隻需要講不會的地方就可以，這樣對於激發孩子的戰鬥力也有良好的影響。提高孩子的學習興趣，避免一對多的反面影響。
四：一對一的補習效果不僅僅是取決於時間，更多的是輔導者針對一個孩子這種模式，這樣的模式能夠使孩子更加專心的聽講，在積極的狀態下使補習見到效果。一個老師對於一個學生的影響和對一堆孩子的影響相比之下會更加明顯。
小學一對一補習最大的優點就是能夠做到因材施教，針對每個孩子的獨特性格和對知識的接收能力，老師通過特定的計劃對孩子進行補習。老師可以根據孩子的優點和缺點進行及時的補救和挖據，讓孩子的成績在這種一對一的模式下盡快得到很大的進步。相信通過我的介紹，大家對小學1對1補習這種方式和它的優點已經得到了全面的認識，相信你的孩子在這樣的模式下能夠利用假期提高成績。
D. 一年級的學生上輔導班有沒有必要
沒必要 不要逼孩子去什麼輔導班~~要重點培養他的學習的興趣 興趣上來啦 學習自然好~~輔導最好要從孩子他自己的意願
E. 小學生幾年級報輔導班比較好孩子數學還可以，就是語文不行。
小學生最好是3年級開始報輔導班 因為三年級是小學階段的一個轉折點專 畢竟會產生不適應屬 6年級又是一個轉折點 這個必須要重視 因為6年級是小升初的最終的沖刺 一定要著重輔導語文 因為語文比較容易掉分 而小學的數學只要認真就能考好 不需要報輔導班 讓孩子壓力太重
輔導班不要太多 一星期最多4節就好 太多可能導致孩子厭學 產生抵觸心理
F. 一年級的孩子到底需不需要報輔導班
現在的孩子大多數都匯報.輔導班.以前是學習差的孩子,才會報輔導班.繼續輔導,現在不僅是學習差的孩子報輔導班,成績卓越的孩子和普通程度的孩子也會.報名參加輔導班.趁機優越的孩子是想要.更加提高學習成績,普通的孩子是想要提高學習成績,成為優異的成績,升學習不好的孩子,得查缺補上他,打好扎實的基礎.現在孩子的家長們為孩子報名,一般都會選擇一對一在輔導班進行輔導,高中一對一輔導班有很多閃光點.一般來說,高中孩子什麼時候報一對一輔導班好呢,這就要看一下學生的.每天的情況.不同沉寂.階段的同學們.要進行不一樣的應對,學生長輩可以通過.網站咨詢或者撥打熱線電話來咨詢輔導班的情況.輔導班老師會做出公正的解釋.
(一對一輔導中)
總結:上面講述了.什麼時候報高中一對一輔導班合適呢.分別解釋了什麼樣的成績的學生.是.需要什麼時候報一對一輔導班.學生和家長們如果還是不明白,那可以上網.登錄教育機構網站進行網上咨詢,也可以通過熱線電話來進行電話咨詢.
G. 一年級需要上補習班嗎
小學一年級要上補習班，一定要選擇好的，專業的補習班，不能是死學習的補習班。小學主要是孩子學習習慣的養成，其實並不是要孩子學多少知識，主要是為了讓孩子養成一個良好的學習習慣，這是為初中高中的學習打基礎。其次，上補習班是一種拓展，除了知識層面的拓展，更是與人交流的拓展訓練。可以觀察一下，經常去補習班的孩子進入陌生環境、與陌生人在一起的適應能力非常強。
H. 小學生從幾年級開始參加補習班比較合適
樓主 我雖然不是家長，但是我朋友是個小學老師，他經常幫學生抱怨，小學3年紀，上課到晚上7,8點，還要參加補習班，很辛苦。結合我自己的經歷我希望能給樓主一點幫助。
我現在在國外念大一，我深刻的感受到了英語對這個時代的重要性。不可否認，英語越早抓越好！但是怎麼抓，我相信這就是樓主你現在面臨的問題。我的朋友本人就是個小學英語老師。通過和他的談話，我發現，其實小學英語對語法的要求很簡單，只有一般句，疑問句，復雜疑問句。時態方面涉及到一般現在是，一般過去式，一般將來時就沒了。這些語法都是初1會重點講解的句式，而且並不困難。我覺得樓主沒必要太早的讓孩子接觸專業的培訓，而且以小學的課程要求來看也講不了什麼東西。但是詞彙一定不要落下，不是說每天讓您孩子背多少多少單詞，就是去熟悉，對於一個1年級的孩子，每天1,2個單詞（7個字母一下的單詞）足夠足夠了，但是一定要記清楚詞性（動詞V啊，名詞N啊這些的）。這么堅持6年，可以保證你孩子的詞彙比很多高中都強了,雅思和托福要求的詞彙量要6000(包括了詞根organize和發散organzation),你現在讓你的孩子每天1,2個單詞，高中畢業12年，完全夠了，沒必要那麼累。
小學與其說拿捏成績，不如說培養學習習慣，和興趣愛好。我從小父親就讓我打乒乓球，我原來很反感，那怕現在我也不喜歡乒乓球，但是我很感激我的父親，讓我有了一個別人沒有的技能，我靠著一手好球，和我的導師私人關系非常好，和我的學生會上級也建立了良好的互動關系。在高中初中也很多羨慕我。所以我認為與其把時間放在大家都會的項目上不如去學一門別人不會的。
有人說笨鳥先飛，學無止境，超前學習。我覺得 這些東西 不適合中國的普遍教育情況。這幾句話本身沒錯，但是當我經歷了高考，寒窗了12年，我回頭看，其實在英語這門學科上，學的東西滿打滿算就那麼多，你早學你就有多的時間來鞏固。鞏固是什麼？就是翻來覆去的做差不多的練習題，唯一的其別就是詞彙的區別，你認識這個單詞你就能對，不認識就只能猜。你跟著老師的進度，你當時的基礎就能打的很好，能考的不錯的成績，不需要再回頭來做大量的鞏固。最聰明的學生，是會聽課的學生，而不是刻苦的學生，就是這個道理。
大家的起點都一樣，終點也一樣。就像一池子水，滿了就滿了，多了的會溢出來，也沒用。不要說什麼有利於到社會上的競爭，那還會要多少年?至少還要16年。而且就我個人來看，大學，基本上父母已經對我們沒什麼實質的約束力了！ 而且這時候，我們的人生觀世界觀什麼的也開始形成了，以後的路就是我們自己去摸索了！簡明扼要的說我覺得補習班等初中再開始。去就去專業的培訓機構。
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I. 讓一年級的同學去上輔導班，到底好不好呢
現在不報學習輔導班的孩子基本上很少了，很多孩子不但報輔導班，而且一報要報好幾個輔導班，據有些數據統計，每個家庭花在孩子輔導班身上的費用，相當於其中一個人的收入。另外家長花在孩子身上的輔導班身上的時間也是非常可觀的，有一位孩子上初中的媽媽白天要上班，下了班都是要陪孩子去奔波於各個輔導班之間，孩子上課的時間正好趕上晚餐的時間，他基本上就沒有辦法跟家人坐在一起吃一頓像樣的晚飯，很多時候都是一個盒飯解決。
那有的家長說我是報道下上班，但是話說回來下上班的效果如何，不僅僅取決於孩子，更是考驗家長了，尤其是對於低年級的孩子，如果家長不在邊上，孩子很難按照規則完成，而且畢竟面對的是電子產品，你也會擔心孩子的姿勢不對，導致視力的下降，身體的變形。
因此一年級的孩子報不報輔導班是需要家長根據孩子的特點來決定的，不是說一概而論的，如果你覺得孩子雖然學習跟不上，但是他很想努力地去學習，有了學習的狀態了，那這個時候報一個輔導班也是可以的，但是假設說孩子本身對學習這件事情還沒有熟悉，還比較排斥學習，那麼再報輔導班的話，恐怕會使得他更加的排斥，那倒是需要緩一緩再說了。
J. 上海小升初從幾年級開始要報補習班
首先確定來孩子是否真需要補課，有源抵觸心理的孩子補習效果總是會有點差強人意。
其次選擇補習班的時候讓孩子進行試聽，通過試聽讓孩子了解老師的風格，是不是他的「那盤菜」。
然後確保能夠按月付款或是不滿意無條件退款，做好最後一道保障。