學生上輔導班利弊的研究

A. 六成的孩子在上輔導班，上輔導班有什麼利弊呢

利就是有人看著你學習，沒學過的也有人教你，比起父母教孩子好多了，畢竟有很多父母知識有限，沒辦法教孩子，弊就是要花很多錢，孩子也沒有玩的時間！

不過作為父母覺的這都不算什麼，畢竟孩子的學習最重要，現在失去時間了，長大以後就不會這么累了，現在花點錢，長大了孩子有本事了自然就都賺回來了，總不能讓孩子一事無成吧！

我妹從小到大從來不補課，在學校學的夠用，但是前陣子也去補了語文，語文成績一直上不去，還有一年就要高考了，補課老師幫助幫助能把成績提上去一點就行，別說這錢花的也真值，兩個月的時間語文成績提高了二十多分，這個可是我妹自己找的老師，自己決定要補的課。

其實這么看補課班的利還是挺多的，弊端是孩子認為的弊端，家長直接忽略。

B. 分析學生上補習班的利弊。上補習班對學生以後有什麼用為什麼學請總結看法。200字

利在於對愛學習的同學說上補習班可以多學一點知識，開闊視野；對學習不好的同學回又有一答個約束，讓他們有一個良好的 學習狀態，避免上課聽不懂，下課沒人教的一種情況，也許還能發掘出內在的潛力。
弊在於父母眼裡，上補習班都是為了孩子好，為了他能有一個好的明天，好的未來。在他們的眼中，學習就是孩子的全部生活，他們害怕孩子一玩就耽誤學習。而這種生活無疑是非常單調、枯燥、乏味的，這顯然和我們愛玩的天性相違背。生活中沒有了調節，跟我們吃的菜沒有鹽份一樣，將會索然無味。所以，有的同學只能膽戰心驚地偷偷玩，或者一邊學一邊玩。同時也就帶來了讓許多父母焦慮和困惑的新問題：孩子學習總是磨蹭。當孩子看不到休閑的前景，他可不就在那自己磨蹭著玩嗎？玩是孩子的天性，也是我們的渴望。把孩子弄的象一個旋轉的陀螺，沒有停歇的時間，趕場似的在家停留不了多久就要開赴到另一個補習班。

C. 上輔導班的好處與壞處

每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?

課外輔導不在於去或者不去,而在於去哪裡找家教,一個值得信賴的品牌難能可貴,找打好的課外輔導是值得的,找到不好的課外輔導是悲哀的.有沒有必要完全取決於課外輔導的性價比哦.

D. 中學生上課外輔導班的壞處

那裡的老師通常都會給學生講回家作業，而大部分的學生，只在乎跟老師校對答案，根本就不會聽老師講，另外，這會促使學生自己認為已經懂了，而上課發呆。

E. 上輔導班的利弊

每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?

課外輔導不在於去或者不去,而在於去哪裡找家教,一個值得信賴的品牌難能可貴,找打好的課外輔導是值得的,找到不好的課外輔導是悲哀的.有沒有必要完全取決於課外輔導的性價比哦.

F. 關於上補習班的好處與壞處。

孩子上輔導班的好處
1、現在競爭非常激烈，多學一樣本領就多佔一份優勢。
2、現在大多數補習班都是提高性質的，可以掌握高年級的知識，對於提高學業成績有好處。
3、有一種類型的學習班是特長類的，如：美術，舞蹈，鋼琴……參加這種學習可以強身健體又有一技之長。
4、在輔導班裡，你可以結識新的夥伴，交際范圍更廣。
5、上補習班可以讓知識更豐富，提高能力，考試的時候能拿高分。
6、在補習班中，可以找到一些比自已身上優點更多的人，可以經常在一起交流。
7、補習班是利於創造的，因為它可以開闊人的思路，豐富思想。
8、它可以給學生一個很好的學習空間即可以幫助學生消化不懂得知識，更能查漏補缺。
孩子上輔導班的害處
1、許多輔導班都在星期六和星期日開設。學生已經學習了一個星期，周末應當放鬆放鬆；雙休就是讓大腦和身體以及神經放鬆的時候，參加補習班，大腦會得不到休息，況且還有雙休作業。
2、上自己沒有興趣的補習班，學生會更加排斥，沒有興趣，只會適得其反，如果逼孩子上自己不喜歡的補習班，他會把這件事當成一個任務去做，而不是興趣了。
3、補習班上的內容和老師教的方法會和學校的老師有沖突，這樣孩子會無所事從，可能會使成績下降。

G. 小學生參加課外輔導班有哪些好處和壞處

小學生沒有必要上補習班，可以上特長班，學習樂器、唱歌、繪畫等等，培養愛好，陶冶情操。

為什麼說小學生上補習班沒有用呢？我從以下兩個方面來談談這個問題：

1.培養良好的學習習慣

鼓勵孩子克服畏難情緒，當孩子遇到難題時，一定會出現畏難情緒，沒有能力或不想主動去攻克難題，有輔導能力的家長，可以和孩子一起讀題，研究題意，一定不要告訴孩子答案，鼓勵孩子獨立思考，讀懂題會一半兒，只要孩子弄清題意後，就會有解題思路的，如果遇到無法解決的難題，家長給予提示，在家長的提示下，孩子也可以攻克難題。

如果家長沒有能力輔導，就將難題集中起來，請老師答疑解惑，家長督促孩子將知識消化理解，使孩子的思維能力得到提升，達到效果。

H. 關於小學生假期上輔導班的利害關系有什麼

利害關系談不上，來利弊各有吧：一自，學生去上輔導班可以讓學生養成良好的學習習慣，避免了假期養成懶散的行為，導致開學不能及時調整和及時進入學習狀態。二，輔導班的學習相對來說是對學生平日在學校學的不是很扎實的一種有力輔導，可以針對性強一些的加強輔導，有利於更好的提高學習成績。三，貌似犧牲了學生的實踐時間，對學生動手能力，實踐能力的培養可能會少一些。