輔導班用文具

⑴ 開輔導班一般需要准備什麼

一、場地選擇
私人的輔導班一般不需要多大，建議開在學校附近的小區里，大概招收30-50個學員，就夠了。然後你可以先租一個大概200平米左右的場地，劃分為作業區、午睡區、餐飲區，託管輔導班就初見雛形了。具體要根據當地政策辦理正規手續。
二、硬體設施
輔導班的作業區，主要是負責給孩子作業輔導，答疑解惑的，因此可以設置成一間小教室的模樣，擺上相應的課桌椅和文具用品；而午睡區主要是孩子中午休息的時候使用的，建議開辟出一間房間，做成集體宿舍的樣子，並鋪上被褥。
因此，大概需要以下設施：空調課桌椅午休床、床上用品黑板、板擦訂書機、文件袋、文具等一些布置類的牆貼。
三、招生物料
一般私人的輔導班，招生對象都是附近學校或者租戶的孩子，范圍不太廣，因此不需要太大型的招生物料，只要准備一些基本的物料，在就近的學校居民區地點，在每個學期的開學前期派發就好了。
四、人員安排
輔導老師2-3：一般30-40個班，配備2-3名老師就夠了，老師可以輪休排班，一天最好能有兩名老師負責，方便一位老師有急事時另一位可以理科替補。老師的作用就是輔導一些孩子的功課，因為託管班的學生基本都是小學生，功課相對簡單，可以請一些剛畢業的師范類學生來輔導。
五、資金儲備
最後你要准備好自己的資金了，前期從加盟到開業都是需要錢的，而且前期開業的回饋活動很大，也就必須要資金輸出，如果你沒用雄厚資金很難運轉的。
六、身份合法
不同地區的要求不一樣。有規范的名稱和必要的組織機構；有必要的場地、設施和與午托服務相適應的人員；符合法律、法規和規章規定的衛生和消防條件。

⑵ 開輔導班需要准備什麼

開輔導班需要准備以下：

1、辦學合法身份，沒有合法的身份，辦的越大，風險越大，如何應對同行之間的惡意舉報。

2、教師招聘，新設立的機構如何留住人才，在未知道盈利的情況下如何制定薪酬標准。

3、教師及其他員工工作期間簽訂什麼樣的合同，發生人身安全意外如何解決。

4、教學場地是長期租還是短期租，長期租將面臨場地閑置問題，如何解決。短期租，房東哄抬價格如何應對（尤其是見到你辦大了之後會找各種理由要價的）。

5、宣傳廣告通過何種載體，是否需要到相關部門備案，張貼的戶外廣告如何規避城管部門查處。哪種廣告可以印，那種不可以印，哪些廣告語是絕對不能出現的。

6、學生繳費，提供什麼樣的票據或收費證明。這些票據是否需要納稅，如何避免工商、稅務部門的稽查。

7、學生教學期間，人身、財產安全問題如何解決，發生意外時，學生、教師、培訓機構各擔什麼樣的責任，如何避免該類糾紛的發生以及發生之後如何承擔最小的責任。

8、學生退費，如何避免損失，留住生源。

9、家長投訴，同行之間的惡意報復，如何應對，在出現意外或糾紛時如何讓老師及學生情緒穩定。

10、學生成績達不到預期時，如何向家長解釋，如何讓家長心甘情願地繼續繳費續班。

輔導班，是以提高成績（不一定學習成績）為目的一個課外輔導機構。通常也稱作：課外輔導班，學習輔導班，軍考輔班。輔導班輔導的課程科目種類很多，包括：小學、初中、高中的語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、美術、體育、音樂等，還有一些語言類的輔導，以及社會上需要培訓輔導的科目。

⑶ 暑假一年級輔導班結束了，給他們發什麼禮物比較好呢鉛筆零食

良心老師啊還發禮物。。給點本子筆什麼的比較好

⑷ 很多家長把孩子送到作業輔導班寫作業，這樣有用嗎

很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在「監視」孩子！

前兩天，因為工作上的事情需要向表哥商討，吃過早飯，我就把孩子們交給了優優爸爸。來到表哥家和嫂子簡單的聊了一下，我就和表哥進書房談工作了，過了一會隔著門就聽見嫂子的咆哮聲：「怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。」「說過多少遍，就是記不住，氣死人了！」「一筆一劃的寫，寫的不好，就撕了重新寫。」……
這樣的數落聲此起彼伏，吵得我們工作都談不下去了，表哥多次出門去勸阻。不一會兒，嫂子又咆哮起來，最後表哥無奈的說：「你嫂子平時挺溫柔的，只要一陪孩子寫作業就控制不住體內的洪荒之力。」
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很多家長在陪孩子寫作業時，可能都遇過這樣的場景，前一秒還是和諧美滿的一家，突然就變得雞飛狗跳。大人喊，孩子叫。哄也不行，罵也不行，除了無奈還有種不知所措的無力感。
不陪孩子寫作業吧，孩子在那沒完沒了的磨蹭，一篇小楷恨不得能寫上一天。陪孩子寫作業吧，大人孩子鬧得不愉快，甚至影響親子感情，到底該怎麼呢？
其實大多數家長都不知道，造成這種「雞飛狗跳」原因，並不是「陪寫作業」這件事本身有什麼問題，而是你陪的「動機」和「方法」不正確。

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動機篇，陪孩子還是在監視孩子？
很多家長在陪孩子寫作業的時候總會忍不住對孩子指指點點，就像文章開頭那樣，我們這么做真的是在陪孩子寫作業嗎？
優優剛剛進入小學的時候我也在陪孩子寫作業，看到孩子寫的不好或者速度跟不上時也總是會忍不住指指點點，結果優優每次寫作業一次比一次磨蹭，一次比一次潦草，即使一些很簡單的問題，她也總是心不在焉，答非所問。
我再也忍不住就找孩子談話，孩子卻跟我說：「媽媽，我不想讓你陪我寫作業了，你每次在，我都心裡很緊張，還有些害怕，感覺在被監視一樣，就總也寫不好，也不想寫。」我不禁心頭一震，自己勞心勞力陪女兒，給女兒的卻是這種感覺。
很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在「監視」孩子！
後來我再陪優優寫作業的時候，即使看到孩子磨蹭、寫的不工整時也忍住自己體內的洪荒之力，不加干涉，慢慢的從自己陪孩子的「動機」上改變自己，真正做到陪伴而非「監視」，孩子感受不到壓力，也就接受了我的陪伴，寫作業的時候也不再故意磨蹭，效率也提高了不少。

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方法篇，陪孩子寫作業陪的是什麼？
1.培養孩子主動寫作業的習慣。
放學回家先讓孩子適當的放鬆休息一下(吃點東西補充能量或者陪孩子一起聊聊天)，時間不要太長，十分鍾左右，就立刻去書房寫作業，養成放學回家先完成作業才能做其他事情的習慣。
做作業之前也要提前跟孩子規定好作業時間，中間不要干涉孩子，安靜的陪在身邊即可。習慣成自然，慢慢的孩子回家後就有了寫作業的習慣。
家長在執行過程中，要有原則性，切忌說話不算數，無限放縱孩子玩耍的時間。
2.培養孩子正確的寫作姿勢和握筆。
做作業的過程中，不要把重點放在書寫的是否規范、計算結果是否正確上。要讓孩子養成正確的坐姿，正確的握筆姿勢。
3.培養孩子良好的學習習慣。
培養孩子「復習—寫作業—預習」的學習順序，並讓孩子學會整理作業，區分作業（哪些是需要計算的，哪些是背誦的，哪些是需要默寫的）。
回家先「趁熱打鐵」復習今天所學的功課，加深理解和記憶，然後開始寫作業，這時寫作業也會變得更加順暢，能增加孩子的學習信心。寫完作業，可以適當放鬆，然後開始預習明天要學的內容。
復習能幫助孩子找到相對薄弱的地方，並在這個地方多下功夫；預習能讓孩子提前找到下堂課的重點，從而帶著問題和重點去上課。如此，形成一個良性循環。
做完作業，我們和孩子要一起檢查作業，整理書包、學習資料、學習文具，養成良好學習習慣。

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在陪孩子寫作業的過程中，最重要的還是要幫孩子營造一個靜謐、溫馨的學習氛圍。在孩子做作業的時候，作為家長，我們也應該拿一本書閱讀學習，給孩子樹立一個好的榜樣，遇到孩子出現坐姿或習慣問題的時候小聲的指導下。切忌在旁邊玩手機，打游戲，看電視，給孩子造成不好的影響和引導。

⑸ 文具店和補習班可以開在一起嗎

可以是可以，但是沒必要，補習班要是規模很大還行，要是規模不大，學生沒幾個，你就沒必要開在一起。

⑹ 教育輔導班如何跟文具店,書店達成合作

你可以推薦自己的學生去書店或文具店買東西，然後文具店再給你提成，這是一種，還有一種就是在你得培訓機構打上文具店或書店的廣告，讓店裡給你贊助書或文具

⑺ 學校一個班大約一學期用多少文具

我所在的高中復三千多制人，旁邊的文具店一年房租就要十萬多（好像是月租一萬），而他來了多年都沒有停業，肯定是賺錢的，一天幾百沒問題，一月凈賺5000沒壓力啊！不過你要考慮周圍是不是已經有很多文具店了文具店，還有隻賣文具賺不到錢的，還要賣一些食品和飲料（好像這個比賣文具利潤更大）

⑻ 學前班需要用哪些文具

學前班應該用:鉛筆,橡皮,水彩筆.彩泥.生字本,田格本,算術本.圖畫本.應該這些就差不多了.

⑼ 同學開了一個小學生輔導班，我想送一些文具或者玩具給他們，大家說說可以送哪些呢最好不要太貴，樣式多

實用點的吧，小冊畫啊，之類的東西。內容既可以教育，又不像什麼書包，鉛筆盒，那樣人人都有

⑽ 去輔導班學習三年級都帶什麼物品

三年級的學生去輔導班學習的話，一般只需要帶上文具就可以了，比如鉛筆，圓珠筆，水筆，橡皮，筆記本有這幾件就可以了。