作業輔導班成功案例

A. 如何辦好課後家庭作業輔導班

如何辦好課後家庭作業輔導班
我覺得，你應該先考慮以下幾點：
1、生源。有沒有足夠的生源來組成你這個輔導班。
2、場地。你要提供一個能讓小孩子滿意的場地最好
3、師資。是你自己來輔導還是請別人，自己或者請的人有沒有這個從業經驗，比如是不是當老師的。
4、聲譽。家長送小孩子去輔導班，很看重這個開辦輔導班的人的聲譽，或者裡面老師的質量（其實也就是聲譽）
現在託付比較多，通常在學校附近有一套房子，每天到學校門口將學生接到住處，然後進行作業監督課業輔導，晚上父母來接。當然還要提供晚飯或午飯，不過這些都在繳費中。有些孩子會在飯前被接走，這是另一種計費方式。
如果不想辦託付，單純的課後輔導，其實滿難的，現在小學生也是很忙的。因此只有周五傍晚和周末一次性抽出一段時間對同一年級的學生進行集中輔導。
謝謝採納

B. 小學生課後作業輔導班怎麼經營才能賺錢

生源很重要，做好宣傳，多印發廣告，與學校老師搞好關系，特別是班主任，他能給你介紹很多生源，而且是你的輔導成績有顯著的提升，自然就會有很多慕名而來的生源了。至於你怎麼補，要有自己的套路。

C. 有中小學開辦作業輔導班經驗的進

我這邊有全套辦班資料，tao寶搜索《培訓機構創富實戰》

D. 我想辦一個小學生作業輔導班 ，應該怎麼找呢

教育機構辦得是否成功，抄也就是說能不能實際的提高小孩子的成績，除了學習環境氛圍等因素外，更重要的就是老師了，整體來看，有6年教學的和只有2年的，在教學方法會產生很大的差距，特別是小班或者1對1這種個性輔導的，老師不能夠提出針對性的輔導方案來，因此對孩子成績的提高也是微乎其微的，比方說到我們的話，老師都是從985這樣的學校層層篩選，畢業後一直在我們這里教學，你要給到老師成就感，同時提供老師不斷學習的機會，給到更大進步的空間，不然各行各業的離職都高。

E. 課外輔導班的案例

有些矛盾哦，有補課的學校貌似都沒有適當這一說，而且一般來說補課是不被允許的，所以很少有拿出來講的.這么說吧.差生可以通過適當的補課來縮小差距，讓以前一些上課不明白的知識點可以重新學習，而優等生可以鞏固他們所學習的知識！我想這應該就是好處了.
過度的話就占據了孩子太多時間，導致孩子厭學心理，並且學生時間安排不過來，身心疲憊~！
至於具體事例一般很少有，不過我還是找到一個補課造成學生疲憊反抗的例子，你可以看看：http://news.sina.com.cn/c/2004-07-26/08143199764s.shtml

F. 上輔導班只是做做作業這有用嗎

個人覺得沒什麼用 但很多老師開設的輔導班都是做作業 而且還有的是做家庭作業 學校布置那種
在自己老師那裡補課就可能遇見這種情況 這樣就可能讓學生把會做的題聽上兩遍評講
上輔導班很多都是上課做作業 因為不同的學生水平不同 有的就不會在補習結束後做老師統一安排的補習作業 為統一進度這樣做也是有道理的
如果不認可這樣的補習 建議您選擇家教 大學生兼職的那種 會比外面補習機構的便宜 而且我個人認為要負責一些
望採納

G. 作業輔導班怎麼能開好

如何辦好作業輔導抄班我覺得，你應該先考慮以下幾點：

1、生源。有沒有足夠的生源來組成你這個輔導班。

2、場地。你要提供一個能讓小孩子滿意的場地最好

3、師資。是你自己來輔導還是請別人，自己或者請的人有沒有這個從業經驗，比如是不是當老師的。

4、聲譽。家長送小孩子去輔導班，很看重這個開辦輔導班的人的聲譽，或者裡面老師的質量（其實也就是聲譽）現在託付比較多，通常在學校附近有一套房子，每天到學校門口將學生接到住處，然後進行作業監督課業輔導，晚上父母來接。當然還要提供晚飯或午飯，不過這些都在繳費中。有些孩子會在飯前被接走，這是另一種計費方式。如果不想辦託付，單純的課後輔導，其實滿難的，現在小學生也是很忙的。因此只有周五傍晚和周末一次性抽出一段時間對同一年級的學生進行集中輔導。

H. 各位親，我是辦輔導班的，每天下午輔導小學生完成作業。但有幾個學生不聽話，不好好寫，有什麼好的方法。

有以下方法：

1、可以設立獎勵機制

用一些小零食作為獎品，和學生約定好如果這次課能夠保持良好的紀律，那麼就給他提供一些獎勵，並且當學生有進步之後要多表揚他。用獎勵來強化「保持紀律」這種正向行為。

2、心平氣和地分析不守紀律的影響

在課間或下課後，和那些學生心平氣和地交流一下。不要用命令的語氣，而是用一種平等對話的方式。

告訴他們上課打鬧會帶來的一些不良影響，可以這樣說：「你們上課打鬧的話會影響其他學生學習，這樣也會讓老師也會累。打鬧的話，你們自己也沒辦法專心寫作業了，你們的父母也會很失望的。所以，請你們不要在寫作業的時候打鬧，可以嗎？」

(8)作業輔導班成功案例擴展閱讀：

老師和學生溝通的技巧：

1、多用「我們」——自己人效應

所謂「自己人」，是指把自己和對方歸於同一類型的人。「自己人效應」是指聽者對「自己人」所說的話更信賴，更容易接受。

2、以心換心——角色置換效應

在師生溝通中，不僅教師要常做換位思考，還要把這種思維方式傳遞給學生，提高學生的情商。

3、做真誠的傾聽者——格林斯潘效應

一方說話時，另一方不斷地與之互動，做出各種表示感興趣的表情或動作，還時不時地發出「嗯、嗯」或者「哦」之類的聲音。

4、「某老師說你很棒」——第三人效應

心理學上把通過第三人佯作無意間轉述他人的某種意見，或創造某種條件讓對方間接地聽到你對他的評價與關注，從而產生意想不到的傳播效果或勸說效果的現象，稱為「第三人效應」。

I. 我想辦個小學作業輔導班需要做哪些方面的准備

要開小學作業輔導班，要辦理好相關的手續，如果沒有這方面的版經驗的，可以先選擇好權場地，操作起來會比較簡單一些，前期要辦理好相關的手續，這方面的首先辦理營業執照，然後再進行裝修招生等方面的，不知道要如何操作，可以先了解下這快的，關注下威信的公眾好（輔導補習班招生策略）有相關的開班，招生，運營，管理等方面的，你都可以看看。