中學生心理輔導個案分析心得

㈠ 中學生心理問題研究性學習活動心得

「中學生的心理問題」主要表現在：

1、思想有了很大的轉變，出現「叛逆「專心理，小時候的乖乖屬聽從形象現已敢與父母爭辯。

2、開始收藏自己的東西寫日記，對於自己的私隱連父母也不傾訴。

3、很容易受外界新鮮事物的影響，喜歡刺激有挑戰性的活動。

4、由於好奇心及電視、書本愛情故事情節影響，中學生好容易對異性傾慕而產生「早戀」。

5、有些中學生由於家庭、生活等因素的影響，一個缺乏家庭教育的青少年很容易走上犯罪的道路。

6、還有些同學提到他們其實是懂得道理的，知道這樣做是不對的，但實際行動起來卻很難，每每當事後才感到後悔。

7、中學生還有一點就是沒有耐性，當遇到一點挫折就打退堂鼓，學習上的偏科現象也很嚴重。

㈡ 求青少年心理健康案例分析

青少年心理健康

案例分析：

一、案例描述：
某學生，女，
14
歲。父親常年外出務工，家裡只有媽媽和弟弟。
一次，我通過日記了解到：她在日記里寫到在家裡要干很多家務，媽媽、弟弟很
欺負她，她感覺只有到學校才快樂，很不願意回家。在日記的結尾，她寫到：我
怎麼會有這樣的媽媽？難道這也是愛嗎？我討厭我的媽媽。
我看了日記後，
心被
震撼了，一時手足無措，七年級的孩子竟然如此多愁善感，如此敏感，有如此怪
異的想法和心理。

二、問題分析：

1
、存在問題：

A
、該生膽小畏怯，得不到父母的關愛。家長存在封閉思想。

B
、心理積怨了許多仇恨，心靈得不到釋放，想法無處交流。快樂痛苦得不到肯
定和分享。

2
、原因分析：

A
、個人因素：通過觀察，我發現她長期受自卑、羞怯、焦慮和恐懼等負面影響，
過重的心理負擔使她不能正確理解愛是什麼？難以體驗家庭的溫暖，
從而陷入失
望、
怨恨的惡性循環之中。
這樣就嚴重影響她的身心健康發展。
小學生都有極強
的慰藉心理，即小學生對父母形成的依戀感使她們易於向父母傾訴不安和煩惱，
以得到父母的安慰和幫助。
但案例中的孩子卻缺少這份慰藉。
從而產生交往障礙。

B
、家庭因素：由於中國傳統的男女觀念，部分家庭、家長存在重視男孩，忽視
女孩的封閉思想，給予女孩關心少，重視少，甚至忽略了存在。這給女孩子心理
造成陰影，好像我可有可無，從而否定懷疑自己，不安、煩惱、孤獨、離群等情
感障礙隨之而來。逐步形成自卑、壓抑心理。要是學習不好、表現差的孩子就更
嚴重了。
由於母親對孩子的關心幫助不夠，
父親又常年外出務工，
還遭到弟弟的
欺負，出現了日記里的一幕。

C
、教師因素：在學校里，如果教師對一些同學了解不夠，關注不多，就容易造
成這些同學產生失落感，
缺乏自信，
背負沉重的壓力，
普遍滋長嚴重的自卑心理。
但從日記里的反映來看，
說明我們老師平時很關注她，
讓她產生了依戀學校，
喜
歡學校的心理。

七年級是中學階段的轉折期，
小孩子的思想開始慢慢有個性，
更有自己的主觀意
識，該生家庭情況異常復雜。該生的問題屬於心理問題，疏導不好，很容易產生
心理偏執的心理問題。

三、輔導方法：

1
、詢問基本情況，全面了解學生。找孩子談心，誘導孩子說出她的心裡話。從
談話中知道，
原來孩子在幼兒時就應母親不重視自己在鄰居旁說不給自己讀幼兒
園，還說女兒長大了是別人的，只想好好供弟弟讀書。於是心理有了結，加之平
時處處被母親忽視和懲罰，
自此心裡便不想與母親交流。
通過了解得知她的心是
如此的脆弱和敏感。
了解了孩子心中的苦與悶，
找出孩子的心理症結，
為接下來
要實施的疏導策略提供了一個很好的准備。

2
、與孩子交談，了解內心世界。要走進孩子的內心，必須站在她的角度設身處
地的思考。
當聽到她所說的那些生活故事的時候，
我的心頭一震。
我用朋友似的
語氣與她交流，傾聽她的訴說，她是那樣的滔滔不絕，我感到我的責任。我盡量
用平和的語氣，積極的處事態度影響她。我鼓勵她要擺脫陰影，積極面對，關心
父母，與弟弟和睦相處。我跟她分析，弟弟經常打罵她，其實是想跟她玩耍，喜
歡她的狀況，讓她從心裡喜歡這個弟弟。

3
、家訪。與孩子父母促膝交談。加強對母親的思想疏導，破除封閉思想，給予
關心愛護。家長的思想解決後，孩子的壓抑心裡得到緩解。母子關系有所緩和。

4
、我建議她努力學習，做好自己。只要自己做好了，別人才不會有所批評。努
力學習是獲得愛的基礎。要樹立明確的目標，不懈努力你才會覺得世界是五彩，
生命才有價值。

㈢ 中學生心理問題研究個人總結

中先生心思安康任務總結
近年來，我校高度注重先生心思安康任務，成立了以校長為組
長的指導小組，立足於心思安康教育實際操作任務，做出了積極的努力，
對我校心思安康教育任務有了質的看法，獲得了一定的成效。

一、

心思安康教育

學校有目的、
有方案地經過多種方式及途徑培育先生良好的心思
質量，
積極展開豐厚多彩的活動，
促進了先生身心片面開展和素質全
面進步。

1
、設立心思征詢信箱

為了及時理解先生心聲，
學校曾在二樓以及大門旁設立了
「悄然
話」信箱，搜集了更多同窗的來信，協助他們處理了思想上的困惑。
如二
00
四年五月，我校初三的一名女生在松多灘車站等車時，一陌
生女子找她搭訕，
說本人很有本領，
能協助先生處理念高中乃至大學
的一切困難。該生似懂非懂，離開學校後往「悄然話」信箱遞了一封
信，
學校宋校長看到後立刻協助該生剖析狀況，
進步看法，
防止上當
受騙，
並由此展開先生思想情況問卷調查、
組織班主任召開主題班會，
對先生停止有的放矢的「學習與做人」思想教育，效果良好。

2
、守舊「心語」播送節目

我校建立校園之聲播送站，
曾開拓
「心語」
專欄，
活期在每周二、
四的「心語」節目中，廣播勵志美文、心思安康知識等，並在節目中
解答先生中有代表性的成績，協助先生進步心思認知程度。

3
、訂閱《心思安康》雜志

巧婦難為無米之炊，
為了豐厚先生心思衛生知識，
進步心育技術，
學校訂購了
《心思安康》
雜志，
以擴展心思看法視野，
加強育人才能。

4
、培訓輔導，進步師資力氣

學校鼎力支持教員外出參與各種培訓輔導學習，進步教員實際程度。

5
、展開系列教育活動

為了進步先生對身體、心思看法，珍惜生命，安康生長，學校先
後舉行各類講座、
班會，
僅本學期學校便先後停止
「生命和平安」
「平
安調和大家談」以及「心思安康」等國旗下講話、知識競賽、主題班
會或講座。

二、

家長學校建立

展開心思安康教育，
僅僅依託學校是不夠的。
獲得家長配合，
幫
助家長發揚他們的教育功用，
關於改善和預防孩子的心思妨礙，
協助
孩子成才極為重要。
去年，
我們興辦了家長學校，
並請心思醫生停止
家庭教育指點，失掉了家長們普遍的認同和反對，同時運用家長會、
家訪等方式不時地與先生家長聯絡，獲得了明顯的成效
:
團體任務總結 教員年終總結 黨建年終總結 醫生年終總結
調和，先生文明守紀上進，肉體暮氣勃勃。往年，我們將在全校樹立
家長學校，請專家報告，並作校情、學情、家教剖析等。擴展家長學
校弱小的教育作用，
使先生在家裡不再遭到粗獷教育方式的損傷，
而
是遭到愈加良好的家庭環境影響。

三、

增強法制教育

近年來，我校以堅持育人為本、預防為主的准繩，以《中先生日
常行為標准》和《中小先生守則》為抓手，扎扎實實地對先生停止養
成教育，
並鼎力展開法制教育任務，
曾屢次請法院、
武裝部的教誨員、
五十派出所所長給先生們作法制報告，去年我校裝備了法制副校長，
為我校的法制教育、
治安管理帶來了更大的便捷，
我們將舉行法制講
座、
法制專刊等，
更好地發揚法制教育的作用，
進一步加強先生的法
制觀念和自我維護認識。

任務想法：

1
、

學校要裝備心思征詢室，增強對教員停止心思安康知識培訓輔導
學校短少專業心思征詢師和心思征詢室，
它制約著心思安康輔導
任務的展開。
為此，
學校要積極准備征詢室，
使之成為溫馨的心靈對
話場所，給先生「潤物細無聲」的良好的心思影響，同時鼓舞並有計
劃地組織教員參與專業的心思培訓輔導班學習，
以掌握心思安康教育的技
能。
教育部
《關於增強中小先生心思安康教育的若干意見》
中明白指
出：
中小學展開心思安康教育應片面浸透在學校教育的全進程。
這就
是說，
心思安康教育單靠幾個專職教員是不夠的
（我們連一個專職的
心思征詢師還沒有），必需是全體教員普遍參與。因而，增強對教員
的心思教育技術培訓輔導勢在必行。
經過專業培訓輔導，
讓教員更好地更新觀
念，
延長師生之間心思間隔，
促進先生心思失掉安康調整。
這將有利
於完善先生心情和人格以及先生身心的安康開展。

2
、

改動評價方式

教學任務是學校的中心任務，
加之中考的壓力，
學校的任務圍繞
著「中考」指揮棒在轉，評價師生往往仍是看分數成績好壞，對教員、學
生的心思安康教育顯得力所能及，嚴重影響對師生的心育任務。

我們在有力改動國度中考政策的狀況下，可以改動學校的評價辦法，
如對
「三好生」
的評價，
過來做法次要是看分數成績，
其他往往疏忽不計；
如今我們強調，操行不端的同窗，分數成績再好也不得評「三好」；對優
秀教員的評選，
也將改動過來次要看考試分數成績的做法，
應兼及對先生
的思想教育任務成效，
如擔任班主任的教員，
其優秀班主任的分數成績將
作為加分項，
歸入到優秀教員的評選中。
這些措施將有利於先生、
教
師對思想任務的注重，
有利於心思安康任務的展開，
有利於促進先生
片面調和的開展。

3
、要構建心思安康教育網路

先生作為社會生活成員，
他生活於家庭、
學校和社會，
對其教育
僅靠學校遠遠不夠，
還必需加大家長、
社區成員心思安康教育的力度，
以獲得分歧的教育理念，
構成三力合一的教育網路，
這無疑會對先生
的片面安康生長起積極的促進作用。

「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」，我們有理由置信，肩負
時代使命的我們，必將在新征程上下求索中迎來輝煌的今天