輔導員碩士什麼專業

A. 專業碩士可以當大學輔導員嗎

這個你要看去哪個學校了。你要是進公辦院校211.985，當個輔導員可能懸，但是一般的三本啊等等都沒問題的

請採納我的答案

B. 當211學校的輔導員的都是學術型碩士嗎專業型碩士可不可以當輔導員

1、當211學校的輔導員並非都是學術型碩士。
2、專業型碩士可以當輔導員。
3、只要具有碩士學歷就可以當211甚至985大學的輔導員。

C. 請問想當高校輔導員，考研需要考什麼專業啊

對於高校輔導員來說，思想政治教育比較專業對口，同等條件下會優先考慮錄回取，其他專業也都可答以應職輔導員。

輔導員應聘條件如下：
1、基本條件：遵守憲法和法律，忠誠教育事業，恪守學術規范，遵守學校的規章制度，嚴謹治學，團結合作，愛護學生，關心集體，自覺維護學校聲譽，身心健康。
2、學歷要求：引進教師原則上應選聘從國家重點院校或國家「211工程」院校畢業碩士、博士學位人員，同時初始學歷應為普通高等學院全日制本科畢業，並獲得學士學位；碩士及以上學位的專業應和第一學歷的專業相同或相近。聘用其他系列人員原則上應具有普通高等院校全日制本科及以上學歷。
3、教學科研能力：具備較強的教學和科研能力，深厚扎實的專業基礎知識，以及較強的口頭表達和教學組織能力。
4、有高校教學經驗、具有高校教師資格和國家重點大學畢業或海外留學背景者優先考慮。

可見輔導員並沒有明顯的專業限制要求。

D. 我想知道為什麼好多專科學校要輔導員都一定要碩士研究生呢

別說專科學校啦，還
輔導員
呢，算不錯的了。我們
名校
的
辦公室秘書
都是
碩士版
啊，兩個女秘書，一廈大權一浙大的，還經常換人。
有一次
導師
就跟我們說了，系裡招聘
秘書
，來應聘的都是碩士，別看那小辦公室秘書不起眼，人家可是通過層層選拔掙到這份工作的。可不容易了。
你想啊，碩士都來競爭了，輪得到
本科生
嗎?首先
學歷
就把很
多人
門檻堵死了
再說了，現在社會找工作，首先看學歷，然後看能力，不過慢慢的能力變得更為重要了。
學歷也當且只能當做是個門檻，進去之後表現怎麼樣才能決定錄用與否。
你們這個輔導員，估計他自己也不想做這個吧，
這年頭
工作不好找，冷門專業的碩士一點不值錢。
所以真正工作了，就別在意學歷了，這老師人品不好，就隨他去吧，人家說不定也有難言之隱呢

E. 師范大學研究生，將來想到高校當老師或者是輔導員都需要什麼要求

在高校當老師基本上都要博士學歷，除非專業性特別強，師大的碩士估計比較難能當高校老師。
當輔導員的話今年已經招完了，基本上要求碩士學歷，專業要求思政類、教育類的，有的還可寬泛到文史類、管理類，中共黨員，最好有學生幹部經歷，畢竟輔導員要組織很多活動，學校很看重這個的。

F. 碩士畢業當輔導員好還是當老師好

這得看樓主你打算今後做什麼？1、在大學里走行政發展路線，伺機跳槽政府內機關的話，選輔導容員，且不要只做輔導員，還得從事共青團工作或黨建工作，同時做好思政類科研，這樣才更有機會走好行政發展路線；2、在大學里走學術路線，毫無疑問選2本當老師，之後讀博、評職稱、做科研項目就貫穿你的職業生涯的一生。至於其他業余兼職，這兩項都不怎麼影響，都能進行。3、還考慮伺機出高校到企業發展，勸樓主當機立斷應立即投入企業工作，除非你人脈關系很好，在當地很吃得開，否則高校工作經歷對你在30歲左右進企業工作沒有太多優勢，反而容易陷入尷尬。

G. 如果想到大學做導員，研究生應該考什麼專業呢

不知道LZ怎麼會有這種想法，導員都是因為資歷淺或者學歷低之類的原因當不了老師回的人啊，答待遇各個方面都不如老師的。
好吧，如果真的想當，可以告訴LZ，任何專業，沒有限制的，任何專業的碩士基本上到本科院校都是導員。over

H. 研究生留校做輔導員和本科生留校做輔導員有什麼區別

沒區別。

輔導員制度是目前中國大陸高校普遍採取的一種學生管理制度。從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作。每個輔導員一般管理一個或數個班級。輔導員職責按照高等學校輔導員職業能力標准（暫行）執行。

1952年，國家提出要在高校設立政治輔導員；此後，不少高校建立了輔導員制度，1961年，黨中央廬山會議上出台專門文件，提出在各高校設立專職輔導員，並得到實施。

文化大革命期間，思想政治工作被「四人幫」利用，思想政治工作聲譽遭到破壞；1978年，國家教委出台文件，在高校恢復輔導員制度。

(8)輔導員碩士什麼專業擴展閱讀：

做輔導員的條件：

1、基本要求。

(1)具有良好的思想政治素質，貫徹黨的教育方針，忠誠教育事業，遵守國家的法律法規和學校的規章制度。

(2)具有良好的職業道德，愛崗敬業;以學生為本，工作態度端正，為人師表。

(3)具有良好的業務能力和身體素質，較好地履行現任職務崗位職責。

(4)具有高等學校教師資格。

2、取得全國專業技術人員職稱外語等級考試和計算機應用能力考試合格證書，或符合規定的免試條件。

3、結合從事的輔導員工作需要，完成規定的繼續教育任務。

4、出現下列情形之一的，在規定的任職年限基礎上延遲申報：

(1)申報前一年度績效考核為基本合格者，延遲1年申報。

(2)任期內有教學事故者，延遲1年申報;任期內有重大教學或責任事故者，延遲2年申報。

(3)謊報學歷，資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，除取消當年申報資格外，延遲2年申報。

二、 助教(初級輔導員)資格條件：獲得本科學歷後，從事高校專職輔導員工作滿1年，經考察，能勝任和履行高校輔導員職責，直接認定初級輔導員資格。

三、直接認定中級輔導員資格條件：獲得碩士學位後，從事高校輔導員工作滿3年(其中在我校從事輔導員工作不少於1年)，教育教學及工作實績符合要求，經考核，能勝任和履行高校輔導員職責。

其他人員申報中級輔導員資格，應符合以下具體要求。

1、學歷和資歷符合下列條件之一。

(1)獲得學士學位後，受聘初級輔導員職務滿4年。

(2)大學本科畢業後，受聘初級輔導員職務滿5年。

2、學生教育教學工作符合下列要求。

(1)熟練掌握高等教育理論的基礎知識，較系統地掌握本專業基礎理論知識，取得教育主管部門頒發的崗前培訓合格證書。

(2)履行工作職責，完成規定的工作任務。其中班級輔導員平均帶班人數不少於280人，心理輔導員平均帶班人數不少於100人。

(3)承擔思政教育類課程教學，主要指思政課、黨課、團課、素質教育課、就業指導課、心理咨詢課等，每學年授課不低於60課時。

(4)教學效果良好，歷年教學質量考核合格。

3、學術水平與業績成果。

具有一定的科學研究能力，能運用最新研究成果和經驗，對學生工作進行深入分析、研究，研究成果對進一步做好學生工作具有指導作用。

(1)在公開期刊上發表學生工作相關領域學術論文1篇。

(2)參加校級以上教育教學研究項目1項以上。

(3)取得初級就業指導師、心理咨詢師、職業規劃師資格認證1項以上。

4、工作實績條件須具備下列第1-2項和第3-5項中的一項：

(1)任期內年度學生測評滿意率平均達90%以上。

(2)任期內平均畢業班初次就業率不低於96%，學生欠費率不高於0.8%，違紀率不高於4‰。

(3)任期內在學校年終考核中至少1次評為良好及以上等級或個人獲得校級以上相關表彰1次。

(4)所帶班級曾獲校級以上優秀集體稱號。

(5)參與指導學生獲得市(廳)級三等獎以上獎勵。