一年級學生輔導特點

1. 對剛入學小學一年級的孩子，家長應該怎樣做家庭輔導

1、快快樂樂上小學

孩子上小學了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉折點。除了在物質上做好一切准備外，家長和教師還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。

讓孩子對小學生活產生嚮往、渴望學習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。

2、培養孩子的時間觀念

很顯然，上小學後「時間」這個概念會更多地出現在孩子身旁周邊較之幼兒園的相對鬆散的作息時間，小學的作息時間更為緊密和嚴格。。

要培養孩子做事不要拖拉，每天一定要養成按時睡覺的好習慣，使一天的生活富有規律，保證有充足的體力和精力來面對小學生活。

3、養成良好的學習習慣

養成良好的學習習慣將對孩子今後的學習大有益處。而孩子良好習慣的培養主要在小學低年級。所以，孩子入學後家長應注意培養孩子良好的學習習慣。

培養孩子正確的書寫習慣。執筆姿勢：拇指食指執筆，中指托住筆。坐姿：腰挺直，腳放平，做到四個一（胸離桌一拳，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，拇指食指留條縫）。

4、培養孩子認真完成作業的習慣。每天除了在學校內完成作業外，到家的第一件事情是應該先做完回家作業，包括口頭和筆頭的作業。

5、 培養孩子自理習慣。

生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學慣用品；作業本保持整潔，不亂塗、亂撕等這些習慣的養成與否，對孩子今後的學習以及今後一個人成功都有重大的影響。

培養好的習慣，就是尋找一種成功的方法，習慣是經過反復增長、反復訓練養成的生活方式。大家都知道，孩子的監護人是家長，第一任老師也是家長，學校和老師，從某種意義上說是第二任老師。教育孩子是一項系統工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。

2. 如何輔導一年級小學生學好數學

1、不要僅僅讓孩子停留在數數，計算刷題這種灌輸式的學習方式上，孩子可能根本不理解，僅僅是死記硬背，這樣不僅傷害了孩子學習數學的興趣，對孩子數學學習也做不到提升。首先要做到的是讓孩子理解數、數量，將抽象的數學具象化，對照到孩子生活中的點點滴滴。
比如孩子可能記住3+2=5，反過來2+3卻不知道， 家長可以用孩子感興趣的實物，通過游戲的方式做比較，如3塊糖和2塊糖合在一起，是加法，一共有5塊糖，那麼2塊糖和3塊糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。
2、不要讓孩子覺得數學只是一種學習，把它當成一種負擔，引導孩子對數學感興趣。觀察孩子愛玩什麼，將數學知識結合進去，讓孩子不知不覺中學習數學，既不反感，又能提升孩子數學學習的興趣。
比如孩子好動，可以和孩子玩跳格子，室內外都行，做好安全防護就行。認識數字的同時，也能學到加減法，還可以促進孩子的競爭意識。
3、家長是最好的老師，想讓孩子喜歡數學，首先要願意和孩子一起學習，一起思考，陪伴孩子，他會很願意和你一起學習的 。
何秋光學前數學，用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！

3. 要買什麼樣的輔導作業對一年級的孩子有幫助

以下系復制粘貼，但是我是真心為你們好的，如果你認為好，採納我。
本人985高校在讀博士，回首這十幾年的求學路，以及自身和同學的經歷，頗多感悟。為了方便看，我就以點的形式寫出來，不寫成長篇大論。
1、小學時代如果能寫一手工整的字，具有準確的數學運算能力，OK，完美了。對以後的學業生涯夠用了，所以盡量給孩子五彩繽紛的童年吧。。。。。
2、小學和中學這十二年的學習內容，都是幾百年甚至幾千年以前（阿基米德啊、牛頓啊、笛卡爾）人類創造以前的東西，思辨性不高，真的不難。
3、如果想要拿諾貝爾獎或者當選兩院院士，這個要看天賦和智商，但是學那些幾百年以前的東西，考個好的大學，基本和智商無關。和什麼有關？情商！
4、學習不好的同學，基本都是嚴重拖延症患者，今天的事能拖到下個學期。
5、勤奮永遠是真理嗎？！教育學理論裡面有個「有效時間」的概念，看你的心用在學習上面的時間是多少。所以看到班上很多拚命學的學不好，玩的反而學的好的，不要驚訝。
6、總是期待天才，我就讀的都算是不錯的高中大學，讀書讀到現在都沒有看到無師自通的天才。同學的差距是有的，差距在哪裡？接受能力和專注程度，這些都是情商的范疇。
7、時代發展的當今，似乎城市裡面的孩子更容易在學習方面出人才，我大學的同學只有不到三分之一的農村孩子。
8、但是農村的孩子要麼不讀，讀就會讀的非常好。「寒門出才子」是真理！高中、大學裡面學習拔尖的一般家境都不好。我就是地道的農家子弟（是不是自戀了，原諒我哈）。
9、女孩子小學一般成績都不錯，到了初中就不是太好了。這個是什麼原因？！教育學給出的是生物學解釋，The law of the nature.
10、有鑒於第9條，女孩子上了初中一定要對數學引起高度重視。哎，多少曾經優秀的女同學最後學業毀在數學上。。。。嗚嗚。
11、對於成績不好的同學，家長總是期待出現奇跡，成績突然「冒起來了」。什麼樣的同學容易冒起來？似乎一般是男生並且一般很調皮。
12、初二真的很關鍵。基本是分水嶺，所以要重視初二的學習啊。。。
13、初中時形成思想觀和價值觀的時候，這個時候有人帶壞就帶壞了。與其多花時間給孩子找家教找輔導班，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話叫做「人攙不走，鬼攙飛奔！」多關注孩子的生活吧！
14、家長如果發現孩子突然學業成績掉得厲害，請參照13條。
15、「網路是是把雙刃劍，有好有壞」。我的看法是：千萬不要任由孩子沉溺網路！沉溺於網路，學業必然受影響！不過，現在的孩子，已經視網路為我們時代的電視，父輩時代的收音機，網路已經常態化、工具化，節制是關鍵。
16、孩子沒考上理想的高中，該不該交擇校費讓他繼續讀？！這個要分類討論。如果的確是自然災害，孩子臨場沒發揮好，那砸鍋賣鐵都要交。如果是確實已經不想學了，那就不用拿血汗錢養活一幫教書先生吧，此類擇校生考上好大學的是特例，自己申請退學或是被開除的到是很多。。。。
17、剛才說「砸鍋賣鐵都要交」是不是過分了？！我覺得，小學、初中在哪個學校讀不重要。高中真的太重要了。。。。為什麼？因為高考是選拔性考試，其他的不是。
18、英語怎麼學好？我的經驗是多聽，就像我們從小聽方言所以就會說一樣。英語也是一門語言，不要過分強調語法啊、結構啊、我認識的母語是英語的外國友人沒人搞得懂自己的語法（我們中國人又有多少知道漢語裡面的主謂賓定狀補？！），請不要妖魔化英語。
19、我真的要強烈建議多聽英語，每晚睡覺前聽半個小時。長期以往，英語保證不會差的。
20、插播一段自己的小故事：記得我小時候是個調皮大王，初一的時候英語總是不及格，後來家裡發生變故，母親重病一下子家境窘迫一貧如洗，十四歲的時候母親去世對我打擊很大，自己開始知道好醜了。惡補英語，每晚都在聽，我喝學校免費的照見影子的稀飯，總是把早上買包子的錢拿去買電池（話說那個時候電池質量不好），看著別人吃包子，肚子真的好餓啊……
後來我中考英語滿分，高中英語接近滿分，大學獲得了全國大學生英語競賽一等獎。非英語專業第一人哈。由於專業排名第一，我跳過碩士，被直接保送博士了。
很多人問我有沒有學習英語的竅門？我只是給兩個字：多聽（話說我現在還在每晚聽英語。）
21、孩子要不要住不住宿呢？！我的建議是還是住宿好（批註：這個要因人而異，損友一堆，也許會帶壞。），集體的氛圍有利於孩子更加培養團隊意識，知道怎樣和其他人交往。這個社會，死讀書的人不招待見的。但是要關心孩子的成長，請參見13條。
22、如果讀書好算是成才的話，那麼成才的人畢竟是少數，不要太苛責孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什麼時候，都是最重要的。
23、應試教育的體制下，你不會還真的相信「素質教育」吧？！小學時代可以過的五彩繽紛，但是上了中學……還是現實點吧。
24、我和我學生的一段對話：
「我對數學這門科目沒興趣……嗚嗚。」
「孩子你二十歲了，都高三了，不到一年就高考了，你和我說你對數學沒興趣，我給你講講科學家小時候的故事？！再給你培養興趣？！」
25、我都讀博士了，至今不知道興趣為何物。而那些天生對數理化感興趣，而對玩游戲打籃球不感興趣的名人典故，從人性角度出發，我更願意相信只不過是訛傳。在應試教育的體制下，我的解釋是「不討厭就是興趣」。所以咯，其實考大學就是看誰對自己更狠……你信不信？！
26、早戀都是壞事？！我不覺得，在我身邊就有一對高中同學，一起努力互相勉勵互相加油走過苦難的高三，最後都考上了很好的大學（我怎麼可能會告訴你那個男主角就是我！）。
27、我在提倡早戀？！錯了。我還沒說完，就我身邊的例子而言，這種單純美好勵志向上的戀愛發生的概率基本和你買彩票中了五百萬一樣。所以，還是花花腸子收起來，好好讀書吧。但是還是有許多人會買彩票……愛情來了真是擋也擋不住啊。
28、數學怎麼學？！我數學一直都不錯，我覺得這是一門技巧性的學科，小學要求要運算準確就行，中學主要由四個思想方法：數形結合、分類討論、函數思想、劃歸與轉化。
29、那個四個思想方法，是我上大學在一個月黑風高之夜，總結高中學業和高考經歷悟出來的（誇張啦？！哈哈哈），可惜已經遲了。我曾經斷言，只要把這四種方法掌握了的，永遠不要為數學而擔心。話說我本科時期輔導過一個高中學生三年，本來數學基礎一般，最後這么一灌輸，考上了中科大！擦，比我考得還好。
30、如果英語的秘籍是多聽，那麼數學就是整理錯題。
31、太重要了！整理錯題。我最輝煌的戰績，是輔導一個初二的女生，一開始期末數學只有36分，最後期末考試考了115分！！那位家長期末獎勵了我五千大洋。。。。。我是怎麼做到的？我勒令她訂正所有遇到的每一個錯題，最後考試時候就基本沒有錯題可訂正了……
32、為什麼訂正錯題這么重要？！因為其實初高中數學所有的題型就那麼多，把盲點都找出來就無敵了。。。。這是為什麼。請參見第2條。
33、你以為你數學只能考一般，你只是學會了一般的知識？！錯了，你掌握了一大部分知識，只是有幾個沒掌握。就是那個沒掌握的，總是做錯。而考試，考的都是綜合題，一個知識點沒掌握基本就一票否決了、、、、、錯題啊，真的是太重要了。
34、話說我初高中數學錯題本寫了五本，那個我輔導三年的最後考上中國科學技術大學的高中生寫了七本。大概這就是為啥他高考數學考的比我好的原因吧。。。。。。
35、數學學得不好的同學，一般都很兩個明顯的缺點：粗心、沒有毅力。英語學得不好的同學有個共性的缺點：懶！
36、我至今沒看到學習很刻苦，但是英語差的，如果您遇到過請您給我引見一下，增加我的閱歷。學習認真但是數學差的有幾個，主要還是不得要領，做的是無用功。參見第6條。
37、英語的學習，有很多方法，但是多聽無疑是最快最有效的。這個要堅持，而且真的要堅持。每次想到自己切身學英語的經過，再看看一些教育磚家們總是喜歡把學英語上升到形而上學或者上升到方法論的境界，真是玄之又玄。我，只能莞爾一笑。
38、英語的提高，真的是個長久的過程，提高的速度較慢，但是考試的穩定性能好。尤其是高中，發現沒有，班上拿英語第一的總是她或者他？！
39、你問我英語聽什麼好？我的回答是：小學隨便聽聽，不要太有目的性，培養興趣為主；初中聽課文，高中聽歷年高考題。
40、還是有人想和我聊聊興趣。小學的時候，強烈還是不要太壓迫孩子了，真的。著名的「起跑線」理論不知道扼殺了多少美好的童年，童年剛至心先老，長使英雄淚滿襟啊……在我大學同學中，不乏從小家境很好的同學，我看到的真相是：凡是小時候的家人強迫學（鋼琴、小提琴、六弦琴等等各種琴）的幾乎沒有堅持下去，把其當成事業的。而他們回憶起來的時候，只剩下一段灰暗壓迫的歲月，這就是藝術的熏陶？！真的有這種必要麼？
41、初中強烈要聽課文啊！！初中是義務教育階段，要知道，中考是必須保證很高的及格率的！！所以，很多中考試卷的真題都是來自課文原句的改寫或者同一題材的改寫，主要考固定搭配、語法（主要是從句）、一詞多義、習慣表達，因為知識點就那麼多。如果哪一次出卷老師出的都是課本以外的知識點，這先生必火無疑，他沒法向全市人民交代。。。。。
42、當年明月在，曾照彩雲歸啊。記得那時我把自己的早飯錢全部奉獻給了社會主義現代化電池廠事業，每晚都聽課文，以致最後課文每篇都能背上，後來你知道了，不自吹自擂了……
43、我按照這樣的英語學習方法，勒令我的學生背課文，真的要求嚴格啊，一開始他說自己很痛苦，各種尥蹶子，我還是能HOLD住他的，他初三的課文現在背的滾瓜爛熟。教了不到一年，現在已經穩定在115+，毫無壓力（過幾天他就參加中考了，我在重慶教的最後一個學生娃，祝他好運！）。
44、其實中考英語拿高分真的很簡單：如果哪位參加中考的同學，能把初二上學期到初三下學期的所有英語課文背的滾瓜爛熟，也每天都在聽英語，正常發揮的狀況下中考竟然沒有考到110+，我絕對要振臂一呼，號召不明真相的群眾們去教育局與英語出卷老師當面交涉。不肖生立此貼為據。
45、高中其實和初中區別很大的，因為即使在大學如此擴招的今天，重點大學錄取率依然不足百分之十。初高中最大的差距是：初中只要能把課本看明白就能考得不錯，高中即使把書本看爛可能也只是及格分。。。。
46、高中切記要多聽聽高考歷年真題，太重要了，能背誦更好。高考很坑爹的，真的，選拔性考試壓力太大。,我高三後期看到每一個選擇題我都能說出這是哪一年哪一個省份的。高中想考名牌大學的（全國前二十是名牌。全國前五十是重點。全國前一百是知名），一定要認真研究高考真題，你會發現一些規律性的東西，江蘇高考每年出題目的幾乎都是那幫名師們，能沒規律嗎？！？！但是不要到了大學才後知後覺。很神奇的，你信不信？！
47、該說數學了，數學真的是個大問題。做家教時我寧願那個孩子語文英語物理化學地理政治生物歷史乃至音樂體育美術都不好但是唯獨數學好，也不希望孩子數學很不好其它都好的。因為，經驗表明，數學的提高似乎我要花更多的功夫，尤其是把數學提高到一個穩定發揮的水平，實非一日之功。
48、小學數學沒啥說的，家長多管管吧，我甚至認為小學生根本沒必要找家教找輔導班。我以前開家教班，從來不招小學生，也沒教過小學生家教。不想扯淡，誤人子弟，參見第1條。
49、那些總是忙著做生意、忙事業不顧小孩子的家長們，總讓我聯想到小時候玩坦克戰，自己在外面殺敵，老家即將被人轟了還蒙在鼓裡，繼續開心的馳騁疆場。不知道他們奮斗是為的啥？！近年來留守兒童屢次出現各種端倪，我只能說，社會有時候真無奈。
50、如果硬是要我給一個小學數學的建議的話：學學奧數吧，對於開拓思維確實會起到作用。沒有壞處的，而且要是一不留神，發現了自己孩子原來是個難得一見的數學神童，直接保送大學自不在話下，要是給國家爭光了，豈不是舉家幸甚、萬民幸甚。。。。
51、初中幾何基本上可以作為中國教育的縮影，玩文字游戲和腦經急轉彎更多餘實用性。我這學期還有過一次，做一道初三幾何證明題沒做出來的（好沒面子啊），那個題目是圓和相似性的結合，不容易想到輔助線的做法。屬於腦經急轉彎一類的，奇技淫巧，不足道也。
52、高中是不學幾何（空間幾何除外）的，不會遇到初中那種坑爹的數學證明題，方法性和方向性比初中突出很多，不會讓你因為沒想到輔助線的做法，就被判0分。感謝黨，感謝政府，感謝YCTV，感謝JSTV，將來還有可能感謝CCTV，對寒窗苦讀苦求功名的學子們厚愛與仁慈！！
53、即使那種坑爹型證明題也只有五分（一般是試卷倒數第三題的第二小問）。初中沒啥特別難的，二次函數基本算最難得了吧，二次函數屢次被選作中考的壓軸題，很鍛煉思維，這個一定要多練。尤其是想考名牌高中正取生的同學們。。。。。。、、、
54、語文這是個尷尬的學科，尤其是上了中學。先插播一段坊間流傳的一則軼事：話說北京某年中考選用了巴金先生的一篇文章作為現代文閱讀材料，有好事者就把這篇現代文閱讀讓巴金先生做（巴金先生05年去世，緬懷一下），最後這篇現代文閱讀滿分二十分的情況下，巴金只得了七分，最難理解的是，有一個題目問「此處作者這樣說的深層含義是什麼？！」，巴金作為文章的作者，給出的答案與標准答案竟然相去甚遠，被判不得分。。。。。
55、語文基本只要把字寫好了，基礎知識（拼音、名句、成語、病句）掌握了，就成功一大半了。語文的改卷主觀性很大，不要花太多時間，這個意義不大，實踐表明這個科目只要認真發揮不怎麼拉分的。
56、我在擔心上面一段話，會不會引起語文老師們集體對我口誅筆伐。我在讓大家忽視語文的學習？！我們可能不會要求早餐店的師傅給你做個周長為十六內切角為八十度的正七邊形黃橋餅，我們可能一輩子也不會達到和外國人交流無礙的境界（要那些學英語翻譯專業的幹啥？！），但是我們每天都在寫漢字，說漢語。其實，語文是人生中最重要的一門學科，一個文采斐然、出口成章的人，走到哪裡都會受歡迎。要怪的是這種工業化大生產的、急於求成的教育體制。
57、腹有詩書氣自華。多讀課外書吧，天文地理歷史人文都要讀一些。書籍會給你打開一翻新的世界，中國古典文學讓人陶冶情操，心清氣靜。我發現理科學習特別好的都喜歡讀課外書，而且知識全面，充滿靈氣，我覺得兩者不無關系。
58、如果培養孩子的興趣愛好，我弱弱的建議讓孩子學一些中國風的吧，民族的才是世界的。不要一窩蜂的學鋼琴、小提琴、舞蹈，學學書法、戲劇、國畫吧。尤其建議寫書法，學習學的心氣浮躁，寫上一段名人字帖會讓人清靜，我一直熱衷於臨摹趙孟頫，但是仍不得要領慚愧慚愧，淮劇也能唱上《談寒窯》《珍珠塔》《買油條》那麼經典的幾段，藝術細菌作祟啊。
59、我從來都不覺得初中的物理、化學屬於理科的范圍，尤其是初中化學。因為題型之固定、題材之簡單、思維方式之單一、計算之粗略讓人不忍心把他們歸類到理科的范圍。
60、如果哪位孩子初三化學沒學好，和英語一樣，基本就是一個字：懶。
61、讀書從來就是一件很單純的一個人的事情，和你的家境、出身、人品、父母關系不大。我上了大學，慢慢接觸社會，我常想如果所有事情都能像高考那麼單純簡單就好了。
62、讀書真的和有沒有錢關系不大，這一段是給家境不好的孩子看的，衣食無憂的孩子們可以繞過去，直接下一條。從初中到大學，我在班上一直家境是最差的，母親早逝，父親在外地打雜工。我是爺爺奶奶把我培養大的，和他們打電話他們常常戲言，我就象他們的小兒子一樣。我大學學費自己貸的國家助學貸款，我這人重臉面，從不接受助學金或者開口向同學借錢，大一最辛苦的時候一天只吃兩個饅頭就白開水（現在想來真的好傻啊！！！）。後來可能家教做的還算用心細致有效果吧，酬勞都給的不低，「出場費」也水漲船高。加上每年的國家獎學金（八千大洋）,生活費自己足夠花，有時還會給家裡寄一點。現在我有幸拿到了全額獎學金攻讀碩博連讀，我想可能我以後再也不用為沒錢讀書而擔憂了，但我很感謝這段日子，以及那些曾經在我最困難的時候幫助過我的人，我這輩子都不會忘記的。和我以前的同學相比，雖然現在我沒房沒車沒家庭，但是我真的很知足。我喜歡單純的讀書學習寫字，我把自己的興趣當做自己的事業，夫復何求？！
而這一切，都是自己一個人努力奮鬥起來的，我已經沒啥遺憾了。任何時候對明天都要充滿美好的希望，樂觀點，豁達點。天下寒門學子勉乎哉！！
63、英語聽什麼，這個是問的最多的一個問題。這個第二篇裡面已經闡述了：小學隨意聽什麼、初中聽教材課文、高中聽歷年高考題。
64、不要讓孩子太早接觸網路，這個真的不是什麼好東西。
65、有人發消息問我「我孩子嚴重偏科，其他科目能考130幾，但是英語只能考50幾，馬上中考了，怎樣讓他中考成績不偏科呢？！」我開玩笑的回答道：「讓他其他科目都考50幾就可以不偏科了啊」。我想說的是：這是一個長期的過程，應該早點關注，採取有效地學習方法，把偏科扼殺在搖籃之中。
66、我敢說：如果您的孩子能夠每天做個學習計劃，每天列出需要完成的任務，睡覺前逐一打勾，他的學習效率會快兩倍，也會更加喜歡學習。你信不信？！
67、實踐表明，調皮自負的孩子比沉默自卑的孩子要更好帶些，成績提高的更快。
68、關於報考志願：除非家庭經濟情況已經到達財團的境界、或者關系已經強硬到出路已經內定了、或者對某一門專業抱著非此專業不讀大學的決心，我不是很建議男生讀文學、英語、哲學、政治、環境、生物工程等「形而上」的專業。
69、我不否認三百六十行行行出狀元。但是我更不否認在社會分配如此不公、就業壓力如此大的今天，男生入錯行，怎麼能說是悲劇呢？！那簡直是慘劇啊！我在的本科大學是一所綜合型大學，這幾乎是所有畢業生的共識。
70、大型考試比如高考、中考、研究生入學考試，那種感覺和平時考試是完全不一樣的，必須承認臨場發揮的重要性，你平時一定要刻意訓練這一點。怎麼樣算是訓練合格了呢？！平時就是中考，中考就像平時。
71、粗心只是你做的還不夠，熟練程度還沒達到！我從來不知道什麼是粗心，我也不覺得世界上有粗心這回事。「粗心」二字，不知道多少次被當做借口掩蓋了事實的真相，害死了多少英雄好漢。你以為你會做了，其實你還沒有那麼熟練很容易「粗心」，這在大型考試裡面會害死人的！！！
72、我和我學生的對話：學生說「老師，我本來可以考140+的，因為粗心最後只考了120+」我問「1加1等於幾？」他回答道「等於2。」我說：「題目只有會做和不會做兩種，不得分就是不會，這個在大型考試裡面從來都是這樣。為什麼你1加1等於2沒有粗心？！所以你要做的是把你的熟練程度和對知識點的認識再提高一個境界，這些題目對於你來說都是1加1等於2的問題你就無敵了，把這些錯題認真的謄寫到錯題本上，這個就是你最寶貴的財富。」話說這孩子後來數學考試只要會的就是對的，再也沒有因為「粗心」丟過分。
73、你現在知道為什麼你的錯題本總是那麼幾張紙就沒有再訂正了吧？「哎呀，這個題目其實我是會做的，只是粗心了，計算出了點問題，下次注意就行了。沒必要謄寫到錯題本上吧」。那我只能起到文殊菩薩保佑你中考高考不粗心吧！
74、坊間似乎總是把考試臨場發揮的作用擴大化，常見的誇張版本就有：「額，那個細小的額，本來能考上清華大學的，高考肚子泄頭昏，最後沒考上清華大學，考上清華廚師培訓職業學校學廚師了」。「額，我寶寶一個同學咯，本身成績不如我家寶寶的，高考我家寶寶沒發揮好。最後他考上了南京大學，我家寶寶考了南京職業大學了」。
75、經濟學裡面有個理論叫做「價格圍繞價值上下波動」，具體例子就是一盒火柴再怎麼漲價，也不可能比一輛汽車貴，因為固有勞動時間不一樣。這個可以用來說明這個大型考試發揮的問題。我讀書讀到現在，沒看到過黑的發亮的馬或者白的刺眼的馬，小黑馬或者小白馬很常見。
76、高考、中考實際上是對你學習、心理素質、抗壓能力、協調能力等綜合能力的考察，不光考察學習，我想這也是高考中考存在的合理性之一吧。
77、那些抱怨自己因為考試當天過度緊張、腹瀉、失眠、頭疼、失戀、遭人暗算等總總原因沒發揮好而與理想學校擦肩而過的同學，如果有這種認識，是不是那些念茲在茲的糾結和遺憾釋懷了很多？！
78、中考、高考幾乎是我所有已知的國內考試中最公正公平的了，尤其是對於農村的孩子，是一個很好的也幾乎是唯一的改變命運的機會。所以我看到很多農村的、家境一般的孩子也跟著叫囂取消高考，改變現行人才選拔方式的時候，我，表示不能理解。
79、我有點後悔在以前過度強調英語多聽，實際上除了多聽以外還有一個大問題：詞彙量。不背單詞只聽英語的人想學好英語，我不大相信有這種可能。
80、我敢說，高中英語得詞彙量者，得天下。我曾經把一個暑假的時間背完了一本星火英語單詞冊，我高考的時候，一份高考英語試卷沒有我不認識的單詞，與看中文別無二致。我都是這么要求我高三學生背誦課外常用單詞，起碼要達到大學四級單詞水平，效果很好，一勞永逸，發揮穩定，高三後期英語根本不用操心。每一個高中生都被要求去背課本單詞，但是高考是選拔性考試，你知道為什麼只背課本單詞HOLD不住高考了吧？！
81、一份模擬考試卷子，假如你考了一百四十分，你是不是很開心？！我不覺得，因為實際上你花了兩個多小時去考試，又花了很多時間聽老師改卷、評獎，而實際上對你學習進步有意義的只是那個丟掉的十分，知道了這一點，你還會輕視錯題么？！
82、改寫一位偉人的名句。『錯題本的步伐應該再邁大一點「，你覺得只有數學有必要訂正錯題？！
83、在錯題本訂正錯題的時候，請用不同顏色的筆，註明題目當時為什麼寫錯了，以及心得體會，不要乾巴巴的只是錯題而已。
84、學自然科學的都知道，哲學是一切自然科學的本源，數學思想方法其實屬於哲學方法論的范疇。我們國家的中等教育很忽視數學思想方法的講解與提煉，卻經常考察一些涉及數學思想方法的題目，這個本身就是一對矛盾。數形結合、分類討論、函數思想、化歸與轉化這四種方法，高三我會專門講一個學期，初中我會講半個學期。說實話，效果好的有時候我自己都不敢相信，就是能明顯感覺到學生突然開竅了。
85、是不是經常有一些題目（比如大型考試的壓軸題），會出現沒有思路，不知道怎麼下手的情況？如果基礎過關的情況下，那就是數學思想方法還不到位，就是常說的「不開竅」。
86、我如果是數學教師，我一定不按教學計劃講課，我會專門講一個月的思想方法，磨刀不誤砍材工，真的太有用了。
87、對數學史和數學思想方法掌握後，學生能夠高屋建瓴的角度看題目，幾何和代數已經沒有明確的界限，有的時候看到一些題目，就有思想方法像蟲子一樣在腦子里蠢蠢欲動，比如看到數列我就想到用函數的方法去解答，看到一個函數解析式，我就試圖作出它的圖像，數形結合看看它的性質。大有裨益啊！
88、小學五六年級其實挺重要的，承上啟下，尤其是一些數學應用題，考驗你的抽象思維，而智商最重要的考核標准就是抽象思維。
89、字一定要寫好啊！從小就要寫好，這個也是一勞永逸。我所在的大學，每年都被選作高考中考的閱卷點，同樣的卷子，卷面整潔與否判分也迥然不同，這是我有幸進高考閱卷現場後觀察得出的結論。
90、奮斗永遠都是一個連續的過程。我的意思是沒有包括中考、高考在內的任何一場考試可以作為學業的一個節點，如果你覺得過完了中考或者過完了高考我就輕鬆了，那你真的需要再去成熟一下。路遙《平凡的世界》一句話一直激勵著我：把辛勤的耕作當做生命的必要，即使沒有收獲的指望依然心平氣和的繼續耕種。
91、話說我高中那些發揮不好的同學，研究生都考的是清華大學、復旦大學、上海交大、浙江大學等名校。所以高考很重要，但是也沒「一考定終生」那麼離譜。
92、學途漫漫，考試多如牛毛，發揮或好或壞，或喜或悲也很常見。即使不能做到「不以物喜，不以己悲」的境界，也要好好考慮堅持的價值。

4. 如何正確輔導一年級的孩子學習

家長如何輔導一年級小學生
對於小學來說，一年級是十分重要的，因為它是小學生入門的關鍵。俗話說，萬事開頭難，只要找到了入門的方法，以後的學習就會更輕松。作為家長如何引導自己的孩子入門，如何輔導孩子的學習呢？可以從以下幾個方面入手。一、 加強孩子學習習慣的培養。 如果孩子養成了良好的學習習慣，家長在孩子以後的學習中將少操心，同時，孩子也將在以後的學習中終身受益，所以，家長一定要特別注意孩子學習習慣的培養。 早上，孩子上學時一定要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接到學校，放學時，要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接回家。回家後，要先做作業。寫作業時要認真、仔細，書寫工整、美觀。寫作業要一口氣做完，不能邊做邊玩、做一下玩一下。完了作業要准備好明天的學慣用具（包括削好鉛筆，准備好擦子，把各科的作業放在各科書中）、收拾好書包，然後最好看一會兒課外書後才能去玩。晚上，八點半以前必須上床睡覺，家長要給孩子一個良好的睡覺環境，不要家長叫孩子睡覺，父母則開大音量看電視或大聲講話。二、 加強孩子學習的輔導。 孩子從幼兒園進入到小學一定有很多的不適應，同時，孩子這時的注意力集中時間十分短，上課時老師講的知識就有可能聽漏，如果，家長每天輔導一會兒孩子的學習，孩子就會覺得學習十分輕松，就會對學習更有興趣。家長可以從以下幾方面對孩子進行輔導：1、拼音 對於一年級的孩子來說，拼音的拼和聲調（特別是二聲和四聲容易混淆）。家長輔導孩子的拼音可以從讀、聽寫、默寫等方面著手。剛開始時只讀《語文》書和老師布置的作業；拼音快學完時，可以買一些帶拼音的課外書讓孩子讀。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預習了字，同時還拓寬了孩子的知識面。聽寫拼音時，家長先把聲母和韻母都念出來，等孩子對拼音比較熟悉時就可以不念出來了。默寫主要是默寫整個聲母、韻母、整體認讀音節。默寫時，不能寫漏、寫錯，連順序和格式都不能錯。2、生字 每課的生字都要聽寫，一單元學習完了要聽寫一單元的生字，一本書學習完後要聽寫整本書的生字。前三個單元，因為認識的字少，所以可以只聽寫生字，後面的單元就必須把生字放在詞語中聽寫。在學習了拼音後，每次聽寫都必須帶上拼音。最重要的是聽寫完後，家長必須仔細檢查字和拼音寫對沒有，如果有錯，家長就必須給孩子重新聽寫。3、作業的檢查 孩子把所有作業寫完後，家長要檢查一遍，看一看寫對了嗎？書寫工整嗎？如果有錯，就叫孩子改正；如果書寫差，就叫孩子重寫。4、預習 作業寫完後，叫孩子預習明天要學習的地方後，再讀幾頁課外書。預習課文包括：讀通順課文（至少讀三遍），勾出文中帶生字的詞語，給生字組詞。5、背誦 古詩一定要孩子在理解的基礎上背才容易背著，同時，背誦時要求孩子找出文章的規律再背誦。6、加強書寫習慣和閱讀習慣的培養。

5. 怎樣輔導小學一年級孩子做作業

、每天固定時間完成作業。進家門後，休息10-20分鍾後就開始做作業，家長先看好當天的家校聯系手冊，根據內容幫助孩子安排完成的順序，一年級作業有讀、有寫，有的孩子可以獨立完成，但如聽寫、練讀課文可能需要家長從旁指導，這就需要優化統籌安排，時間長了，孩子就會自己安排了。 2、作業前要復習。 要教給孩子在寫作業前一定先將當天的功課復習一遍，把要求記憶的生字、詞等記牢了，再開始寫作業。俗話說「磨刀不誤砍柴工」，這樣就免得孩子寫著寫著就寫不下去了，一會兒翻翻書、一會兒又回憶老師上課講的內容，如此這般肯定就會耽誤時間，完成作業的速度自然也會慢下來。 3、作業時要注意姿勢。正確的握筆、書寫姿勢也是非常重要的。有的孩子就是握筆、書寫的姿勢不正確，造成寫的字不好看，書寫速度上不去，長期下去，還造成視力下降。現在我們還是以練字為主，要求一筆一劃，注意間架結構，「慢功出細活」，不許連筆、潦草、筆劃不到位要糾正，錯的字要擦乾凈，不許應付差事，必要的話，反復要求孩子重寫，這樣孩子就懂得了要認真寫，否則不會過關。 4、要培養孩子的審題能力。對於任何作業，認真讀題，了解題目要求，是完成作業最基本的要求。有的孩子只讀一遍題，還沒有理解題意就下手做，結果盡管花費了時間還沒有做對；有的孩子一看題目就嚷著不會做。其實許多題目並不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。正確的方法是：「你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做得出來的。」當孩子做出來以後，大人要高興地稱贊：「我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。」這時，孩子也一定會高興起來。這種鼓勵式的讀題法是能夠「逼」出孩子主動學習的興趣。 對於孩子經過思考實在不會做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由於弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍然不會做原題，那麼應再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要家長有耐心引導，孩子一定會做原題。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。 5、完成後要檢查。基本上所有的作業都是按照先易後難來安排的，因此，可以讓孩子做一道檢查一道，做完所有的題目後再綜合檢查一遍——這就是教給孩子自己檢查作業的方法。 對於聽寫的作業，它全部來自生字表二100個字。讓孩子先抄寫2-3遍，然後聽寫，錯的要看好錯在哪，看好字形的特點和結構，再練習5-10遍，再聽寫，一定要全部練會。 對於讀的作業，要求讀幾遍，就認真讀幾遍，不要怕麻煩，第二天，我查朗讀，讀不出來，一聽就是沒有認真練習讀課文。如果沒有朗讀訓練，孩子的口語表達能力就得不到訓練。老師的作業都有其訓練目的的。現在個別家長，不重視口頭作業，或者是只讀一、二遍，這樣的話，孩子的表達能力從何而來？為什麼有的孩子能說會道？是從讀兒歌、唐詩來，現在讀課文，是語文語感的培養，為今後習作打基礎。所以要認真地對待，千萬不可以認為可讀可不讀。讀的時候要求孩子像一名主持人一樣，直立站好，不要橫七豎八、奇形怪狀，什麼姿勢都有，要端莊大方，氣質高雅，並且聲音洪亮，吐字清楚，分清平翹舌。 最後：做好監督、檢查作業，做到寬嚴有度。

6. 如何輔導一年級學生

輔導一年級孩子如果不得法，當然累了，並且還得被氣個半死。怎樣才能不累呢？下面給這位辛苦打工的媽媽幾點建議吧。

第一，必須要建立起生活節奏。既家裡要有生活作息時間表，通過大人的有效管理，讓孩子建立起生活節奏和規律，而這個節奏一旦建立起來後，孩子會養成到什麼時間自覺做什麼事的習慣。否則，一年級兒童會過度偏重玩兒，而不願意靜下心來學習。

第二，家裡牆上掛一塊黑板或白板。用這個工具，既可以模擬課堂教學，又可以充分發揮可視化教學。由於一年級兒童注意力專注還相對較弱，尤其是視覺專注，如果利用牆上的黑板或白板，大點寫字或畫圖，引導孩子觀察，對孩子的視覺記憶非常有幫助。

第三，抓住孩子學的知識點巧學。很多家長並不清楚孩子每天課堂上學些什麼，但是你可以拿過孩子的課本去認真看一下啊，必須要找到當天課上所學的知識點。這樣你熟悉一下內容，才能給孩子做課外復習與鞏固。

第四，主動給孩子講，莫如讓孩子給你講。為了考察孩子課上是否真的學會了，掌握了所學，不妨讓孩子在黑板上給你演示幾道題，他可以邊說邊做，給你當一回老師。你適時給鼓掌喝彩，這能極大地激發孩子的成就感，還可以讓復習效果更好。

第五，對孩子掌握不熟練的內容重點講。如果孩子給你講時卡殼了，說明孩子不明白為什麼，那不妨你稍加引導和提醒，鼓勵孩子繼續講。這樣練下去，用不了一學期，你會發現孩子表達能力越來越出色，而思維與理解能力，包括專注力都會有極大的提升。

第六，多誇贊孩子增強其自信和責任感。家有兩孩子，如果你經常誇老大特別懂事，能幹，是媽媽的好幫手，並且經常感謝對你的分擔與幫助，那你再看老大，是不是就越來越願意做你的助手，自覺做好自己的分內之事了？而你又有更多精力管理老二的事。

7. 一年級語文怎麼輔導比較有效

一年級的語文是比較簡單的，主要就是認識一些簡單的字詞的認識拼音，所以首先要讓孩子學好拼音，平時可以讓孩子聽一些網課，並且讓他們多讀多寫，只有拼音認識好以後才可以去認識更多的字詞。

8. 小學一年級學生應該怎麼輔導才是最理想的

小學一年級還太小, 這個要根據孩子的心理來決定, 如果孩子是好學、有上進心的版, 作為家長可以選擇孩權子感興趣的方面進行輔導。然而, 現在很多小學都開展周末補習的活動, 對於這個補習, 家長大可不必浪費錢財, 家長太過緊張, 只會給孩子製造壓力, 緩解不好會產生厭學心理。小學一到三年級這段時期, 家長不應該只關心孩子的成績問題, 因為這三個年級就等於是幼稚園里的三年, 家長最重要的是在這三年來糾正孩子學習上的不良習慣, 端正孩子的學習態度, 家長應該都明白態度端正才能做好事情, 對於學習態度是最重要的。至於成績家長也不用擔心, 四年級才是轉折點, 只要一直秉著良好的學習態度, 有上進心, 那麼有付出就會有回報。
另外, 小學最重要的就只有語文、數學、英語三科, 其中英語一科家長要操下心, 據統計現在很多孩子都在英語掛科, 畢竟英語屬於外語, 難學是一定的, 但是學會了卻方便走世界, 建議家長平時與孩子交流可以時常冒出句"Hi"、"Welcome"、"Come in"等簡單短語, 讓孩子潛意識記住也好。

9. 怎樣輔導一個小學一年級孩子學習

一個好的習慣可以讓孩子終生受用，養成良好的學習習慣是孩子學習的重要開端，好習慣的養成對一個孩子來說，是終生受益的，老師要幫助孩子養成一個好的學習習慣，對於一年級學生來講，在老師的指導下能順利、快樂的度過適應期是有利於孩子更好學習的良好開端： (1) 專心致志。孩子入學之後，由於自學能力較差，注意力不容易集中，因而教師應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要指導家長給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。 (2)獨立思考。教師對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。 3)認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。 (4)活躍思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物教師要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。 (5)幫助記憶。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。教師在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞彙和課文。 (6)養成看書讀報的習慣。教師要指導家長為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止「走馬觀花」，教師可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。 (7)培養周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。

10. 如何輔導一年級的孩子學習

輔導一年級的孩子學習可以培養孩子的獨立思考問題、運用成長規律中的關鍵期、寓教於樂等。

1、注意培養孩子的獨立思考問題、解決問題的能力。在輔導孩子做練習題時，幫孩子多讀幾遍題，在讀題時有意識地用語氣讀出需要理解、分析的重點，不要著急去講，甚至很快說出答案，要給孩子足夠的獨立思考時間。

磨刀不誤砍柴工，一個人的獨立思考能力，直接影響著他一生在學習、工作、生活中解決問題的能力，要慎之又慎。

2、要善於運用成長規律中的關鍵期。小學階段是孩子記憶力發展的黃金階段，而此時的理解力卻很薄弱，所以我們要對孩子的記憶力善加運用。很多人都有一個誤區，認為記憶力適合文科的學習，理科用理解力就可以了，殊不知理科大量的公式、定律、口訣，也是需要背誦記憶的。

如果在一年級時讓孩子通過背誦或者反復多次的速算訓練，能夠熟記二十以內加減法表，孩子做題的速度和正確率都會大大提升，有利於建立對數學的學習信心。

3、會玩會學，寓教於樂。要給孩子一個數學原來這么有趣的第一印象。多與孩子做數學游戲、數字游戲，比如：用拍手歌的方式記加減法口訣；用各類手指操游戲、身體活動游戲練習按規律數數；畫、剪、擺各種圖形等。

4、善於發現生活中的數學，隨時隨地訓練數學思維。上下樓梯數台階練習對物數數；買東西時、做家務時、走路時，都可以數數、算加減法等。只要善於發現，處處都有鍛煉孩子數學思維的機會。

孩子對抽象的概念理解起來比較困難，我們就要讓他體會到數學和生活息息相關，把作業中的問題，轉換成具體形象的日常生活情景。

比如：」咱家窗檯上擺了4盆花，地上還有5盆，一共多少盆？「「爸爸買了8個蘋果，我們3個每人吃了一個，還剩幾個？」讓孩子直觀地理解加法、減法的概念。

(10)一年級學生輔導特點擴展閱讀：

輔導孩子學習的注意事項：

1、要控制好脾氣。當孩子做作業稍有磨蹭或出現錯誤時，家長不要急於發脾氣，責罵會引起孩子心理的波瀾，讓孩子懼怕學習。

2、不要對孩子寸步不離。家長輔導作業時，主要是起到指導的作用，起到主體作用的還是孩子，所以，不要總盯著孩子，留給孩子思考的空間。

3、不要在孩子面前經常抱怨。家長由於忙於工作、家務等事情已經疲勞不堪，在輔導孩子作業時難免會有些情緒。