幼兒園課程故事風箏

Ⅰ 幼兒園綜合教育活動中班下故事《風箏和鬍子》教案怎麼寫

編寫教案是開展教學研究、提高教學研究能力的過程.教學過程從某種意義上講是通過合理的方式把以教材為主體的知識傳授給學生並達到培養能力、發展智力的目的.如何做到合理地傳授是編寫教案的關鍵

Ⅱ 幼兒園野外放風箏園長講話

近日上午，我幼兒園開展親子野外放風箏活動。 此次活動受到了寶貝們的熱烈歡迎。園長向家長和寶貝們闡述了放風箏的方法和注意事項以及春季幼兒運動的三大好處。接著，寶貝們拿出早早准備好的風箏，分工合作，放線的在前猛跑，托風箏的在後緊隨，在歡呼叫喊聲中，一隻只美麗的風箏紛紛飛上了蔚藍的天空，各式各樣的風箏把天空裝點得像美麗的萬花筒。 這次活動，不僅讓孩子們感受到了春天的美、大自然的奇妙，更重要的是加強了親子間的關系，讓孩子們學會了懂得傾聽、善於溝通、團結協作的良好品質。

Ⅲ 幼兒園關於『風箏』的小短文

做風箏 春天到了，萬物蘇醒，春風徐徐，讓人感到涼快。我萌發了自己做風箏的念頭。 說做就做，我准備好了做風箏的材料：有棍子、紙、膠水、透明膠、剪刀、繩子。這可是我第一次做風箏，所以不太熟。我先把一張長方形的紙剪成菱形，把兩根小棍子搭成一個十字架，在中間接點上塗上膠水，這就是第一步；第二步就是拿透明膠在菱形四邊粘上，包括反面；第三步就是把十字架和菱形形粘在一塊，並用透明膠固定，把繩子從十字架上穿過打個結，繩子另一端綁在一根棍子上。就這樣，一個風箏出世了。 我拿著我的風箏在花園里放飛，興奮不已。 從這件事中我懂得了：只有享受自己的勞動成果才是最快樂的。

Ⅳ 幼兒園數學《誰的風箏》教案

活動目標： 1．認識數字4，學習手口一致地點數數量為4的物體，並能說出總數。 2．學習排除干擾根據顏色尋找一定的路徑，發展觀察力。 3．培養良好的學習和操作習慣。 活動准備： 1．數字4的字卡一張。 2．一張掛圖：廣場背景、四朵小花、四個小朋友、四個風箏 3．幼兒用書、教學掛圖60-18 活動過程： 1．引導幼兒學習手口一致地點數數量為4的物體，並能說出總數。 老師：春天來了，廣場上種了漂亮的花朵都開放了（出示掛圖）。我們來數一數有幾朵花呢？（老師點，引導幼兒一起數。）小朋友我們來一起數數， 1、 2、 3、4，我們數到幾了？（4。）對，數到4了，廣場上有4朵花。我們再來數一遍。（引導幼兒再次集體點數並說出總數）哪個小朋友也來數一數呢？可以請小朋友到黑板上數數。 2．引導幼兒認識數字4，初步感知數字4的實際意義。 （1） 認識數字4，感知4的外形特徵。 老師：小朋友友們知道，一個蘋果可以用數字1來表示，兩個桔子可以用數字2來表示，那麼四朵小花可以用數字幾來表示呢？（4。）對，用數字4來表示。數字4在哪裡呢？（出示數字4。）小朋友們看數字4長得像什麼呀？（引導幼兒發散思維，同時記憶數字4的外形特徵） （2） 進一步感知數字4的含義，進行手口一致的點數練習。 老師：小朋友們說的真好，四朵小花可以用4 來表示，那我們來看看，這幅圖還有什麼是可以用數字4來表示的？畫上的小朋友是不是4個呢？（引導幼兒集體點數，注意老師的示範要手口一致，並總結總數。）還有什麼是4個呢？（引導幼兒自己觀察並找出四隻風箏，再次進行手口一致地點數） 3．引導幼兒排除干擾同，根據顏色尋找擬定的路徑。 （1）引導幼兒排除干擾同，根據顏色尋找擬定的路徑。 教師：瞧，他們在放風箏！不好了，他們的風箏線纏在一起了。小朋友們快來幫他們找找自己的風箏吧。我們先來找一找，第一個女孩的風箏是哪一個啊？（引導幼兒觀察圖畫並回答） （2）幼兒練習，老師巡迴指導。 活動建議：1。區角活動：可以在區角中，投放數量為4的點卡和圖片，引導幼兒進行手口一致地點數練習；也可以准備工作1—4的數字卡，引導幼兒進行數量、數字的配對練習。

Ⅳ 幼兒園畫風箏主題開場白

一、活動目標： 1．學慣用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。 2．激發幼兒欣賞美、創造美的興趣與能力。 二、活動准備： PPT美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。 三、活動過程： （一）以猜謎語的方式導入活動主題「小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一隻鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。」（風箏） （二）出示風箏PPT，讓幼兒觀察 1.圖一：提問：你們都看到了什麼風箏？（蝴蝶，金魚）覺得好看嗎？你覺得哪裡好看？ 2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎？ 幼兒：漂亮。 教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色？ 幼兒：（點數顏色），翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。 圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？你們發現了嗎？誰來說說？ 這些圖案有什麼特點？（左右都一樣）告訴你們這叫對稱。 什麼是對稱？（左右大小要是一摸一樣的）為什麼要做成對稱的？（為了保持平衡和美觀） 3.按照同樣方法講述圖四（金魚）和圖五（蜻蜓），側重對稱。 （三）學習點線技巧裝飾風箏。 剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。 1.請小朋友回憶點，並在黑板上畫出。 2.請小朋友回憶線，也畫出。 3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。 4.欣賞PPT，感知點線結合的美。 （四）創作與體驗 1.進一步讓幼兒表現美，激發創作的慾望。 看老師也准備了三種形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢？ 2.教師提出繪畫要求： （1）畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然後用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。 （2）要注意繪畫時的坐姿。 幼兒作畫，教師巡迴個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。 （3）欣賞與評價展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風箏最美？美在什麼地方？

Ⅵ 怎麼做幼兒園風箏

怎麼做幼兒園風箏 http://jingyan..com/article/456c463b8623120a583144f1.html 風箏相信大家都放過吧，特別是小時候，我特別愛放風箏，經常和家裡人一起自己製作紙風箏，下面一起看看風箏的做法吧，發揮創意，讓你的創意飛天！ 工具/原料 A4紙、剪刀、美工刀、彩色筆、保麗龍膠、縫衣針、棉線、塑膠袋、兩根塑膠管或竹簽。 步驟/方法 將A4紙對折，在紙上（廣告紙也可以）畫出你的創意對稱圖形，畫出一半就可以。如圖1所示。 圖1 沿線有剪刀剪下對稱圖形，展開後就是一個完整蝴蝶圖形。如圖2所示。 圖2 使用彩色筆為你的創意圖形畫上美麗的色彩。如圖3所示。 圖3 用縫衣針將棉線穿過塑膠管，將兩根塑膠管固定成十字形（塑膠管可用竹箋代替）。如圖4所示。 圖4 將做好的十字形骨架，用貼紙貼在風箏背面的中央處，如圖5所示。 圖5 在風箏背面的骨架末端，用貼紙貼上剪成細條的塑膠袋，如圖6所示。 圖6 用縫衣針從正面將棉線穿過骨架，固定棉線，准備可以放風箏了！如圖7所示。 圖7 將風箏向背面稍微彎出弧形，將風箏兩側更容易排風，你就可以讓你的創意飛上天空咯！如圖8所示。 圖8

Ⅶ 幼兒園怎樣做手工風箏

所需材料：

1.一張卡紙。（圖示中為標准復印紙的大小的硬卡紙。自己製作時硬一點專或普通的紙都屬可以，如果喜歡，還可以在紙上畫一些有趣的圖案。）

2.一個木支架。一根吸管也可以。3.風箏線。盡量找一些又細又輕的線，比如釣魚線。4.絲帶。這個是用來做風箏的尾巴的。可以找一些好看又比較輕的絲帶。5.剪刀。6.膠帶。

Ⅷ 怎麼做一個可愛的小風箏,幼兒園要交.

首先用皺紋紙剪好你要的圖形，在上面畫上你喜歡的圖案，塗上色彩，再將竹簽插好，掛上線，就完成了。

Ⅸ 關於風箏的幼兒園教學活動有哪些

活動目的： 1、邀請爸爸媽媽和小朋友一起製作風箏，共同體驗親子製作風箏的過程，享受全家製作，放飛風箏的樂趣。 2、感受春天，感受大自然的美好的人文景觀。 3、樹立幼兒園的品牌形象，構建良好的家園關系。活動准備：1、做好宣傳工作：宣傳春遊、放風箏的樂趣和意義。發宣傳單，限額老生家長可帶一個2--6歲的幼兒家庭共同參與。擴大幼兒園影響力，讓更多的人了解梓山湖的美麗風光。2、家長和老師要讓幼兒學習放風箏，為幼兒參與活動做好經驗和技能的准備，共同營造風箏比賽的氛圍。3、做好報名、登記和繳費工作，以便幼兒園購買帽子、風箏和車輛安排。 4、園方准備物資：風箏若干、畫筆、顏料若干，帽子若干、准備好葯箱、U盤、服裝;活動前的車輛安排，給車輛編號，還要按班級對號上車，教師帶上簽到表往返都要打考勤，回來要清點人數。 5、家長自備物資：足夠的食品、水、毛巾、紙巾、垃圾袋。 6、工作人員提前熟悉場地，了解活動方案和流程。

Ⅹ 幼兒園公開課:填色風箏活動目標及過程

一、活動目標： 1.能將風箏的不同區塊分解為顏色和形狀兩種特徵。 2.能進行顏色。形狀和空間位置的二次對應關系聯系。 3.樂於用動作表現空間位置。 二、活動准備： 1.孔雀、鱷魚、大象和小馬的圖片各一張 2.菱形格 3.三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。 4.紅色、黃色、藍色、綠色卡紙各一張。 5.幼兒用書、教學掛圖。 三、活動過程： 1.游戲："我演你猜。" （1）教師做動作請幼兒猜一猜是什麼小動物？（教師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚、大象和小馬的動作。） （2）幼兒模仿老師用相應手、腳坐相應的動作。 （3）教師出示菱形格，把四中動物分別放在菱形格里相應的位置。 2.游戲開始。 （1）教師在菱形格的某個位置出示小動物圖片，幼兒看到什麼動物就對應某個部位做相應的動作。 （2）慢慢過渡到只在菱形格某個位置打√，幼兒看到那個位置有√就做什麼動作。即將菱形格相應的位置和動作建立起對應的關系。 （3）復習幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將√換成各種形狀繼續游戲。 （4）復習幾種常見的顏色，再將圖形換成顏色繼續游戲。 3.打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線聯系、 （1）教師交代題意並示範做題方法，請幼兒按照要求進行連線。 （2）教師指導幫助能力較差，或沒有弄清楚題意的幼兒。