小學生撕紙課程
『壹』 小班撕紙粘貼教案(給小斑馬穿衣)
設計意圖：小班下學期的孩子已經初步掌握了撕貼的技能。我結合課程安排，進行了美術活動《可愛的小獅子》和孩子們一起進行了撕貼活動。撕紙粘貼是進行圖案裝飾的一種方法，在做做玩玩游戲中寶寶們學習撕紙可以鍛煉撕紙粘貼技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創造性。
教學目標：
1、掌握正確的握筆姿勢，順著一個方向均勻的塗色。
2、學習撕紙的技巧，發展幼兒的手指精細動作。
3、學習正確使用膠棒在指定區域粘貼。
4、讓幼兒充分感受美術活動的藝術性、多元化，並樂意參加美術活動。
活動准備：
1.教師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。
2.油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個)。
3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。
活動過程：
1、故事導入
森林裡住著一隻可愛的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那麼不自信，因為哥哥們都說：「你看我們的鬃毛多神氣，你就沒有像只小貓一樣!」小獅子很難過，低下了頭。媽媽總是安慰它：「孩子，等你長大了也會像哥哥們一樣長出又長又密的鬃毛，你現在還小!」於是小獅子每天跟爸爸學狩獵，www.jy135.com在草原上奔跑，有一天它跑累了來到小溪邊准備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往後退了幾步，好奇心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己嗎?
2、出示範畫，講解製作過程。
師：大家好，我是一直小獅子，哥哥們都嘲笑我像小貓沒有又長又密的鬃毛，小朋友可以幫助我嗎?
幼：好
師：先給獅子寶寶塗上漂亮的顏色，然後我們再撕長長的紙作鬃毛。
師：(引導幼兒說出教師准備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發幼兒知道鬃毛的位置。教師示範用一隻小手捏住紙另一隻小手的大拇指和食指撕出長長的一條，放入操作框里。
全部撕好後打開膠棒粘貼。
3、交代要求，幼兒操作，教師巡迴指導。
師：先塗色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。
4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞並評價，結束活動。
教師將幼兒製作好的作品貼在美術角里，引導幼兒相互欣賞並評價。
活動總結：
1.請小朋友一個一個上來介紹下自己的小獅子，告訴大家你的小獅子叫什麼名字。是什麼顏色的等等……
2.小朋友評價出最漂亮的小獅子。
活動反思
在探索撕紙活動的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強注意力和持之以恆的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想像力，發展幼兒的動手能力。幼兒在撕紙時，可以把自己撕下的紙想像成任何的東西，進行構圖，在撕的過程中，幼兒的動手能力就在做做玩玩中培養起來。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣，同時也形成初步的與小朋友合作的意識。本次活動鍛煉了幼兒手眼協調能力、左右手協調能力以及手部小肌肉的精細動作。
『貳』 小學生（一年級）老是撕紙、作業本，這件事情怎樣處理
他為什麼要撕呢？你可以給他講一些關於紙的事例，比如紙是怎麼造成的，要節約用紙，因為紙是樹造成的，砍樹會怎麼樣呢？？這樣慢慢引導他
『叄』 經常在課堂上無意識的撕紙是為什麼、課本在不知道的情況下就被撕的沒法看了
想我想的吧、哈哈！你才更年期！！！！死豬皮！
『肆』 小學生上課和做作業愛撕紙吃是怎麼回事
小孩子的意識還沒長好，所以是跟小動物一樣的，會撕紙吃，絕對不是愛好，是身體的某種營養素大量缺乏了
『伍』 二年級小學生喜歡撕紙是什麼原因
這個情況就需要問孩子了，是不是她心情不好呢？還是他遇到了什麼困難呢
『陸』 小學生的手工課能教些什麼
泥塑
材料准備：橡皮泥、小棒等
內容：⑴教師介紹橡皮泥、陶藝泥、軟陶三種泥塑材料；⑵用實物投影演示揉、撮、捏、團、按等技法，使之出現所需的不同形狀；⑶課件或者手動演示不同事物泥塑的製作過程。
剪紙
材料准備：剪刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、鉛筆、橡皮等
內容：⑴古今剪紙作品賞析，介紹剪紙藝術色歷史和價值；⑵視頻或者實際演示剪紙的方法技巧。
植物標本
材料准備：植物（樹葉、花瓣）、厚重書本或浸泡葯水
內容：⑴介紹植物標本及其製作方法並課件展示各種美麗的植物標本；⑵指導學生採集並製作標本，使用葯水要注意學生安全。
(6)小學生撕紙課程擴展閱讀：
泥塑：俗稱「彩塑」，是中國民間傳統的一種古老常見的民間藝術。製作方法是在粘土裡摻入少許棉花纖維，搗勻後，捏製成各種人物的泥坯，經陰干，塗上底粉，再施彩繪。它以泥土為原料，以手工捏製成形，或素或彩，以人物、動物為主，生動形象。著名泥塑聖手有楊惠之、張明山等人。民間彩塑最著名的是天津的「泥人張」和無錫的惠山泥人。泥塑藝術具有強烈的視覺沖擊效果，欣賞角度也極為的豐富和多樣化，更能貼近於人們的生活。
『柒』 五年級小學生在課堂上撕紙正常嗎
五年級小學生在課堂上撕紙不正常的，一般情況下，幼兒園的小孩子才會經常撕紙，如果五年級的小學生也有這種動作，那可能是他缺乏安全感造成的。
『捌』 小學生剪紙為祖國慶生，在你看來剪紙藝術需要納入課堂嗎
首先我想闡明的觀點是：剪紙藝術很有必要納入課堂。為何？原因有三。
第一，剪紙作為傳統民族文化之一，有必要在學生時代就給學生樹立起良好的愛國主義情懷。作為流傳已久的民族特色之一，剪紙藝術有著超乎尋常的魅力。簡單的一張白紙、一把剪刀，在你手上就可以妙手生輝的剪出各式各樣奇妙的東西。
喜鵲迎春
現在越來越多的人都在弘揚傳統文化，而我們的祖國也在日漸強大，隨之而來的思想也就跟著慢慢進步，適當的加入新鮮事物才能更加有利於民族發展。當今社會，唯有德、智、體、美、勞全面發展，才不會被這個社會所淘汰。
相信不久的將來，教育定會多元化、多變化的更新，所以剪紙藝術必將成為課堂學習之一，也許它不會出現在必學課程里，但一定會是孩子們最愛的興趣課程！