幼兒園課程春夏秋冬設計意圖

⑴ 如何給幼兒園小朋友講解四季是怎樣形成的

簡單來說從顏色和特殊象徵物來講，比如說春天燕子飛回啊，秋天金黃的麥田，農民伯伯在收割。 形象來講給孩子們看看視頻，動畫，帶他們出去體會一下（現在只能體會秋天）教他們畫畫，唱一些相關歌曲 當然，現在2000後小朋友可不能那老眼光看待，說點地球的公轉自轉或與更能迎合他們。 和孩子們呆久了，會發現自己在很多時候很不足，千萬別放棄自己的學習哦

⑵ 幼兒園小班數學課認識季節(春，夏)

  教學目標： 1、讓幼兒知道一年有四個季節，了解春、夏、秋、冬的不同特徵。           2、認識春、夏、秋、冬四個字。           3發展幼兒思維能力，鍛煉幼兒口語表達能力。 教學准備：春夏秋冬的圖片及字卡。 教學過程： 一、詩歌導入  師：小朋友們還記得我們學過的《我借神筆畫天下》這首詩歌嗎？  幼：記得。  師：好，我們一起來背誦一遍。     幼兒齊背詩歌  師：小朋友們背誦得真好！我們學了這首詩歌之後，小狗也學了這首詩歌，而且小狗還畫了幾幅畫，你們想不想看看小狗都畫了什麼？

⑶ 幼兒園認識《春夏秋冬》的教案怎麼寫

一、說教材： 我選擇的說課的科目是語言,課題內容是《春夏秋冬》,這篇看圖學文科學知識很強,可以借機培養幼兒觀察大自然的興趣,進而培養幼兒熱愛大自然的美好情感.要想讓幼兒理解和體會一年四季的特徵及四季中的節日.我在課前利用談話活動引導幼兒觀察認識大自然有規律的變化,讓幼兒了解四季的變化特徵,讓幼兒親身感受生活中大自然的美,為教學的開展奠定了情感基礎.根據大班幼兒的年齡及心理特點,從情感教育、能力培養、知識三個方面認真制定了本次活動的教學目標.具體是： 1、觀察圖畫,初步感知一年四季的特徵. 2、在體會圖片內容的基礎上,嘗試了解四季都有什麼節日及人們在節日中的活動. 3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣,體驗人和大自然的親情. 教學難點 在於如何引導幼兒在感知基礎上,進行連貫,完整的語言表講述 教學重點 也是用連貫、完整的語言講述四季的特徵和節日中人們的活動. 二、說教法： 興趣是最好的老師,而游戲是每個孩子都感興趣的活動,在課題導入部分我就通過運用娛樂游戲「指五官」,讓幼兒初步了解人的語言是靠嘴巴和耳朵了解的,而大自然的語言又是靠什麼知道的呢?激發幼兒的好奇心,讓孩子帶著疑問去探究大自然.活動的開展由易到難,層層深入,使孩子能主動積極、自願地參與和學習,獲得經驗,體現了孩子的主體地位.在活動中,教師以飽滿的情緒、優美的教學掛圖、適時地指導貫穿於活動的始終,讓孩子在優美的意境中感受四季的特徵.這樣教也正好契合了《綱要》中要求教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者」的理念.此外我還採用了交流法、賞識激勵法引導孩子在活動中體驗人和大自然的親情、並敢於表達自己的理解,樹立了孩子的自信心,從而使本次活動達到美的享受、快樂學習的和諧統一. 三、說學法： 在看圖教學中我將根據圖畫內容、孩子學習的特點,讓孩子用不同的方式（視、聽、說、想）感受圖中表述的內容,通過感官的多通道參與滿足孩子多方面的需要.並注重生生互動、師生互動,既體現了「以幼兒發展為本」的理念,也促成「合作探究式」師生互動的形成. 教學准備： 1、有觀察自然現象的興趣,初步積累了一些經驗. 2、配樂錄音磁帶、錄音機. 3、春夏秋冬景象教學掛圖一幅. 四、說教學程序： 每個活動的過程是非常重要的環節,也是教師對教材的理解和活動設計的很重要的體現和實現的過程.根據教材的內容和幼兒的接受能力,我把教學分成二部分完成. 第一部分：通過玩「指五官」的游戲引出課題,激發孩子探究大自然奧妙的興趣.什麼是大自然?科學性的解釋幼兒不易理解,為此我精心設計自製了一個春夏秋冬景象的掛圖展示在孩子們的眼前,讓孩子們通過視覺感官有個形象的認識.為看圖內容的學習和理解奠定了基礎. 第二部分：播放配樂詩歌錄音,引導學生觀察畫面. 請學生結合畫面思考並回答以下問題： 教師：一年中有哪幾個季節?一年中有哪些節日?這些節日在哪些季節里? 教師給予內容和表述水平方面的評析指導. （1）、學生講述春季特徵和春季節日,認讀漢字「春」、「暖」教師評價並作總結. （2）、學生講述夏季特徵和節日.認讀漢字「夏」、「熱」教師評價並作總結. （3）、學生講述秋季特徵和秋季節日,認讀漢字「秋」、「涼」教師評價並作總結. （4）、學生講述冬季特徵和節日.認讀漢字「冬」、「冷」教師評價並作總結. 3、學生講述自己最喜歡的季節和原因. 4、教師小結：大自然給我們帶來許多禮物,給我們美的享受.我們要熱愛在自然,保護在自然.

⑷ 幼兒園蒙氏中班主題牆《四季》應該怎麼布置

可以把教室的牆分成四塊，春夏秋冬，顏色上區別，春天淺綠色，夏天深綠色，秋天金黃色，冬天白色， 如果能用一個故事連起來就更好，比如說小兔的蘋果樹，春天吐出嫩芽，夏天枝繁葉茂，秋天長滿蘋果，冬天落葉飄飄，讓小朋友一目瞭然

⑸ 幼兒園小班四季歌教案

題意： 幼兒興在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。選擇了幼兒所熟悉，也是晨間鍛煉時幼兒愛接觸的好夥伴呼啦圈作為器械，設計了此活動「快樂圈圈」。 活動一開始，孩子們手握圈圈扮演小司機，跟著音樂做各種動作，並穿插「紅綠燈」環節，控制幼兒的身體動作，使幼兒准備活動有一個動靜交替的過程。活動中，我鼓勵幼兒嘗試探索圈的不同玩法，其中雙腳並攏或分開行進跳，是本次活動重點練習的基本動作，為讓這一動作得到充分而重點的練習，我引導幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，練習行進跳，這即增加游戲的趣味性，同時也學習合作游戲。最後，創高游戲化的情境：為兔媽媽超市送貨，設計了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鑽等基本動作，提高運動能力，激發了幼兒主動積極地參與意識與合作意識。培養幼兒的創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。 活動目標： 1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。 2、發展幼兒行進跳的技能。 活動准備： 1、圈人手一個 2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、開汽車音樂 活動重點 發展幼兒行進跳的技能 活動過程 一、扮演角色，活動身體 幼兒扮演小司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈准備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒准備活動有一個動靜交替的過程。 (其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操) 二、提供材料，自由探索。 1、教師提示：「小司機已經學會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎麼玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣。」 2、幼兒想出多種玩圈的方法，並親自嘗試，教師個別指導。 3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。 4、難度練習，重點指導 （1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳並攏或分開行進跳） （2）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然後進行跳圈活動。單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。 三、游戲：送貨 師設計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鑽過山洞，才能到超市,然後把物品送到他們自己的家。 結束 回教室喝水 准備下節課

⑹ 幼兒園《奇妙的四季》科學教案

活動目的： 1、通過故事進一步比較四季的明顯不同。 2、感受季節的不斷漸變以及它對人們生活的影響。 活動准備： 兒歌掛圖，大字紙；故事書《魔法奶奶的電話》；寫有四季字卡的 紙條，後面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具 活動過程： 復習兒歌「春夏秋冬轉圈圈」，及四季排列，月份分配 1. 觀察魔法電話：魔法電話有什麼特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪裡？ 2. 邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節的理由。 3. 提問：故事裡誰喜歡夏天？她為什麼喜歡夏天？你喜歡夏天嗎？為什麼？老師用簡畫記錄，從而補充故事內容。（其他季節按同樣方法提問） 游戲四季輪換拍 1. 幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節娃娃。 2. 聽游戲帶領著發出的語言指令迅速做出反應，即用手拍貼在身上的圖畫 *單手拍：如聽到「吃火鍋是什麼季節？」邊答邊拍身上圖片。 *雙手拍：如聽到「夏天過去是什麼季節？再過去又是什麼季節？」兩手分 別拍在相應圖上，並回答「夏天…….」 *連續拍：如從春天到冬天 *結伴拍他人 *邊拍圖畫邊念兒歌「春夏秋冬轉圈圈」

⑺ 幼兒園中班課文一年四季變變變教案

活動目標:
1、運用手的造型，想像創作意願畫。
2、通過想像，在手的造型回上進行添畫，創答造出不同形態的物體。
3、體驗創造、變化的快樂。
活動准備：
1、PPT範例畫。
2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書：《小手變變變》
3、輕柔的背景音樂，播放設備。
活動過程：
一、導入活動。
游戲"小手變變變"教師：小朋友，苗老師帶大家玩個游戲--"小手變變變"，看看我們的小手可以變成什麼？請伸出小手和老師一起來。
我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變，變成小魚游游游。
我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。
我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。
教師：看一看你們的小手，想想小手魔術師還能變出什麼造型？
教師：小朋友的想像真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。
二、欣賞範例，師幼共同討論繪畫方法。
1、出示範畫教師：我帶來了幾幅有趣的圖片，你們想不想看呀？我們一起來看看圖畫里有什麼？
（仙人掌，大樹，小魚，小雞，）