創新課程作業格式

『壹』 學生看過來！一個創新課程，作業要求是提一個創意，比如學習生活中遇到的需要改進的地方，怎麼樣改變一下

比如怎樣可以節省時間，比如反正說好聽的，大神採納！😃😃😃

『貳』 創新作業

我不明白你的問題，是自己要做創新的作業還是身為人師要布置創新作業？還是其他的內想法容。不過本身你的這個問題就挺創新的，設計范圍廣，有些無從下手。我且談談我的理解，什麼是新，新和舊相對，也可以理解為首創性，我更多的是傾向對於自己是從未嘗試過的就可以稱為新。如果是想給學生布置作業創新一些的話，還要看是哪個領域的。如是小學語文寫漢字的作業，特備是易錯的漢字，可以讓孩子製作漢字魔方，中間是本體字，周圍是形似字，以及相關的詞語，詞語以三個左右合適，本體字大一些粗一些，形似字相對本體字小一些，詞語再稍微小一些，可以用不同的顏色區分。製作的材料很簡單，一個紙箱，幾張白紙，彩筆，膠水就可以了。我想在整個製作的過程中，孩子們肯定能牢牢的記住易錯字，每次寫到這個字的時候還能想起製作魔方的過程和樂趣。

『叄』 創新課作業

人力輪

『肆』 如何利用創新作業形式提高教學質

如何優化數學作業過程，提高數學作業的有效性，是減輕學生學習負擔、提高教育教學質量的重要內容。我們教師應該在數學作業的布置、完成、批改、反饋等幾個重要環節加以創新，以起到事半功倍的效果。本文擬通過探尋初中數學作業設計有效性的理論依據，以及自己的教學實踐中如何提高數學作業的有效性，談一些自己的體驗、做法。
一、初中數學作業設計有效性的理論依據
如何判斷作業是否有效？國內的研究往往從以下一些方面來衡量：是否能把握教學內容的定位；是否注重個別差異；是否使學生積極參與到完成作業的過程中；作業能否體現互動的要求，師生是否共同參與；是否把作業與學生課堂學習聯系起來；是否注重發展學習者的認知技能，提高其素質。
二、提高初中數學作業有效性的實踐
要提高初中數學學習效率，作業設計就應科學合理。教師有準備地選材，針對課程標准的主幹內容進行研究，精心設計典型練習，突出知識重點，滲透數學思想方法，可以起到事半功倍的效果。
1、作業的布置
（1）精選作業題，使學生既減負又增效。數學的學習是一個循序漸進的過程，每次作業應根據學生的實際水平和課堂的教學目標從課本或課外習題中精選出合適的題目。比如教學的目標是學會同底數冪的除法，則精選緊扣「同底數冪的除法」的習題作為作業，不應簡單地以熟求巧，布置大批簡單重復的習題；也不應急於求成，布置一些需轉化為同底數的冪再作除法運算的習題作為作業；對於一些過於綜合、離學生實際水平較高的題目要大膽舍棄或往後推。精選的作業題既可以循序漸進地培養學生能力，又有利於提高學生作業效率。因為學生的作業不在於多，而在於精，這對於當前泡在作業堆中的孩子來說更有現實意義。
（2）布置的作業題要有層次。所謂有層次是指每次作業題有深有淺，根椐每次作業的構成，有計劃、有步驟地把一些提高題分配到每次作業中去，以便給有餘力的學生留下發揮的空間，使全體學生「人人有長進」。
2、作業的完成
（1）完成作業的標准。由於作業的完成是作業過程的核心，是落實作業有效性的關鍵，我們必須向學生提出作業應達到的標准，它是對學生作業的數量和質量進行控制的有效手段。
如果缺乏必要的標准和要求，學生的作業將處於放任自流狀態，學生會表現出懈怠和潦草應付行為，作業的效果自然也就降低了。因此，數學作業的設計要考慮學生群體的個體差異，關注每一個學生，根據每一個學生的認知特點，設計不同層次的作業，編排時由易及難，層層遞進，讓學生根據不同的需要選擇。學習困難的學生可做基礎性、模仿性的作業，設計使他們成功的階梯，讓這些學生也能成功；對於學有餘力的學生，可做拓展型、探究型、開放型作業，把握概念的關鍵特徵，加深對數學知識的理解和應用，通過帶有思考性、創造性地作業，培養探究意識、創新精神。通過數學作業分層，有效了克服了學生厭學情緒，提高了學生學習數學的興趣，使學生感受到作業的必要，激發了他們的學習動機和好奇心，培養了他們的求知慾望，逐步提高了學習能力，使學習成績有所提高。
（2）作業進展的監控和指導。對學生作業的進行過程作必要的監控和指導，是提高作業有效性的重要條件。教師應要求學生在規定的時間內完成作業，並能定期檢查學生作業的進展情況，及時發現作業中存在的問題，進行適當的矯正和指導。在課堂作業期間，教師還應經常在教室內走動巡視，與學生進行個別交流，開展個別輔導。如果教師對學生從作業的進展情況進行經常的監控，在必要時給作業提供進一步的指導，如幫助學生明確作業問題的性質，提示作業解答的思路、策略和方法，那麼學生完成作業的效果就會得到很大的增進。

『伍』 創新思維和創新力開發 課程作業

單選題2.在技術項目研發過程中，合夥各方共同組建臨時性的研發機構，把資金、研發人員等要素集中在一起使用，研發成果統一管理創新模式是（）。
正確答案:C.集中型合夥創新模式

單選題3.最基本的列舉分析型技法是（）。
正確答案:D.成對列舉法

單選題4.人才狀況屬創新成果篩選評價因素中的（）類因素。
正確答案:A.資源條件

單選題12.為了完成某一特定技術項目的研究與開發，通過合夥投入形成合作組織，共同從事研究開發活動的合作創新模式是（）。
正確答案:B.項目合夥創新模式

多選題1.根據奧斯本檢核表法，下列創新案例屬能否縮小的有（）。
正確答案:A.折疊床 B.傻瓜相機 C.迷你復印機

多選題2.創新成果篩選的創新技術類評價因素包括（）。
正確答案:B.創新狀況 D.技術情況

多選題3.設問檢查型技法主要有（）。
正確答案:A.奧斯本檢核表法 B.5W1H法 E.和田十二法

多選題4.企業與企業之間合作創新力開發的主要方式有（）。
正確答案:C.戰略聯盟 D.產業聯盟 E.產業集群

多選題5.項目合夥制合作模式可分為（）。
正確答案:A.集中合夥制 B.分散合夥制 D.混合合夥制

判斷題2.創新力是一個綜合的多層次的概念，分為個體創新能力、組織創新能力和國家創新能力以及科技創新力四個層次。
正確答案:錯

判斷題8.空想型想像是創造型想像的一種極端形式。
正確答案:錯