2007新課程中考閱讀全觀察
Ⅰ 跪求2007年常德市中考語文試題卷及答案！
07年常德中考語文
語 文(新課標卷)考生請注意：本學科試卷共三道大題，滿分l50分，考試時量l50分鍾。
一、積累與運用(30分)
1．根據拼音填寫漢字。(4分) ．
這篇散文對沅江凝lià n( )而優美的描述，把我們帶人了「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的shèng( )境。是啊，人生之旅常常充滿暗礁險灘，但只要我們善於藉助、jià( )馭「水勢」，就可以獲得杜甫所說的「江流大自在，坐穩興悠哉」的大自在和大安xiáng( )。
2．下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是(3分) ( )
A．創造快樂，體驗快樂，分享快樂，這是我們送給孩子最好的節日禮物。
B．善良在村莊流淌，「感動中國」的林秀貞用30年的熱心，溫暖了世道。
C．即將到來的2008年北京奧運會需要我們每個人都釋放文明的熱情。
D．歲月不居，時不我與，那麼，又有誰能阻擋得住青春韶光的流失呢?
3．讀下面的材料，根據要求答題。(3分)
一對父子在林間散步。父親突然停下來問兒子：「除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什麼聲音?」兒子仔細聽了聽，說：「我還聽到了遠處的馬車聲。」父親說：「對，是兩輛馬車。」兒子問父親：「您又沒看見，怎麼知道是兩輛馬車?」父親說：「從聲音我就能輕而易舉地分辨出來。一輛是載物的馬車，一輛是空馬車。」兒子更疑惑了。父親接著說：「載物馬車所發出的聲音是和諧悅耳的，而空的馬車發出的是喧囂的噪音。」兒子聽著父親的話，若有所悟。
兒子「悟」到了什麼呢?請將兒子可能悟到的內容寫在下面橫線上。
_____________________________________________________________________________________________
4.對聯是中華民族特有的文學樣式。對聯有不同的種類，如春聯、喜聯、輓聯等。下列春聯對偶不太工整的一項是(2分) ( )
A．豐年兆瑞三冬日，佳節呈祥二月花。
B．歲歲年豐添美滿，家家幸福慶團圓。
C．和風萬里風景好，盛世百行氣象新。
D．神州南北春風意，海峽東西明月心。
5．古詩文默寫。(每空l分，共10分)
(1)此中有真意，__________________。(陶淵明(飲酒 ))
(2)力盡不知熱，_______________________。(白居易《觀刈麥》)
Section targeting
(3)剪不斷，理還亂，是離愁。____________________。(李煜《相見歡》)
(4)群臣吏民，___________________，受上賞；__________________，受中賞；___________________，聞寡人之耳者，受下賞。(《鄒忌諷齊王納諫》)
(5)「捨生取義」是中國古代文人所推崇的一種生死觀，文天祥《過零丁洋》中的一句詩正是這種生死觀的真情表白，這句詩是：______________________________________
(6)「月亮」是古人筆下常見的意象之一。請從你的語文積累中找出一句含「月」的詩詞，寫在下面。__________________________，___________________________________。
6．下列文字選自《三國演義》第一回「宴桃園豪傑三結義，斬黃巾英雄首立功」。它們分別寫到的人物是( )( )( )(3分)
(1)身長八尺，豹頭環眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬
(2)生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若塗脂
(3)身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若塗脂；丹風眼，臣蠶眉
7．某校九年級准備舉辦中外戲劇知識大賽。大賽內容涉及戲劇種類、戲劇作品、戲劇情節和人物、劇作家等。(5分)
(1)請你為大賽組委會提供一道競賽題並給出答案。(2分)
題目：_________________________
答案：____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
(2)如果你是大賽主持人，頒獎時會對獲獎者表示怎樣的祝賀呢?請將你的祝賀語用排比句式寫下來。(3分)
___________________________________________________________________________________________
二、閱讀(60分)
(一)懶惰的智慧(課文節選)
(美)凱利
我們從小就聽長輩們說起過懶漢，彷彿懶惰很不體面。實際上，沒有我們的這些懶漢，恐怕就沒有社會的進步；沒有我們的這些懶漢，勤勞的人面對的恐怕只會是( )的勞作。比如晚飯後，露茜幫媽媽收拾餐具。她( )地把碗碟摞得高高的。這時媽媽冷言冷語地責備說：「真是懶漢幹活兒!」用不著經過幾番這樣的訓誡，這孩子就會養成濫用力氣的習慣，即：每次少拿一些碗碟，多跑幾趟路，把力氣花在不必要的往返上。等她長大了，就會總是忙忙碌碌，一副倦容。
大多數勤勞的人都比懶惰的人容易衰老。本只需要走一兩步，他們卻不在乎走上十步。他們寧願( )，落個( )，也不肯運用心智去偷懶取巧。懶惰的飯店服務員往往是最令人滿意，最優秀的。他總是一次就把餐具都送到餐桌上，他討厭哪怕多走半步路。只有那些勤快的伙計才會端上咖啡不帶方糖和勺子，他們不在乎多往
返幾趟，每趟只拿來一樣東西，結果咖啡都已經涼了。人類的一切進步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。我們的遠祖住在條件惡劣的山洞裡，每次喝水，都要走到溪水旁邊才行。於是他們發明了最初的水桶，這樣他們一次就可以把足夠喝一天的水提回家去。不過，倘若他們懶得連水桶也不願意提，不用說，他們下一步就會鋪設管道，這樣水便可以順著管道，從溪邊一直流進他們的屋子裡。為了避免執著水翻山越嶺，水泵和水車就被發明出來了，這些都是懶漢們後來的成就。同樣，我們的某個祖先想到湖對岸去，可他又不願沿著湖邊繞過去。這時第一條船就誕生了，它就是把一段樹干掏空以後做成的。
8．將下面四個短語放回上文括弧中，正確的一項是(3分) ( )
①疲憊不堪②單調乏味③循規蹈矩④小心翼翼
A．①②③④ B．②①④③ C．②④③①D．③②④①
9．上文所舉的例子，就範圍上看，從____________________到職業勞動，再到____________________________，由小到大，步步深人；就論證上看，先是_______________________，然後是________________________________，最後是正面論證，邏輯嚴密，元懈可擊。(4分)
10．根據語境，說說文中加點詞的含義。(4分)
(1)懶惰：___________________________________
(2)勤快：___________________________________
11．在作者看來，「人類的一切進步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。」他主要是用事例來支持這一觀點的，你還能補充一個上文以外的事例嗎?(3分)
(二)奇妙的對稱世界
孫強
許多大哲學家、大思想家和大科學家都相信，宇宙是被一種無比完美的對稱規律支配的。
整個動物世界，最明顯的特點是軀幹部分兩側的對稱性。以一匹馬為例．通過鼻子到兩腿中間可以作一條中軸線，在其兩側有完全對稱的器官：眼睛、耳朵、鼻孔、腿……動物為什麼會演變出這種對稱性呢?大家知道。任何動物在其所處的環境中，左和右兩面的情況是基本相同的，它們為了更好地適應環境，需要在兩面都能同樣的看、聽、嗅、觸摸，於是就形成了這種對稱性。藝術家則利用對稱創造出關。銅器、漆器、雕刻、壁畫、織錦、刺綉……其中的圖案，一概少不了對稱。在被稱為「立體的畫」、「凝固的音樂」的建築藝術中，也留下了對稱的足跡。我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，故宮是其中的典範。從天安門到端門、午門形成了一條中軸線，各種各樣的建築都圍繞這條中軸線鋪開。三大殿更是依據對稱的原則而建，整體形成了一種端莊凝重、氣勢恢弘的美，傳達著王權的威嚴。
為什麼對稱就美呢?萬花筒里雜亂無序的碎玻璃片並不美，奧妙就在於三片反光鏡構成了三重反射對稱，使得雜亂無序的彩色碎玻璃片經過鏡面反射後，形成對稱的美麗圖案。可見，對稱的美在於：在雜亂中形成規律，在無序中引入秩序。對稱的現象引發了科學家對未知領域的探索。我們知道原子內有原子核，核外有電子。電子質量很微小，帶有負電；原子核內還有質子，質子的質量要比電子大的多，卻帶正電。這種情況是不大對稱的。那麼，會不會存在著帶正電荷的「ca子」，帶負電荷的「質子」呢?1932年，人們果然發現了帶正電荷的電子——反電子。後來又發現了反質子、反中子。總之，粒子和反粒子的對稱，已經是千真萬確的
事實了。那麼，會不會存在反氧、反氫、反水，以至於反行星、反宇宙呢?科學家正是運用對稱原理，在進一步提出和探索這些問題呢。
12．根據文意填空。(7分)
(1)文章依次從_____________________、_____________________________、____________________________這三個方面說明了對稱是宇宙中普遍存在的現象。(3分)
(2)文中舉故宮的例子是為了說明______________________________舉萬花筒的例子是為了說明__________________________________________________。 (4分)
13．下列說法符合文意的一項是(3分) ( )
A．動物的對稱性是它們為了做到對環境兩面都能同樣看、聽、嗅、觸摸而形成的。
B．我國的建築，不論是古代的宮殿，還是近代的一般住房，都是符合對稱的原則的。
C．對稱美的奧妙在於雜亂無序的彩色碎玻璃片經鏡面反射形成了對稱的美麗圖案。
D．科學家對反電子、反質子、反中子和反氧、反氫等的發現是運用對稱原理的結果。
14．對稱可以創造美，同樣，不對稱也可以創造美。請根據本文並結合《蘇州園林》的相關內容，說說「對稱美」和「不對稱美」各有什麼特點。(4分)
「對稱美」的特點：_________________________________
「不對稱美」的特點：_________________________________
(三)借你一個微笑
楊保中
試卷一發下來，我發現李俊的眉頭又鎖在一起，他只考了58分。一個考試從來不能及格的學生，自信心有多差就不用說了。
我合上教素，面元表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，眼淚就要掉下來了，我站住，等他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口。但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
他遞過來一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學後為我補一個小時的課?
我可以馬上答應他，但面對這樣的一個學生我決定「迂迴」下。我牽著他的手到僻靜處說：「老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?」他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說：「你必須先借一樣東西給我!」他著急起來。可還是說不出一句話。
「你每天借一個微笑給我，好不好?」
這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終於眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了。
第二天上課，我注意到李俊在抬頭注視我。我讓全班一起朗讀例題，然後再讓他重讀一遍。他沒有感覺到我為難他；大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完後。他困難地對我笑了笑。見他這樣，我又給他設置了一道障礙。我說，你復述一下題目的要求，這回他為難得要哭了。不少同學對他的無能表現得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終於張口，語無倫次。我笑著讓他坐下。
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他開始和同學來往了，一起上廁所，回教室，……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習的事。一天下課，李俊又攔住我，我知道他要干什麼，一聳肩，向他攤開手。他一愣，老師你要干什麼?我說，你寫給我的紙條呀。他笑了：我不寫紙條了，您給我補補課吧。我面帶笑容：「功課你不要急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。」
「好的，我一定給足你。」等他高高興興准備離開時，我遞給他一張紙，那裡有我為他准備的一道題。我告訴他，一天之後把它做出來，可以和同學討論。也可以獨立完成。我知道，他寧可「獨吞」，也決不會和同學討論的。下午他說還沒做好，我有點不高興，說晚自習你還沒有做好，我可要收回承諾了。自習時，我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩，很不自然的樣子。就這樣，我先後為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。後來，紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。
期末考試李俊成績科科及格一看來我為他補得也差不多了，新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇到車禍癱瘓了。我有點擔心，一個連話都不願意說的少年，能擔負起養護父親的責任嗎?
星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下，就被一群小孩子圍上了．硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋!……離開茶室，我從那個小孩予面前走過時，發現那孩子竟是李俊!
「老師，讓我為你擦一次皮鞋吧。」他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子，他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意卻不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。
我說是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養活他和爸爸了。
我也高興起來，我說我一定等他回來。可轉過身，我的淚水就出來了。李俊在後面大聲地喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點點頭，反而嗚咽有聲了。我終於沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。
(選自《感動大學生的100篇微型小說》，有改動)
15．文中「我」設了一個什麼「計」?為什麼這樣做?(3分)
答：___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
16．說說下列句子表現了李俊怎樣的性格特點。(每題2分，共6分)
(1)他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
________________________________________________________________________
(2)自習時，我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩，很不自然的樣子。
________________________________________________________________________
(3)他又笑著告訴我，不久他還會復學的。
______________________________________________________________________
17．文中說「看來我為他補得差不多了」，又說「我終於沒有給他補課」，這兩句話矛盾嗎?為什麼?(3分)
答：__________________________________________________________________________
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18．聯系全文，談談你對小說結尾處「是他為我補了一堂人生課」的理解。(3分)
___________________________________________________________________________________
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(四)送東陽馬生序(節選)
宋濂
余幼時即嗜學。家貧無從致書以觀每假借於藏書之家手自筆錄計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸，弗之息。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游．嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭。禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則 又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。" 當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
19．解釋下列句子中加點的字詞。(3分)
(1)錄畢，走送之，不敢稍逾約 走：_________________
(2)嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問 嘗：_________________________
(3)媵人持湯沃灌 湯：__________________________________
20．用「／」給下面這段話斷句。(2分)
家貧無從致書以觀每假借於藏書之家手自筆錄計日以還。
21．把下列句子翻譯成白語文。(每句2分，共4分)
(1)或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。
譯文：____________________________________
(2)寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。
譯文：____________________________________
22．文中從哪幾個方面敘述了作者求學的艱難?試用簡潔的語言加以概括。(4分)
23．讀書苦，是當今許多中學生的共同感受。了解到宋濂的求學經歷後，你又是怎樣看待讀書之苦的呢?說說看。(4分)
三、寫作(60分)
24．請從以下兩題中任選一題，寫一篇600字左右的文章。(60分)
(1)_______________的假期(快樂、煩人、我夢想中……)
(根據括弧中的提示補全題目，文體不限。)
(2)「知道周迅(著名演員)的越來越多，知道魯迅的越來越少」，是當今中學生中的一個普遍現象，為此也又一次引發了關於偶像問題的大討論。你有自己的偶像嗎?你是怎麼看待偶像問題的呢?請以「偶像」為話題，聯系自己的經歷、體驗、見聞和認識，自定立意，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。
常德市2007年初中畢業會考參考答案
～、l．練勝駕詳2．D 3．如：做人要踏踏實實；要不斷充實自己；看人不要只看外表，而要注重內涵；越是
Section targeting
有學問的人越謙虛，相反，越是空洞的人越浮華；人生要負載一定的責任。等等。(答出一點即可計3分) 4．B 5．(1)欲辨已忘言 (2)但惜夏日長 (3)別是一番滋味在心頭 (4)能面刺寡人之過者上書諫寡人者能謗譏於市朝 (5)人生自古誰無死留取丹心照汗青 (6)如：舉頭望明月，低頭思故鄉 曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒明月別枝驚鵲，清風關夜鳴蟬從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門(錯字、添字、減字均不予記分) 6．張飛劉備關羽7．(1)舉例一、《日出》的作者是：A舒慶春B．曹禺c．沙葉新答案：B舉例二、《欽差大臣》的作者是誰?答案：果戈理舉例三、有人說，戲劇人物通過對話來推動故事情節的發展，這一說法：A正確8．不正確答案A (2)注意措辭要符合特定的情境和主持人的身份，要恰當運用排比句式。如：恭喜你!獲獎只是一個美妙的開端，明天的你一定會有更加順利的發展，更加精彩的高潮，更加輝煌的結局!又如：不是所有的花都艷麗，但牡丹做到了；不是所有的樹都挺拔，但白楊做到了；不是所有的人都能獲獎，但你做到了。祝賀你!
二、8．C．9．家務勞動社會進步反面論證正反對比論證10．(1)肯運用心智去發現省時省力的方法，不盲目苦幹，不滿足於現狀，不因循守舊；(2)笨拙，一味吃苦受累，不願動腦筋想辦法，缺乏問題意識和創新意識。11．如：人們為了免除步行之苦，於是發明了汽車、火車等交通工具；為了方便消費者，人們發明了方便麵，並由此形成了一個巨大的快餐市場。 l2．(1)動物世界的對稱性藝術世界的對稱性科學世界(未知領域)的對稱性(大意對或用原文回答均可) (2)建築藝術中存在對稱之美 為什麼對稱會美13．A l4．有序、勻稱、端莊；自然、靈活l5．每天借一個微笑給「我」；因為「我」了解他學習上最缺乏的不是知識，而是自信心l6．(1)內向，靦腆，缺乏自信 (2)內向，羞澀，好強，自尊 (3)開朗，樂觀，對未來充滿信心17．不矛盾。「看來我為他補得差不多了」的意思是李俊的成績有了進步，「我」在心理上給「他」補了課，幫助他建立起了自信；「我終於沒有給他補課」的意思是沒有真正在物理知識上給他補課。 18．答案要點：生活中可怕的不是困難、挫折和痛苦，而是自輕、自卑和自棄，李俊面對困境和厄運積極樂觀、決不言棄的人生態度為「我」樹立了榜樣，給了「我」教益和啟迪，值得「我」敬佩和學習。 l9．(1)跑。 (2)曾經。 (3)熱水。 20．家貧／無從致書以觀／每假借於藏書之家／手自筆錄／計日以還。(錯一處扣l分，錯兩處扣2分) 21．(1)有時遇到他斥責人，(我的)表情更加恭順，禮節更加周到，一句話也不敢辯說。(2)寄居在旅店主人那裡，每天吃兩頓飯，沒有鮮美的食物可以享受。22．四個方面：幼時家貧讀書的艱難；成年求師叩問的艱難；從師旅途的艱難，求學生活的艱難。(讀書之難，求教之難，拜師之難，生活之難。)(意思對即可) 23．答案要點：(1)我們現在的讀書環境是優越的，與宋濂的苦與累比較，我們所謂的苦，簡直可以說是微不足道。(2)「學海無涯苦作舟」，求學之路是艱難坎坷的。只有不畏艱難，勇於攀登，才能學有所成，勤奮是取得學業成功的重要前提。 (3)「知之者不如好知者，好知者不如樂知者」，「苦」現「樂」是相對的，我們應樹立志向，培養興趣，變苦為樂。(答對某兩個方面即可給滿分，如有創造性回答並言之成理，亦可)三、24．作文(略)
Ⅱ 2007年黑龍江省雞西市中考語文試題的答案
07沒找到，參閱08也行，有最近三四年的也差不多了.
2008年雞西市初中畢業學業考試
語文試題
本考場試卷序號
（由監考填寫）
考生注意：
1．考試時間：120分鍾
2．全卷共四道大題，總分120分
（說明：本試題根據圖片版錄入；錄入者：河池市大安中學蘇州紅。20080629）
題號 一 二 三 四 總分 核分人
得分
得分 評卷人
一、知識積累及運用（第1——6題，共25分）
1．請將下面一句話用楷體准確、規范地板抄寫在田字格內。（2分）
德行猶如寶石，樸素最美。
2．閱讀下面文字，按要求答題。（6分）
2007年10月24日，「嫦峨一號」繞月探測衛星搭載長江三號甲運載火箭，在細雨後的天穹騰空而起。中國人進發星空的維幕正式拉開。11月5日，它成功飛入月球懷抱，與蔚藍色的地球完成而不可分割地形成了一個整體，在指控大廳的屏幕上構成了一幅「星月交會」的狀觀景象。
（1）給加點字注音。（2分）
載（ ） 穹（ ）
（2）找出並改正文中的兩個錯別字。
改為 改為
（3）文中劃橫線語句的內容，可用成語 代替。（2分）
3．仿寫。（2分）
一棵小草以它卑微的綠色，豐富著季節的內涵； ，
；一塊岩石以它孤獨的肩膀，支撐著傾斜的山體。
4．觀察下面圖表，將提取的信息寫在圖表右面。（2分）
2003——2007年我國各類教育招生人數
提取信息：
5．古詩文默寫。（9分）
（1）海內存知己， 。（王勃《送杜少甫之任蜀州》）
（2） ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子•密州出獵》）
（3）潮平兩岸闊， 。（王灣《次北固山下》）
（4）無私奉獻一直是中華民族的傳統美德之一，龔自珍在《己亥雜詩》中的「
， 就是最真實的寫照。
（5）詩以言志，杜甫在《望岳》中的 「 ， 」就表達了詩人勇於攀登人生頂峰的雄心壯志。
（6）宋代理學家周敦頤《愛蓮說》中的「 ， 」兩句，表達了他不與世俗同流合污的高尚人格。
6．走近名著。（4分）
某校園文學社在自己的網頁上，開展了「走近名著」活動。注冊時需要用名著中的人物作為用戶名。你最想以名著《 》中的人物
作為自己的用戶名。你為該人物設計的形象宣傳語是
。
示例：《水滸傳》 武松 疾惡如仇，盪盡天下不平事。
（提示：人物寫姓名或綽號均可；形象宣傳語不受示例形式限制，20字以內。
得分 評卷人
二、口語交際及綜合探究（第7——11題，共13分）
（一）根據情境，按要求表達。（共5分）
自全國全面啟動「億萬學生陽光體育運動」工程後，許多學校積極響應並認真落實。但面對升學的壓力，一些學生因忙於學業，疏於體育鍛煉；同時仍有些學校的體育課存在縮水壩現象，特別是對畢業班的學生來說，體育課往往只是一種回憶……
7．體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動？（2分）
答：
8．假如有機會代表同學與校長面對面提出兩點建議，你會怎樣說？（3分）
答：
（二）結合材料，綜合探究。（共8分）
「5•12」汶川大地震牽動了全國人民的心。作為中學生，為表達對災區師生的支持與關愛，初三某班將舉行一次「心連心，手拉手」主題班會活動……
9．【愛心奉獻】活動中，「愛心捐獻」環節由你主持，你將如何向同學們發出呼籲？（2分）
答：
10．【真情告白】閱讀下面的鏈接材料，假如讓你電話連線當事人，你想說些什麼？（3分）
5月12日，平武縣南壩小學班主任黃玉在看到樓房坍塌後，不顧一切地爬上廢墟，邊流淚邊喊著學生和同在樓內上課的七歲女兒的名字。當她用木棍撬著石板扒著廢墟救出學生趙雪梅後，再救女兒以來不及了，她連女兒的最後一面也沒見上。
（摘自《新文化報》2008年5月26日）
答：
11．【攜手共勉】請你在班會活動即將結束之際，用一個古今中外成功人士戰勝困難或不幸的事例，與災區學子共勉。（50字左右）（3分）
答：
得分 評卷人
三、閱讀理解及分析（第12——29題，共42分）
（一）閱讀《桃花源記》片段，回答12——15題。（共9分）
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日辭去，此中人語雲：「不足為外人道也！」
12．解釋文中加點的詞。（2分）
屬： 要：
13．用現代漢語解釋下列語句。
乃不知有漢，無論魏晉。
14．在文中找出表現桃花源中人精神狀態的句子，寫在下面。（2分）
答：
15．作者在文中勾畫了自己的理想社會，請你描述一下你心目中的理想社會。（3分）
答：
（二）閱讀《看科技的奧運》，回答16——19題。（共10分）
看科技的奧運
朱言 齊明
①今天，奧運競技場已經成了現代尖端技術的展示舞台。2008 年的奧運會上，我們將能夠看到什麼？
②通過採用集中與分散結合的污水處理方式，奧運場館污水處理再生利用率將達到100％。奧運工程積極採用雨洪利用、中水回用、污水處理及再生利用等技術，將實現多年平均雨水綜合利用率超過80％。此外，奧運村再生水熱能綜合利用系統關鍵技術的研究所取得的成果，將隨著奧運村建設的推進，逐漸得到應用。建成後，預計每年可以節約電能60％。
③奧運村將全面採用世界最先進的太陽能光熱技術，為運動員洗浴提供熱水。此外，奧運村內的路燈照明也將由太陽能供電。國家體育館100kw太陽能光伏電站建設，於2007年8月完成電站安裝調試，9月進行試運行與課題驗收。按照「好運北京」系列賽事的計劃，國家體育館將於2007年11月、2008年1月舉行體操、蹦床、輪椅籃球等一系列賽事。太陽能將成為這一系列比賽的主要能源。
④北京市有關部門正運用科技手段改變一些名花的花期，目的是在2008年奧運會期間讓世界各國友人看到最美麗的鮮花。目前，北海公園在對荷花、菊花的花期進行實驗調整。通過雜交培育、篩選引進等技術手段，頤和園大約70％的桂花可在奧運會期間開放。
⑤在北京環保監測中心的總機房，電子顯示屏上不時閃現「好運北京」比賽場館周邊監測站的情況。與此同時，通過奧林匹克森林公園的自動無人看管監測站收集來的數據，也正通過計算機傳輸到總機房。該監測站的數據，代表著周邊9平方公里范圍內的空氣質量狀況。除了採用地面觀測這種常規手段以外，空氣監測還採用了多種非常規的手段來採取空氣樣本，這主要包括鐵塔觀測、飛機觀測、激光雷達、衛星遙感監測等方法。
16．本文從哪四個方面說明了2008北京奧運會是科技的奧運？（4分）
答：
17．本文主要運用了 和 的說明方法。（2分）
18．通讀全文，選出下列說法不正確的一項（ ）（2分）
A．本文是一篇事理說明文，是按照邏輯順序說明的。
B．第③段告訴我們，為奧運村運動員洗浴血所提供的熱水來源於太陽光熱技術。
C．本文運用了總分總結構，說明了北京奧運會也是戰士現代科技尖端技術的舞台。
D．第④段中，加點的「大約」一詞不能去掉，因為它體現了說明文語言的准確性。
19．在各學科的學習和積累中，你還知道北京奧運會哪些設計體現了它是「科技的奧運」？（2分）
答：
（三）閱讀《小議傳統教育》，回答20——24題。（共11分）
小議傳統教育
周遠斌
①傳統讀書教育是成功的。童年之時飽學於身者，數不勝數。從近、現代之交的學者身上，還能看到這一點。
②陳寅恪先生，是一個非常有代表性的童年飽學者。陳家重視對子孫的教育，不但開設家塾，而且還辦學堂。倡導新文化運動的魯迅和胡適，亦受惠於傳統的讀書教育，孩童之年在學識上也已有了很好的積累。魯迅七歲入私塾讀書，《百家姓》、《神童詩》等書即此時期讀的。胡適四歲入私塾，期間讀完了四書五經、《孝經》和《資治通鑒》。
③一個人讀書怎麼樣，關鍵在讀書習慣、讀書能力和讀書情趣的培養。孩童時期是一個人開發心智、引導情趣、培養習慣和技能的最佳年齡段，若能在這一年齡階段培養出良好的讀書習慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書技能，這將會影響其終生。傳統讀書教育的成功，就在於此。錢鍾書的父親錢基博先生，一生「暇則讀書，雖寢食不輟，怠以枕，餐以飴」，錢基博先生讀書之勤奮，與其童年之時所受的傳統讀書教育有直接關系。
④古代讀書，重記誦。孩童時期讀書，以記誦為主，待成人後，讀書也特別強調記誦。只有記誦精熟，才能融會貫通，章學誠深知記誦之重要，把記誦比作「學問之舟車」。
⑤古代讀書，還重朗讀。朱光潛先生曾說，朗讀「是學文言文的長久傳統，過去是行之有效的」。「五四」以後，朗讀漸不為讀書者所重。
⑥古代讀書，更重學養。誦詩讀書以養心繕性，為古代讀書人之共識。錢基博先生繼承了古代的讀書精神。陳寅恪先生也特別重視學養，曾言：「學德不如人，此實吾之大恥。」
⑦記誦乃積累之功，朗讀乃反復之功，學養乃學識修為之功。取傳統閱讀之長，我們的讀書會有更大的進步。
20．閱讀全文，將表明文章中心論點的句子寫在下面。（2分）
答：
21．文中運用的論證方法有 和 。（2分）
22．第③段中加點的「這」指代什麼內容？（2分）
答：
23．第②段提到的「四書五經」是我國傳統讀書教育的重要內容之一。結合你的內容，請寫出任意兩部書的名稱。（2分）
答：
24．結合自己的讀書經歷，就文章內容的某一方面談談你的見解。（3分）
答：
（四）閱讀《輕輕掩門的一聲清響》，回答25——29題（共12分）
輕輕掩門的一聲清響
吳程程
①小時候林睡前，父母每每到我床邊掩了褥被，才熄燈關門，安心離去。我喜歡躺在床上，眯著眼，看著自己卧室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細，漸細，然後消失盡，並在一瞬間發出極輕的細響——是鎖洞咬住了鎖舌。
②記憶中，父親關門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢，有時我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。
③還記得八九歲的時候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進他的卧房取一本書，出來時小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發出聲音驚擾他，誰料，關門瞬間的聲音還是異常響。
④此後，我便開始琢磨關門時的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習慣、癖好，以至每每有人離開房間，我都會不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發出的聲響。我著迷於此，就像鍾情於品一口茶的余香，錯過了，心裡總若有所失。
⑤漸漸地，我學會在那一響中讀人。
⑥有些人，離開時從不關門，像特意為留在屋內的人准備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風撞上。於是，就知道這些人多半欠些細心、體貼。還有些人，不願默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開得轟動些，於是，他們的背影便伴隨一聲「砰」的巨響，久久回盪在一雙雙備受驚嚇的眼神中。
⑦相比之下，有些人的離開則如露滴竹葉，那清響著實令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩畫下了一個清脆的句點，言盡而意無窮。於是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊。
⑧記得讀大學時的一天，我閉門在寢室里自習。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入。現在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因為那小心的提醒給出了一段時間，讓門里門外的兩個人避免了一場措手不及的尷尬。還有一次，忙碌了一天的我躺在床上剛想入睡，耳邊傳來了一息低低的叩門聲，我一度懷疑這是幻覺，但那聲細若蚊蠅的聲音再次響起，「睡了嗎？」於是我起身下床。想想是怕驚擾我，才這樣小心翼翼吧。
⑨其實，生活中的許多時候，人與人之間的點點關懷與溫暖，就在於不經意的掩門、叩門之間了。那一聲清響，傳遞了一份心靈的默契，就像一首婉約的小夜曲，涓涓細流般流淌進人的心田。而這份默契與婉約，竟在不經意中震撼了彼此的心靈。
⑩前些日子回家，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關上門，毫無聲響。那感覺，就像完成了一個多年的夙願。
25．通讀全文，說說文章所要表達的中心內容是什麼？（2分）
答：
26．結合語境，理解第③段中加點詞語「躡手躡腳」的表達效果。（2分）
答：
27．第⑤段中寫到「漸漸地，我學會在那一響中讀人」，結合文章⑥⑦兩段說說作者「讀」出了什麼？（2）
答：
28．請從內容和結構兩個方面分析文章結尾段的作用。（3分）
答：
29．生活中，你一定會有被理解關愛或理解關愛他人的經歷，請受其中一方面舉例談談感受。（3分）
答：
得分 評卷人
四．寫作（第30題，共40分）
30．從下面兩個文題中任選一題作文。（40分）
文題一：
請將題目「珍愛 」補充完整，寫一篇文章。
文題二：
在人生旅途上，無數個明天在等待著我們。對自己、對親人、對朋友、對家鄉、對祖國，甚至對生存的環境，我們都會有無盡的期待與暢想，或許是困惑與擔憂……
請以「明天」為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
作文要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限。（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文中不得出現與考生有關的真實姓名、校名、人名。（4）字數在600字左右。
2008年雞西市初中畢業學業考試
語文試卷參考答案與評分標准
一、知識積累及運用（第1—6題，共25分）
1．評分標准：（2分）用楷體准確1分，書寫美觀1分。
2．（1）zài (2)qióng 評分標准：（2分）每個注音正確得1分
（2）「維」改為「帷」，「狀」改為「壯」 評分標准：（2分）每一組為1分，只找出為改正不得分。 （3）渾然一體 評分標准：（2分）有錯字不得分。
3．示例：一之小鳥以它柔弱的翅膀展現著藍天的廣闊。
評分標准：（2分）內容符合題意1分，結構基本一致1分。
4．示例：近五年，我國中等職業道德招生人數逐年上升，而普通高中招生人數變化不大。（或：先有所上升後有所下降）
評分標准：（2分）能表達圖表信息變化的趨勢即刻，兩個方面各1分。
5．（1）天涯若比鄰 （2）會挽雕弓如滿月 （3）風正一帆懸 （4）落紅不是無情物，化作春泥更護花 （5）會當凌絕頂，一覽眾山小 （6）出淤泥而不染，濯清漣而不妖
評分標准：（9分）每空1分，錯字，漏字，加字，該空不得分。
6．示例一：《西遊記》 孫悟空 用勇敢與執著譜寫正義之歌。 示例二：《鋼鐵是怎樣煉城的》 保爾 與命運抗爭，與信念相伴。
評分標准：（4分）名著名稱1分，人物1分，宣傳語2分。前兩空錯別字不得分，宣傳語語言精煉，貼近人物特點即可。
二、口語交際及綜合探究（第7——11題，共13分）
（一）7．示例：小強，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放鬆，學習效率也可以大大提高。
評分標准：（2分）稱謂恰當並提出邀請得1分，理由合理明確得1分。
8．示例：校長，您好！我代表同學向您提出兩條建議：第一，每周安排兩節體育活動課；第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣的話，我校學生的身體素質和學業成績都會提高的。
評分標准：（3分）稱謂恰當得1分，建議合理得1分，語言表達符合情境得1分。
9．示例：同學們，當我們在寬敞的校園里悠閑地散步，當我們在明亮的教室中朗朗地讀書， 與我們同樣年華的災區同伴們正忍受大地震帶來的傷痛。為了幫助他們重返校園，讓我們現出自己的愛心吧！
評分標准：（2分）內容1分，語言表述1分。
10．示例：黃老師，我深深地為你的精神所感動，雖然你失去了心愛的女兒，但學生們都是你大孩子，希望您盡快地從悲傷中走出來，帶領他們早日投入到新的學習和生活中去。
評分標准：（3分）內容符合題意 1分，語言表述1分，感情真摯1分。
11．示例一：西漢司馬遷因直言進諫而遭宮刑，卻因此更加發憤著書，最終為後世留下了具有極高史學和文學價值的巨著——《史記》。 示例二：美國女作家海倫•凱勒自幼因病成為聾啞人，但她仍自強不息，克服巨大困難讀完大學，最後在1964年獲得總統自由勛章。
評分標准：（3分）事例符合題意內容2分，語言表述1分。
三、閱讀理解及分析（第12——29題，共42分）
（一）閱讀《桃花源記》片段，回答12——15題。（共9分）
12．屬：類 要：同「邀」，邀請。 評分標准：（2分）每詞解釋1分
13．竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉了。
評分標准：（2分）重點詞「乃」、「無論」翻譯正確可得2分，各1分。
14．黃發垂髫，並怡然自樂。評分標准：（2分）每句 1分，錯字不得分。
15．示例：沒有戰爭、沒有飢餓，沒有貧窮，人與人之間和睦相處，科學技術發達，社會文明進步。評分標准：（3分）內容合理2分，語言表述1分。
（二）閱讀《看科技的奧運》，回答16——19題。（共10分）
16．示例：（1）污水處理 （2）太陽能光熱技術 （3）調整花期 （4）空氣監測
評分標准：（4分）每方面1分。
17．舉例子 列數字 評分標准：（2分）每種說明方法1分
18．C 評分標准：（2分）
19．示例：奧運火炬；或種燈；奧運主體工程「鳥巢」；奧運會游泳館「水立方」。
評分標准：（2分）答出兩點即可得2分。
（三）閱讀《小議傳統教育》，回答20——24題。（共11分）
20．示例：傳統讀書教育是成功的。 評分標准：（2分）出現錯字扣1分。
21．舉例論證 道理論證（引用論證） 評分標准：（2分）每種論證方法1分。
22．孩童時期培養良好的讀書習慣和嗜好，並鍛煉出一定的讀書技能。
評分標准：（2分）用原句或概括，表意完整即可得2分。
23．示例：四書：《論語》《大學》《中庸》《孟子》 《五經》：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》
評分標准：（2分）寫出任意其中兩部即可得2分，錯字不給分。
24．示例：我在讀書過程中，當遇到重點或難點時，也會熟讀至成誦，並且往往會有新的體會與收獲，所以我認為作者強調的傳統讀書重記誦和朗讀，是值得提倡的。
評分標准：（3分）結合自己經歷1分，內容理解 1分，語言表述1分。
（四）閱讀《輕輕掩門的一聲清響》，回答25——29題（共12分）
25．示例：人與人之間的點點關懷與溫暖，就在於不經意的掩門、叩門之間了。
評分標准：（2分）用自己的語言概括，表意正確也可得分。
26．示例：「躡手躡腳」一詞形容「我」走路時腳步放得輕松，怕驚擾午睡的父親，表現了我對父親的愛和父親對我做人方面的影響。
評分標准：（2分）結合語境解釋含義1分，說出該句在文中的表達內容1分。
27．示例：（6）段「讀」出輕輕的掩門聲告訴我們，這些人「多半欠些細心和體貼」。（7）段「讀」出輕輕的掩門聲告訴我們，這些人「有一顆細密而飽滿的心」。
評分標准：（2分）兩方面各1分，用自己語言或文中語句，表述清楚完整即可給分。
28．示例：內容——：表達出作者成年後真正感受到了父親做人方面帶給自己的影響。
結構：回扣（呼應）文題；與文章開頭照應，升華文章中心。
評分標准：（3分）內容理解 1分，結構三點中答出一點即可得1分，語言表述1分。
29．示例一：每天上學前，父母都會在我的書包里裝一袋牛奶，這雖然只是生活中的點滴小事，卻讓我每天都在感受著溫暖的父母之愛。示例二：每天放學後，即使我不是值日，我也會將椅子放在書桌上，以便值日生更容易打掃衛生。能給他人帶來方便，是我一大快樂。
評分標准：（3分）結合自己實際1分，內容符合題意1分，語言表述1分。
四、寫作（第30題，共40分）
評價等級及賦分標准： 略
Ⅲ 怎樣學好語文（主要是閱讀短文）
1.你應該在平常閱讀的時候多思考，最好養成作批註的習慣。
2.平常老師上語文課的時候版，你要積極發言，並且特權別注意老師或課本上介紹的閱讀方法，這些方法特別好，但真正掌握和運用起來比較難。最好按書上或老師說的的步驟嚴格做，這樣的效果特別好。
3.多做練習，不一定都要寫出來，只用腦子想一想也可以，再對照答案，尋找你們之間的差別。逐漸掌握思維方向。
從你的情況看，你的語文還不錯。積累應該不成問題，要想速成，給你推薦一本書
《新課程中考閱讀全觀察》，中考語文教學組編，是開明出版社的。特別好，我以前閱讀一般般，用了以後每次閱讀扣分不超過2分，有時還能全對。但主要在於你，一定要掌握思維方向，學會分析。
Ⅳ 黑龍江07中考記敘文閱讀題
一.記敘文閱讀規則
1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘託人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思
2.運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題
3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……
4.運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……
5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下
6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下
7.題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索
8.記敘文第一段的作用:
1.環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊
2.其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊
9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用
10.結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題
11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘
12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制
13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件
14.找線索的方法:標題;反復出現的某個詞語或某個事物;抒情議論句
15.賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什麼,選材有什麼獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等)
初中語文基礎知識點歸納
第一部分
二種常見敘事線索：物線、情線。
二種語言類型：口語、書面語。
二種論證方式：立論、駁論。
二種說明語言：平實、生動。
二種說明文類型：事理說明文、 事物說明文。
二種環境描寫：自然環境描寫--烘託人物心情，渲染氣氛。
社會環境描寫--交代時代背景。
二種論據形式：事實論據、 道理論據。
第二部分
三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。
小說三要素：人物（根據能否表現小說主題思想確定主要人物）情節（開端 /發展 /高潮 /結局 ） 環境（自然環境/ 社會環境。）
人物 主要掌握通過適當的描寫方法、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。
情節 主要了解各部分的基本內容及理解、分析小說情節的方法、技巧。
開端 交代背景，鋪墊下文。
例：《孔乙己》開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客（短衣幫、長衫主顧）來往的情景，交代了當時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。
發展 刻畫人物，反映性格。
例：《孔乙己》發展部分敘寫孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。
高潮 表現沖突，揭示主題。
例：《孔乙己》高潮部分敘寫孔乙己最後一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過側面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。
結局 深化主題，留下思考。
例：《孔乙己》結局部分以「大約」、「確實」這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。
環境 主要理解自然環境和社會環境的作用。
自然環境 描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節發展。
例1：《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預示著孔乙己即將死亡的悲慘結局。
例2：《我的叔叔於勒》高潮和結局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節發展，還表現了拉車人牛馬不如的悲慘命運，更深刻地揭示了當時社會的炎涼。
社會環境 描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質，鋪墊下文內容。
例：《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當時階級對立、貧富懸殊的社會現實，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。
議論文三要素：論點、 論據、 論證。
議論文結構三部分：提出問題（引論）、 分析問題（本論）、 解決問題（結論）。
三種說明順序：時間順序、 空間順序、 邏輯順序。
語言運用三原則：簡明、 連貫、 得體。
記敘的三種順序：順敘、 倒敘、 插敘。（ 補敘屬於插敘一種）。
第三部分
四種文學體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文。
句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。
小說情節四部分：開端、 發展、 高潮、 結局。
第四部分
五種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證、引用論證。
五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。
引號的五種用法：①表引用 ②表諷刺或否定
③表特定稱謂 ④表強調或著重指出⑤特殊含義
破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續 ④表話題轉換 ⑤表意思遞進
第五部分
六種邏輯順序：①一般←→個別 ②現象←→本質 ③原因←→ 結果④概括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要
記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經過和結果。
六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。
六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯詞語使用不恰當 ④前後矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞（介詞）
省略號的六種用法：①表內容省略 ②表語言斷續 ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行
第六部分
七種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數字、分類別、 下定義、作引用。
七種短語類型：並列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、後補短語、的字短語、介賓短語。
第七部分
八種復句類型：①並列復句 ②轉折復句 ③條件復句 ④遞進復句 ⑤選擇復句 ⑥因果復句 ⑦假設復句 ⑧承接復句
八種常用修辭方法：
①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。
②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。
③誇張--為突出某一事物或強調某一感受。
④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。
⑤對偶--使語言簡練工整。
⑥引用--增強語言說服力。
⑦設問--引起讀者注意、思考。
⑧反問--起強調作用，增強肯定（否定）語氣。
十種常用寫作手法：象徵、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應（呼應）、直接（間接）描寫、 揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人。
象徵 通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現象的本質特點。
例：《白楊禮贊》
白楊樹的偉岸、正直、朴質，不缺少溫和而又堅強挺拔的內在風格不但「象徵了北方農民，尤其象徵了今天我們民族斗爭中所不可缺的朴質、堅強、力求上進的精神」。
襯托 以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特徵。
例：《白楊禮贊》
開頭描寫白楊樹的生長環境---西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。
對比 把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特徵。
例：《海燕》
以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對比，突出海燕勇猛、敢於斗爭的鮮明特徵。
借景抒情 通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。
例：《從百草園到三味書屋》
文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發展的封建教育的思想感情。
借物喻人 描寫事物，突出其特點，並以此設喻，表現作者高尚的思想情操。
例：《白楊禮贊》
以白楊樹比喻北方軍民，以白楊樹正直、朴質、嚴肅、挺拔、力爭上游的特點比喻北方軍民為我國的解放事業而抗爭、戰斗的頑強精神。
先抑後揚 先否定或貶低事物形象，爾後深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，更突出地強調事物的特徵。
例：《白楊禮贊》
先說白楊樹不是「好女子」，而後稱頌其是「偉丈夫」，更突出的強調了白楊樹的外在形象和內在神韻
《另外》初中語文基礎知識點歸納
第一部分
二種語言類型：口語、書面語。
二種論證方式：立論、駁論。
二種說明語言：平實、生動。
二種說明文類型：事理說明文、 事物說明文。
二種環境描寫：自然環境描寫--烘託人物心情，渲染氣氛。
社會環境描寫--交代時代背景。
二種論據形式：事實論據、 道理論據。
第二部分
三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。
小說三要素：人物（根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節（開端 /發展 /高潮 /結局 ) 環境（自然環境/ 社會環境。）
議論文三要素：論點、 論據、 論證。
議論文結構三部分：提出問題（引論）、 分析問題（本論）、 解決問題（結論）。
三種說明順序：時間順序、 空間順序、 邏輯順序。
語言運用三原則：簡明、 連貫、 得體。
第三部分
四種文學體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文。
四種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證。
句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。
小說情節四部分：開端、 發展、 高潮、 結局。
記敘的四種順序：順敘、 倒敘、 插敘、 補敘。
引號的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定
③表特定稱謂 ④表強調或著重指出
第四部分
五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。
破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續 ④表話題轉換 ⑤表意思遞進
第五部分
六種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數字、 分類別、 下定義。
六種邏輯順序：①總←→分 ②現象←→本質 ③原因←→ 結果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要
記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經過和結果。
六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。
六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯詞語使用不恰當 ④前後矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞（介詞）
省略號的六種用法：①表內容省略 ②表語言斷續 ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行
六種常用寫作手法：象徵、對比、襯托（鋪墊）、照應（呼應）、直接（間接）描寫、 揚抑。
第六部分
七種短語類型：並列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、後補短語、的字短語、介賓短語。
七種復句類型：①並列復句 ②轉折復句 ③條件復句 ④遞進復句 ⑤選擇復句 ⑥因果復句 ⑦假設復句
第七部分
八種常用修辭方法：
①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。
②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。
③誇張--為突出某一事物或強調某一感受。
④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。
⑤對偶--使語言簡練工整。
⑥引用--增強語言說服力。
⑦設問--引起讀者注意、思考。
⑧反問--起強調作用，增強肯定（否定）語氣 在現實生活中，我們常常需要對人、事、物或某些現象表明態度，發表意見，闡述觀點，這就是議論。以議論為主要表達方式的文章就叫議論文，也叫論說文。這種文體有較高的實用價值，報紙雜志中的社論、評論、雜感等，還有生活中的演講、辯論等都屬於這種文體。
議論文有論點、論據、論證三個要素。一篇議論文，無論是立論、駁論還是兩者相結合，都有明確的論點。議論文的論據包括事實和道理兩種基本形式。論點和論據是通過論證組織起來的。那麼，怎樣閱讀議論文呢？
一、找准論點論點是作者對議論的問題所持的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。有些文章，標題就是中心論點，如《儉以養德》；有的文章開頭就提出論點，如《談骨氣》一開頭就提出了「我們中國人是有骨氣的」；有些文章的中心論點出現在篇末；有些文章則是在論述過程中提出中心論點，如《想和做》；也有些文章對論點的表述不很集中，這就需要讀者從諸多的信息中篩選提取，歸納概括。
二、分析論據論據是被論點統率，為論點服務的。常用的論據有兩種類型———事實論據和道理論據。
事實論據：包括具有代表性的確鑿的事例或史實。
道理論據：指經過人們的實踐檢驗的、為社會所公認的正確理論，包括社會科學理論，如哲學理論，也包括自然科學的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言、警句等。
三、明確論證方法論證方法多種多樣，常見的有四種：
①舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；
②道理論證：用馬列主義經典著作中的精闢見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；
③對比論證：拿正反兩方面的論點或論據做對比，在對比中證明論點；
④比喻論證：用人們熟知的事物做比喻來證明論點。多數議論文綜合運用幾種方法。
四、分析文章的結構議論文的結構一般是提出問題———分析問題———解決問題(即引論———本論———結論)。要理清文章的思路：看開頭提出了什麼問題，是從幾個方面分析論證的，其中著重論述的是哪個方面，再進一步研究這么安排的道理。
五、分析議論文的語言要注意理解富有概括力的關鍵性詞語。議論文的語言往往概括性強，利用比較抽象的詞語表現豐富的內容。例如《儉以養德》中「儉以養德」，意思是要生活節儉，以此來培養品德。它內涵豐富，警策動人，只有聯系作品背景和全文內容，才能有較深理解。
記敘文閱讀
（1）在命題材料的選擇上較重視人文精神的挖掘，比較注重其內容所蘊含的教育意義，與學生的內心世界等貼切。
（2）記敘文閱讀在中考現代文閱讀中所佔的份額最大。抓住記敘文閱讀就抓住了中考閱讀的「半壁江山」。
（3）課外選文所佔比例越來越大。
在2004年復習記敘文閱讀時，要做到以下幾個方面：分析記敘文的要求、人稱和順序；分析對外貌、語言、動作、心理的描寫，來把握人物的性格特點；理解環境描寫的作用；體會語言的生動性、形象性；理解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式在文中的作用；理解文章詳略與表達中心的關系；能歸納文章的中心意思。
總之，考查的能力主要是整體閱讀理解能力，分析運用能力，概括表達能力，質疑思辨能力。
議論文閱讀
考點簡析：
議論文閱讀，就內容而言，考查的重點是把握中心論點，明確文中使用的論據及其作用；就形式而言，考查的重點是議論的結構層次分析。在議論文閱讀中，把握中心論點是第一要務，這是讀懂全文的關鍵，因此能否迅速而准確的把握全文的中心論點，直接影響到整個閱讀的成敗。
對論證的考查，除了作結構層次分析外，主要集中在兩個方面：一是論點和論證之間的邏輯關系；二是段與段之間、句與句之間的邏輯關系。這兩種測試，由於抽象，還由於思維強度大，是一個難點。這需要平時就加強思維訓練，考前集中強化訓練也很有必要。其中，對概括能力的訓練尤為重要。要歸納全文中心，要概括段意；要分析段與段的聯系，也需要概括段意。就是為了明確句與句之間有何聯系，句子長了不好把握，也需要概括句意。
縱觀近年來議論文閱讀，命題的趨勢是：
選材以課外為主，材料內容貼近學生生活；考查的能力主要是理解能力、概括能力，要求能整體感知其主要內容，把握文章的論點、論據、論證，了解其基本思路，領會語言表達效果，並能進行概括和表述；在此基礎上，能創造性閱讀，完成開放性的題目。
說明文閱讀
（1）把課文當作「例子」，採用課外的、具有陌生感的說明文來進行測試，走出死記硬背的誤區，保證試題有較高的效度。
（2）說明文的范圍是很廣的，既包括自然科學，也包括社會科學。不管是平時訓練，還是考試命題，都不應該有所偏廢。同時適當加強一下社會科學類的說明文的閱讀訓練，也不失為一種明智的選擇。
（3）說明文是以介紹知識為目的的，因此說明文閱讀測試的目標就是理解，包括對詞語的理解、對句子的理解、對說明中心的理解、對說明順序的理解、對說明方法的理解等。由於任何知識的介紹都離不開概念，而介紹高科技知識的文章中新概念又特別多，所以，准確理解概念的含義是解答說明文閱讀試題的一個關鍵。
閱讀說明文的羈絆態度應該是理性的，而不是感性的。
第一，你得博聞廣志，這樣才能更好的理解你看到的文章。
第二，技巧啊，有一個技巧就是——可以用原文的句子回答的，就用原文回答；或者用跟原文意思相近的句子回答。所以得注意前後文的聯系，這段提到的這個問題也許答案就在下一段。還有一個技巧就是在試題中找答案，比如有時候會有這樣的選擇題——「以下關於本文的幾個說法，哪個是錯誤/正確的？」認真看選項，有助於你理解文章。
關於"聯系本文,談談你的認識/對什麼什麼問題的看法"以及"解釋一下這個句子的含義"等題型應該怎樣答?
這里所謂的認識就可以從原文的中心句或者「以下關於本文的幾個說法，哪個是錯誤/正確的？」的選項里找答案了。一般都是非常正式的套話，把套話說完了，可以再寫一點自己的見解。
句子的含義也可以從上下文找跟該句有關的內容，這樣有助於你理解這個句子，因為要你解釋的句子一般是關鍵句，肯定要聯繫上下文，不能脫離文章來回答。先可以大致解釋句子的字面意思，然後聯繫上下文，回答該句在文中的內涵或者作用（比如說點明了全文的主旨或者承上啟下之類）
格式可以參考你做過的題的參考答案。
閱讀題作為語文考題的重要組成部分，尤其是在高考中，它的高難度、低得分和極強的主觀性已為歷年語文高考的實踐所證明。我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點：
第一、巧用信息整體把握
閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。
第二、確定區域圈點勾畫
閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。
第三、注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。
1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能准確的理解這個字的意思。如：
道聽途說，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理
2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：
一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策， 驅使 ； 執策而臨之 ，策，馬鞭
在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如： 「見教」一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的「教導」，稱「岳父見教的是」。
至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。
3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什麼樣的位置。
4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。
⒈練習量要保證
⒉看分答題（多分的多答，分少的少答）
⒊語文基礎要有（例如八大修辭，基本表達方式，論證方法，說明方法，論證、記敘、說明的不同等等）
⒋要積累字詞（如果沒有錯的話，有注音和解釋吧）
⒌領會題目的意思，問什麼，答什麼，不要答非所問。
⒍在平常閱讀時就注意，看清文章所表達的中心和意思。有哪些好的句子。有不知道的字就要查。注意看作者是怎樣來表達自己的意思（層次，段落，修辭等）
如果可以，嘗試復述文章內容，體會作者那樣表達的好處。不知不覺中，在做閱讀時便能體會出題人的意圖了，這樣，就可以抓住要點答題，簡明扼要，使批卷老師眼前一亮，高分到手。
⒎閱讀和作文一樣，是語文綜合知識的運用，要上去，語文的綜合素質就一定要提高。文學源自生活，所以，多觀察生活中的現象，多思考生活的問題，在讀書時便和作者產生共鳴，在做一些寫感悟的題時便有話要說了
Ⅳ 2007年中考語文試題
http://free.banzhu.com/g/gengyun/prog/showDetail.asp?id=62
2007年山東省淄博市中考語文試題
一．基礎知識（20分）
1．根據拼音寫漢字，並糾正句中的錯別字。（2分）
青藏鐵路建成通車，「神舟六號」宇宙飛船成功發射，三峽工程勝利浚工，被yù為21世紀的驚世壯舉。
①yù ② 改為
2．用成語替代文中畫線的句子，使語言更為簡潔。（2分）
淄博作為齊國故都，聊齋故里，陶瓷名城，足球故鄉，歷史文化非常的久遠（A）。伴隨著改革的大潮，淄博經濟文化的發展每天每月都有新的變化（B），淄博人以其開放的心態，實乾的精神使這座歷史文化名城煥發出新的生機與活力。
A． B．
3．下列句子都有語病，在原句上改正過來。（2分）
①能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會，促進經濟可持續發展的重要保證。
②夏日的海濱是人們避暑納涼的好季節。
4．以「閱讀」為話題，仿寫句子。（2分）
閱讀改變人生， ， 。
5．學校文學社擬創辦一份文學刊物，請你為這一刊物命名，並寫一段創刊詞，闡明刊名含義及辦刊宗旨等。語言要簡潔生動，不超過60字。（4分）
刊物名稱《 》
創刊詞：
。
6．默寫填空。（8分）
①困於心衡於慮而後作， 。（《生於憂患，死於安樂》）
② ，江春入舊年。（《次北固山下》）
③春潮帶雨晚來急， 。（《滁州西澗》）
④ ，禪房花木深。（《題破山寺後禪院》）
⑤商女不知亡國恨， 。（《泊秦淮》）
⑥王維的《使至塞上》中「 ， 」描繪了一幅開闊、雄渾的畫面。 ⑦陸游的《卜運算元詠梅》中表現作者不與世俗同流合污的高尚品質的詩句是： ， 。
⑧寫出一個描寫「雲」的古詩文名句 。
二．古詩文閱讀。（15分）
（一） 閱讀辛棄疾的《西江月》，完成第7題：
西江月
辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭互見。
7．這首詞描繪了一幅 的圖畫，表達了作者 的心情。（2分）
（二）閱讀下面兩段文言文，完成8～10題。
（甲） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步於中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
——蘇軾《記承天寺夜遊》
（乙）然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧遊客受用，安可為俗士道哉！
——袁宏道《西湖游記》
8．解釋下列加點的詞。（2分）
①月色入戶。戶： ②其實湖光染翠著工。工：
9．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
①庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
②此樂留與山僧遊客受用，安可為俗世道哉！
10．這兩段文字都寫了「月景」，但在寫法上有什麼不同？（2分）
（三）閱讀課外文言文，完成11～12題。
王恭從會稽①還，王大②看之。見其坐六尺簟③，因語恭：「卿東來，故應有此物，可以一領及我。」恭無言。大去後，即舉所坐者送之。既無余席，便坐薦④上。後大聞之，甚驚，曰：「吾本謂卿多，故求耳。」對曰：「丈人⑤不悉恭，恭作人無長⑥物。」
——劉義慶《世說新語》
注①會稽：地名。②王大：人名。③簟diàn：竹席。④薦：草墊。⑤丈人：古時對老年男子的尊稱。⑥長：舊讀zhàng，多餘，剩餘。
11．解釋下列加點的詞，（2分）
①可以一領及我。 以： ②後大聞之 之：
12．成語「身無長物」出自本文，從文段看，它的意思是： ，從中可以看出王恭具有 的品德。（3分）
三．現代文閱讀（共35分）
（一）閱讀下面的文章，完成13～17題。
夢的科學與科學的夢
①人的一生，幾乎有三分之一是在睡眠中度過的，而入睡做夢，是人人都有的經驗。
②夢究竟是怎麼回事？「日有所思，夜有所夢」是一種通俗而較為科學的解釋。無論怎麼光怪陸離的夢境，都是大腦活動的反映，總是和人的經歷、想像和心理特點有所聯的。佛洛伊德認為,夢是心理活動的反映。巴甫洛夫認為，「夢就是過去各種刺激的痕跡，它們現在以最料想不到的方式組合起來」，強調是生理反應。現代科學研究證明，夢是人類正常的生理、心理活動，是大腦處理資訊的一種特殊形式。更確切地講，是感覺敏銳、情感豐富而擅長形象思維的右腦，在擺脫了善於歸訥、判斷等邏輯思維的左腦作用時，獨立處理資訊的結果。在白天清醒時，由於左、右大腦交互制約、補充作用，使我們的思維、工作和生命合「情」合「理」；而夜晚做夢時，左腦休息抑制，右腦就「不受干擾而自由地」處理資訊，往往就會有「情」無「理」，出現許多稀奇古怪，甚至離經叛道的夢境。
③這種非正常邏輯的資訊編輯處理，對於一般人來說，可能只是一個或令人驚喜意外、或緊張恐懼、或興奮行動、或悲戚哀傷的夢而已。而對於詩人、作家、另外一些藝術家或科學家，則可能會是飛來靈感和啟示，因此流傳著許多夢筆生花的美談。如莊周化蝶、杜甫夢鄉、李賀夢月；莫扎特作曲、梵高作畫、斯蒂文森寫《化身博士》、凡爾納寫《八十天環游地球》也都有夢中命筆的傳說。
④藝術創作本以形象思維見長，右腦「獨創」而命筆，應不算離奇，但以邏輯思維為主的科學家，也因夢而得「科學啟示」，似乎有點奇怪。其實深思一下也可明白，科學的發展和突破，很多時候就是要對原有的「科學」要有新的認識，甚至要否定，不太循規蹈矩的右腦往往比左腦更敢於創新、突破。我們都知道有幾個著名的「科學的夢」：凱庫勒夢見碳原子跳著像首尾相咬的蛇一樣的環舞，從而悟出了苯分子的環形結構，從而揭開了有機化學史上的光輝的一頁；門捷列夫夢見元素像小孩縱橫排列的隊伍，導致元素周期律的發現。還有笛卡爾、愛因斯坦……都做過「科學的夢」。
⑤從夢的科學和科學的夢明白夢是怎麼回事，也可領悟「形象思維和邏輯思維」之間的辨證關系。在清醒的白天不妨大膽突破陳規舊章，突破「邏輯思維」，也許新的發現、新的發明就會在「白日夢」中給我們靈感和啟示。 （有刪改）
13．為什麼說夢「是大腦處理資訊的一種特殊形式」？（3分）
14．第②段中加點的「合『情』合『理』」應如何理解？（3分）
15．第③段中運用了什麼說明方法？有什麼作用？（2分）
16．本文以「夢的科學與科學的夢」為題有什麼好處？（3分）
17．文中列舉了詩人藝術家「夢筆生花」的故事和科學家的「科學的夢」，二者有什麼共同之處？你從中得到了怎樣的啟示？（4分）
（二）閱讀下面的小說，完成18～22題。
蘇七塊
馮驥才
蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫，正骨拿環，天津衛掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。
（A）他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴頦兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑鋥亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。他手下動作更是「干凈麻利快」，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢？（B）手指一觸，隔皮截肉，里頭怎麼回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽「咔嚓咔嚓」，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏葯，上了夾板，病人回去自好。
人有了能耐，脾氣也怪了。蘇大夫有個各色的規矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在檯子上，他才肯瞧病，否則決不答理。這叫嘛規矩？他就這規矩
Ⅵ 語文主要讀什麼
朋友你好：
你應該在平常閱讀的時候多思考，最好養成作批註的習慣。
2.平常老師上語版文課的權時候，你要積極發言，並且特別注意老師或課本上介紹的閱讀方法，這些方法特別好，但真正掌握和運用起來比較難。最好按書上或老師說的的步驟嚴格做，這樣的效果特別好。
3.多做練習，不一定都要寫出來，只用腦子想一想也可以，再對照答案，尋找你們之間的差別。逐漸掌握思維方向。 從你的情況看，你的語文還不錯。積累應該不成問題，要想速成，給你推薦一本書 《新課程中考閱讀全觀察》，中考語文教學組編，是開明出版社的。特別好，我以前閱讀一般般，用了以後每次閱讀扣分不超過2分，有時還能全對。但主要在於你，一定要掌握思維方向，學會分析。
Ⅶ 跪求 2007 中考模擬試題 ！！！！！！！（免費的）
不知道你要哪一科的？
數學
廈門市2007年中考模擬試題（一）
數學試卷
（考試時間90分鍾，滿分100分）
一、選擇題：（每題3分，共24分）
1、-3的相反數是
A、-3 B、3 C、- D、
2、深圳市某中學環保小組星期六上街開展環保宣傳活動，其中十位同學負責收集廢電池，每人收集到的廢電池分別為5、7、3、4、9、4、6、7、6、4，則這一組數據的眾數是
A、4 B、5 C、6 D、7
3、點P（-3，3）關於原點對稱的點的坐標是
A、（-3，-3） B、（-3，3） C、（3，3） D、（3，-3）
4、將多項式x2-3x-4分解因式，結果是
A、（x-4）（x+1） B、（x-4）（x-1） C、（x+4）（x+1） D、（x+4）（x-1）
5、正五邊形的內角是
A、180º B、360º C、540º D、720º
6、下列兩個三角形不一定相似的是
A、兩個等邊三角形 B、兩個全等三角形
C、兩個直角三角形 D、兩個頂角是120º的等腰三角形
7、化簡二次根式 ，結果是
A、 B、 C、 D、
8、反比例函數y= 在第一象限內的圖象如圖，點M是圖象上一點，MP垂直x軸於
點P，如果△MOP的面積為1，那麼k的值是
A、1 B、2 C、4 D、
二、填空題：（每題3分，共12分）
9、中國足球隊44年來首次進入世界盃決賽圈，與巴西、土爾其、哥撕達黎加隊同分在C組。6月3日，某班40名同學就C組哪支隊將以小組第二名的身份進入十六強進行了競猜，統計結果如圖。若認為中國隊以小組第二的身份進入十六強的同學人數作為一組的頻數，則這一組的頻率為__________。
10、如圖，D、E分別是△ABC的邊AB、AC的中點，若S△ADE=1，則S△ABC=____。
11、深圳經濟穩步增長，根據某報6月7日報道：我市今年前五個月國內生產總值為770億元，比去年前五個月國內生產總值增長13.8%。設去年前五個月國內生產總值為x億元，根據題意，列方程為
___________________。
12、如果實數a、b滿足(a+1)2=3-3(a+1)，3(b+1)=3-(b+1)2，那麼 的值為_______。
三、解答題：（第13、14、15題每題6分，第16、17題每題8分，第18、19、20題每題10分，共64分）
13、計算：
14、解方程：
15、作圖題（要求用直尺和圓規作圖，保留作圖痕跡，不要求寫出證明過程）
已知：圓（如圖）
求作：一條線段，使它把已知圓分成面積相等的兩部分。
作法：
16、已知：如圖，在口ABCD中，E、F是對角線AC上的兩點，且AF=CE。
求證：DE=BF
17、我國很多城市水資源缺乏，為了加強居民的節水意識，合理利用水資源，很多城市制定了用水收費標准。A市規定了每戶每月的標准水量，不超過標准用水量的部分每立方米1.2元收費；超過標准用水量的部分按每立方米3元收費。該市張大爺家5月份用水9立方米，需交費16.2元，A市規定的每戶每月標准用水量是多少立方米？
18、閱讀材料，解答問題
命題L如圖，在銳角△ABC中，BC=a、CA=c、AB=c，△ABC的外接圓半徑為R，則
。
證明：連結CO並延長交⊙O於點D，連結DB，則∠D=∠A
∵CD為⊙O的直徑，∴∠DBC=90º
在Rt△DBC中
∵
∴sinA= ，即
同理 、
∴
請你閱讀前面所給的命題及證明後，完成下面（1）、（2）兩小題
（1）前面的閱讀材料中略去了「 和 」的證明過程，請你把「 」的證明過程補寫出來。
（1） （2）
（2）直接用前面閱讀材料中命題的結論解題
已知，如圖，在銳角△ABC中，BC= ，CA= ，∠A=60º，求△ABC的外接圓的半徑R及∠C。
19、已知：如圖，直線y=-x+3與x軸、y軸分別交於點B、C，拋物線y=-x2+bx+c經過點B、C，點A是拋物線與x軸的另一個交點。
（1）求拋物線的解析式。
（2）若點P在直線BC上，且S△PAC= S△PAB，求點P的坐標。
20、如圖，等腰梯形ABCD中，AD//BC，AB=DC，以HF為直徑的⊙O與AB、BC、CD、DA相切，切點分別是E、F、G、H，其中H為AD的中點，F為BC的中點，連結HG、GF。
（1）若HG和GF的長是關於x的方程x2-6x+k=0的兩個實數根，求⊙O的直徑HF（用含k的代數式表示），並求出k的取值范圍。
（1） （2）
（2）如圖，連結EG、DF，EG與HF交於點M，與DF交於點N，求 的值。
②∵F是BC的中點，H是AD的中點
由切線長定理得 AE=AH=HD=DG EB=BF=FC=CG
∴AE：EB=DG：GC ∴AD//EG//BC
∵AD⊥HF ∴GE⊥HF
設DG=DH=a，CG=CF=b
∴AD//EG//BC
∴NG：FC=DG：DC 即NG:b=a:(a+b)
MN:HD=NF:DF=CG:DC 即MN:a=b:(a+b)
∴NG=MN ∴GN：NE=1：3
廈門市2007年中考模擬試題（一）參考答案
一、選擇題：BADAC CBB
二、填空題：
9、0.4 10、4 11、(1+13.8%)x=770 12、2或23
三、解答題：
13、
14、x1=1，x2=-2
15、略
16、略
17、設A市規定的每戶每月標准水量是x立方米
∵9×1.2=10.8<16.2
∴張大爺5月份用水量超過了月標准用水量
則依題意有 1.2x+(9-x)×3=16.2
x=6
18、①略 ②75º
19、①y=-x2+2x+3 ②（1，2）、（-3，6）
20、①∵HF是⊙O的直徑，∴△HGF是Rt△
∴HF2=HG2+GF2=(HG+GF)2-2HG×GF
由根與系數的關系：HG+GF=6 HG×GF=k
∴HF2=62-2k
∵HF>0 ∴HF=
∵方程x2-6x+k=0有兩根
∴△=62-4k≥0
又k=HG×GF≥0，且36-2k≥0
∴0≤k≤9
②∵F是BC的中點，H是AD的中點
由切線長定理得 AE=AH=HD=DG EB=BF=FC=CG
∴AE：EB=DG：GC ∴AD//EG//BC
∵AD⊥HF ∴GE⊥HF
設DG=DH=a，CG=CF=b
∴AD//EG//BC
∴NG：FC=DG：DC 即MN:b=a:(a+b)
MN:HD=NF:DF=CG:DC 即MN:a=b:(a+b)
∴NG=MN ∴GN：NE=1：3
語文
新課程中考語文全真模擬測試系列
友情提醒：請認真閱讀，仔細審題，冷靜思考。
一、基礎知識及運用（21分）
1、閱讀下面文字，根據拼音寫出相應的漢字。（3分）
因為博愛，孤言寡談的自卑者走出了陰（ ）mai；因為博愛，偏（ ）pi保守的小國家停止了孤點；因為博愛，距離遙遠的星系穿越了多少個光年，傳遞著互相珍重的信息；因為博愛，幽藍深（）sui的宇宙，等待了多少個億年，打破了一片混（ ）n的沉寂……
2、用古詩文的原句填空，（（1）、（2）必做，（3）至（6）任選兩題，不要多做）（6分）
（1） ，思而不學則殆。（《論語》）
（2）春蠶到死絲方盡， 。（《無題》李商隱）
（3）《使至塞上》中詩人自比，在敘事寫景中傳達出幽微難言的情感的詩句是， 。
（4）《望洞庭湖贈張丞相》中表現詩人求仕之心的句子，。
（5）《次北固山下》中有兩句蘊含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理，這兩句是， 。
（6）《破陣子》中與「夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來」意境相似的詩句是， 。
3、下列詞語填入句中空格，最恰當的一項是（）（2分）
①隨關社會的發展， 教育越來越引起人們的關注。
②分別三十多年後，同學們再相聚時，我已經很難 出小學時的同桌了。
③這里出產的毛峰久負盛名，要仔細 才能領略到它的妙處。
A、終身 辨認 品嘗 B、終生 辨認品評
C、終身 辨別 品嘗 D、終生 辨別品評
4、對下列加點的詞語在句中的含義，理解不正確的一項是( C ) (2分)
A．有些人寧願循規蹈矩，落個疲憊不堪，也不肯運用心智去研究和思考，以改進方法提高工作效率。(循規蹈矩：在這里是遵守規矩的意思。)
B．許多科幻書對地球的前景都抱著一種悲觀的態度，這並非杞人憂天，如果我們不注意保護環境，科幻書中所描繪的情景就會成為可怕的現實。 (杞人憂天：此處比喻不必要的憂慮。)
C．在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。(不言而喻：此處指眾多海洋生物的潛力是無法用語言來形容的。)
D．為了給失學的孩子籌建「希望小學」，他嘔心瀝血；新學校落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。(嘔心瀝血：此處形容費盡心思。)
5、賞析下面這首古詩,回答問題。(3分)
游 子 吟
唐•孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉！
這首詩描繪一位母親為即將遠行的兒子趕制衣服的動人情景，表現了__________的深厚感情，同時也抒發了子女要__ _______ __的熾熱情懷。詩中的「________ __」後來成為母愛的代名詞。
6、仿照所給句子，在空格處續寫兩組與前面意思連貫的句子。（2分）
如果有人5歲了還沒有傾聽過安徒生，那麼他的童年少了一段溫馨；
如果有人15歲了還沒有閱讀過安徒生，那麼他的少年少了一道銀燦；
如果有人25歲了還沒有細品過安徒生，那麼他的青年少了一片輝碧；
， ；
， 。
7、讓世界了解南通，讓南通走向世界。這是南通承辦首屆世界大城市帶發展高層論壇的初衷。假如你是大會服務工作的志願者，你認為最具有南通特色，最引以為榮、最值得向來賓介紹的旅遊資源或人文景觀是什麼？請自選一個角度簡要地向前來的中外嘉賓進行介紹。(3分)
二、閱讀理解（54分）
（一） 生命的化妝
我認識位化妝師。她是真正懂得化妝，而又以化妝聞名的。
對於這生活在與我完全不同領域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學問，也只是在皮相上用功，實在不是有智慧的人所應追求的。
因此，我忍不住問她：「你研究化妝這么多年，到底什麼樣的人才算會化妝？化妝的最高境界到底是什麼？」
對於這樣的問題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個深深地微笑。她說：「化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是『自然』，最高明的化妝術，是經過非常考究的化妝與主人的身份匹配，能自然表現那個人的個性與氣質。次級的化妝是把人突顯出來，讓她醒目。引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發現她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點或年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以後扭曲了自己的個性，又失去了五官的諧調，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了紅唇……」
沒想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。
化妝師看我聽得出神，繼續說：「這不就像你們寫文章一樣？拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。好一點的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家自然的流露，不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命。」
多麼有智慧的人呀！可是，「到底做化妝的人只是在表皮上做功夫」我感嘆地說。
「不對的，」化妝師說：「化妝只是最末的一個技節，它能改變生活方式、睡眠充足、注意運動與營養。這樣的她的皮膚改善、精神充足，比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質，多讀書、多欣賞藝術、多思考、對生活樂觀、對生命有信心、心地善良、關懷別人、自愛而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也丑到哪裡去，臉上的化妝只是化妝最後的一件小事。我用三句簡單的話來說明，三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。」
化妝師接著做了這樣的結論：「你們寫文章的人不也是化妝師嗎？三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這，你懂化妝了嗎？」
我為了位女性化妝師的智慧而起立向她致敬，深為我最初對化妝師的觀點感慚愧。
告別了化妝師，回家的路了我走在夜黑的地表，有了這樣深刻的體悟：這個世界一切的表相都不是獨立自存的，一定有它深刻的內豐意義，那麼，改變表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內在里改革。
可惜，在表相上用功的人往往不明白這個道理。
1、「化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然」的言外之意是什麼？(3分)
2、「最好的文章，是作家的自然的流露，不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命。」你是如何理解作文的？談談你的看法。(4分)
3、文中說「一流的化妝是生命的化妝」，怎樣化妝生命？(3分)
4、文章最後一句「可惜，在表相上用功的人往往不明白這個道理。」表達了作者怎樣的感情？(4分)
（二） 洗腳
放寒假前，老師布置了一個寒假作業，每一個同學都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。
二十多年來，他與父親之間的交流僅僅在於父親問他成績，在學校的生活的情況，學費、生活費用的多少。簡單的一問一答，除此而外，似乎沒有多少。
有的時候，他也希望父親的一個擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。
但是，終於，他還是開口了，家裡沒有其他人的時候，裝著輕松地對父親說了，然後急急地補充道：「這刻畫司我們老師布置的一道作業。」
父親的臉上先是詫異，然後笑了。他看出兒子的窘迫，便說：「好啊，好啊，你先去打一盆水來。」
一切似乎都輕鬆了，他去井邊打水，兌上熱水，調好水溫，然後端到父親的身邊，父親已經脫好自己的鞋襪，像一個孩子一樣坐在椅子上，看著他過來。
他忙把水送到父親的腳邊，父親的腳放在水裡。水溢了一些出來，他沒有想到父親的腳這么大。
「溫度怎麼樣？」他問。「蠻好蠻好！」父親說。然後，再怎麼辦呢？他問自己。那雙腳就在面前，他想用手去觸摸它，可是心裡卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚。在父母的手裡仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。
[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、稜角分明，再水裡卻安靜地有些害羞。
自己心裡有微微的酸。
「幫我把毛巾拿來。」父親說。
忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過了毛巾，他說：「不，還是讓我給你擦擦腳吧。」
於是，父親的腳就在自己的手裡，他第一次這么近距離地看自己的父親。
觸目驚心的是，腳板的前掌和後跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開了一道細小的口子，裡面有黑色的泥，讓人想像起那無盡歲月的萬里風塵，它走過來，像一件活著的文物。
心裡的那股酸，沖到了鼻腔。這時，父親將腳縮了回去。「好了好了，洗好了。」他開始往腳上套襪子。
那雙破襪子，似曾相識，哦，是自己穿破了扔在家裡的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個洞用粗線絞了幾針，像一個寫錯的字上面被亂畫了幾筆以示塗改過。
「我倒水去了。」他說。然後，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子裡的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒有給父親洗過腳，自己是不是也應該，像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。
（選自《揚子晚報》）
1、本文寫了一件什麼事？請用簡潔的語言概括。(3分)
2、文中劃線句A、B兩句一再寫到「他」感到「心酸」，他為什麼感到「心酸」呢？（3分)
3、文中劃線的[甲][乙]兩段文字，用了對比的手法，請你說出對比的內容是什麼？(3分)
4、對文章最後小節中描寫父親的心理活動的劃線句，有讀者認為寫得很好，有讀者認為是多餘的。請你結合文章的具體內容，作一點探究，說出你的看法和理由。(4分)
（三）
閱讀下面的文段，完成1-3題.
①就像書里的話是用文字組成的一樣，天上的星座是由星星組成的。
②從古以來，水手們在海上航行的時候，即使沒有羅盤，也不會迷路。他們朝天望望，只要在眾多的星星里找到了小熊星座中的北極星，就能夠辨清方向。
③雲也是天空大書上的文字，它不但講現在的事情，還講將來的事情。
④有時候，在炎熱的夏季，天空中會出現鐵砧一樣的雲。飛行員知道，砧狀雲是雷電的預兆，應該離它遠一些。如果在它裡面飛行，飛機就有可能被毀掉。
⑤天空的使者——鳥，也會教給那些仔細觀察它們的人許多本領。
⑥假如燕子飛得很高，看上去很小，那就會有好天氣。白嘴鴉飛來，說明春天已經來到大門口了。在陽光燦爛，天高地遠的日子，有時會聽到大雁在空中發出奇怪不安的聲音，它們排著整齊的人字形隊伍，朝陽光照耀著的森林飛去。不久，大雁便飛得無影無蹤，好像融化在藍天里，只有那聲音不時飄入耳朵，彷彿在說：再見，明年春天再見！
⑦閱讀天空這本大書，可以了解許多新奇的東西。
1．鳥能教給人哪些「本領」？閱讀文段後，請用自己的語言加以概括（3分）
2．選文除了鳥之外，還談到了大自然的哪些「文字」？讀懂這些「文字」有什麼作用？（4分）
3．據電視台近日報道，我空軍某部研究雲和閃電的科學家已經取得了為我軍戰機披上「戰袍」的成果。請結合選文進行聯想，說說這里的「戰袍」會有什麼作用？讀了本文和電視台的報道，你獲得了哪些啟迪？（4分）
（四）閱讀下列文言文，完成文後題目。
不 計 人 過
呂蒙正①相公，不喜計人過。初參知政事②入朝堂，有朝士③於簾內指之曰：「是小子亦參政耶？」蒙正佯為不聞而過之。其同列四怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。蒙正曰：「一知其姓名，則終身不能忘，固不如無知也。不問之何損？」時人皆服其量⑤。（選自司馬光《涑水記聞》，略有改動）
[注釋] ①呂蒙正（944—1011）：宋代政治家。 ②參知政事：官名，副宰相。③朝士：中央官員。④同列：同事。 ⑤量：度量（肚量），氣度。
1.解釋下列句中加點字。（6分）
①不喜計人過 （ ） ②蒙正佯為不聞而過之（ ）
③是小子亦參政耶 （ ） ④同列猶不能平（ ）
⑤蒙正佯為不聞而過之 古義：________________ 今義：___________
2.下列句子中的「之」所指的對象是誰？請用直線對應連接起來。（3分）
①有朝士③於簾內指之曰 A.同列
②蒙正遂止之 B.朝士姓名
③不問之何損 C.呂蒙正
3.翻譯：時人皆服其量。（3分）
譯文：____________________________________________________________
4.請簡要談談你對「不計人過」的看法。（4分，有創意加1分）
三、作文
生活中，值得我們關注的事情有很多，例如：自己的未來，身邊的人和事，我們生存的環境，民族的復興，世界的和平……你關注什麼？請你以「我關注____________」為題寫一篇文章。
要求：（1）請把題目補充完整；
（2）體裁（詩歌除外）不限；文中不要出現真實的人名、地名、校名；
（3）不少於600字，版面清潔，書寫工整。
參考答案
一、基礎知識及運用
1、霾 僻 邃 沌
2、（1）學而不思則罔 （2）蠟炬成灰淚始干（3）征蓬出漢塞，歸雁入胡天（4）坐觀垂釣者，徒有羨魚情（5）海日生殘夜，江春入舊年（6）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營
3、A 4、C
5、母愛 孝敬母親 三春暉
6、示例：如果有人35歲了還沒有欣賞過安徒生，那麼他的壯年少了一片靚麗；如果有人45歲了還沒有了解過安徒生，那麼他的中年少了一片寧靜
7、言之成理即可
二、閱讀理解
（一）1、最美是真，最美是自然。2、作文要有真情實感，求真求自然。言之成理即可。3、從內在改革。4、惋惜之情。
（二）1、兒子第一次為父親洗腳（意思相同即可）2、（1）為父親的蒼老、一生勞苦；（2）為自己從未關心過父親而難過、自責；（3）為父親對兒子給自己洗腳感到"羞怯"而難過（任答其中的兩點即可得滿分）3、孩子小時侯腳得"白嫩、柔軟"和父親腳得"寬大、粗糙"形成對比；給孩子洗腳時孩子的活潑、調皮與給父親洗腳時父親的"安靜""羞怯"形成對比。4、畫波浪線的句子在文中不屬於多餘之筆，這一段文字拓寬了文章的內容，由原來兒子為父親洗腳，引申到了父親也應該為自己的老父親洗腳，以盡孝心。這樣寫升華了文章的主題，揭示出敬老應當是每一個應盡的責任，也使得文章意味深長。
（三）1、（1）燕子飛得很高，看上去很小，那就會有好天氣。（2）白嘴鴉飛來，說明春天已經來了。（3）大雁排著整齊的人字形隊伍，朝陽光照耀著的森林飛去，說明冬天來了。2、星星、雲 讀懂這些文字對人們的生活、生產有著極其重要的作用。3、作用：為我空軍的戰斗機避免雷擊，起到了保護作用。啟迪略。
（四）1、（1）過失（2）經過（3）這（4）還，仍（5）古義：聽；今義：嗅2、（1）-C（2）-A（3）-B 3、當（那）時的人都佩服他的度量（氣度）。4、圍繞"對人對事寬宏大量，不計個人得失"談看法，言之成理即可。
三、作文略
Ⅷ 大概是初中閱讀理科有篇短文
英語
在中考前的沖刺階段的復習，以在中考中取得驕人的成績，在此，我想和各位同仁討論一下復習策略與建議。我認為在復習前必須認真研究新課標和考綱要求，了解新課標對聽、說、讀、寫的具體要求；了解考試綱要（在2007年考剛未發之前可以先研究2006年的考剛）對考試內容（語音、詞彙、基本語法知識、功能意念、話題）的具體要求，做到心中有數。
首先，要分三階段進行復習 第一階段復習重點以知識點掃描為主夯實基礎。這一階段主要是回歸課本，前面我們說過命題不是以哪一本教材為依據，而是以新課程標准為依據，那麼我們學的課本就不重要了嗎？當然不是。回歸課本不是眉毛鬍子一把抓，而是在研究了課標和考綱後，將課本中的重要的知識點條理化、系統化。第二階段側重專題練習，如詞彙、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網路。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。第三階段重點是全面提升學生應對考試的能力。這時候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題，讓學生從知識到能力再到心態進行全面的模擬實戰演習，而不是無選擇地隨便拿來某份考試卷讓學生考考，這樣既達不到訓練的效果，也是在浪費學生的寶貴時間。我想通過這三輪的認真復習，不但能提升學生綜合運用英語語言知識的能力，而且讓學生對中考的題型、答題程序、審題、規范書寫等都有所掌握，從而使學生滿懷信心地參加考試，基礎扎實了，心態平和了，自然能取得好成績。
其次，要針對性復習 。
（1）詞彙部分
詞彙維系著語音和語法，是語言的建築基石，是英語學習的基礎。詞彙的學習提倡的是從運用的角度出發。不可記「單」詞，也不可「單」記詞，重視詞彙在語篇和情景中的運用，要把詞彙學習與語音、語法、文化內涵的學習等有機地結合起來。如：2006年單選第21題：
21. They all looked at the teacher when he told them the good news.
A. sadly B. happily C. carefully D. angruly
（孤立地看四個副詞，都可以修飾動詞looked，但是從設置的語境when he told them the good news．來看，就很容易選出正確答案B。）
2006年的英語單選中有9題都是考查詞彙在語篇和情景中的運用。所以，在教學和復習中我們應該為學生創設運用詞彙的條件和語境（如設計英文通知、英語板報、英語廣告、製作英語標志牌等）使學生在實際運用中加深理解。在對考綱上的1600個單詞進行強化復習時，必須達到「音、形、義、用」的四合一，活學活用，還應該把這1600個單詞和你使用的教材單詞進行比較，對有出入的單詞應該在教學中補充使用，不至於到後來孤立地強記單詞。（據我了解，2006年中考前合肥就有一些老師由於在復習前沒有仔細對照考綱和教材的單詞，到後來只好把教材上沒有而綱要要求必須掌握的100來個單詞進行孤立地強記，效果當然不夠好）。另外，對一些音似、形似、意似、極易混淆的詞或片語要做特別比較，澄清易混點，處理好常用詞彙的搭配和辨析，並配以適當的練習加以鞏固。實踐證明，學生只有過了詞彙關，學起英語來才能得心應手。
（2） 聽力部分
聽力測試是城鄉之間英語學習差異的集中體現，但是聽力理解能力是語言學習和運用能力中最基本的能力，它一方面可以直接考查通過聽的途徑獲取信息、分析信息並做出相應反應的能力，另一方面還可以間接考查口語能力。所以，聽力考試不但是應試需要，也是提高學生英語綜合素質的需要。建議每天堅持聽說20～30分鍾，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時盡快進入狀態。聽力內容不要僅限於課本磁帶和一些聽力材料，像英文廣播、電視節目（如：English Outlook）、英文歌曲、英語故事、短劇等多聽多看都有助於聽力的提高。對有聽力材料的聽力，聽完後再把材料讀讀看看，以加強領會能力。尤其要有意識地培養學生的語言運用能力，培養學生把聽到的語言轉換成書面語言的能力（類似於聽短文，寫信息類型的試題）。聽力材料的選材要朴實、地道，內容要貼近生活，是生活中學生喜聞樂見的事和熟悉的話題，對短文的選擇要具有真切性和趣味性，以增強學生對聽的吸引力。可以借鑒2006年短文選材的特點：選材真實有趣，信息填寫布局合理，所填單詞均屬於課標要求掌握的詞彙。當然，聽力的提高並非一日之功，如果平時不堅持訓練，要想在考試有限的時間內正確完成聽力任務，難度必然很大。另外，除了多進行聽力訓練以外，還應培養學生良好的答題習慣，指導一些應試技巧。
（3）單項選擇部分
單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。強調在語境中考查所學知識，在語境中體現語言的運用和交際。我們來看幾個單項選擇題。
1. Nancy spoke in such a low voice that _____ students in our class could hear her.
A. all B. many C. few D. most
2. -______? B. Can I try one on?
A. How much is it B. How many do you want C. What time is it D. What size do you wear
再看幾題其它省市的單選題：
1. We'll try our best to do the work with money and people.
A. few little B. few a little C. less fewer D. fewer less
2. Would you mind more slowly?
I can't follow you.
A. speak B. spoke C. spoken D. speaking
這2題題目單純考查語法知識，不需要看題乾和整個句子的意思，只看blank前後就可以確定答案。
這就要求我們在設置題目或選擇題目時，要注意迴避缺乏語境的題和單純考查語法知識的題。題干要有一定的意義，切記生編硬造，干擾項的設置要具有較強的迷惑性，否則就不能很好地考查學生的基本功，也很難讓學生做起題來游刃有餘。一般來說，干擾項的設置重點放在以下兩個方面：平時學習中常見的典型錯誤；估計學生可能犯的錯誤。所以我們在復習時要充分利用備考資源，對做過的題對錯都應讓學生清楚地知道當然和所以然，不要重復做同樣的題，會做的題再做就減低了復習效率，也不要去追求習題量，搞題海戰術，以考代教，以考代練。我認為對知識點的貫徹要講究系統性和針對性，在復習階段，應從往年的中考試題中用心挑選一些有代表性的單項選擇題，進行幾次百題訓練，然後歸納總結，以一個「會」字應對千變萬變。當然，應試技巧也是必不可少的。（很多學生包括一些好學生在做單項選擇時也是不看完題就選擇，這並不是粗心而是缺乏應試技巧。）
（4）完形填空部分
完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調節整個試卷難易程度的杠桿題，同時也是同學們較為懼怕的題型。俗話說：功夫在課外，多讀多練仍是取勝的法寶。建議在復習階段對完形填空題要進行強化訓練，做到「兩結合」，即老師推薦文章和學生根據自身情況自選文章相結合，一天一篇；老師的講和學生的練相結合，要求學生遵循「詞不離句，句不離文」的整體理解原則，同時歸納總結做題經驗，做到觸類旁通，舉一反三。另外，在戰略上藐視它，在戰術上重視它也是制勝法寶之一。這里我想再談一談老師推薦給學生的文章應注意什麼？除了內容健康，體裁廣泛外，應特別注意題目的設計。從近幾年的完形填空來看，主要考查實詞用法。如2006年完形填空考了17個實詞，而且幾乎每個空格都需要通過上下文和整體理解來確定答案。如：第37、38題：
My eyes caught 37 and he said very quietly "I hope you studied for this 38. "
37. A. hers B. his C. ours D. yours
38. A. exam B. job C. book D. chance
這兩個空考查代詞和名詞用法。37題只需看後面的he said very quietly就可以確定答案B；38題只要對文章有了整體理解，選出正確答案A應不成問題。
（5）閱讀理解部分
英語文章的閱讀理解既是我們英語學習的出發點和歸宿，又是我們英語測試的重中之重，學生能否得高分，該題有著舉足輕重的作用。它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內涵。所以在中考命題中，閱讀理解就成了必選的基本題型。閱讀理解實際上就是一種語篇教學，語篇既是知識的載體，又是信息的載體。要引導學生從語篇角度出發，了解語篇體裁，分析語篇結構，從文章的關鍵詞、句、段中把握語篇的內容、主旨、作者的觀點、態度及意圖等，從而理解文章的表層和深層內涵。閱讀理解基本的問題類型有：直觀性問題；常識性問題；理解性問題以及推理性問題，像批判性問題（如：如果這件事不是這樣發生會怎樣？）還不適合初中學生做。近幾年閱讀理解題的常見五種能力考查（事實細節、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測）都有涉及。事實細節實際上就是直觀性問題，有些考題的正確答案直接引用了原文中的語句或根據文章中的原句稍加改動而成；我們來看2006年閱讀理解的第61題：
61. Who picked up the horseshoe at last?
A. The son B. The father C. Both the father and the son D. Neither the father nor the son.
61題從短文His father said nothing but he picked it up himself. 一句確定答案B；
詞義猜測通常分兩種情況考查：一是猜文章中畫線詞或片語的漢語意思；如：
79. The underlined word "presses" probably means in Chinese. 06年安徽省
A．擠壓 B．關上 C．打開 D．松開
二是猜文章中畫線詞或片語的英文解釋。如
59. The underlined word "stupid" in this passage means. 06年浙江省
A. pretty B. happy C. not clever D. not friendly
不管哪種，都需要根據上下文或構詞法來猜，不可瞎猜、亂猜。因此加大閱讀量，提高閱讀速度和理解水平是復習階段的當務之急，老師有必要給學生提供一些思想性、教育性融知識性、趣味性為一體的知識水平等貼近學生生活、具有時代氣息、體裁廣泛的英語文章，廣告、表格、書信、e－mail等形式的文章也要提供給學生，要求每天閱讀1～2篇文章進行強化訓練，一周至少開一節閱讀課，傳授閱讀方法與技巧，進行多方位訓練，如：根據短文做選擇題；根據短文填表格；根據短文回答問題；根據短文翻譯句子等等，將任務型閱讀與提取豐富信息緊密結合。強調文章的語篇理解，提高學生的閱讀理解能力。為調動同學們的閱讀積極性可以組織一些英語實踐活動，如：英語閱讀競賽、講故事比賽、演講比賽等也是好處多多。既可以培養學生的語感、美感，也可以通過閱讀擴大詞彙量，還可以培養學生說英語的膽量和學英語的自信。
（6）書面表達部分
書面表達的考查給學生提供了用英語表達自己的觀點和願望的空間。既考查學生的語言基本功，又考查學生綜合運用語言的能力。在平時的課堂教學中，對寫的訓練要從入門時期抓起，按照「詞－句－段－篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進，通過採用抄寫、默寫、聽寫、仿寫、漢譯英、看圖寫話、給材料作文等不同形式，訓練學生的寫作。在復習階段，還應就一些中學生熟悉的話題（特別是「考試綱要」上提到的話題）或者親身參與過的活動作為素材進行寫作練習，書信、電子郵件、求職信函等應用文體也不容忽視。材料作文要給學生創設語境，題材應屬於「有話可說，有話想說，有話能說」。像2005年的書面表達圍繞「做家務活」的討論寫一篇匯報，2006年的談談如何度過周末，對於這兩個話題，學生有親身的經歷和感受，屬於有話可說，有話能說的話題，避免了中學生難以下筆和直接翻譯中文的現象。我認為對書面表達的練習應該通過「話題—討論—寫作—講評」4個環節展開：先選擇一個學生感興趣、貼近學生學習和生活的話題或當前的熱門話題（熱門話題也要切合實際，不能太大，如：吸毒，核武器、祖國統一、世界和平等，題目太大，學生無從下筆，也就達不到考查學生運用語言解決實際問題的能力。）然後引導學生討論話題，在提出具體要求後引導學生從話題的主要信息著手進行寫作。讓學生在課堂上獨立完成書面表達，同時請兩個學生直接將自己的作文寫在黑板上供講評時使用。講評時首先判斷作文的信息是否完整，然後再讓學生尋找作文存在的錯誤並加以改正，也要尋找值得學習的好詞句。另外，老師可向學生推薦優秀文章，用聽寫的方式記下來，可以加深印象。多背誦一些優秀篇章和段落對寫作也大有好處。當然，在復習階段，老師還應對學生加強應試技巧的輔導，鼓勵學生增強寫作的信心，從而提高寫作水平。
另外，要做好書面表達，還應注意以下幾個方面：
①語言的准確性。語句通順、達意是寫作的基本要求。
②語言的得體性。使用得體就是恰到好處。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免Chiglish的出現。如：I very like English. Good good study day day up. Slippery floor carefully fall down. Everyone for me me for everyone. 等。
③表達的連貫性。行文連貫是一個很重要的評分標准。許多考生常犯的一個錯誤就是在寫出了若干個句子後，不使用連詞或過渡詞，讓人覺得結構不嚴謹，句子不連貫。如果我們在寫作過程中適當運用連詞，如and, then, but, so, what's more, however, as a result, on the other hand, in a word, after that, in my opinion, in gengeral等會使文章文通字順，讀起來朗朗上口。連詞用得好，會使文章錦上添花。另外，要想把文章寫好，開頭結尾很重要。一篇文章再精彩，要是沒頭沒尾也是美中不足。
新課程標准明確指出：終結性評價必須以考查學生綜合語言運用能力為目標。筆試應避免單純語音知識題和單純語法知識題；增加具有語境的應用型試題；適當減少客觀題、增加主觀題。因此，我認為，2007年中考試題會繼續以「課程標准」為依據，以學生的綜合語言運用能力發展為出發點，真正落實「考查學生用英語做事情的能力」的評價指導思想，突出在語言學習中培養學生觀察、記憶、思維想像能力和創新精神；體現突出語境、突出語言的實踐性、突出運用能力的考查，突出試題的教育價值。
我們不難看出，近幾年特別是近兩年的中考試題都是本著「穩中求發展」的指導思想的。因而可以預計，2007年中考的基本題型不會有較大的變動。下面我想從常考的題型入手，對2007年的走向作一簡單分析。
聽力：新課程標准對初中畢業生「聽」的要求為：能根據語音語調和重音理解說話者的意圖；能聽懂有關熟悉話題的談話，並能從中提取信息和觀點；能藉助語境克服生詞障礙理解大意；能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關系；能在聽的過程中用適當的方式作出反應；能針對所聽語段的內容記錄簡單信息。聽力的考查側重於通過聽來整體理解和接受信息、處理信息的能力。2006年相對2005年的聽力變化體現在第Ⅰ題和第Ⅱ題上，前面已經談過。估計2007年的聽力題型不會有多大的變動。在難度設置上仍然會有一定的剃度，從易到難，循序漸進，使考生較容易進入最佳的考試狀態。所用語言材料上還會繼續保持朴實、真切、貼近學生的生活，具有較明顯的口語特點。（我們在模擬考試時，就要有意識地選擇符合這些特點的聽力試題）
單項選擇：單項選擇題是各省市中考常見題型。依照新課程標准，對於語言知識的考查應盡量在語境中進行，句子層面的單項選擇題數量不宜超過15題。在單項選擇中考查詞彙和語法，要注意詞彙的語境化，語法的真實性、趣味性和實踐性。通過設置不同的語境，增加題乾的長度，合理運用圖形、圖片、標志，讓詞彙和語法的測試有更積極、更現實的意義，更多地體現語言的交際功能。
完形填空：完形填空題是歷年來考試都採用的題型。著重考查語篇理解和邏輯推理能力。檢測詞義辨析、單詞搭配、慣用法、語法。設計題目從語篇出發，背景充分，突出綜合運用語言的能力。近幾年的安徽中考都是兩篇完形填空題，難易有梯度。估計20077年不會超出兩篇。
補全對話：新課程標准指出：測試應包括口試、聽力和筆試等形式。而口試受多種因素限制暫時還無法操作。補全對話盡管構卷效度高，也不失為口語考試的一種過渡形式。2007年可能會繼續出現這類題型。另外，以填詞或填句的方式補全對話也是常見題型。
閱讀理解：新課程標准對於「讀」的要求包括：能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；能理解段落中各句子之間的邏輯關系；能找出文章的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局；能讀懂常見體裁的閱讀材料；能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息。除了教材外，課外閱讀量應累計達到15萬字以上。由此我們可以推斷，閱讀材料的選取，將與社會和學生生活實際緊密相關，體裁包括故事、科普讀物及實用文體等；重視語篇層次、語言能力的考查，注重考查綜合理解、分析歸納、詞義推斷等深層次的實際運用語言的能力。把語言的熟練程度作為測試的一個標准，提高對閱讀速度和閱讀量的要求。所以2007年的閱讀篇數只會增加不會減少。因此，復習時，在語篇的選擇上盡量增加與真實生活情境相適應的應用型材料，如報刊文章、招貼告示、使用說明、各類廣告及圖表等，豐富學生閱讀內容，提高閱讀能力，擴大詞彙量。
書面表達：新課程標准對於「寫」的要求包括：能根據寫作要求，收集、准備素材；能獨立起草短文、簡訊等；能簡單描述人物和事件；能根據所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明；能使用常見的連詞表示順序和邏輯關系。強調學生在真實情境中正確、合理使用語言的能力。近幾年安徽的書面表達都是貼近學生生活的材料作文，具有一定的開放性和人文性，給學生提供了自由發揮的空間，有利於開拓學生的創新精神。這類題型既能達到考查學生用簡單語言解決實際問題的能力，又能提高書面表達題的閱卷信度。依本人之見，2007年的書面表達很可能還採用這類題型。在指導學生寫作時，盡量選用能表達真實意義或傳遞信息的主題，設置一定的語境，還要時給學生留有一定的自由發揮的空間。
參考資料：
Ⅸ 關於2007中考問題
一、 中考改革全面推進
這些年，中考改革一直在穩步推進，無論在招生制度上，還是在命題指導思想、考試內容和形式等方面都有很大的變化。早在1998年教育部下發《關於中考語文考試改革試點工作的指導意見》，便拉開了中考改革的序幕，以後，教育部又多次發文，提出關於初中畢業、升學考試改革的指導意見及積極推進中小學評價與考試制度改革的通知。2004年，在經過三年課程改革、評價與考試改革探索的基礎上，有17個國家基礎課程改革實驗區進行了初中畢業、升學學業考試的探索，改變升學考試科目分數簡單相加作為唯一錄取標準的做法，加上了綜合素質評定作為錄取的一個依據。2005年實驗區的數量增加到了500多個，到2006年全國已有約1/3的中學加入到實驗區的行列。
在改革考試制度的同時，考試內容、形式等方面也進行了改革，命題指導思想上也發生著明顯的變化。無論是實驗區還是非實驗區，都改變了過去那種著重對學生知識的考查，而更加強調考核學生在運用所學知識與技能，分析和解決實際問題的能力。在考試科目方面各地差別很大，但所有地區語文、數學、英語均為必考科目，此外大部分地區還考物理、化學、政治，也有幾科合卷同考的，如物理、化學合卷，政治、歷史合卷等等。在考試形式上，除傳統的閉卷考試之外，許多地方還採用開卷考試或半開半閉結合的形式，各科題型、題量，分值各地更不統一，十分開放。隨著中考改革的深入和實驗區的迅猛增加，2006年的中考更是百花齊放，不拘一格。
二、2007年中考命題趨勢
1.命題依據、指導思想就全國而言，畢業考和中考仍是不可省略的考試。形式上畢業考和中考可以兩考合一，也可以兩考分離。課改實驗區一般將畢業考和中考兩考合一，稱之為初中畢業學業考試，其考試成績是高中階段學校招生的主要依據之一，但不是招生的唯一依據。對於課改實驗區的中考成績，目前仍是招生的唯一依據。但無論哪種情況，其命題依據都是根據教育部關於中招制度改革的指導意見精神和教學大綱或課程標准，既不能超過大綱或課程標准所規定的考試范圍，也不能提高或降低其對考試內容的難度要求。
總的來說，中考命題應堅持以下指導思想：有利於全國貫徹國家教育方針、體現義務教育的性質，體現「以學生發展為本」的理念，有利於學生的全面和諧及個性化發展，有利於課程改革發展，有利於引導培養學生的創新精神和實踐能力，有利於基礎教育的均衡發展。
2.命題原則命題的基本原則是嚴格依據教學大綱或課程標准，科學地考查基礎知識、基本技能，堅持「以能力立意」和「以教育價值立意」的命題理念，注意試題素材的正面教育功能和積極的價值取向，提倡整合學科知識以考查分析解決實際問題的綜合能力和探究能力。
3.命題趨向根據對近幾年中考真題的分析，特別是對2006年中考試題的分析以及教育部對命題指導意見相關精神，可以預見2007年中考命題總的趨勢。
語文 考查內容仍包含「語文積累與運用」「閱讀」和「寫作」，「積累與應用」考查主要包括：字詞、語句、古今優秀詩文的積累、中外名著閱讀以及運用語文知識解決實際問題；「閱讀」主要考查學生對現代文的感受、理解、欣賞與評價的能力和閱讀淺易文言文的能力；「寫作」注重考查學生的情感態度與價值觀，淡化文體要求，注重選擇性。有些地區還可能出現口語交際類試題和綜合性學習類試題，包括綜合探究類試題。
數學 在考查數學知識與技能的基礎上，將更加重視對數學思想方法的理解與應用、數學與現實聯系的考查，關注對獲取數學信息能力以及「用數學」「做數學」的意識的考查。在題型設計、情境安排及問題設問方式等方面有更多的創新，開放型、應用型、信息獲取型、實際操作型等新題型可能出現的更多；在題量和難度方面不會有多大變化。
英語 從試卷結構上看，總的包括口語考試、聽力理解、語言知識運用、閱讀理解和書面表達方面的試題，但各地的組卷方式會有區別。口語考試是英語考試改革的一項有力措施，目前開展口語考試的省市還不多。聽力理解開考已有十多年歷史，已成為中考的必測項目。聽力理解除常見的聽錄音選句子、選答語或回答問題之外，新近出現了使用圖畫的形式；語言知識運用主要以單項選擇、完形填空、填空題的形式考查，佔分20%左右；閱讀理解始終是中考英語中的重要組成部分，閱讀材料不僅限於文字，還有圖表等視覺材料及實用性語言材料作為素材，如廣告、告示、說明書等；書面表達能力是綜合語言運用能力的重要組成部分，各地越來越重視寫作能力的考查，常見題型仍是寫信和命題作文。
文科 包括思想品德(政治)、歷史、地理、歷史與社會等幾門學科，通常中考中只考政治或政治與歷史，考地理的地區較少，這幾科考試命題趨向可以歸納為以下幾點：一是加強能力考查，其考查力度有加大的趨勢；二是在注重學科內知識與能力的綜合基礎上，更加註重學科知識的融合；三是加強探究能力和實踐能力的考查；四是試題素材聯系生活實際，注意使用國內外大事、社會熱點問題和學生身邊的問題，關注人文精神。
理科 包括物理、化學、生物和綜合課程的「科學」，中考形式仍以閉卷筆答為主，題型沒有多大變化，含選擇題、填空題、簡答題、計算題和綜合題，動手操作考試的地區不多，會作為今後逐漸推廣方向。考試本身有幾個明顯的趨向：一是著重考查對知識的理解和應用所學知識解釋現象、分析和解決問題，試題材料密切聯系學生的學習和生活實際；二是越來越重視探究能力的考查；三是綜合性試題會更常見、考查學生設計和實施科學實驗能力的題也會越來越普遍。在新課程實驗區的學業考試中，除考查知識與技能、過程與方法的試題之外，考查情感態度和價值觀的題也越來越受重視
Ⅹ 找2007年的中考試卷
2006年蘇州市高新區中考物理模擬試卷 蘇科版[整理] 2006-5-9 8:45:21免費
：1. 通常情況下，下列物體或物質中屬於導體的是
a．空氣 b．玻璃 c．鉛筆芯 d．橡膠手套
2. 第一個用實驗的方法，准確測出大氣壓強數值的科學家是
a．阿基米德 b．托里拆利 c．帕斯卡 d．伽利略
2006年數學中考模擬題-人教版 2006-5-8 16:56:35免費
2006年數學中考模擬題
一、 選擇題（共8小題，每小題4分，計32分。每小題只有一個選項是符合題意的。）
1、下列說法正確的是 （ ）
a、2的相反數是 b、2的相反數的-2 c、2的絕對
2006年中考數學模擬試題-人教版 2006-5-8 16:52:43免費
2006年中考數學模擬試題
一、選擇題(把下列各題中唯一正確答案的序號填在題後的括弧內，每小題3分，共24分)
1、下列式子結果是負數的是（ ）
a. － b. －(－3) c. d.
2、小亮在鏡中看到身後牆上的時鍾如下, 你認為實際時間最接
2005—2006學年度下學期期中考試初三地理試卷 2006-5-8 11:53:28免費
一、選擇題（下列各題的四個選項中只有一項是正確的，請把正確選項的字母填在答案欄中,共12小題，共12分）
1.下列有關地球的說法,正確的是( )
a、地球繞地軸不停的旋轉,叫做地球的公轉
b、地軸相對於地球公轉軌道面的傾角是23.5°
c、地軸總是指向北極星附近
d、地球自轉導致
2006年凌海市中考物理調研試卷-新課標（北師大版）[整理] 2006-5-8 11:47:40免費
一、填空題（每空1分，共16分）
1、在詩人們贊美桂林山水的詩篇中寫有「群峰倒影山浮水，無山無水不入神」的著名詩句，詩中寫的「倒影」是由於光的_______現象形成的。
2、人說話是靠聲帶的_________來發聲的，人平時常聽到的聲音是靠______傳到人耳里的.
3、我國古書〈〈套買牖〉〉
2006年江西省中考數學復習會議資料[整理] 2006-5-8 10:43:18免費
2006年江西省中考數學復習會議資料,對正在復習的初三師生會有幫助的.
2006年數學中考人教四年製版選擇題熱點分析-人教版[整理] 2006-5-5 12:50:45免費
2006年數學中考人教四年製版選擇題熱點分析
重點、難點：
選擇題的解題技巧
【典型例題】
中考直通車2006年中考數學模擬試卷(3) 2006-4-29 8:35:13免費
中考直通車2006年中考數學模擬試卷(3),試卷質量不錯.與大家分享
2006年中考復習質檢物理試題及答案-新課標 2006-4-29 8:29:59免費
在全縣范圍內使用的模擬試題。
一、填空題(每小題3分，共18分)
1. 生活、生產中常用到光學知識：在開鑿大山隧道中，用激光引導掘進機掘進方向，如圖1所示，是利用了光沿_＿＿＿＿＿＿現象；有時人
沈陽市2006年英語中考模擬題 2006-4-28 14:44:01免費
一、 選擇填空：（每小題1分，共20分）
( )1.i won』t go to see the film tonight,because i______my ticket.
a.lost b.have lost c.have become d.have made
( )
[整理]2006年物理中考復習-物理公式 2006-4-28 8:43:05免費
物理公式 物理量說明 公式變形 單位換算 以及公式使用的注意事項
2006年中考第2輪綜合復習01：圖象信息問題 2006-4-26 9:06:36免費
2006年中考第2輪綜合復習01：圖象信息問題.rar
ⅰ、綜合問題精講：
圖象信息題是指由圖象（表）來獲取信息．從而達到解題目的的題型，這類問題來源廣泛，形式靈活，突出對考生收集、整理和加工信息能力的考查．是近幾年中考的熱點．解圖象信息題的關鍵是「識圖」和「用圖」．解這類題的一般步驟是：（1
2006年中考第2輪綜合復習02：新情境應用問題 2006-4-26 9:05:14免費
2006年中考第2輪綜合復習02：新情境應用問題.rar
ⅰ、綜合問題精講：
以現實生活問題為背景的應用問題，是中考的熱點，這類問題取材新穎，立意巧妙，有利於對考生應用能力、閱讀理解能力。問題轉化能力的考查，讓考生在變化的情境中解題，既沒有現成的模式可套用，也不可能靠知識的簡單重復來實
2006年中考第2輪綜合復習03：代數綜合題 2006-4-26 9:04:04免費
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ⅰ、綜合問題精講：
代數綜合題是指以代數知識為主的或以代數變形技巧為主的一類綜合題．主要包括方程、函數、不等式等內容，用到的數學思想方法有化歸思想、分類思想、數形結合思想以及代人法、待定系數法、配方法等．解代數綜合題要注意歸納整理教材
2006年中考第2輪綜合復習04：幾何綜合題 2006-4-26 9:02:43免費
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ⅰ、綜合問題精講：
幾何綜合題是中考試卷中常見的題型，大致可分為幾何計算型綜合題與幾何論證型綜合題，它主要考查學生綜合運用幾何知識的能力，這類題往往圖形較復雜，涉及的知識點較多，題設和結論之間的關系較隱蔽，常常需要添加輔助線來解答．解幾何綜
2006年中考第2輪綜合復習05：代數幾何綜合題 2006-4-26 9:01:36免費
2006年中考第2輪綜合復習05：代數幾何綜合題.rar
ⅰ、綜合問題精講：
代數幾何綜合題是初中數學中覆蓋面最廣、綜合性最強的題型，近幾年中考試題中的綜合題大多以代數幾何綜合題的形式出現，其解題關鍵點是藉助幾何直觀解題，運用方程、函數的思想解題，靈活運用數形結合，由形導數，以數促形，綜合運用代數和幾何知識解題．
ⅱ、典型例題剖析
【例1】（2005，溫州，12分）如圖，已知四邊形abcd內接於⊙o，a是 的中點，ae⊥ac於a，與⊙o及cb的延長線分別交於點f、e，且 ，em切⊙o於m。
⑴ △adc∽△eba；
⑵ ac2＝12 bc•ce；
⑶如果ab＝2，em＝3，
求cot∠cad的值。
⑴∵四邊形abcd內接於⊙o，∴∠cda＝∠abe，
2006年中考第2輪綜合復習06：探索性問題 2006-4-26 8:59:06免費
2006年中考第2輪綜合復習06：探索性問題.rar
ⅰ、綜合問題精講：
探索性問題是指命題中缺少一定的條件或無明確的結論，需要經過推斷，補充並加以證明的題型．探索性問題一般有三種類型：（1）條件探索型問題；（2）結論探索型問題；（3）探索存在型問題．條件探索型問題是指所給問題中結論明確，需要完
2006年中考第2輪綜合復習07：閱讀理解問題 2006-4-26 8:57:28免費
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ⅰ、綜合問題精講 ：
閱讀理解型問題以內容豐富、構思新穎別致、題樣多變為特點．知識的覆蓋面較大，它可以是閱讀課本原文，也可以是設計一個新的數學情境，讓學生在閱讀的基礎上，理解其中的內容、方法和思想，然後在把握本質，理解實質的基礎上作出回答．
2006年中考第3輪專題復習01：化歸思想 2006-4-26 8:55:18免費
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ⅰ、專題精講：
數學思想是數學內容的進一步提煉和概括，是對數學內容的種本質認識，數學方法是實施有關數學思想的一種方式、途徑、手段，數學思想方法是數學發現、發明的關鍵和動力．抓住數學思想方法，善於迅速調用數學思想方法，更是提高解題能力根本
2006年中考第3輪專題復習02：分類討論 2006-4-26 8:53:30免費
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ⅰ、專題精講：
在數學中，我們常常需要根據研究對象性質的差異，分各種不同情況予以考查．這種分類思考的方法是一種重要的數學思想方法，同時也是一種解題策略．
分類是按照數學對象的相同點和差異點，將數學對象區分為不同種類的思想方法，掌握
2006年中考第3輪專題復習03：數形結合 2006-4-26 8:51:57免費
2006年中考第3輪專題復習03：數形結合.rar
ⅰ、專題精講：
數學家華羅庚說得好：「數形結合百般好，隔離分家萬事休，幾何代數統一體，永遠聯系莫分離」．幾何圖形的形象直觀，便於理解，代數方法的一般性，解題過程的機械化，可操作性強，便於把握，因此數形結合思想是數學中重要的思想方法．所
2006年中考第3輪專題復習04：怎樣解選擇題 2006-4-26 8:50:40免費
2006年中考第3輪專題復習04：怎樣解選擇題.rar
ⅰ、專題精講：
選擇題是中考試題中必有的固定題型，它具有考查面寬、解法靈活、評分客觀等特點．選擇題一般由題干（題沒）和選擇支（選項）組成．如果題干不是完全陳述句，那麼題干加上正確的選擇支，就構成了一個真命題；而題干加上錯誤的選擇支，
2006年中考第4輪模擬訓練01：2006新課標中考模擬試題及答案(一) 2006-4-26 8:49:16免費
2006年中考第4輪模擬訓練01：2006新課標中考模擬試題及答案(一).rar
第四部分：中考模擬訓練
2006年新課標中考模擬試題(一)
(120分，90分鍾) (286)
一、選擇題：(每題3分，共30分)
1、下列計算中．正確的有（ ）
a、a8÷a4=a2
2006年中考第4輪模擬訓練02：2006新課標中考模擬試題及答案(二). 2006-4-26 8:47:35免費
2006年中考第4輪模擬訓練02：2006新課標中考模擬試題及答案(二).
2006年中考第4輪模擬訓練03：2006新課標中考模擬試題及答案(三) 2006-4-26 8:46:05免費
2006年中考第4輪模擬訓練03：2006新課標中考模擬試題及答案(三).rar
第四部分：中考模擬訓練
2006年新課標中考模擬試題(三)
一、選擇題：(每題4分，共40分)
1、某勘探隊在a、b、c、d四處標高為a（－37．5m） b（0 m）,c（－129．7m），d（3．7m）其中最
2006年中考數學模擬題.rar-北師大[整理] 2006-4-25 8:51:51免費
2006年中考數學模擬題
（ ）1、下列計算中．正確的有
a． b． c． d．
（ ）2．天安門廣場的面積約為44萬平方米，請你估計一下，它的百萬分之一大約相當於
a．教室地面的面積 b．黑板面的面積
c．課桌面的面積 d．鉛筆盒面積
2006數學中考模擬試卷1-人教版 2006-4-24 10:54:49免費
2006數學中考模擬試卷1
一填空:(每空3分,共30分)
1. 計算:
2. 分解因式:
3. 已知: ,則x=______________.
4. 若 是方程 的兩個根,則
硯山民中2005～2006學年上學期九年級物理期中考試試卷-人教版 2006-4-24 8:57:39免費
此卷是九年級上學期物理期中考試試卷，適合普通班級使用。
一、填空題：每空1分，共27分。
1.三個阻值均為6ω的電阻，並聯使用時，總電阻為_______ω；串聯使用時，總電阻為__________ω。
2.內能的兩個重要應用是__________和____________。
3.相同材料做成
2006年中考歷史專題復習中外歷史社會形態的演變-北師大[整理] 2006-4-21 16:29:55免費
2006年中考歷史專題復習中外歷史社會形態的演變-北師大[整理]
2006年中考歷史精選精編模擬試題[全套]-新課標 2006-4-21 10:47:32免費
1、半坡和河姆渡的原始居民過上定居生活的最主要原因是
a、火的使用 b、農業生產的發展 c、能建造房屋 d、使用陶瓷
2、下列與北魏孝文帝遷都洛陽無關的是
a、便於學習和接受漢族先進文化 b、洛陽的地理位置優越