一年級小學家長課程培訓方案
❶ 一年級家長如何在家輔導孩子學習
英盛觀察家長是孩子的第一任老師，對教育從來就給予了最熱忱的關注，極力介入孩子的教育，都期望孩子能贏在這條起跑線上。
下面是從一名任課教師及班主任的角度，從課程學習和行為習慣兩方面講的一些要求，提的一些建議，供大家參考。
一、關於語文學習
對於一年級學生而言，語文學習主要包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際。
(一)漢語拼音
1、認識漢語拼音的重要性。新教材一開始仍然安排學習漢語拼音，因為孩子學會了漢語拼音，掌握了漢語拼音這根拐杖，將會大大提高孩子自主識字的能力，打下堅實的語文啟蒙教育的基礎。
2、了解學習目標。即學會漢語拼音，能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能准確地拼讀音節，正確地書寫聲母、韻母和音節;能藉助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
3、注重家庭輔導，幫孩子過「拼音關」。
(1)單韻母的四聲必須讀得滾瓜亂熟。
(2)把每課的音節製成四音效卡片反復讓孩子拼讀，准確而熟練為止。
(3)注意充分利用卡片讓孩子復習鞏固音節的拼讀。
(4)指導孩子正確抄寫聲母、韻母和音節。
(二)識字與寫字
新課程語文教學改革仍把識字寫字作為低年級的重點，不同的是識字量大了，這一變化是具有戰略意義的。因為只有識字量大了，才可能大量閱讀，只有閱讀量大了，才可能高質量表達。在21世紀這個信息時代，及早閱讀無論是對學好各門課程，主動1、了解學習目標。即喜歡學習漢字，有主動識字的願望;認識常用漢字400個，會寫其中100個;掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字，字寫得正確、端正、整潔;初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2、清楚教材編排。會認的400個字在課後橫條中，從拼音部分就已開始編排;會寫的100個字從識字(一)開始安排，在課後田字格中。匯總起來，書後生字表一是要求會認的字，生字表二是要求會寫的字。這兩類字一定要分清。
3、配合老師識字寫字教學的落實。
(1)每天檢查孩子認讀生字的情況，先查當天學的，再查前面學的，反復再現，避免遺忘。
(2)鼓勵、引導孩子在生活中識字，如認姓氏字、認牌匾字、認廣告字、認商標字等，讓生活成為孩子識字的大舞台。
(3)指導孩子把字寫得端正、整潔、美觀，尤其要注意筆順的正確及每一筆在田字格中的擺放位置。
(4)堅持讓孩子聽寫生字。每學一課聽寫一課，同時抽查前面容易寫錯的字，細水長流，幫孩子牢固識字。
(三)閱讀
1、朗讀課文。強調孩子大聲朗讀，不唱讀，不指讀，做到正確、流利、比較有感情。
2、背誦課文。這是積累語言的最好方式。家長要嚴格要求，孩子必須背得相當熟練，不結結巴巴，不多一字，不少一字，不重復。
3、課外閱讀。
(1)認識課外閱讀的重要性。語文《課程標准》明確指出：低段課外閱讀總量不少於5萬字;小學六年課外閱讀總量不少於145萬字。
(2)培養孩子從小愛看課外書的習慣。一是為孩子購買或訂閱感興趣的課外讀物;二是保證孩子每天20分鍾左右的固定閱讀時間;三是教給孩子一些讀書方法;四是提倡親子共讀。
(四)口語交際
口語交際，顧名思義是口頭語言的交往。口語交際能力是現代公民的必備能力，所以新教材把「口語交際」作為語文學習的一大板塊。家長應做好兩方面的工作：1、要重視對孩子進行早期的口語交際訓練。每天和孩子交流，做孩子忠實的聽眾，及時糾正孩子口語的毛病。
2、讓孩子在交往活動中鍛煉口語交際能力。多帶孩子走出去和親朋好友交往，鼓勵孩子和鄰近的小朋友一起玩耍、游戲。
二、關於數學學習
1、隨時關注孩子的學習過程。每天翻一翻書本，問一問他在校的情況，及時發現孩子沒掌握的地方和心理方面的障礙，進行個別輔導。
2、隨著教學進度制一套20以內的口算卡片，隨時讓孩子練習，要求達到正確、迅速。
3、要積極配合孩子完成課外實踐活動，讓孩子在生活中學數學、用數學，增強孩子的實踐能力。
❷ 家長義工課堂給一年級小朋友上什麼樣題材的課呢
保護環境
❸ 一年級學生入學被問家長想學校開設什麼課程,怎麼回答
我覺得開設禮儀課程很有必要
❹ 小學一年級公開課家長怎樣寫評論
如果為了孩子，實話實說，但要注意說的方式，用委婉的方式把你想說的都說出來，比較難哦！
如果想討好老師，隨便說點就行啦，不要太當真！
❺ 我是個一年裡學生家長要去給一年級學生上堂課
講講你小學時的玩的什麼，還有做的事，在說說現在孩子玩的什麼？ 讓他們知道電腦可以給人們帶來方便，但是卻少了對自然的了解！
❻ 家長會授課內容怎麼寫一年級
答--您想要問什麼？小學一年級的孩子的授課都是根據孩子的實際來授課，家長就要配合好老師來對孩子教育。
❼ 小學一年級語文補課，我們家長需要注意什麼
家長需要注意的一點是記得從興趣出發，因為一年級的孩子本來就是培回養階段，這時候如果能夠答從興趣出發，讓孩子對語文由內心產生興趣的話，孩子自己也願意學，像卓越教育也是，我女兒一年級的時候就讓她在卓越教育學習了，他們老師會通過玩游戲、進行趣味閱讀等方法讓孩子對語文產生興趣，還挺不錯的。
❽ 給一年級小學生上什麼樣家長課堂好
鼓勵，鼓勵，再鼓勵。
贊美，贊美，再贊美。
好家長是這樣做的：
最好的方法是鼓勵。批評是孩子自信心最大的敵人。盡量強調孩子的優點，忽略他的缺點，孩子的自信心才會提高。這點中國父母要好好向美國父母學習。中國父母以批評為主，美國父母以表揚為主。因此美國孩子自信心比中國孩子強。
對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。
無論成績好壞不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有 優異成績。不要具體督促讓 他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎?
相信孩子，不斷表揚，常對孩子說：「
孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的。」
社交方面：讓孩子參加群體活動如球類運動。先讓他看球類比𡧳引起他們的興趣然後讓他們參加興趣班慢慢溶入群體互動的活動中。歡迎孩子的朋友。 搞一些家庭活動邀請孩子的同學朋友們參加。
放手孩子
孩子自己想去闖應該鼓勵忚。不要用你們的思想去束縛他。你們認為好的方面也許只適合你的一代.因此你們的想法是很局限的。很多中國家長喜歡給孩子指定路線，定好方向，把自己的理想和意志強加給孩子。在壓力下，孩子無法充分發揮自己的潛力。只有讓他們按照自己的意願去奮斗才能最大限度地發揮他們的潛能並取得成功。如果要孩子聽你們的，有一點可以肯定的是孩子很難超䞲你們。
鼓勵閱讀培養良好的閱讀習慣。讀書多了理解力才能提高。
培養孩子良好的閱讀習慣孩子可終生受益。方法如下：
第一，嬰兒期就讓孩子接觸書本。把書籍放在孩子生活的所有范圍，給孩子讀書。讓孩子天天耳聞目睹書籍形成生活與書籍密 不可分的 認識。
第二，把書籍作為出門的必備行李。每次出門無論去什麼地方，給嬰幼兒帶書籍。對於大一些的孩子提醒他們帶書籍形成一種習慣。
第三，父母做好榜樣常常在孩子面前讀書。加強孩子讀書重要性的認識。
我的小女兒因為我堅持這樣做了她閱讀能力很強。老師說她二年級閱讀水平己超過五年級學生的一般水平。
注意培養孩子的責任感才能養成好的行為習慣：
按照不同年齡段分配責任給孩子。責任感必須在執行責任的過程中培養。如果你從來不讓孩子負責任責任感就無從培養。清楚地告訴孩子什麼是他們的責任。比如：小孩子，把你鞋子放到指定地方，大一點的，負責打掃衛生多久一次，詵碗筷，等等。對於上學的孩子我是這樣對馳說的：媽媽有工作的責任要按公司的要求把 工作做好 ，做母親我的責任是賺錢養家，保證你的基本生活得到滿足。你是學生。學習好，完成學校要求的任務是你的責任不是媽媽的責任。在家裡幫助做家務保持你自己房間的整潔是你的責任。你應該盡你的責任做個好學生。
中國父母有一個很大的問題就是把孩子的事當成自己的事。為孩子代勞負孩子該負的責任。孩子變得沒有責任心，沒有獨立
性，沒有自覺性。因為他們覺得所做的一切都是為父母做的。不是他們需要做而是父母要他們做。在父母意志的壓力下孩子往往不能發揮自己的潛力。而且很容易喪失自信心。
自信心是孩子成長的關鍵。有自信心，孩子可以創造一切。