高中物理新課程改革的意義

① 高考綜合改革的「3+2+1」模式是什麼意思

3+1+2模式中的3是指語文、數學、外語，是必選課；1和2是指：如果孩子選擇了一門文科課程，那麼接下來就要選兩門理科課程；如果孩子選了一門理科課程，那麼接下來就要選兩門文科課程。從選課的這種規定上大家可以看出，孩子選課時要費一番思量的不是3，而是1和2。這里就孩子如何選擇1和2談點筆者的看法。

1.把興趣擺在選課的首位。選課程而不考慮興趣，對學生來說，是盲目的；就以後的學習過程來說，是痛苦的。常言道：興趣是最好的老師。因此，選課時，學生必須充分考慮自己的興趣。興趣偏文，多選文科課程，理科選自己感到容易學好的課；興趣偏理，多選理科課程，文科選自己感興趣的。這是選課的首要原則。

從我國每年各大學錄取的研究生比例上看，理工類專業比文史類專業要多得多；但從錄取難度上看，理工類和文史類相差不大。因此，考生在高一選科時，這個問題也要多多少少考慮一下。常言道：人無遠慮必有近憂。對現在的高中生來講，高一選科從某種意義上說，就是在給你以後的人生選擇一條適合你自己的人生道路：高一選對了，你以後的人生會很精彩；高一選錯了，你以後的人生可能會黯淡無光。

② 中國義務教育開始於哪一年

中國義務教育開始於1945年。比如毛主席1945年在《論聯合政府》的報告中提出：「從百分之八十的人口中掃除文盲，是新中國的一項重要工作。」新中國剛剛成立百業待興，但中央領導一步到位把義務教育年限達到發達國家的教育水平，體現了國家再窮也不能窮教育的堅定信念。

2016年，全國共有義務教育階段普通小學17.8萬所、初中5.2萬所，小學在校生9913.0萬人，初中在校生4329.4萬人，2018年12月28日召開新聞發布會，介紹農村義務教育學生營養改善計劃已覆蓋所有國家級貧困縣，讓3700萬名農村學生受益，營養健康狀況得到顯著改善。

(2)高中物理新課程改革的意義擴展閱讀

適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。縣級人民政府教育行政部門對本行政區域內的軍人子女接受義務教育予以保障。

父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市規定。

③ 新課程改革中高中物理教師應具有的素質是什麼

改革的實施是教育創新的一項偉大工程，其宗旨是培養新世紀的多類型、綜合型、創新型的高素質人才。培養人才是教師義不容辭的責任。那麼，新課程改革中物理教師的素責是什麼呢？我以為，教師要更新教育思想，樹立正確的新人才理念；教師要掌握新教材特點，設法提高課堂效益；教師要加強繼續教育，不斷提高教育教學水平；教師要注重對學生物理思想和物理方法的培養，提高學生的物理素質和技能。努力完成時代賦予的使命。一、教師必須更新教育思想，樹立正確的新人才理念。人們傳統認為，只有在高層領域造詣很深的人才算是人才，考上大學的才是人才。人們一直把學習成績的好壞視為人才的標准，社會、家庭和學校也以學生的學習成績好壞、升學率高低來評估一個人的好壞和一個學校的業績。也就使的家長、老師只注重看分數，不自覺地扼殺、限制了學生各方面能力的發展與培養，也束縛著教學的開放，造成教育畸形發展。舊教育思想已不在適應當今社會發展的需要，作為學校和老師首先要更新教育思想，樹立正確的新人才理念。何謂人才？我認為，廣義地說：人才就是具備有一技之長能為社會做出貢獻的能人。人才可以是科學家、可以是大學生、可以是領導者、也可以是各個階層的普通勞動者。能為國家、社會創造精神和物質財富的人都是人才。一個國家不僅需要科學家和各行各業的專家，而且需要更多的各行業掌握技術的普通勞動者。因此，我們的教育必須化「天才」教育為素質教育，要面向全體學生，樹立正確的人才觀，掌握必要的基礎知識和技能，培養能力，教會他們求知方法；教會他們生存本領；教會他們做人道理。俗話說：三百六十行，行行出狀元，亦重在悟理。因此，我們要從關注教材轉向關注學生，一切為了學生的發展，要從過於強調接受學習向自主學習、合作學習、探究學習轉化，建立「以人為本」的新理念。二、教師應當掌握新教材特點，設法提高課堂效益。1． 新課程的課堂目標新課標的制定，在課堂實施中的具體目標，要因地制宜，因人而宜。要領會新教材要求的基礎上，根據教學大綱和教材內容來擬定切合學生實際並可操作可接受的方案，來優化課堂目標。課堂目標必須是既能有利於全體同學的學習，又能促進較好程度學生的發展；既能學到知識，又能掌握方法；既能激發思維，又能提高能力。其原則是：獲取知識的方法、探究未知世界的興趣和能力、樹立科學價值觀、追求實事求是和科學態度與科學知識的學習同等重要。使同學在學習中領悟探索自然的勇氣、獻身科學的精神和報效祖國的志向。課堂目標的制定應包含有過程與方法，知識與技能，情感態度與科學價值觀。一堂課的重點又應放在過程和方法上，這是學生獲取知識掌握本領的重要保證。物理新教材中圖形、實驗、科普知識和發展史增加了份量。例如：在演示和學生分組的實驗中，首先要培養學生的實驗意識，對實驗要感興趣，因為實驗是研究物理的主要方法。其目標是培養學生實驗操作能力、分析思維能力和總結概括能力，要善於發現問題和提出問題。教師指導學生積極參與整個實驗研究、操作過程和數據採集、分析、處理過程，這樣不僅能體驗實驗的艱辛和成功的喜悅，而且又能理解所得實驗結論或定律的內容。通過物理實驗，要逐漸學會對實驗的設計、製作，明確實驗的方法和手段，在實驗過程中是如何控制實驗條件和物理變數的。歸納得出定律後，再引導學生反復討論記錄表格中的實驗數據，誤差分析，成立條件，研究相關的圖象特徵、規律。只有這樣，才能達到培養觀察能力、提出問題能力、信息收集能力、信息處理能力、信息交流能力、分析概括能力的目的；才能讓學生體會物理學的思想和方法；才能體會科學研究成功的艱辛。使學生明白：自然現象是物理學研究之源，物理實驗是物理研究之本。2、新課程的課堂實施要理解教材，優化課堂內容。教材雖然是課堂教學的依據，但如何處理好教材卻是課堂教學的關鍵。由於現代教學已不在過分注重教師對知識的傳授來使學生獲得物理學習的過程，因此，教師應該體會每堂課教材的教學目的，抓住重點突出，解決難點關鍵，做到教師講解有節，學生思考有餘，同學交流有題，師生互動有新。教學內容要體現物理概念、規律形成的過程和方法，把認知過程和求知方法融於整個課堂。教學內容應當有相互交流、溝通、理解的空間，能使師生分享彼此思考與見解。要講究方法，優化課堂程序。一堂課的教學方法是否得當，直接影響著課堂教學程序的完成，也決定了教學效果的成敗。要做到方法、手段得當，程序合理。當然，方法、手段的選擇要依據教材內容要求而定，要根據學生的心理素質而定。方法、手段的選擇原則是：一切從學生實際出發，遵循學生認識和發展規律。我們強調探究教學，使學生掌握方法，體驗過程。真正體現以教師為主導，學生為主體的教學模式。做到程序簡單，成效明顯。要提倡師生互動、學生互動，優化課堂氣氛。尊重學生，讓學生有動腦動手的機會，要留有一定的時間還給學生，進行師生交流、同學之間交流，教學中不僅要允許學生提出疑問，而且教師還要有目的提出設問與疑問讓同學討論。因為物理不是靠聽出來的，也不是背出來的。學生學習不僅僅只是接受、儲存、提取的過程，而重要的是最終要讓知識真正轉變為學生自己的財富。要使課堂輕松活躍，課堂教學做到民主、開放、科學。要力求實效，優化課堂練習。課堂教學應該講究成效，學生對所學知識是否掌握，能否鞏固，教師必須通過擬定具有針對性的練習讓學生完成，做到及時發現問題，及時解決，不留後患。通過練習，也能給老師有所反思。注意的是擬定練習要考慮完成時間的控制。總之，教師要注重對學生物理思想和物理方法的培養，提高學生的物理素質和技能。三、教師要加強繼續教育，不斷提高教育教學水平。要在新課程改革中做一個合格的物理教師，能真正履行教師的職責，教師就應當加強繼續教育，通過知識更新，隨時充電保持能量，不斷完善自我。由於教學是一門藝術，教師充當著藝術家的角色。物理學本身不僅是一門邏輯性很強的自然學科和實驗科學，也是一門美科學。瑰麗多彩的自然現象，對稱和不對稱的物理公式、物理規律等都是物理學美的表現。為了完成這門特殊的美學教學，物理教師掌握教學藝術責無旁貸。物理教學藝術是物理教師教學能力和教學技巧的高水平發揮，是物理教師在教學過程中創造性勞動的集中體現。學習物理教學藝術，必須遵循教學藝術的原則：明確意義、增強興趣，這是基礎也是動力；循序漸進、周期躍進，這是關鍵也是方法；掌握結構、培養能力，這是重點也是目標。其原則是根據系統科學的原理和美學的原理推出的。通過繼續教育學習，掌握物理新教材特點和要求，掌握教育教學方法和教育教學理論，提高教育教學水平。

④ 什麼是綜合性高中，和普通高中的區別

1、定義

普通高中是高級中學的簡稱，高級中學是我國九年義務教育結束後更高等的教育機構。

綜合高中是高中階段普通教育和職業教育互相滲透融合的一種新的教育模式。

2、教育體系

普通高中由最初的全國各地大統一發展到文理科的出現，給予部分省市自主開展高中課程改革，給予有能力的出版社出版高質量的高中教材，打破了人教版教材一枝獨秀的局面，後來選修課的出現使高中展現出新的活力。

綜合高中是一種為學生提供升學為主、就業為輔的教學模式，培養既有扎實的文化基礎知識，又達到一定的專業技能標準的綜合性人才。

3、學習課程

普通高中：文化課：語文、數學、外語、歷史、思想政治、地理、化學、物理、生物。

素質教育課：體育、美術、音樂、技術。

綜合高中：要求整體設置綜合高中有關課程，合理設置普通高中文化課程和專業技術課程，使普通高中文化基礎知識教育和中等職業教育的專業知識與專業技能教育一體化。

4、學制

普通高中接受初中合格畢業生，一般學制為三年制，即高一、高二、高三。

綜合高中按專業大類招生，允許一年或兩年後分流到職業中專，學生實習在寒暑假完成。

5、畢業證書

普通高中畢業頒發普通高中畢業證書。

綜合高中學生可參加普通高中學業水平考試或綜合高中會考，成績合格者發給普通高中或綜合高中學業水平考試合格證書及相應的畢業證書。

參考資料來源：網路-綜合高中

參考資料來源：網路-高中

⑤ 從整體上看，高中物理新課程改革發生了哪些變化

基本知識加重了,比如力學放在了必修一,和必修二中,選修3-1和選修3-2重點是電學,知識的深度變淺了,但廣度變寬了,涉及的面比較寬,注重了知識的應用,主要目的就是想讓同學們把知識內化成自己的.個人見解,希望能給你有所幫助.

⑥ 普通高中新課程改革高考方案理科綜合的物理、化學、生物佔多少分

你是哪個省的。新課標試卷的使用范圍是海南、寧夏 、遼寧、 黑龍江 、吉林、 河南 。物理110分，化學100分，生物90分。