幼兒園課程小故事可愛的蛋寶寶

Ⅰ 關於一篇＂護蛋的故事＂的作文，星期五，老師給了我們一個有趣的任務：帶一顆蛋，用塑料袋裝好，帶到學校

老師給我們布置了一個新奇的任務——要我們帶一個生雞蛋到學校，並給雞蛋取個名字；我們小朋友呢，做「蛋爸爸」或「蛋媽媽」。

晚上，我找了個新鮮雞蛋，塗上了綠顏色，讓我的蛋寶寶穿上了一身綠衣服。我又給它畫上眼睛、鼻子和嘴巴，一個可愛的蛋寶寶誕生了。我給蛋寶寶取了一個好聽而有意思的名字——「張愛」。因為「張」是我的姓，「愛」表示「可愛」。「張愛」住在哪裡最安全呢?老爸找來了一個塑料瓶子，當作「張愛」的搖籃。為了讓它睡得舒服些，我又將一些碎紙片鋪在瓶子里，這樣，我的蛋寶寶就不會受傷了。

第二天，我帶著「張愛」去學校了。下課和活動時，我捨不得將它拿出來，還是讓它在裡面好好地睡一覺吧。中午，我帶著「張愛」和幾個小朋友在草地上高興地交談。李恰佳說她的蛋寶寶和我的蛋寶寶結婚怎麼樣，我爽快地答應了。過了一會兒，胡楠把我的蛋寶寶在草地上滾來滾去，其他幾個小朋友也學著他的樣，滾我的蛋寶寶玩。不好，我的蛋寶寶滾到趙同學那兒去了，糟糕!他要搶我的蛋寶寶了!情急之下，我飛一般地跑過去，眼疾手快地把「張愛」給奪了過來，然後撿起瓶子，和其他小朋友跑到另一個地方去了。

我綳緊的心這才放鬆下來。這時，馮老師看到我了。她手裡舉著相機，我連忙舉起蛋寶寶，擺了一個很酷的舞蹈動作。「喀嚓」一聲，我和「張愛」的合影定格了。

放學時，我的蛋寶寶安然無恙，為此，我和其他十四個小朋友都拿到了一顆希望之星。我格外高興，我成功地做了一回「蛋爸爸」。這時。我多麼希望我的蛋寶寶變成一隻可愛的毛茸茸的小雞，我再把它養大……

Ⅱ 幼兒園小班社會教案：蛋寶寶為什麼哭

寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目版的（或稱教學要求，權或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

Ⅲ 幼兒園大班可愛的蛋寶寶應該怎麼講

..教師設疑:雞蛋寶寶到了第一杯水裡(淡水)會怎麼樣...活動前我把給孩子准備的雞蛋先進行試驗

Ⅳ 幼兒大班做熟蛋寶寶實驗方法步驟

材料： 准備兩只小雞蛋、生蛋和熟蛋每人一枚、盤子若干、抹布。手電筒專筒若干個、放大鏡若屬干個。

1、出示盛有清水的魚缸，老師把生蛋和熟蛋放進清水裡，兩個雞蛋都沉在水底。

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適合幼兒園小朋友做的實驗：

1、自製放大鏡

材料：一個酸奶杯、兩根橡皮筋、一杯水、兩張透明塑料薄膜。

原理：球面的容器可以起到放大鏡的作用，我們也把它叫做透鏡。

2、製造小彩虹

材料：一盆清水、一塊平面鏡。

原理：鏡子與水體共同使陽光發生了折射，然後投射在牆面而成。

3、 陽光烤蛋

材料：一個生雞蛋、一張黑紙、一張鋁箔紙、一隻小的玻璃瓶（能扣住雞蛋）、一隻大的玻璃瓶。

原理：玻璃瓶具有聚光的作用，將陽光聚在一個焦點上迅速升溫；選擇黑紙是利用黑色吸收所有光的原理，加速吸光升溫。

Ⅳ 幼兒園小班科學 誰的蛋寶寶 教案反思

1．教師撰寫教學抄案例，是襲教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

Ⅵ 幼兒園大班公開課教案有趣的蛋寶寶 記錄表怎麼做

1．教師撰復寫教學案例制，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

Ⅶ 幼兒園小班主題教案及教學反思：蛋寶寶為什麼哭

1．教師要來寫自己認為有重要意義的自教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。

Ⅷ 幼兒園小班科學教案《誰的蛋寶寶》

小班科學教案《誰的蛋》,利用觀察、比較、分類等方法,辨識幾種常見的蛋。探索發現蛋的不同外形特徵。