小學中西方課程的融合

『壹』 新加坡的教育算中西合璧教育嗎他們的中小學教育是應試教育還是引導式教育，

去了就知道

『貳』 我在找一部電影里有很小學生中西樂比拼的情節不知道叫什麼名看過一小段

電影里有學生中西樂比拼的情節

個人看過一部電影有這個情節，版

叫做《閃光少女權》，

是彭昱暢和徐璐領銜主演，

駱明劼、劉泳希、韓忠羽、魯照華、李諾、陳雨鍶主演，陳奕迅特別演出，

該片講述了神經少女陳驚與男閨蜜和小夥伴組成2.5次元樂隊，大戰西洋樂的勵志青春故事

附圖

民樂小樂隊，不僅打破了西洋樂學生對民樂的偏見，還和朋友們一起登上了國家大劇院的舞台

『叄』 請問適合小學生學習的英語教材中，哪一課講過關於西方飲食的課，在線等！！

歡迎來到李陽英語全球在線課堂
課堂簡介
李陽英語全球在線課堂採用IMS、W3C等國際標准，結合國外語言學校的E-Learning模式，吸收國內外英語教學成功經驗，配合英語教學改革，整合國際先進的多媒體線上互動學習體系設計開發而成。整個開發體系得到英語教育、出版、培訓和應用軟體開發等領域眾多著名公司的支持和協助，是先進的多媒體技術、信息技術、網路技術、先進的數字語音技術的完美結合體。

按照英語學習方法和學習要素，我們開發了目前世界上最先進的語言學習器，滿足英語學習者各個層面的多樣需求，主要包括：在線老師、發信答疑、復讀跟讀、視頻聊天、個人檔案、在線客服、錄音對比、中英對照、語速調節、歷史記錄、在線聽寫、人機對話、音頻下載、視頻播放、在線詞霸、在線直播、測評功能、個性空間。

在應用層面，它不僅具有基於WEB方式的課程管理、教學管理、教材管理、教師備課、後台管理、學生管理、作業管理、考試管理、線上測試、學習記錄、教學互動、師長監護等功能。而且運用AJAX、XML、SHELL等技術開發了資料管理系統和點播信息管理系統，使教材及課程的管理和使用都變得更加動態，更加簡單。先進的網路課堂將聲音、文字、圖像、視頻有機結合，創造了一個即點即得的龐大英語素材資源庫和英語學習環境。

在教學層面，集成國內外先進教學理念，在聽、說、讀、寫、譯、操練、計劃、作業、考試、測試、互動、記錄、檔案、監護等多種學習功能進行了最人性最科學的設計和製作，從而全方位地滿足英語學習者的要求，奉獻給學習者整體的英語環境和個性化解決方案！全面解放了學員的學習自主性，最大化地激發學員的學習興趣及熱情，實實在在地幫助英語學習者攻克英語，邁向成功！

十大系統
1. 資源系統
最專業、最權威、最豐富的英語課堂。圖書館、大課堂、游樂園、音樂港、電影院、動畫城、新聞村等按照現實生活中的實際用途分類課件。150萬小時的學習內容，超過200G的海量內容，600多套教材，600多部英文原版影視劇集，1500首歐美流行金曲，相當於4000張光碟，8000盒錄音帶。是目前英語學習素材最多的專業網站，是目前功能最強大的英語學習交互平台！

系統提供英語學習的海量學習資源、內容涉及：全面的學校教學教材、測試題庫、各種課外讀物；各種流行教材、精讀、泛讀讀物、各種主流課程、特色課程；原汁原味的生猛海鮮英語、經典的電影、歌曲、詩歌、小說、散文；來自英文電台的新聞、演說、片段；原版的英文電台內容，網路廣播。

2. 學習系統
課堂教學具備最完整的語言學習功能。基本學習模式有朗讀背誦、聽寫操練、翻譯操練、互動操練、跟讀對比等。同時系統還提供以下眾多輔助學習功能：自主學習、計劃定製、挑戰記錄、生詞記錄、推薦助學、學習提醒、練習試題、自我測試、水平成績、收藏書架等。

3. 教學系統
互動操練系統中融入了傳統的教育學習體系（即學校、年級、班級、教室、老師、學生、家長、備課、學習科目、學習課時、考試、評分）並且對其進行了相應的網路語言美化（如：操練廳、操練班、操練教室、教練、學員、監護等）。既能讓還是學生的學員快速掌握如何學習，也能讓成人朋友回顧起校園里的學習氣氛。

4. 操練系統
以讓學習者敢於開口、多聽多說、實戰操練為目的，專業的教練團隊定期為所有學習者提供每日五句話、每周天天唱、每周背誦吧、每周方法論、每周對對碰、每月電影秀六大重點操練欄目內容。這里還有專家教練經驗之談、精彩評論，讓學習者少走彎路。在英語的學習過程中，操練夥伴、學習死黨、朋友同學、家長教練一起給您鼓勵，伴您同行！

5. 互動系統
自主學習模式完全滿足英語教學自主學習的要求。主要包括：朗讀背誦、聽寫操練、跟讀對比、翻譯操練、自主測試、作業完成、自學管理、自學計劃、學習計劃向導、水平測試、變速不變調功能、查詢檢索功能、互動交流平台、操練教室、網上英語角、對對碰、視頻會議等，實現了學生和教練、學生和學生之間的學習心得交流，以及交友聊天和信息互通。大趨勢同時推出獨有的監護體系。為每個學員設立監護人，可以通過自己特有的監護功能實時關注學員的「學習時間」、「學習計劃」、「學習進度」、「考試、測試、練習情況」等各方面的表現。

6. 博客系統
在李陽英語全球在線課堂，學員可在操練英語間隙，展現自我風采，擁有自己的「網路之家」。學員可申請一個與登錄名相對應的個人博客空間，系統將會附送一個專用的域名給用戶。每個用戶都可以擁有「文章」、「日記」、「相冊」、「日歷」、「計數器」、「投票」、「評論」、「公告」、「友情鏈接」、「欄目管理」等欄目和功能。並且可以隨意調配個人頁面的色彩、樣式、自主定義欄目名。

7. 娛樂系統
李陽英語全球在線課堂專門為學員提供相冊、資源共享、電子雜志、在線賀卡、英語社區、英文電台等眾多特有的完備娛樂功能，讓您在學習中娛樂，在娛樂中學習，倍享互聯網學習新體驗。

8. 課件系統
充分體現人性化及智能化設計。多媒體課件製作、遠程發布功能、素材錄入系統、互動多媒體素材編輯功能。在任何一台能上網的電腦都可以將做好的課件遠程發布到李陽英語全球在線課堂。同時提供課件自動生成功能、課件模板生成、課件生成、課件分類、主線課程、輔線課程。提供CHAT答疑、答疑數據管理等功能。提供作業、考試、測試等記錄和統計的管理功能；可從試題庫抽取模擬試題對自己進行練習評估，並對學員使用的各種題庫均有使用狀況的統計記錄，以備教務管理、題庫修訂時使用。

9. 管理系統
包含教學管理、學籍管理、作業管理、考試管理、成績管理、學習管理、備課管理、課程管理等眾多超強管理功能。學習管理系統讓教練能夠根據學生的學習要求制訂計劃並跟蹤其學習結果。教練擁有了這種內部的服務與學習的戰略性計劃和管理系統之後，能夠根據學習目標和學習要求與學生自身能力之間的差距，提供所需學習課程、學習內容、學習方法等一系列的目錄，並通過課堂教學和自主學習方式提供其內容。

10. 幫助系統
完善的即點即得幫助系統，極大地方便了教練和學員對網路英語課堂的使用和學習。如果在學習過程中遇到什麼困難，您可以進入幫助系統，查看相應的幫助主題；或請點擊「在線客服」進入在線視頻客戶服務系統，與我們客服人員進行面對面的溝通；您還可以通過電子郵件、電話的方式與我們聯系。

李陽老師學習秘訣 在線課堂學習優勢

助您融入英語世界 攻克英文邁向成功

1． 自由：從周一到周日，李陽英語全球在線課堂提供7×24小時網路學習平台，無論在家裡還是出差在外，也不用擔心加班或臨時有事，有寬頻和電腦就能學習，天天全英語培訓環境，完全隨時、隨地、隨心，想學就學，時間靈活掌控。

2． 省時：和到培訓中心學習和培訓班相比，省去了來迴路上的時間，無需請假費時，極大提高時間的利用率，您可以充分利用空餘時間，在家裡，在辦公室，365天24小時隨時隨地進入英語環境學習和操練，快速提高英語聽力、理解能力和口語表達能力，與外教盡情交流，使您的口語更地道。

3． 省力：有了李陽英語全球在線課堂，您再也不用頂風冒雨戰嚴寒，汗流浹背擠公車，飢腸轆轆去上課，無論嚴冬寒風凜冽，風雪交加，還是夏季驕陽似火，酷熱難當，只需聯上網路，一切盡在掌握，讓您完全擺脫奔波上課的辛勞。

4． 省錢：省去繁多的圖書音像費，省去昂貴的家教費，省去來迴路上的車費，也不會浪費課程，學費也比同類學校節省60%-80%，每天一份早餐的投資，全年僅4個小時外教的費用，真正物有所值。

5． 豐富：150萬小時學習內容，圖書600多套，英文影視600多部，英文歌曲1500多首，相當於4000多張光碟，涵蓋各類主流英語教材及經典口語、成人、商務、留學、酒店、旅遊、學歷課程。圖書、動畫、音樂、電影、新聞、社區、博客、英語角、操練廳應有盡有。

6． 個性：讓您自由掌握英語學習時間和進度，享受專業教練一對一貼心服務，學英語不再成為您日程表上的紅色炸彈，只需輕點滑鼠，就能自主預訂您的網路學習課程，讓您的生活，保持原來愉快節奏。您還可以將課程下載至MP3、MP4，隨身攜帶隨時學習。

7． 測試：根據自身水平，制定屬於自己的學習全年計劃，並可隨時進行在線測試，有針對性的考核您對課程的學習情況，考試結束後立即得到分數，大大提高了考試的有效性與快捷性，還可以進行多次模擬考試，題目隨機在試題庫中抽取，全面鑒定和測評您的英語水平。

8． 高分：提供中小學義務教育主流教材、名師課件、精選國外原版同步教材，以聲音為靈魂、以操練為指導，所有課件發音標准、用語地道，不用擔心發音誤導和中國式英語的弊端，讓中小學生既能輕松應付考試，又可從容使用英語交流，擺脫啞巴英語。

9． 互動：線上對對碰、英語角、操練廳，線下晨練、表演、比賽、EPS、督導等，實現了學生、教練之間的全面互動。學員可以在線復讀、跟讀、聽寫、模仿、人機對話，創造自己的英語環境。滑鼠輕輕一點，不懂英語的家長也可以當老師，以動態音頻、視頻、動畫、Flash激發少兒學習興趣，從小就打牢英語基礎。

10． 快樂：相冊、雜志、賀卡、社區、電台、等眾多完備娛樂分享功能，讓您在學習中娛樂，操練中展現自我，擁有自己的「網路之家」，分享學習收獲和心得，相互鼓勵和進步，突破時空限制、穿越校別國別，在現實與網路中實現快樂學習、快樂成長。

『肆』 中西方小學班級管理的差異是什麼

當代西方學校管理的新模式――校本管理

陳建吉

校本管理（school?based management），簡稱專為「ISM」，是西方屬80年代學校改革運動中出現的一種新的教育管理模式，在國外教育管理領域非常有影響。過去一、二十年中，一些學校在這種新的管理理念指導下，運作學校管理，取得了較好的效果。現在，人們致力於提升這種理念，以使它在學校教育改革中發揮更大的作用。

校本管理最基本的定義，是將權力下放至學校。「權力下放」的意思是指教育當局給予學校更大的權力和自由，按學校自己的情況去決定資源分配，對學校的財政預算、課程設置、教科書選擇、學校人事決策等方面實施改革。其目的是改革學校的管理系統，優化教育資源，以提高教育質量。校本管理採用一種由集體管理學校資源的方式，集體的組成人員如下：學校委員會、學校監督、校長、教師、社區成員以及學生。

目前，「校本管理」的理念已經深入教育管理者之心，在這方面也取得了一定的成效。考慮到這種新的管理模式對我國有一定的借鑒意義和推廣的可能，在此特加以介紹。

『伍』 小學生成語，有關中西方的學問都通曉打一成語

學貫中西:【基本解釋】:形容中文、外語都十分好。

【拼音讀法】:xué guàn zhōng xī

『陸』 我是一個十歲的小學生，四個月來每天經常有37.6～37.7甚至於到38度，我看了很多中西醫，但不見

長時間低燒可能存在免疫系統疾病，建議到大醫院就診，以免耽誤病情。

『柒』 小學語文三年下冊課文中西冂豹用了三十六計中的哪一計

西門豹用了「三十六計」中的「將計就計」，借口說新娘不漂亮，把巫婆和官紳頭子扔進了漳河。同時也給了其他官紳一個警告：不要再借迷信騙錢害人。然後，他興修水利，開鑿水渠，使農田得到了灌溉，農民有了好收成。

『捌』 如何在小學英語教學中進行中西文化滲透

任何語言的學習都不能脫離對文化的學習，「文化意識」的培養已是英語教學中不可缺少的一部分。《英語課程標准》也明確指出，「文化意識」是綜合運用語言能力的一個重要組成部分，是得體運用語言的保證。因此，教師在進行英語教學的過程中，應注重對英語文化的滲透。因此，作為一名小學英語教師，除了對學生語言知識以及語言能力的培養，在教學中進行文化知識的傳遞與導入也是必不可少的。一、通過教材了解中西方文化比較，滲透文化意識小學新標准英語教材中有大量關於中外文化的對比的題材，通過比較中西方文化的不同,比如在What would youlike?一文中我們學了傳統的英國早餐，午餐和晚餐。教師要讓學生討論一下中國的傳統食物，讓他們進行比較一下。通過比較，教師讓學生意識到風靡全球的麥當勞，KFC的等快餐實際上並不是一種健康的飲食。相反，西方人更推崇中國的飲食習慣，通過比較更易培養民族自豪感。中西文化的比較易幫助學生增加文化底蘊，增加跨文化交際意識。讓學生自己感受和意識到文化在交際中有不容忽視的作用,如果不了解,可能會鬧笑話,甚至產生誤會或更嚴重的後果。二、通過學唱英文歌曲，來感受西方文化據有關專家研究表明，在教學中適當而巧妙地運用音樂，能提高教學效率，收到事半而功倍的效果。所以，我們在英語教學中，應重視引領學生對音樂的學習和感受。尤其是學唱英語歌曲，給孩子們帶來了了解異域文化的甘泉，接受異域文化的熏陶。我們可以適時教唱一些國內外流行較廣、影響較大的歌曲。因為這些歌曲在電視、收音機中經常播放，孩子們又都是傳媒的忠實擁護者。孩子們對其旋律和唱法較為熟悉，頗感興趣，注意力也較集中，所學的單詞、句子就易上口和記憶。如：Happy New year; Do,Re,Mi（美國影片《音樂之聲》插曲）；Jingle Bells等。而經典的童謠來源於深遠而廣闊的文化背景，孩子們在學唱歌曲的過程中了解「OldMacDonald」,游覽「DisneyWorld」，並感受異域「JingleBells」……另外，童謠歌曲上下押韻，讀起來琅琅上口，唱起來娓娓動聽。孩子們在學唱英語歌曲的過程中，同時深深地受著文化的熏陶，並且由此獲得的認識、情感，必將遷移到以後的英語學習中去，產生不可低估的價值。三、通過各種節日活動，滲透文化意識節日最能反映一個國家的文化特徵。東西方都有各自的節日，我們開展以節日文化為主題的活動，讓學生在學習語言的同時感受西方文化。如在學習Christmas Day的同時，讓學生欣賞Gingle Bell，體會聖誕節的歡樂與溫馨，並給他們講一下聖誕節的來歷。西方還有一Thanksgiving Day，以前受到宗教迫害的一些英國清教徒剛移過來美洲大陸的時候，沒有食物，這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終於獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統習俗，移民規定了感謝上帝的日子，並決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節日。我向學生解釋，現在這個節日不僅限於感謝上帝或鄰居，而是可以用來向平時關心，照顧你的人表達謝意。比如說感謝父母的養育之恩，感謝老師的細心栽培，或感謝祖國我們的安居樂業所做的努力。通常我們中國人都比較含蓄，內斂，不善於表達自己的感情，但這並不意味著我們冷漠。藉此我引導學生要學會感謝別人，關愛自己身邊的人，時時刻刻懷著一顆感恩的人，並且更加珍愛生命、珍惜生活。綜上所述，不掌握文化背景就不可能學好語言。英語教師必須在教授英語知識的同時，重視文化意識的滲透。同時也必須意識到中國文化是世界上最悠久燦爛的文化之一，在教學過程中要加強本族文化與英語文化的對比，並且幫助學生樹立語言文化平等的觀念，決不能認為哪種文化更好，哪種語言更優美。從而有效地培養學生跨文化交際的意識，並進一步培養學生尊重各國文化並傳播中外文化的使命感，同時還可提高學生在面對真實語境時自如地進行語言和非語言交際的能力，進而達到我們的教學目標。

參考：淺談小學英語教學中如何進行西方文化的滲透 李瓊