幼兒園認識螞蟻課程
Ⅰ 螞蟻的王國 大班教學視頻
目前沒視頻只有教案。
幼兒園大班故事課件：螞蟻和蟋蟀類別
在炎熱的夏天，螞蟻們仍是辛勤地工作著，每天一大早便起床，緊接著一個勁兒地工作。
蟋蟀呢?天天「嘰哩嘰哩、嘰嘰、嘰嘰」地唱著歌，游手好閑，養尊處優地過日子。
每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是個快樂的夏天啊!
蟋蟀對螞蟻的辛勤工作感到非常奇怪。「喂，喂，螞蟻先生，為什麼要那麼努力工作呢?稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎?」
可是，螞蟻仍然繼續工作著，一點也不休息地說:「在夏天裡積存食物，才能為嚴寒的冬天作準備啊!」「我們實在沒有多餘的時間唱歌、玩耍!」
蟋蟀聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻。「啊!真是笨蛋，幹嘛老想那麼久以後的事呢!」
快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天終於來了，北風呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。
蟋蟀消瘦得不成樣子，到處都是雪，一點食物都找不到。
「我若像螞蟻先生，在夏天裡貯存食物該多好啊!」蟋蟀眼看就要倒下來似的，蹣跚地走在雪地上。
一直勞動著的螞蟻，冬天來了也不在乎。積存了好多食物，並且建了溫暖的家。
當蟋蟀找到螞蟻的家時，螞蟻們正快樂地吃著東西呢!
「螞蟻先生，請給我點東西好嗎?我餓得快要死了!」
螞蟻們嚇了一跳。「咦!你不是在夏天裡見過面的蟋蟀先生嗎?你在夏天裡一直唱著歌，我們還以為你到了冬天會是在跳舞呢!來吧!吃點東西，等恢復健康，再唱快樂的歌給我們聽好嗎?」
面對著善良親切的螞蟻們，蟋蟀忍不住留下欣喜的眼淚。
小故事大道理：做事情我們要考慮長遠，不能只看眼前。
Ⅱ 幼兒園猜謎螞蟻的教案
活動目標 1、讓孩子們通過觀察螞蟻知道它有哪些特徵及習性。 2、教學孩子用黑豆製作螞蟻。 活動准備      螞蟻的照片，黑豆，木工膠，簽字筆，圖畫紙  活動過程 1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹螞蟻。   - 我是小小的黑色的昆蟲。   - 我很勤勞，做起事來很認真。   - 我的家在地里，我們大家住在一起，我是誰呢？ 1、談談螞蟻。  - 你見過螞蟻嗎？  - 你在哪兒見過的螞蟻？它正在干什麼？  - 見過螞蟻後你有什麼感受？ 2、說說螞蟻的種類以及它們有什麼作用。  - 你見過螞蟻的家嗎？（螞蟻群居在一起。)  - 螞蟻的家裡都住著什麼樣的螞蟻？  - 蟻後長什麼樣子？  - 蟻後是干什麼的？(產卵)  - 雄蟻長什麼樣子？  - 雄蟻是干什麼的？(它和蟻後交配)  - 工蟻和兵蟻都長什麼樣子？  - 工蟻和兵蟻是干什麼的？(尋覓食物，照顧蟻後產下的卵。) 3、討論一下螞蟻們發出的各種各樣的信號。  - 你見過螞蟻們聚集在有食物的地方嗎？ -  螞蟻們是怎樣知道這里有食物然後聚集到一起的呢？     (如果螞蟻發現食物它們的身體就會分泌一種氣體，散播在空氣中互相傳遞。）  - 如果遇到危險，它們是怎樣互相通知的呢？    (遇到危險時，木匠螞蟻會用頭撞地發出聲音。）    (草葉螞蟻和收獲螞蟻在窩塌陷的時候發出「唧唧」的叫聲。） 4、說說螞蟻的習性。  - 螞蟻是怎樣過冬的？   (螞蟻在冬天裡冬眠，吃在夏天裡儲存的食物。) 5、製作螞蟻並研究自然產物。  - 如果要製作螞蟻需要哪些材料呢？  - 用黑豆怎樣製作螞蟻呢？ 6、用活動紙中的自然產物做出螞蟻。 ① 用黑豆表現出螞蟻的頭，胸和肚子部分。 ② 用木工膠把黑豆粘在圖畫紙上。 ③ 用簽字筆畫出腿和其他部分。 1、讓孩子們把做好的螞蟻介紹給朋友們 2、總結活動
Ⅲ 幼兒園教案中班《語言》螞蟻的四種種類
活動目標： 1、初步了解螞蟻的外形特徵和主要生活習性。 2、通過觀察、交流、討論等，發現螞蟻的基本特徵。 3、願意參加探索活動，活動過程中能愛護螞蟻。 活動准備： 1、小螞蟻若干，小昆蟲盒16個。 2、PPT：螞蟻的外形特徵、螞蟻的家、各種各樣的螞蟻。 【幼兒園PPT課件製作】 3、錄像：小螞蟻大家庭 活動過程： 一、導入活動，觀察小螞蟻的大家庭，引起幼兒的討論興趣： 指導語：今天，老師給大家帶來了一位小客人，它長得很小很小，會是誰呢？仔細看一看，小螞蟻們在干什麼？ 二、引導幼兒有序地從整體到局部進行觀察，認識螞蟻的外形特徵： 1、提出觀察重點和要求，幼兒自由觀察。 指導語：剛剛我們看了小螞蟻的大家庭，下面我們就要來和小螞蟻做朋友嘍。請你仔細看看你的螞蟻朋友，它在干什麼？它長得什麼樣子？ 2、幼兒在集體中進行交流。 ①頭上有什麼呀？觸角是直直的嗎？（觸角、眼睛、嘴巴） ②螞蟻的觸角有什麼用呢？ ③螞蟻的身體分成幾個部分啊？（頭、胸、腹） ④螞蟻有幾條腿？長在哪裡？ 3、出示螞蟻圖片，引導幼兒有序觀察。 4、教師小結螞蟻的外形特徵。 指導語：螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長著六條腿。 三、觀看圖片，了解螞蟻的生活習性： 1、討論：小螞蟻的家在哪兒？ 2、出示螞蟻家的圖片，引導幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習性。 四、拓展經驗：觀察各種各樣的螞蟻圖片，比較不同。（大小、顏色、花紋） 指導語：螞蟻的種類可多啦，我們中國就有600多種。
Ⅳ 幼兒大班螞蟻和蟋蟀的公開講課視頻
目前沒視頻只有教案。
幼兒園大班故事課件：螞蟻和蟋蟀類別
在炎熱的夏天，螞蟻們仍是辛勤地工作著，每天一大早便起床，緊接著一個勁兒地工作。
蟋蟀呢?天天「嘰哩嘰哩、嘰嘰、嘰嘰」地唱著歌，游手好閑，養尊處優地過日子。
每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是個快樂的夏天啊!
蟋蟀對螞蟻的辛勤工作感到非常奇怪。「喂，喂，螞蟻先生，為什麼要那麼努力工作呢?稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎?」
可是，螞蟻仍然繼續工作著，一點也不休息地說:「在夏天裡積存食物，才能為嚴寒的冬天作準備啊!」「我們實在沒有多餘的時間唱歌、玩耍!」
蟋蟀聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻。「啊!真是笨蛋，幹嘛老想那麼久以後的事呢!」
快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天終於來了，北風呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。
蟋蟀消瘦得不成樣子，到處都是雪，一點食物都找不到。
「我若像螞蟻先生，在夏天裡貯存食物該多好啊!」蟋蟀眼看就要倒下來似的，蹣跚地走在雪地上。
一直勞動著的螞蟻，冬天來了也不在乎。積存了好多食物，並且建了溫暖的家。
當蟋蟀找到螞蟻的家時，螞蟻們正快樂地吃著東西呢!
「螞蟻先生，請給我點東西好嗎?我餓得快要死了!」
螞蟻們嚇了一跳。「咦!你不是在夏天裡見過面的蟋蟀先生嗎?你在夏天裡一直唱著歌，我們還以為你到了冬天會是在跳舞呢!來吧!吃點東西，等恢復健康，再唱快樂的歌給我們聽好嗎?」
面對著善良親切的螞蟻們，蟋蟀忍不住留下欣喜的眼淚。
小故事大道理：做事情我們要考慮長遠，不能只看眼前。
Ⅳ 幼兒園中班上學期科學課《小螞蟻吃什麼》的教案
主題總目標： 1、調動幼兒各種感官，在自由的氛圍中了解螞蟻的外形特徵、結構及生活習性。（生活環境、吃食情況、對特殊氣味的反應） 2、通過觀察、記錄、查閱資料等方式探索關於螞蟻的種類、信息傳遞的知識，激發幼兒探究的慾望。 3、學習把觀察的事物現象用自己的方式講述、記錄、統計和表徵，培養幼兒有順序、細致的觀察能力，提高幼兒探索事物奧秘的能力。 4、激發幼兒探索的興趣，主動接近動物，培養幼兒愛小動物的情感。 活動一：我的猜想 活動過程： 活動之前，和幼兒一起去樹底下觀察螞蟻，讓幼兒說說螞蟻長的什麼樣？除了在樹底下能找到螞蟻，螞蟻的家還在哪裡？螞蟻喜歡吃什麼？孩子們爭先恐後的發言，看著孩子們急於表達的樣子，我建議他們把自己的想法記錄下來，告訴老師和小朋友。 孩子們在畫紙上，用水彩筆畫下螞蟻不同的家和食物。有的畫了螞蟻住在長滿草地的山坡上，有的畫了螞蟻住在滑梯下面的水泥地上，有的畫了螞蟻住在小菜園里、石頭地下、沙地里、樹幹上、花朵里…… 他們猜想的螞蟻的食物也各不相同，有的記下螞蟻吃麵包，有的記下螞蟻吃糖、餅干、餃子、饅頭、骨頭、肉、魚…… 因為第一次學習填寫表格，用的時間較長，但總的來說，每個幼兒都能將自己的想法用圖畫或符號表示出來，有的幼兒能把自己的多種想法進行表徵，填寫完後，請每個幼兒講述自己的填寫的內容，講述的比較完整。 反思： 在這次活動中，幼兒的興趣很高，能根據自己的經驗說出螞蟻的住處和喜歡吃的食物，並初步學習了運用表格的形式進行記錄表徵。在幼兒提出各種想法時，是否正確教師不給予指正，而是讓每個幼兒把自己的想法填入表格，為下一步打下伏筆，想辦法來證實自己的想法，
Ⅵ 幼兒園中班語言螞蟻小可說課稿
 一、說教材 1、教材的地位： 從地位上、結構上、內容上、教育意義上等方面論述本節教材在本課、本書中的地位和作用。 2、教學目標： 根據新課程標準的要求、學生年齡特點、生活經驗、認識問題的層次、程度、學生發展的需要等方面制定出三維學習目標。 3、教學重點、難點： 從教學內容、課標要求、學生實際、理論層次、對學生的作用等方面找出確立重點難點的依據並確定教學的重點和難點。
Ⅶ 中班科學活動設計意圖認識螞蟻
看螞蟻活動的視頻
到公園等地方近距離觀看螞蟻活動
讓大家畫螞蟻
讓大家猜關於螞蟻的謎語
- 學習螞蟻的相關知識