初三新課程初中畢業達標語文綜合測評題三

① 上初三了，該如何學習

高效聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。
二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。
三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。
四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

② 新課程報語文導刊第32期七年級（上）第三單元綜合測試題

我正在做呢！閱讀題是聆聽自然的聲音對吧！

③ 給我一些語文復習題 初三

過零丁洋
1、「山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍」，請說說句中運用比喻的妙處。
2、請寫出能夠激勵民族氣節的警句名言（不少於兩點）。
參考答案：
1、此處的比喻生動的寫出了國家和個人命運的凄涼之景「風飄絮」比喻無可挽回的敗局，「雨打萍」則是文天祥凄慘的政治生涯的寫照。
2、（1）我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。（2）苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。
（3）青山有幸埋忠骨，白發向人羞折腰。（4）富貴不能淫，貧賤不能移

《水調歌頭》
一、詞中，作者的情感在上下兩闋各有轉移。上闋：由幻想超脫現實到月宮變為
，下闋由感傷離別變為 。
二、詞中「起舞弄清影」一句，有人認為是在月宮中起舞，有人認為是在月下起舞，你同意哪種觀點？試做簡要分析。
三、試分析「又恐瓊樓玉宇」一句中「恐」反映了詞人一種什麼心態。
參考答案：1、留戀人間，喜愛人間生活；對離人的祝福。
2、答案不求統一。參考：如認為是在人間，有如下理由，從前面的小序中寫「歡飲達旦，大醉」，說明作者是喝醉了酒才迷迷糊糊跳起舞來，當然是在人間；認為是在月宮中的，有如下理由：1、這有想像在月宮中起舞，才能知道人間比月宮好。2、作者是因為想像自己在月宮中很寂寞，只好玩弄自己的影子，才會覺得人間好。
3、「恐」反映了詞人的矛盾的心態。一方面，對現實不滿，幻想出世；另一方面，又有所顧慮，且留戀人間。

觀刈麥
1、詩中描寫農民冒著酷暑辛勤割麥的情景，並借一位貧苦農婦之口，反映租稅剝削的沉重和農民生活的痛苦。
2、我們學過的還有與本文內容類似的作品有：《捕蛇者說》
3、最早反映租稅剝削沉重的詩句是苛政猛於虎也
4、「力盡不知熱，但惜夏日長」揭示農民為了多得一點收入而甘願吃苦耐勞的美德。與此句有異曲同工之妙的句子是唐白居易的可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。
5、寫出有關憫農的詩句不少於3句：
鋤禾日當午，汗滴禾下土。 一叢深色花，十戶中人賦。 可憐身上衣正單，心有炭賤願天寒。
黃紙放盡白紙催，賣衣得錢都納卻。

詩歌漫畫專題
1、仔細觀察下面的漫畫，回答下面的問題：

（1）給這兩幅漫畫擬寫一個標題
答：如此「榜樣」
（2）概括這兩幅漫畫的內容。
答：父親騎在車上扔垃圾，孩子也效法扔瓜皮果殼。垃圾箱周圍滿是垃圾。
（3）說出這兩幅漫畫的含義。
答：這兩幅漫畫諷刺部分家長缺少公共衛生道德沒給孩子做好榜樣。

2、仔細觀察下面的漫畫，回答下面的問題：

（1）概括這幅漫畫的內容。
答：部分家長不遵守交通規則，在沒有警察的情況下，闖紅燈，不如孩子。
（2）說出這幅漫畫的含義。
答：這幅漫畫諷刺了部分家長不能自覺遵守交通規則，素質低下。
（3）這幅漫畫，你產生哪些聯想？
①一些人對國家政策法令，不能做到令行禁止。而是採取陽奉陰違的態度，打擦邊球，甚至鑽政策的空子，導致有法不依，執法不嚴。
②不珍惜自己的生命，冒險行事，繼續下去終釀苦果。

3、仔細觀察下面的漫畫，回答下面的問題：

（1）為這幅漫畫擬寫一個標題。
答：可憐天下父母心
（2）概括漫畫的內容。
答：許多小學生被老師留下來背書而家長們紛紛送飯來在教室外等候。
（3）說出這幅漫畫的含義。
答：①部分教師不注重調動學習的積極性，缺少教學方法，強令學生死記硬背。
②部分家長太溺愛孩子，未能協助學校搞好工作，客觀上滋長了不肯學習的壞習慣。

4、仔細觀察下面的漫畫，回答下面的問題：

（1）概括這幅漫畫的內容。
答：家長太溺愛孩子給孩子買手機，孩子連鞋帶也不會系。
（2）說出這幅漫畫的含義。
答：家長顯示自己有錢，給孩子買手機，卻不注重學生自理能力的培養。

5、仔細觀察下面的漫畫，回答下面的問題：

（1）為這幅漫畫擬寫一個恰當的標題。
答：不切實際的作業。
（2）這幅漫畫使你產生了哪些聯想？
答：不根據具體條件，不從實際出發，一味的追求大、全，給本地區本部門會造成損失。如鹽城想要建10個五星級酒館，由於不切實際結果被撤消。
（3）說出這幅漫畫的含義。
答：諷刺了一些教師不理解新課程理念，不分對象，不切實際布置作業。

6、仔細觀察下面的漫畫，回答下面的問題：

（1）為這幅漫畫擬寫一個恰當的標題。
答：不法奸商，做虛假廣告。
（2）概括漫畫的內容。
答：不法奸商在電視上，作虛假廣告，把假發戴在頭上，說成是長了頭發。
（3）說出這幅漫畫的含義。
答：揭露了社會上一些不法奸商利用電視，大做虛假廣告，坑害消費者。
名著閱讀專題
一、《格列佛游記》
1、這部作品的主人公是誰？他游歷了哪些國家？
2、在小人國，格列佛是如何幫助利立浦特國打敗不來夫斯庫國的？
3、讀書除了積累知識外，最重要的是學會思考，與大師進行精神對話。請你談談格列佛這個人物形象的特點以及給你的人生啟示。
4、讀了這部作品後，你對書中的哪一個情節有很深的印象？請談談你對這一情節的感悟和理解。
5、這部作品通過格列佛在四個國家的奇遇，反映了18世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露和批判了英國統治階級的腐敗和罪惡，以及英國資產階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削，但這部作品也有其缺點和保守思想，讀了作品後，你認識到了這一點嗎？結合作品的內容談談自己的看法。
二、《湯姆•索亞歷險記》
1、《湯姆•索亞歷險記》這部小說是為兒童寫的，你也一定讀過，你能概括這本書的主要內容嗎？（不少於50字）
2、主人公湯姆•索亞在教堂里見到的一幕鬧劇告訴了你什麼 ？（至少說兩點）
3、你覺得湯姆•索亞是一個什麼樣的孩子？你是否欣賞他的言談舉止？為什麼？
4、簡要地寫出這本書中你熟悉的一個情節，並說說對這一情節的理解和感悟。
5、你是如何理解作者為什麼要塑造湯姆•索亞這個藝術形象的呢？
6、你希望經歷湯姆•索亞那樣的歷險生活嗎？為什麼？

三、《西遊記》
一、識記辨別題。
1、寫出下列故事涉及的人物的名字。
《西遊記》中「大鬧五庄觀，推倒人參果樹」的是
《西遊記》中勸孫悟空上天招安的是 ；把孫悟空投入八卦爐中煉成火眼金睛的是
2、與《西遊記》中「豬八戒」有關的歇後語，
3、為《西遊記》中的故事補全題目。
，五行山下定心猿。 唐三藏路阻火焰山， 。
4、《西遊記》的作者吳承恩，運用了浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯是：「 ， 。」
5、孫悟空向牛魔王借扇表現了孫悟空的
6、「美猴王」的稱號由 而來，他作出了貢獻，大家尊之為「 」
「孫悟空」是菩提祖師為他取姓為「 」，法名「 」
二、理解概括題：（概括出作品、人物、故事等）
1、從《西遊記》這部文學作品中，選擇你印象深刻的一個人物作介紹。
2、吳承恩的筆下，取經一事已大大淡化，僅僅具有象徵意義。它給讀者以怎樣的啟示？
3、《西遊記》的主體部分寫取經途中的八十一難，具體寫了四十來個故事。作者想像豐富，妙筆生花，許多妖魔的故事給讀者印象極深。請概述某一故事，並說說從中你受到的啟示。
4、「金蟬脫殼」的含義是什麼？它是中國古代戰爭經常用到的一種計謀，《西遊記》中有一個妖怪與孫悟空、豬八戒打鬥時就用到了這個計策，你能簡要地把這個故事寫出來么？
5、《西遊記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象，請根據你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，並舉例證明。語言要簡潔。

四、《水滸》
1、《水滸傳》的作者是 ，該書描寫了北宋徽宗時，以 為首的
條好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。
2、按要求寫出《水滸傳》中的人物及形象特徵。
（1）「倒拔垂楊柳」的人物是 ，性格特徵
（2）「醉打蔣門神」「血濺鴛鴦樓」說的英雄是 ，性格特徵是

（3）「智取生辰綱」的領導者是
性格特徵是：
3、《水滸傳》中的人物綽號較豐富，「智多星」指 ，也被稱為「賽諸葛」。請寫出下面幾個人物的外號：李逵 林沖 魯智深
4、《水滸傳》中的英雄形象，栩栩如生，性格特徵各異，請比較分析李逵、魯智深這兩個人物的共性與個性。
五、《鋼》
1、《鋼鐵是怎樣煉成的》作者 ， （國家）作家，小說的主人公是 。
2、你讀完這部名著，能說出作者為什麼要用「鋼鐵是怎樣煉成的」來作為書名嗎？
3、一部外國文學作品，在我國產生了深遠的影響，你一定很喜歡這本書，讀完後受到什麼啟發呢？
4、保爾身上最使你感動的是什麼？
5、寫一段話，概括這部小說的主要內容。
6、如果你向別人推薦這部小說，你該如何推薦，請將你想說的寫出來。（不超過60字）

六、《朝花夕拾》
1、《朝花夕拾》是魯迅先生惟一的一本回憶散文集，一向得到極高的評價。除了課本上所選的兩篇之外，你還讀過其他的嗎？請寫出其中兩篇文題。
2、《阿長與山海經》中刻畫了魯迅先生童年的保姆長媽媽這一普通勞動婦女，這一人物形象具有怎樣的性格特點？
3、文章的第一至第三部分，寫到了長媽媽喜歡「切切擦擦」的毛病，寫到了她的睡相不好，以及元旦的古怪儀式和一肚子煩瑣的道理，充滿了貶義的色彩，在這貶義背後除能體會隱含著的作者的思想感情嗎？
4、魯迅的散文在刊物上陸續發表時，總題為「舊事重提」，到編成集子的時候改稱「朝花夕拾」，哪個題目好？
5、在《朝花夕拾》十篇文章中，你認為哪一篇寫得最好？你的根據是什麼？

七、《魯濱遜漂流記》
一、填空：
《魯濱遜飄流記》作者是 （國籍） 的第 部作品，也是最出色的一部。小說分三部分，其中第 部分寫的最精彩，尤其為讀者所喜愛。小說主人公魯濱遜在船舶失事後，戰勝種種困難，獨自在孤島上生活了 年，他為僕人取名為 。
二、簡答：
1、小說《魯濱遜飄流記》中的主人公從一個流落孤島的難民，變成統轄全島的「總督」，他經歷了人類哪幾個生產階段？
2、船舶失事後，其他人都遇難了，只有魯濱遜一個漂流到一個陌生的小島上，第二天他驚喜地發現大船被沖到了島邊，於是立即著手搬運大船上一切他所能托運的東西，你記得他當時首選的是什麼嗎？你同意他的做法嗎？為什麼？
三、你最欣賞小說《魯濱遜飄流記》中的哪一個情節？請說出理由。

《格列佛游記》【參考答案】
1、格列佛 大人國、小人國、智馬國、慧駰國
2、格列佛把敵國的戰艦拖入利立浦特國的海港。
3、示例：格列佛自傲自大，自以為是，甚至對救他於危難的船長都憎恨鄙視。
人要謙虛，要學會感恩。
4、略
5、略

《湯姆•索亞歷險記》【參考答案】
1、主要描寫的是：湯姆•索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環境，作出了種種冒險經歷。
2、教會的虛偽，人們的無聊、空虛，對孩子身心的束縛，孩子對此的厭惡等等。
3、湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導等諸多才能。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富於同情心，對現實環境持反感態度，一心要沖出桎梏，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。
具體地說：(A)、湯姆•索亞他生性頑皮，喜歡「惡作劇」，但心地善良，樂於助人。即使在洞中歷險時，他也很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。他關心她、安慰她，身上僅有的一塊麵包自己不吃，讓蓓姬吃。最後，正是由於他的勇敢和機智，才能從洞中脫險。(B)、他是一個成長中的孩子。他開始不敢出來指證殺人犯印第安人喬，但後來終於挺身而山，指證殺人犯。(C)、他厭惡教會：學校里枯燥無味的生活，對教堂里牧師乾巴巴的說教更為反感，幻想著能過上像傳說中的海盜和綠林好漢一樣的新奇冒險的生活。
4、主要情節有《當「海盜」去》、《「海盜」生活》、《洞中歷險》。
《當「海盜」去》描寫了湯姆在厭倦了學校枯燥的生活，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之後，所產生的一系列心理活動，表現了青少年在成長期所特有的反抗心態。《「海盜」生活》描寫了湯姆 、喬和哈克三個小「海盜」在傑克遜島的清晨生活。通過景物、心理、言行的描寫，充分表現了三個少年在擺脫了成人社會的禁錮以後，在享受大自然當中的自由自在、無拘無束的酣暢心境。《洞中歷險》採用情景交融的寫作方法描寫了湯姆在歷險過程中所表現出來的沉著勇敢的精神，以及他們在死亡與恐怖的威脅中表現出的那種毫無雜質的人性特徵與高尚純潔的友情。
5、作者馬克•吐溫從小缺少關愛，他對兒童的健康成長特別關心，他塑造湯姆•索亞這個形象，用意有二：一是為了表現自己對童年生活的深刻懷念；二是為了引起社會對「頑童」的關注，啟發人們如何給孩子們一個寬松的教育環境，如何讓孩子們健康成長。
6、（1）希望經歷湯姆•索亞那樣的歷險生活，往往是一個兒童的天性。因為兒童天性喜歡幻想，喜歡歷險。（2）湯姆的歷險是他對教會學校里枯燥無味生活的反抗，是可以理解的。而現在的學校生活是豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為。（3）湯姆擅自離家出走，幻想當海盜，在今天是不值得提倡的，更不能去仿效他。我們要學習湯姆富於幻想、真實善良、勇敢機智、樂於助人的品質，而不是單純去模仿他的行為。

《西遊記》【參考答案】
一、
1、孫悟空 太白金星 太上老君
2、豬八戒照鏡子——里外不是人
3、八卦爐中逃大聖，孫大聖一調芭蕉扇
4、花果山福地 水簾洞洞天
5、先禮後兵 6、石猴 千歲大王 孫 悟空
二、
1、孫悟空樂觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活、熱愛自由、除惡務盡，充滿了斗爭精神，是一位飽滿積極浪漫主義精神的英雄。
豬八戒給人印象最深的是他身上的許多小毛病：好吃貪睡，愛佔便宜，嫉妒心強，喜歡撥弄是非，一遇困難就打退堂鼓，有時耍小聰明，結果反而壞了大事。但他憨厚純朴，沒有害人之心，並且終於堅持到最後的勝利。
唐僧是一個很復雜的人物，一方面，他心地善良，信仰堅定，明知到西天去必然會碰到許多艱難險阻，但仍然勇往直前，義無反顧。無論遇到多少困難，也不管外界有多少誘惑，他從來沒有動搖過。但另一方面，他相當窩囊，最糟糕的是他太糊塗太慈悲了。
2、為實現某一崇高的目的，人們必須艱苦奮斗，長期堅持，勇敢地戰勝一切敵人。
3、如大鬧天宮，孫悟空不滿玉皇大帝賜予他的「弼馬溫」的官職，並偷取了「潘桃會」上潘桃，遭到天兵天降的捉拿，在天路可走之時，大鬧天宮，與各路神仙英勇奮戰。孫悟空的不屈不撓的精神值得我們學習。
4、比喻用計脫逃而使對方不能及時發覺。
唐僧師徒經過黃岡嶺時，遇到一隻老虎精攔路，孫悟空、豬八戒與其打鬥時，它抓下自己的虎皮蓋在卧虎石上，然後化陣輕風擄走了唐僧。
5、不屈不撓的反抗精神，如大鬧天宮/與各種惡勢力堅決斗爭的精神，如三打白骨精。

《水滸傳》【參考答案】
1、施耐庵 宋 江 108
2、（1）魯智深 嫉惡如仇，俠肝義膽
（2）武 松 智勇雙全
（3）吳 用 足智多謀
3、吳 用 黑旋風 豹子頭 花和尚
4、略

《鋼》【參考答案】
1、奧斯特洛夫斯基 蘇聯 保爾•柯察金
2~6 答案略

《朝花夕拾》【參考答案】
1、《范愛農》 《瑣憶》
2、長媽媽是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良，熱心幫助孩子解決疑難。
3、懷念與同情
4、《朝花夕拾》這一書名更好些。「舊事重提」比較直白，不如「朝花夕拾」顯得含蓄，富於文采。
5、略

《魯濱遜漂流記》【參考答案】
一、英國 笛福 一 二 28 星期五
二、
1、從採集、漁獵、畜牧到種植幾個生產階段
2、糧食。 如學生認為首選衣服，槍彈，火葯，工具均可，但要言之成理。
三、略

姜堰市初三語文復習交流材料
（語文綜合實踐專項復習）
綜合性學習是新一輪語文改革的一個亮點。目的是引導學生關注社會，關注生活，強調理論聯系實際、解決實際問題，培養學生的綜合實踐能力。這是作為新課程中的三維目標之一的「知識與能力」的全面的檢測。新教材中編排了多個綜合實踐活動的內容，目的是通過這些活動，使同學們的能力得以增強。評價綜合性學習，關鍵是注重全過程的考查，考查學生是否表現出永不滿足、追求卓越精神的態度，具體獲得了什麼樣的體驗和經驗，以及提出問題、解決問題的主動精神和實踐能力。
主要有以下幾點：①能自主地組織活動。②能提出學習和生活中感興趣的問題。③能搜集有關資料，調查訪問等。④能寫出簡單的研究計劃和研究報告。
解答綜合實踐題應注意的事項：
①綜合性學習實踐題不等同於過去的「語言綜合運用」，它既有相關知識的綜合，更側重於規律性知識的探討與應用，即側重於探究。
②綜合性學習實踐題既有學科知識的滲透，又有跨領域的探究與運用，不是簡單的圖文轉換，而是借閱圖文轉換或其它的形式來檢查學生的綜合創新能力。
③隨著探究實踐的不斷深入，其題型樣式將會發生明顯的變化。充分利用知識的傳承與互補的規律，盡可能將學科間的因果聯系點進行縱橫比較，用「發現」的眼光去發現個人的新的見解和感悟，展示個人的創新意識和創新素養。
練習
1．請你回憶一下課本中要求開展的一項社會實踐活動??保護我們的生存環境，回答下列問題。
(1)你所在的小組調查的內容是什麼？
__________________________________________________________________
(2)用一句話概括出你參加這次活動的收獲。（不超過20個字）
_________________________________________________________________
2．學校現組織一次「市場新商品調查」。⑴你准備調查何種「商品」？⑵採取何種方式進行調查？⑶從哪些方面進行調查？⑷調查後得出的結論是什麼？
⑴________________________________________________________________
⑵________________________________________________________________
⑶________________________________________________________________
⑷________________________________________________________________
3．現在屢屢曝光食品衛生問題：諸如劣質奶粉，注水豬肉，四川酸菜，龍口粉絲等等，就這樣的現象，班級准備組織同學們進行一次社會調查，如果你是活動小組組長，請你考慮：
(1)你所在的小組准備展開調查的內容是什麼?
__________________________________________________________________
(2)針對調查中發現的食品衛生問題，一般情況下該怎麼辦?(至少兩點)
___________________________________________________________________
4．萬里長城，是我國古代一項最偉大的工程。我認為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰。結合歷史、地理有關知識，就長城與都江堰誰偉大談談你的看法，並闡述理由。(創新表述適當加分)
看法：_____________________________________________________________
理由：_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
5．以「我愛文學」為主題，分小組合作編緝一份「小小文學手抄報」。(1)你給小報起的名字是什麼?(2)設計了哪些欄目?(至少列舉兩個)
(1)_________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________
6．你所在班級要搞一次「宣傳現代科技演講會」，作為班長的你要設計一份活動方案。⑴你的選題是什麼？⑵你是通過何種方式獲得演講資料的？⑶這次活動的目的是什麼？
⑴________________________________________________________________
⑵________________________________________________________________
⑶________________________________________________________________
7．學校開展了一次關於保護野生動物的活動，你所在的組是進行社會調查，你打算怎麼調查呢？請至少寫出兩種方法，假如讓你擬兩條標語，你擬什麼呢？請寫在下面橫線上。
⑴________________________________________________________________
⑵________________________________________________________________
8．就你班級組織的一次「賽詩會」，回答下列問題：
⑴「賽詩會」的主題是什麼？
________________________________________________________________
⑵比些什麼內容？
________________________________________________________________
⑶採用的是什麼方式？
________________________________________________________________
⑷你得到的收獲是什麼？
________________________________________________________________
9．閱讀下面的材料，說說你的發現，寫出你的探究的結果。
在肯德基餐廳的一隅，一個孩子正貪婪地啃著雞大腿，父親在一旁看著自己的孩子，只是充當陪客。
台燈下，孩子們伏在寫字台前「奮筆疾書」。父母坐在一旁，或是舉頭望明月，(監視)，或是低頭思故鄉(瞌睡)。
各大學開學的時候，一群比自己父母長得都高大的「大男孩」和「小姑娘」們像廢物一樣佇立在一邊，而他們的父母卻氣喘吁吁地為其辦理著各種入學手續。
日本電影《狐狸的故事》：當小狐狸還嬌滴滴地在老狐狸身邊撒嬌的時候，身為父母的老狐狸卻無情地把它們從家中趕走。那些老狐狸咬傷並趕走的小狐狸眼中充滿著憂傷和委屈，然而老狐狸則是義務反顧的堅決和果斷。
??《雜文選刊》2004得第3期
探究的結果：_______________________________________________________
10．據《揚子日報》報道，省教育廳已發出通知，今年在省級以上競賽中獲獎的同學中考將不再加分錄取，對此，有人慶幸「幸虧沒參加」，有人嘆息「虧了本」。眼著中考就要到來，如果老師安排你來組織一次班會活動，那麼：
(1)擬採用的活動形式是：
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(2)此次活動的目的是：
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11．家鄉是每個人魂牽夢繞的精神家園。現在一位久在異鄉的老人回到姜堰，學校安排你做小導游。
(1)請你選擇家鄉的一處景點，可以是公園風景，可以是街頭或者校園內的一處雕塑等等，事先設計好一段解說詞，寫在下面橫線上，不少於50字
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(2)作為導游，應該要有豐厚的文化底蘊，要懂得和遊客交流。如果在交流過程中需要引用一些思念故鄉的詩文名句，你還記得嗎?把它們寫在橫線上，不少於2句。
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(3)家鄉正在掀起轟轟烈烈地富民創業的熱潮，你能用你真誠的心和得體的語言邀請他回到家鄉投資創業嗎?
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④ 新課程2009年初中畢業生學業考試語文預考卷（三）

我是中國第十代宇航員，經過漫長宇宙飛行，我看到了一顆陌生而美麗的星球————

我湊近一看，這顆星球上有藍色，綠色，黃色。。。。與我們地球十分相像。我駕駛著飛船又湊近了一點看，我看到了海洋，陸地，樹木，緊接著，咦，我怎麼看見了一個生物。這生物正向我的飛船慢慢地逼近，越來越近，我便看清了它，它有我們人類的體形，有兩只大大的眼睛，一隻豬鼻子和一雙尖耳朵。一雙像手一樣的爪子，指甲尖尖，長長的。頭上還有一對觸角，身上光溜溜的，像蟾蜍一樣的皮膚。

它走近了，用爪子指指玻璃，雙手向周圍作了個「來」的意思動作。之後，不一會兒，便出現了許許多多這樣的生物，都和這只長得一模一樣。一起邁著腳步來到了我飛船面前，它們圍著我的飛船，一會兒後,我不覺震了一下，原來飛船被這些生物抬了起來，不知它們要帶我去哪裡，生物們朝著一座高大的大廈那兒走去。到了，便放下飛船，其中一個對大家「嘰嘰嚕嚕」了幾聲，就指指我做了一個叫我下來的動作。我下來了，面對著這些生物，我不覺害怕，但心裡卻有一種莫明其妙的感覺，我跟著其中一個走進了大廈，它們招呼我坐下，端上了點心，水。便「嘰嘰嚕嚕」地跟我說了一大堆廢話，因為我聽不懂，所以我稱它說的話為廢話。終於停止了，它又指指我，又指指點心，意思是叫我吃。我便開口了，說了一聲：「那我就不客氣了」。它們聽不懂，做出了一幅不理解的神情。我不好意思地對它們笑了笑。

我吃完點心後，喝了一杯水，忽然，它們所說的對話我全聽懂了，並且我說的話，它們也能聽的懂。「歡迎歡迎，外星來客」！這是它們說的。「外星來客」？「這是一個星球，你們的星球？」「對，這是我們的星球。其實我知道你是地球人，因為我們早就注意你們了，是在一次出行中發現的，但我不希望你們地球人知道，因為我不想我們的生活被打擾。」我點點頭說：「你們擔心是因為被打擾，其實不必這樣，你們只要和地球人聯系，跟地球人做朋友。」它們商量了一下，又想了一會兒說：「我也希望和你這樣的地球人做朋友，但據我們查的資料，你們地球人有許多都是自私的人。我怕與你們地球人通話後，沒過多久，我們這星球上的人將全部完蛋，而這星球也正好適合你們地球人生存，怕被你們地球人佔領，變成又一個地球。」

我明白了，快要走的時候，我留下一句話：我不會輕易將發現你們星球的事告訴我們地球人的，只有在我們地球人變好的時候，科學發達的時候，我將再一次光顧你們的星球。

⑤ 中考語文的出題大綱是什麼樣的

如下：
一、考試性質
初中畢業生語文學科學業考試是義務教育階段語文學科的終結性考試，目的是全面、准確地反映初中畢業生在語文學科學習目標方面所達到的水平。考試結果既是評定初中畢業生語文學業水平是否達到畢業標准和評價初級中學語文教學質量的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。

二、指導思想
（一）有利於全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，體現義務教育的性質，真實、全面地反映初中畢業生在語文學科學習目標方面達到的水平。
（二）有利於建立科學的語文教學評估體系，為高中階段學校綜合評價、擇優錄取提供依據。
（三）有利於推進語文學科教學改革，促進學生主動地、生動活潑地學習，全面提高語文學科的教育教學質量，對義務教育階段的語文教學產生積極良好的導向作用。

三、考試依據
（一）教育部
2011年頒發的《全日制義務教育語文課程標准（2011年版）》。
（二）教育部
2002年頒發的《關於積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》。
（三）各省省初中語文教學的實際情況。

四、考試內容與要求
根據語文學科的特點和課程標準的要求，初中畢業生語文學科學業考試包括下列三個能力層級：
識記：
了解並記憶學過的語文知識和學習材料，能正確地再認和重現。如認讀、書寫漢字，了解有關文學常識，背誦、默寫規定的篇章等。
理解：
掌握並領會所學的語文知識和學習材料的基本特徵和主要意義，能作正確的解釋、說明或推斷。如領會語句的含義，概括閱讀材料的基本內容等。
運用：
把學到的語文知識用到新的語文實踐中，比較靈活地解決不同情景中的實際問題。如改正文章中的毛病，會寫記敘文，會寫簡單的說明文、議論文和日常應用文等。

⑥ 九上語文新課程自主學習與測評

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萬州改革春綠大地，我上初中一年級認真貫徹落實「新課程標准」，通過課程內涵的把握，改變教學觀念，樹立了「新課程標准「的理念，確立了」人文教育「的目標。每位教師的教案，課堂教學，評價體系進行了一系列的改革，從以往單一的「立言」的教學，到「以人為本」和「人」的指令。在一半以上的課程實驗，新理念，新思維，新結構，新方法，新形式，生動開發學生的智力，培養學生的創新能力，注重自己的個性發展。通過這種方式，大大提高了學生的學習興趣，提高教學效果，期末考試，合格率95％以上，70％以上的優生學。現在談具體教學情況：一種，老師的態度都開始通過「新標准」的研究和具體的教學實踐來改變我們的教學，並逐漸改變了傳統的教學模式老套，以克服「粉筆和說話」， 「填鴨式」高耗低效的教學現象，改變了原有的教師學科教學，很少自主學習，課堂缺乏情感交流，課程設計和教學「三個中心」的被動局面。有人同意，教育是「人」為導向，語言是不僅是一個通信工具，它是人的生活空間，生活條件和生活方式，語言教學是一個「人文教育」學生聽的教學活動中，閱讀，口語和寫作能力的全面培訓，並最終促進學生的精神發展，人格的全面發展。第二，積極倡導自主，合作，探究式的學習方法，「新課程標准」，學生是學習的主體，語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知慾，充分激發學生的主動性和創業意識，倡導自主，合作，探究的學習方式。教師確定的內容，教學方法的選擇，評價方法的選擇應有助於形成這種方法的學習，語文綜合性學習，幫助學生感興趣的自主活動和素質全面提高的語言，是培養學生積極探索，團結合作，創新的一條重要途徑。這學期，我們在語言教學活動，學生的注意力，全面的研究，其效果是非常大的。如教學「皇帝的新衣服」，讓學生到有一個強大的具有諷刺意味的效果，這個漢斯基督教安徒生童話故事改編成自己的教科書劇，學生被劃分成2組，這兩組人選出學生都獲得了一定的時間，他們自編自演。靈活，形式活潑，俏皮，動作，諷刺和較強的語言，穿透揭露官僚封建主義的虛榮醜陋的靈魂，稱贊誠實偉大的。學生表演逼真的樂趣，讓人發笑，他們引起了人們極大的學習興趣。在笑聲中，這兩種感覺，知覺，掌握的知識，也培養了自己的合作，探索，思考，行動和創造能力，而且還增強了他們的競爭精神和參與意識。時隔幾個星期後，同學們美好的回憶，這個特殊的節生動的語文課。在教學「羚羊木」一文中的文字這樣的情節，「我」極其罕見的羚羊木給好朋友萬芳，「母親」傲慢的庫存，並迫使「我」回家回來木雕羚羊萬方。在課堂上，以培養學生探索自己的能力，在有爭議的問題：如「發送」和「不應該將」，「應該恢復」和「不應該恢復」等問題，所以學生開展了大規模的辯論，有時，學生在課堂上神采飛揚，廣場和反方針鋒相對，寸步不讓，和表達他們的意見，理清思路，非常原始。這樣一來，學生的口頭表達能力，提高學生的思維能力，創新能力，適應能力。然而，雖然最終沒有留下共識，留有餘地，為學生自己去思考，培養學生的自學能力。在教學中，「走」一文中，老師首先多媒體課件的文本內容，然後顯示教學。劇中陳深情的「常回家看看」，尤其是在課堂上，學生一邊看，一邊唱著以來，做的非常好，突出家庭教育，一些學生當場流淚，淚水悄悄下一步，為了實現目標的教學人文科學。自主，合作，探究的教學革命性的課堂僵化，過時的，無聲的教學，建立和諧，平等，民主，師生關系，充分調動全體學生的積極性，使他們認識到「自我」。內容和方法，在不同的交叉，滲透和整體合作，以開闊視野，提高學習效率。第三，讓學生走出教室，培養他們收集，整理信息的能力，以貫徹落實「新課程標准」的教學實驗活動，教師應該是有目的，有計劃，有組織學生開展廣泛的課外活動，其中課堂教學也是一個完整的，並補充制定一個全面的教育，發展學生的智力，擴大知識領域的一個重要組成部分。這是與學校教學互補，相輔相成，互相促進。正確引導學生參加課外活動，在各種語言中，學生不僅要擴大自己的視野，拓展自己的知識面，放學後，豐富學生的文化生活，培養良好的道德習慣，培養他們的興趣和愛好，他們培養科學的精神，求實的精神，以及獨立的思維能力。教育改革實施以來，教師在語文教學中，不僅充分利用學校的教學資源 - 教學，但也重視和加強學生的資訊科技素養的培養，培養學生的創造性思維和實踐能力，並最終引導學生創造一個更有價值的科學成果。 1，壯觀的多媒體語文課，這極大地刺激了學生的語言學習興趣和熱情。為了給學生上好著名散文家朱自清「春」這個感情，散文，讓學生欣賞春天的美景，給人以美的享受春光明媚的令人振奮的熱愛和激情，激發學生充分利用多媒體教學優勢的教訓「欣賞，感悟「類，」自主，合作，探究「的經驗教訓。美麗迷人的甜美動聽的音樂伴隨著春天的景象出現在屏幕上時，學生已經進入春天的陽光不禁，樹木爭榮，百花爭艷，生機勃勃的春天其中時而點頭，時而微笑，時而高，大大激發學生愛春天，欽佩。感知，加深對課文的理解，特別是第二教堂探索自己的經驗教訓，學生講顯著積極的，一雙小手爭先恐後，興致很高，在激烈的辯論達成共識，不僅是發展學生的智力，同時也大大提高了學生學習的主動性。 2，蔚為壯觀，充滿樂趣的偉大的工作，培養學生的創新能力七年級語文書上的第一單元，「生命的意義」為主題，激勵我們，使學生在課外運用計算機技術，他們的大腦，手，設計語言的第一個大的工作 - 「金色童年」，學生回家後一個月內完成，首先收集了從幼兒園到青春期的童年照片，選擇所需的電子掃描過程中，從小到大的順序製成小冊子，每個圖片與小作者的自己的回憶錄，歌曲，詩歌，短篇故事，真實而有趣的童年歡樂的生活和的自由和幸福生活的再現，無辜的，俏皮和浪漫，表現正確的對未來的嚮往，生活追求這個主題，這是難得的佳作。嘗到甜頭的一個學生興越來越濃的興趣，積極性更高。第四單元的教訓「在月球上的足跡」，並以培養學生收集和整理信息的能力，提高他們的興趣去探索宇宙的秘密，掌握的關於月球的知識，我們組織學生完成第二大作業 - 「月亮文化」，要求知識性，趣味性，科學性，藝術性有了很大提高，包括名人題詞，對聯，詩歌，神話和傳說，科學草圖，圖紙，等學生閱讀的作品不僅是科學知識，瀏覽，這是一個美麗的藝術享受。寒假期間，第三次我們已經安排了一項艱巨的任務，「我愛我家」的學生已經完成的更好。這些豐富多彩的學生課外大量的操作，反映「新課程標准」的實施一直是水果的改革實驗，藝術，知識的結晶，大量增加學生的參與，能力感，提高他們的審美意識，同比增長知識的能力陶冶了情操，但也是最有效的「人文」教育的成果。 3，開展語言活動的興趣，學生學習語言的問題淋漓盡致，教師有意識，有計劃地組織學生參加學校主辦的課外活動。作文徵文比賽，李冉，嚴Jiedeng的學生人數分別榮獲學校作文第一，第二和第三名，李冉「遲發性猝」幸運的是，姚明「我擔心的是創新，獨特，贏得了廣大教師和學生好評。課余時間，老師還組織學生開展演講比賽，朗誦，辯論，手抄報比賽，元旦遊行。甲級我們精彩的文藝表演，不同層次的學校的獎項，其中包括68歲開始類·班學生表演舞台上的大型歌舞在中學也榮獲一等獎。第四，擴大閱讀的地方，盡管自由讀取新的「課程標准」，創造一個學習環境，為學生成長，並鼓勵多樣化，個性化，自主性和主動性，課外閱讀是實現這一目標的重要途徑。閱讀課外閱讀應該是個性化的行為，教師必須按「課程標准」的要求，注重學生的個性發展，尊重學生的閱讀經驗，學生珍惜獨到的見解。同時，在這個課外閱讀，指導學生繪制字識字和激發學生熱愛語言對祖國的感情，養成健康的審美情趣。咨詢與學校的問題，開放圖書館，閱讀後，學生課外閱讀繪制時間每周2-3節課，開展「大中國閱讀復習課」在「合法」的時間，釋放心情，享受「個人文化「。學生使用的節日，假日，已基本完成了中國古典四大名著，高爾基三部曲「，」上下五千年「等十多個工程，以改善對語言學習的興趣和愛好，但也提高了其質量文學。在貫徹落實「新課程標准」的改革實驗，也有很多主觀和客觀上的問題，有很多難點和疑點。首先，中國的「新課程標准」初中學段（第七級，第四中學段）無法適應階段的起點七個新生水平，「新課程標准」，是最基本的，作為一個初中語文教學單一的實體，教材准備開展的同時，但在這個階段的新生沒有完成小學課程標准指定階段的語言學習任務。識字量，例如，絕大多數新生誰開始並沒有達到2,500個漢字識別，閱讀和寫作水平，一般只有1500字。在這種情況下，第一天的語文教師花費了大量的精力教他們到字，詞，否則很難實現「新課程標准」7-9年級了解3500漢字識字量部分貧困學生的基礎不壞，學習新的內容，將不可避免地導致在增加學生的學習困難，大大降低。第二，更全面的性活動安排現有課本每個單元都有「寫作，口語交際」的綜合性活動，一些與本單元內容沒有太大的聯系，尤其是大型綜合性活動，准備數據，發現，收集信息要花很長的時間來完成。 6個綜合性活動有很大的困難來完成，而活動的具體操作還允許教師花費了大量的精力探索階段。第三，現有學生成績評估和考試制度和「新課程標准」相去甚遠。從上學期期末考試的分析，雖然它是一個新的地方，但大部分仍是傳統元素和實踐考試。例如，最大的選擇題，小銘文的聲音，形式，意義，兩部分文學意義上的兩個小問題，足以說明這一點。學生的最終級紙「字最後」一個小點，我們相信，一組語言教師開始·告知的方式來學習語言成績的家長，他把學生平時的工作，寫作，聽寫，聽寫，超大操作，如綜合成績記憶測試成績的50％，50％的折扣，無論是對學生和語言點的質量。當然，這是一個探索的階段。我們相信，實施「新課程標准」考試制度必須改革。四，教學改革，由於諸多原因，一直讓去的手和腳。當然，除了教師的素質有待提高，應該是解放的思想，客觀因素也受到一定的限制。如硬體和軟體配置，教學資源的進一步發展，資金短缺;語言學校課外小組活動受到教會和國務院辦公室教務處限制。大多數被關閉教，沒有一個良好的學習國外的經驗。五，閱卷老師就可以不訂購考試而言，通常應該工作，課堂教學中，語言活動，實驗，學生的成績進行綜合評價等方面的。這將是更合理，更科學。

⑦ 初三語文知識點

中考語文知識點梳理(轉貼)
一、 表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議論文三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點寫作復習的指導思想。
初三復習階段時間緊、任務重、要求高、難度大，要想在寫作復習上取得顯著效果，就要明確中考出題的指導思想和初中生應該達到的標准，2006年《考試說明》明確了河北省語文中考命題的主要原則是：依據《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱》（修訂版），體現《全日制義務教育語文課程標准》（試驗稿）的精神。命題材料要體現人文特點，課內外兼顧。
《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱》（修訂版）是各省市中考試卷出題的重要依據。「大綱」對初中階段寫作教學的要求是：
1.能寫記敘文，簡單的說明文、議論文和一般應用文。
2.根據寫作需要，確定表達的內容和中心，做到思想感情真實，內容具體，中心明確，語言通順，注意簡潔得體。
3.選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想或想像，豐富表達的內容。鼓勵有創意的表達。
4.不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規范、端正、整潔。
5.養成觀察分析周圍事物、收集積累語言材料、勤動筆多修改的習慣。
6.作文每學年一般不少於14次，字數不少於0.7萬，其他練筆不少於1萬字。45分鍾能完成500字左右的習作。
《全日制義務教育語文課程標准》在寫作上要求更加具體化：
1.寫作時要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。
2.多角度的觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意地表達。
3.根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想像，豐富表達的內容。
4.寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫日常應用文。
5.能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章的內在聯系和自己的合理想像，進行擴寫、續寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。
6.有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節。
7.養成修改自己作文的習慣，修改時能藉助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。
8.能正確使用常用的標點符號。
9.作文每學年一般不少於14次，其他練筆不少於1萬字。45分鍾能完成不少於500字的習作。
作文在中考中有重要的意義。河北省中考語文卷面總分是120分，其中作文佔50分，作文分佔試卷總分的41%以上，可以說是一個得分大戶，占據語文考分的半壁江山。要提高作文成績，只有依據《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱》（修訂版）和《全日制義務教育語文課程標准》（試驗稿）的要求加強訓練，掌握方法，熟能生巧，才能穩操勝券。
從2002-2005年中考作文的發展變化預測2006年中考作文的流行趨勢，我們推測2006年河北中考作文還將會延續「三自」方針，即不設審題障礙，不限文體，立意自定。在內容上更富有人文性、民主性，更貼近社會、關注生活，使學生有事可寫，引導學生有悟可感：感悟學習生活，感悟自然美景，感悟生活的饋贈，感悟遭遇的失敗，感悟心理的變化，感悟民族的希望等等。在命題形式上，話題作文在連續使用多年的情況下已經降溫，材料作文又連用了兩年了，今年將會出現①話題作文。②給材料作文。③命題作文、半命題作文。④看圖作文。⑤其他命題形式的作文等多種命題形式並存，或像兄弟省市一樣設計多個作文題目（2—3個），選一題去做。在字數上，體現大綱要求，45分鍾寫500字左右的文章。此外，文中不得出現真實的人名、地名、校名，不得套襲、抄襲，要寫出真情實感，成為歷年中考作文題共同的要求。這些要求對於2006年准備參加中考的學生來說，在練習中一定要重視。
常用文體寫作中需要注意的問題
（一）材料作文
所謂材料作文，是要求寫作者根據所給的一段文字或圖畫等具體材料，按照作文命題要求，進行寫作的一種作文形式。它的特點是讀寫結合。寫作者要經過閱讀材料、理解分析、提煉主旨、聯想想像、篩選甄別、文字表達等步驟，才能完成一篇文章的寫作。給材料作文的類型有：根據文字材料作文、看圖作文、擴寫、縮寫、改寫、續寫等。
材料作文寫作中需要注意的是：
1.要認真閱讀所給材料。讀懂所給材料的要點或寓意，能夠提煉出寫作中心。
2.要根據提煉出的中心，聯系作者的學習、生活、工作實際，寫實事、抒真情、談看法、說體會。
3.要力求出新。在文章觀點無誤的前提下，展開多角度的思考，突破思維定勢，克服從眾心理，獨辟蹊徑，力求寫出攝人心魄的好文章。
4.要錘煉語言，巧用修辭，力求使文章達到內容與形式的和諧統一。
5.寫好材料作文，除了在審題、立意、編寫提綱、行文、修改等方面注意圍繞中心寫作外，還要注意開頭、結尾的寫法，做到首尾呼應，反復點題。
（二）全命題、半命題作文
全命題作文是指命題人限定了作文題目，作者直接按題目要求作文的命題形式。近幾年，全命題作文受到話題作文、半命題作文的影響，只有少數地區還在使用這種命題形式。但是全命題作文的優勢不容忽視，因為其評分標准易於把握，宿構文章易於辨別。為了使全命題作文與時代接軌，「為學生的寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達」（《語文課程標准》），許多地區的全命題作文改變了過去「給出作文題目，提出寫作要求」的命題形式，轉變為「提示寫作思路，給出作文題目，提出寫作要求」的命題形式，為學生的寫作提供了有利條件和廣闊空間。
比如以人生為寫作內容的作文題，要求寫自己親身經歷過的、值得回味的、有著自己獨特感受和體驗的心路歷程。
寫作時要注意：首先，表達的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有選擇地使用懸念、插敘、呼應、對比等技巧，要設計好文章的開頭和結尾，適當穿插議論和抒情，行文中要注意反復點題。其次，選材要新。面臨初中畢業，回顧十五年左右的生活，要選取人無我有、見解獨到、情感蘊涵豐富的事件細膩描畫：可以是師生真情、同學友情、母子親情，也可以是自己一次成功的體驗、一個羞澀的秘密、一場不同凡響的比賽。要善於調動多種描寫手段打動人，以此引起讀者情感上的共鳴。
（三）半命題作文
半命題作文是指命題人限定了作文題目的一部分內容，然後留出一部分內容由作者按要求自己填寫完整，再進行寫作的作文命題形式。這種作文形式的主要標志是作文題目中留有空缺。其特點是有較大的開放度、靈活性，給人留下廣闊的創作空間，又有一定的限制性。2003年中考全國有不少的省市採用了半命題作文的形式。半命題作文根據有無提示語可分為有提示語和沒有提示語兩種形式；根據題目空缺的位置可分為前空式、中空式和後空式。
寫這類作文的前提是要按要求補全題目。需要注意的問題是：
1.斟酌已給出的半個題目信息，再結合自己的生活經歷、寫作特長、寫作內容等將其補全，使它變成自己熟悉的生活。
2.注意審清題面要求，明確選材范圍。如2003年湛江中考作文題要分清「生活」與「生命」的不同。
3.標題切忌大而空，要力求展示個性風采。標題是一篇文章的「眉目」，它關繫到一篇文章的格調、精神和色彩，好的標題能使人產生強烈的閱讀願望。
4.立意要鮮明，集中，新穎。
這道半命題作文限制較少。空缺處可以填名詞、動詞、形容詞，如音樂、讀書、挫折、愛等，也可以填短語，如得到關注、奮力拚搏、遭遇苦難等。題目一旦確立，就要善於從平凡的生活彩鏈中挖掘出最耀眼、最閃光的那一顆來寫，要寫出精彩的一瞬、精彩的場面、精彩的心靈感悟。對於精彩的那一點，可以像拍電影一樣，拍全景、拍特寫，從高往低拍、從下往上拍等等。總之，要突出精彩，突出填寫的詞語，突出主題。
（四）話題作文
話題作文是一種根據提供的材料和提示語提供思考的范圍和方向，要求作者圍繞這個「話題」進行寫作的作文命題形式。話題作文以「題目自擬，立意自定，文體自選」的新形式，使考生的創作個性得到展現，優勢得到發揮，才幹得以施展；同時，高一級的學校所需要的能夠寫不同文體的學生也能夠在話題作文這種考試形式中得到滿足。隨著作文教學的不斷改革和深入，話題作文的命題形式也在不斷完善，從2005年各省市的中考作文題來看，話題作文的出題形式有了新的變化：
1. 用導語引出話題。如例1.2003年河北省中考作文題。
2.用材料引出話題。題面由文字或圖畫材料和話題兩部分組成。材料的作用是激活思維，引出話題，限制寫作范圍。
3.直白式。作文直接呈現話題的題目，不做任何解釋說明。
寫話題作文審題很重要。下面我們以2003年河北省中考作文為例，分析一下審題的內容包含哪些方面：
一審文題要求、規定語，明確寫作范圍。近年來，河北中考作文和全國高考作文都是以話題作文為主，考慮到試題的穩定性和連續性，今年中考作文可能出現材料作文、命題半命題作文和話題作文並存的情況。話題作文試題的文字部分至少包括寫作導語、話題范圍、具體規定或要求三部分。這三部分的文字，都需要我們逐一閱讀，辨析要求，明確界限，避免違規。題面上的硬性規定，如文體限制、字數要求、選拔性閱卷不得出現暗示性文字，對姓名、校名、地名等方面的要求，要言聽計從，如果硬闖紅燈，得分會慘不忍睹。如2003年河北省中考作文題——以「感動」為話題。首先應該審清「感動」的含義。翻翻《現代漢語詞典》，「感動」有兩個含義：（1）思想感情受外界事物的影響而激動，引起同情或向慕。（2）使感動。閱卷中看到有寫親人仙逝的感傷的，有寫寵物得病的感懷的，有寫好友轉學的感嘆的，都和感有關，就因為不是感動，結果作文好像得了嚴重的流感，閱卷老師無葯可治，分數只好病入膏肓。
二審文章體裁。話題作文雖然一般不限文體，可是具體到每一篇文章又要有文體色彩，不能用《談感動》一類的題目寫記敘文，也不能用《感動游覽記》一類的題目寫議論文。如果文章缺少文體規范，寫出來四不像，大段的記敘和大段的議論生硬地捆綁起來，會使閱卷老師一頭霧水，搞不懂是從形象思維的角度去體味呢，還是從邏輯思維的角度去理解，你是沒有駕馭這種文體的能力呢，還是分不清記敘、議論和抒情這些表達方式的作用，其閱卷印象自然會受影響。
三審材料與話題的關系。話題作文規定的寫作內容往往范圍很大，如以「感動」為話題,容易使考生思緒萬千，無所適從，加之時間限制，導致考生想到哪寫到哪，下筆千言，離題萬里。解決這一問題的辦法是對「大話題」加以限制。使之由大化小，由抽象變具體，從一個角度寫自己的見聞或感受，注意突出情感的轉化過程。那麼生動傳神、見解獨特、立意新穎的文章自然會噴涌而出，使文章達到「一粒沙里看世界，半瓣花上說人情」的理想境界。
作文復習要強調的是
一。過好行文關 審題，打開思路，注意結構和內容。緊密切合話題，避免對話題蜻蜓點水似的處理，尤其是結尾，一定要扣題。
盡量避免用話題作題目，應擬一個形象有力、簡潔鮮明的題目，以抓住讀者的目光，贏得先機。
選材上找有情有趣的材料，寫出生活的感受感動感悟,用第一人稱，選國內的，細膩描繪是取勝的關健。
善於運用「以小見大」的寫作方法 。同學們總在抱怨自己沒有生活，缺乏值得大寫特寫的素材，所以寫出的文章要麼無病呻吟，要麼空洞無誤。實際上，「生活處處是文章」，需要你用心去體悟和把握。有時一件平平淡淡的小事，也能折射出生活的光彩。正所謂「室雅何須大，花香不在多」，小中見大，見微知著，小事照樣能夠出彩。例如《家》，把寫自己家作為切入點，來反映集體，國家，甚至世界。
語言上有特色。平時積累點素材作為庫存，考場上篩選、剪切，但不能抄襲（再好只能得30分左右），可把別人的素材變換一下角度。
不限文體為學生提供了一個更為自由的表達渠道，同學們完全可以選擇自己擅長的文體來寫。但不限文體並不等於不要文體，切忌寫成四不象的所謂「雜文」。
文章講究波瀾起伏，結構完整，結尾點題。提醒優等生不要太含蓄了。
字數要夠。（字數不夠的會判為二、三類文章）
二。 現階段，要切實做好以下幾個方面的作文應考准備工作：
思想感情要健康。寫作內容要符合社會道德規范，觀點要正確。
做生活的有心人。善於從平凡的小事中發現和挖掘出不尋常的意義，反映時代精神；積累他人的、自己的材料，把事與人性、人情聯系起來，為中考作文儲備素材，這樣才能在考場上做到從容應對，信手拈來。平時鍛煉能與一定的話題掛鉤。
有針對性地積累一些成語、俗語，名言警句，古詩詞中的名句和現代經典詩歌名句，學以致用，以使文章錦上添花。
引導學生多元化思考，鼓勵學生有創新精神。發散思維，大量用，顯示自己的才能；求異思維，慎重用。
要寫出真情實感，要說真話、實話、心裡話，不說假話、空話、套話。能打動自己的文章才能打動別人。
避免跑題。要重視審題、選材、構思、起草、加工等環節，不要忘記擬題，按要求寫夠字數，保證作文基本分。
考前習作一定要強調修改環節。每次作文訓練後都應按照老師的修改意見，反復修改，以達到對寫作技巧、方法的心領神會，融會貫通。實踐證明，每一次作文修改，都是學生寫作水平的一次提升和飛躍。
說作文，思考或討論後說出來，一節課處理二至三個話題。
統籌安排好寫作時間。避免因時間前松後緊，完不成作文，也要避免因時間安排的前緊後松導致在審題和結構上由於倉促而出現偏差。短時間內構思要訓練，一節課必完成一篇文章。
正確使用標點符號。全文一逗到底，逗號句號不分，用小點代表符號的方法不可取。
.書寫要規范、工整。
兩大策略
1、文面
分段，不能僅僅分三段。
標點，不能一逗到底，段末一句號。
不鉤抹，修改時能不動的盡量別動，動的是病句。
字數一定要夠。
2、語言選材
（1）文章中用點比喻，渲染，引用點名言警句，最後用點抒情議論點題（千萬注意）。
（2）選材要多樣化。
（3）考場上的作文要快速入題。
忌諱：
①抄襲、套寫②文體四不象③字不夠④消極⑤跑題⑥字太差⑦雷同、抄襲⑧胡編亂造
⑨勾畫、文面糟糕⑩使用淺色圓珠筆11、出現了真實的人名、校名

⑧ 2012豐台區初三畢業及統一語文練習 試題 加答案

豐台區2012年初三畢業及統一練習

語 文 試 卷 2012.5

考

生

須

知
1.本試卷共8頁，共六道大題，23道小題。滿分120分。考試時間150分鍾。

2.在試卷和答題卡上認真填寫學校名稱、姓名和考號。

3.試題答案一律填塗或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結束請將答題卡交回。

一、選擇題。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意。（共12分，每小題2分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是

A.寒噤（jìn） 綺麗（qí） 妄自菲薄（fěi）

B.笨拙（zhuó） 蓓蕾（lěi） 絡繹不絕（yì）

C.膽怯（qiè） 哺育（pǔ） 剛正不阿（ē）

D.庇護（bì） 粗獷（guǎng） 言簡意賅（gāi）

2．依據對下列各組詞語中加點字的解釋，判斷詞語意思不正確的一項是

A.厚重——厚此薄彼

解釋：「厚」有「看重」、「厚道」的意思。

判斷：「厚重」有厚道穩重的意思；「厚此薄彼」指看重一方，輕視另一方。

B.布局——星羅棋布

解釋：「布」有「設置、安排」的意思。

判斷：「布局」指對事物的整體結構規劃安排；「星羅棋布」常用來形容安排合理。

C.意願——稱心如意

解釋：「意」有「心願、心思」的意思。

判斷：「意願」指自己的心思和願望；「稱心如意」指符合自己的心願。

D.陳列——推陳出新

解釋：「陳」有「擺列」「過時的」的意思。

判斷：「陳列」指把物品擺列出來；「推陳出新」指對過時的事物去粗取精並進行創新。

3．對下列病句修改正確的一項是

A.國外處罰出售他人信息的行為，對未構成犯罪的，一律施以嚴厲的經濟罰款。

修改：應該把「罰款」改為「處罰」；或刪掉「經濟」。

B.透明化的售票手段不僅能提高售票效率，也能改善售票公平。

修改：應把後半句的「改善」改為「改變」。

C.靠牆的書架上，整整齊齊地擺放著包括文學、科技、法律知識等700冊書籍。

修改：把「整整齊齊地擺放著」改為「擺放著整整齊齊的」。

D.在老師的幫助下，讓他的語文成績有了提高。

修改：把「在」改為「通過」，並刪去「下」。

4．下列句子的標點符號使用正確的一項是

A.有詩雲：「長橋駕彩虹，往來便是井。日中交易過，斜陽亂人影」。

B.未到婺源，婺源是一個奇跡，來到婺源，婺源有許多奇跡。

C.翻開《紅樓夢》，我們會為曹雪芹當年在悼紅軒中「披閱十載，增刪五次」而感動。

D.北京的美食有哪些？您一定會說出一大串兒：什麼豆汁兒啦、炒肝啦、爆肚啦……

5．對下面描寫「雨」的文段中所使用的修辭方法及其作用理解錯誤的一項是

我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，於是大自然拿我去把千山萬壑裝點。

我是顆顆璀璨的珍珠，從女神的皇冠上散落下來，於是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。

我是翩然而至的天使，一旦見到美麗的園林，就落下來，花草便昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。在寂靜中，我用纖細的手指輕輕的、輕輕的敲擊著窗戶上的玻璃，啟迪著那些敏感的心扉……

A.選段中，把雨比喻成銀線、珍珠，形象地寫出了雨或細亮或圓潤的情態。

B.選段中用「偷」一詞，賦予「雨」以人的行為，生動形象地寫出了雨的珍貴。

C.文段用「昂起了、挺起了、綻放了」的排比句式，寫出了花草雨後富有生機活力的特點。表現了雨的滋潤之功。

D.「輕輕的、輕輕的」在反復中，寫出了雨的輕柔和對敏感心靈的啟迪。

6.結合語境，將下列句子依次填入橫線處，順序最恰當的一項是

深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那 者，是草叢中淌過的小溪；那 者，是石縫間漏下的滴泉；那 者，應為萬道細流匯於空谷；那 者，定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭。至於泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠近高低，各自發出互不相同的音響。這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成了一首奇妙的交響曲。

①清脆如彈撥 ②厚重如貝司轟響 ③柔曼如提琴 ④雄渾如銅管齊鳴

A.①②③④ B.①③②④ C.③①②④ D.④②③①

二、填空（共8分）

7．默寫（5分）

①大漠孤煙直， 。（《使至塞上》）

②塞下秋來風景異， 。（《漁家傲》）

③ ，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）

④《曹劌論戰》中寫曹劌戰中詳察敵情的語句是： ， 。

8．名著閱讀（3分）

在歷史上，人們一向將孔子、孟子合稱為「孔、孟」，將他們的學說統稱為「孔孟之道」。《論語》《孟子》作為 學說的經典著作，記載了孔、孟的社會理想、政治主張，以及他們在修身、交友和學習方面的見解。其中，孔子提到的「 ， 」這句話，啟示我們要把學習和思考相結合，不能偏廢。孟子倡導的「 」的主張，與文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的精神一脈相承。

三、綜合性學習（共11分）

每年的3月21日是世界睡眠日，今年的主題是「多睡一小時」。為了喚起同學們對睡眠重要性的認識，學校開展社會實踐活動，請你完成下列任務。

9.請你根據下面兩則材料提供的信息，向同學介紹中小學生睡眠狀況。（4分）

【材料一】

中小學生睡眠狀況調查

項目

時間
規定時間
實際平均睡眠時間
睡眠不足率

2005年
9小時以上
8.98小時
45.7%

2010年
9小時以上
7.61小時
78.1%

（數據來源：《中國少年兒童十年發展狀況研究報告（1999－2010）》

【材料二】

調查小組採用分年級隨機抽查的形式，深入到附近中小學，按小學、初中、高中三組進行，每組各調查50人。調查結果顯示：小學生大多數睡覺時間都在晚上9時左右，一般睡眠時間都要到早晨7點，睡眠時間都在10小時以上。在被調查的50名初中生中，睡眠時間達到9小時的有12人，不足9小時的有38人。在對50名高中生進行調查時，每天能保證8小時睡眠的只有5人。

答：

10.下面是對學生、老師、家長的采訪記錄，閱讀下面材料，分析學生睡眠不足原因（3分）

學生：現在你知道我們要用多長時間來做作業嗎？我為了完成作業不得不擠占睡眠時間。

星期天節假日想好好睡一覺，可家長又要我們去上各種「輔導班」、「補習班」。

我也想睡啊，可就是沒時間！

老師：學業負擔過重是導致中小學生睡眠不足的原因之一。目前通過提高課堂效率，學生的作業量已經有所減少，但是有些學生因為升學壓力過大，往往在完成作業之後，還要自己加任務，在題海中苦戰，以致睡得很晚。

家長：孩子的確休息時間不夠。不過，孩子的學習習慣實在有問題。幾分鍾能完成的事，恨不能半小時都做不完。做作業的過程中還會做其他的閑事，打電話、上網、玩手機……很耗費時間，以至於耽誤了休息。

答：原因一：

原因二：

原因三：

11.依據下面兩則材料，請用「雖然……，但是……，因此……」的表述方式，寫出自己對睡眠不足的一個全面認識。（4分）

【材料一】

科學常識告訴我們，成年人每天睡眠8小時為宜，而處於生長發育期的中小學生需要有充足的睡眠，應當保證小學生每天有10小時睡眠時間，中學生每天要有9小時睡眠時間。沒有充足的睡眠，在生理上，會導致少兒生長發育障礙；在行為上，會使孩子更有攻擊性、脾氣暴躁、情緒低落；在學習上，則會導致效率低、記憶力下降，成績上不去。

【材料二】

有同學放長假或周末放假，選擇了大睡特睡，揚言要把平時受的苦，平時少睡的覺給補回來，於是又出現了另一種極端的情況，有40.5%的同學睡眠超過10個小時。有專家指出未成年人的確應該有足夠的睡眠來保證自身的生理生長發育。但從嚴重的睡眠不足，突然調整到長時間的睡眠，對於一些身體素質較差的未成年人來說，決計不是一件好事！

答：

四、文言文閱讀（共9分）

閱讀《送東陽馬生序》選段，完成12-14題。

①余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

②當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

12．解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）

⑴不敢出一言以復 復： ⑵無從致書以觀 致書：

13．用現代漢語翻譯下面的語句。（4分）

⑴未嘗稍降辭色。 翻譯:

⑵略無慕艷意。 翻譯:

14.作者在學習從師過程中，除有「長途跋涉從師的困苦」之外，還遇到哪些困難？（請用原文回答）（3分）

答：

五、現代文閱讀（共30分）

（一）閱讀《母親的金手錶》，完成15—17題。（共15分）

母親的金手錶

琦君

①那隻圓圓的金手錶，以今天的眼光看起來是非常笨拙的，可是那個時候，它是我們全村最漂亮的手錶。左鄰右舍、親戚朋友到我家來，聽說父親給母親帶回一隻金手錶，都要看一下開開眼界。每逢此時，母親會把一雙油膩的手，用稻草灰泡出來的鹼水洗得乾乾凈凈，才上樓去從枕頭下鄭重其事地捧出那隻長長的絲絨盒子，輕輕地放在桌面上，打開來給大家看。然後，她眯起眼來看半天，笑嘻嘻地說：「也不曉得現在是幾點鍾了。」我就說：「你不上發條，早都停了。」母親說：「停了就停了，我哪有時間看手錶。看看太陽曬到哪裡，聽聽雞叫，就曉得時辰了。」我真想說：「媽媽不戴就給我戴吧。」

②但我不敢說，我知道母親絕對捨不得的。我只有趁母親在廚房裡忙碌的時候，才偷偷地去取出來戴一下，在鏡子前左照右照一陣又取下來，小心放好。我也並不管它的長短針指在哪一時哪一刻。跟母親一樣，金手錶對我來說，不是報時，而是全家緊緊扣在一起的一份保證、一種象徵。我雖幼小，卻完全懂得母親珍愛金手錶的心意。

③後來我長大了，要去上海讀書。臨行前夕，母親淚眼婆娑地要把這只金手錶給我戴上，說讀書趕上課要有一隻好的手錶。我堅持不肯戴，說：「上海有的是既漂亮又便宜的手錶，我可以省吃儉用買一隻。這只手錶是父親留給您的最寶貴的紀念品啊。」那時父親已經去世一年了。

④我也是流著眼淚婉謝母親這份好意的。到上海後不久，我就在同學介紹的熟悉的錶店，買了一隻價廉物美的不銹鋼手錶。每回深夜伏在小桌上寫信給母親時，我都會看看手錶寫下時刻。我寫道：「媽媽，現在是深夜一時，您睡得好嗎？枕頭底下的金手錶，您要時常上發條，不然的話，停止擺動太久，它會生銹的喲。」母親的來信總是叔叔代寫的，從不提手錶的事。我知道她只是把它默默地藏在心中，不願意對任何人說。

⑤大學四年中，我也知道母親的身體不太好，可她竟然得了不治之症，這我一點都不知道。她生怕我讀書分心，叫叔叔瞞著我。我大學畢業留校工作，第一個月的薪水一領到就買了一隻手錶，要把它送給母親。它也是金色的，不過比父親送的那隻江西老表要新式多了。

⑥那時正值抗日，海上封鎖，水路不通。我於天寒地凍的嚴冬，千辛萬苦從旱路趕了半個多月才回到家中，只為拜見母親，把禮物獻上，卻沒想到她老人家早已在兩個月前就去世了。

⑦這份錐心的懺悔，實在是百身莫贖。我是不該在兵荒馬亂中離開衰病的母親遠去上海念書的。她掛念我，卻不願我知道她的病情。慈母之愛，昊天罔極1！

⑧我含淚整理母親的遺物，發現那隻她最珍愛的金手錶無恙地躺在絲絨盒中，放在床邊的抽屜里。指針停在一個時刻上，但那絕不是母親逝世的時間。她平時就不記得給手錶上發條，何況在沉重的病中。

⑨沒有了母親以後的那一段日子，我恍恍惚惚的，任憑寶貴光陰悠悠逝去。有一天，我忽然省悟：徒悲無益，這絕不是母親隱瞞自己的病情、讓我專心完成學業的深意，我必須振作起來，穩步向前走。

⑩於是我抹去眼淚，取出金手錶，上緊發條，撥准指針，把它放在耳邊，仔細聽它柔和而有韻律的滴答之音，彷彿慈母在對我頻頻叮嚀，我的心也漸漸平靜下來。

【注】①[昊天罔極]原指天空廣大無邊，後比喻父母的恩德極大。

15．本文以金手錶為線索，寫了我與金手錶發生的故事。請你閱讀文章2-6段，填寫下表。（4分）

事件
我對手錶或母親的情感

我偷戴金手錶
喜歡

①
②

我信中囑托為手錶上發條
③

我獻上金手錶，母親卻已去世
④

16．文章③④段寫到去上海讀書，臨行前夕，母女都流淚了。請分析她們流淚時心理的相同點和不同點。（4分）

答：相同點：

不同點：

17．說說金手錶在母親心中有著怎樣的分量，並結合全文分析文章是如何寫出這種分量的。（不超過150字）（7分）

答：

（二）閱讀下面文字，完成18—19題。（共7分）

①去年年底美國大使館公布PM2.5的數據引起了國人熱議，一時間專業術語「PM2.5、PM10」成了人們談論的話題。PM2.5究竟指的什麼？它對人類的生活又有著怎樣的影響呢？

②首先要了解的一個詞是「PM」。PM是「顆粒物質」的縮寫，PM10代表直徑小於等於10微米的懸浮顆粒，被稱為粗顆粒物；PM2.5指直徑小於2.5微米的懸浮顆粒，也被稱為細顆粒物，它的直徑還不到人的頭發絲粗細的1/20。

③在現代城市裡的眾多污染物來源中，顆粒污染物是最常見的，也是最主要的污染來源。一般而言，粒徑2.5微米至10微米的粗顆粒物主要來自道路揚塵等。而PM2.5產生的主要來源，是日常發電、工業生產、汽車尾氣排放等過程中經過燃燒而排放的殘留物，如機動車尾氣、燃煤等。有數據表明，上班高峰期汽車尾氣排放能迅速提高空氣中pm2.5的含量。也有專家指出下午2點至4點，屬於pm2.5濃度最低的時段。Pm2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而PM2.5對人體健康和大氣環境質量的影響更大。

④現代醫院證明，含有高濃度超細顆粒（PM2.5）和大顆粒(PM10)的空氣會對人體會產生一系列嚴重的健康傷害。直徑大於10微米的顆粒通常不會進入人體的肺部，因為我們的呼吸器官可以對他們進行有效的過濾和阻攔，它們只會對我們的眼睛，鼻子和嗓子造成潛在威脅。粒徑在2.5微米至10微米之間的顆粒物，能夠進入上呼吸道，但部分可通過痰液等排出體外，也可能被鼻腔內部的絨毛阻擋，對人體健康危害相對較小。而PM2.5除了【甲】本身對人體呼吸系統具有直接的刺激作用、致敏作用外，它還【乙】能侵入人體肺部，嚴重危害人體健康。因為粒徑在2.5微米以下的細顆粒物(PM2.5)，不易被阻擋，並且攜帶細菌微生物、病毒和致癌物，可抵達細支氣管壁，並干擾肺內的氣體交換，引發包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。

⑤PM2.5對空氣質量和能見度有更大影響。雖然肉眼看不見空氣中的顆粒物，但是顆粒物卻能降低空氣的能見度，使藍天消失，天空變成灰濛蒙的一片，這種天氣就是灰霾天。雖然空氣中不同大小的顆粒物均能降低能見度，不過相比於粗顆粒物，更為細小的PM2.5降低能見度的能力更強。當顆粒物的直徑和可見光的波長接近的時候，顆粒對光的散射消光能力最強。可見光的波長在0.4-0.7微米之間，而粒徑在這個尺寸附近的顆粒物正是PM2.5的主要組成部分。所以，PM2.5是灰霾天能見度降低的主要原因。

18.閱讀第④段，說出畫線的【甲】【乙】兩個語句的位置不能調換的三條理由（3分）

答：

19.閱讀下面材料，分析他們的鍛煉是否合適？請藉助文章中的相關知識說明理由。（4分）

【材料】

隨著人們對生活質量要求的提高，越來越多的人注意鍛煉身體，尤其是退休人員，常常選擇在早上七八點或晚飯後七點左右去戶外鍛煉身體，或是馬路邊遛彎兒，或到立交橋下扭秧歌。

答：

（三）閱讀《學會盤活自己》，完成第20—22題。（共8分）

①古人雲：「梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。」每個人或多或少都會存在一定的缺陷，有些甚至是先天性缺陷，但我們也應看到自己潛在的優勢和長處，全方位地盤活自己。

②盤活自己實際上是要清醒地發現自身的短板和不足，正確運用優勢和強項。發揮自己的長處，比努力去補齊短板更為重要。我們耳熟能詳的田忌賽馬，就是一個揚長避短的典型案例。齊國將軍田忌經常與齊國諸公子賽馬，比賽了幾次，田忌都失敗了。孫臏發現對手的每一匹馬都有相對的絕對優勢，於是採取了以長擊短的策略,果斷調整了賽馬順序：上等馬對中等馬，中等馬對下等馬，下等馬對上等馬，最終幫田忌贏得了賽馬。可見，當自身固有資源難以改變時，只有盤活自己，盤活自己才能形成優勢，形成優勢必須揚長避短。揚長避短首先要知長察短，切實梳理自身的相對優勢和強項；揚長避短關鍵是固長縮短，注重鞏固自己的相對強項，努力形成自身優勢；揚長避短最終要取長補短，藉助自身形成的優勢來彌補自己的短板和不足。

③揚長避短固然重要，但當我們無長可揚呢？海倫·凱勒用頑強的毅力克服了盲聾啞等生理缺陷所造成的精神痛苦，不僅學會了讀書說話，而且最終成為一個學識淵博，掌握五種文字的著名作家和教育家。21個聾啞演員經過艱苦漫長的訓練，使舞蹈《千手觀音》在央視春晚上給人帶來心靈的震撼和視覺的享受。可見，面對只有短的困境，我們只有劣中生優，才能盤活自己。劣中生優，就不能怨天尤人，自我矮化，要樹立【甲】的自信，具有【乙】的決心，激發【丙】的鬥志；劣中生優，就應該艱苦奮斗，勤學苦練；劣中生優，就必須無中生有，敢於創新。

④蘇東坡說過「博觀而約取，厚積而薄發」，對大多數普通人而言，這句話包含了催人奮進的勵志情懷和人生哲理。它要求我們在工作學習中不斷地凝智慧、積跬步、築根基。我們也許驚嘆達·芬奇繪畫的獨特神韻，仰慕王羲之書法的精湛傳奇，但更應知道達·芬奇是從學畫雞蛋入門的，王羲之洗硯的池塘被染成了黑色，可見卓越的成就必定是從基礎做起。只有打牢基礎才能有立足之地，才能盤活自己。那些急功近利、捨本逐末的做法是極不可取的。

⑤人生在世，每個人都難免會有劣勢和短處，唯有盤活自己，才能書寫精彩人生！

20.第①段引用的詩句有什麼作用？（2分）

答：

21.結合田忌賽馬的事例，分析怎樣揚長避短，才能盤活自己？（3分）

答：

22.根據文意，將下面三個語句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分）

①「敢教日月換新天」

②「欲與天公試比高」

③「天生我材必有用」

【甲】處應填： 【乙】處應填： 【丙】處應填：

六、寫作（共50分）

23.題目：面對挑戰

要求：⑴將題目抄寫在答題紙上。

⑵不限文體（詩歌除外）。

⑶字數在600—1000之間。

⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

豐台區2012年初三畢業及統一練習

語文參考答案及評分標准 2012.5

一、選擇（共12分，每小題2分）

1
2
3
4
5
6

D
B
A
C
B
C

二、填空（共8分）

7．①長河落日圓 ②衡陽雁去無留意 ③海內存知己 ④下視其轍，登軾而望之。

評分說明：共5分，每空1分，錯、漏、增字該小題均不得分。

8．儒家 學而不思則罔，思而不學則殆。 捨生取義

評分說明：共3分，每空1分，如果有錯別字該空不得分。

三、綜合性學習（共11分）

9.（共4分）答案要點：中小學生實際平均睡眠時間不足且在減少。（或「大部分學生睡眠不足且睡眠時間越來越少。」）(2分。「不足」1分，「減少」1分)學段越高，缺覺越嚴重。(2分)

10.答案示例：原因一：學業負擔過重；原因二：升學壓力過大；原因三：缺少良好的學習習慣。（共3分。每點1分）

11.（4分）答案示例：雖然學生睡眠時間不足危害大，但是惡補無益，因此我們要保證充足的睡眠。

四、文言文閱讀（共9分）

12．⑴復：還言，分辯。⑵致書：取得書。這里是買到書的意思。（共2分，每空1分）

13．⑴翻譯:從不曾言辭委婉些，把臉色溫和些。⑵翻譯:絲毫沒有羨慕的意思。（共4分，每小題2分）

14.無從致書以觀；無碩師名人與游；口體之奉不若人。（共3分，每點1分）

五、現代文閱讀（共30分）

（一）（共15分）

15．答案：①我婉謝金手錶 ②理解 ③牽掛 ④遺憾（共4分，每空1分）

16．答案要點：相同點：都有分別的難過和對彼此的不舍。不同點：母親對女兒異地求學的擔憂；以及對女兒的關愛。女兒對母親送手錶的感動。（共4分，每個要點2分）

17．答案示例

示例一：金手錶對母親來說，不是報時，而是全家緊緊扣在一起的一份保證、一種象徵。（2分）從事件上分析，本文講述了母親與金手錶的幾件事——展示金手錶、送金手錶、珍藏金手錶，如展示金手錶時母親那小心翼翼的樣子，鄭重其事的態度，這些都體現了母親對金手錶的珍愛，進而體現了金手錶在母親心目中的分量。（共7分。事件2分，分析2分，表達1分）

示例二：金手錶對母親來說，不是報時，而是全家緊緊扣在一起的一份保證、一種象徵。（2分）從手法上分析，本文運用了正面、側面描寫相結合的手法，正面寫到母親展示金手錶時那小心翼翼的樣子，鄭重其事的態度，側面寫到母親去世時「金手錶無恙地躺在絲絨盒中」的狀態，這些都體現了母親對金手錶的珍愛，進而體現了金手錶在母親心目中的分量。（共7分。手法2分，分析2分，表達1分）

（二）（共7分）

18.答案要點：【甲】【乙】兩個語句不能調換位置，其一，【甲】句與前文的顆粒污染物對呼吸系統的傷害有關；其二，【乙】句與後面pm2.5對人體肺部的嚴重危害有關；其三，【甲】【乙】兩句之間有遞進關系，調換後與原意不符。（共3分，每個要點1分）

19.答案示例：他們的鍛煉不合適。鍛煉時間選擇在上班高峰段，鍛煉地點選擇在馬路邊立交橋下，此時汽車尾氣排放量大，此地道路揚塵多，導致空氣中pm2.5含量高，對人體健康影響大，所以不適合鍛煉。（共4分。「不適合」1分；「時間和地點」的選擇1分；分析2分）

（三）（共8分）

20.答案：表明每個人或多或少都會存在缺陷，交代盤活自己的原因。（2分）

21.答案示例：孫臏首先知長察短，發現對手的馬匹有相對的絕對優勢；然後固長縮短，調整賽馬順序；最後取長補短，幫田忌贏得了賽馬。所以只有知長察短、固長縮短、取長補短才能做到揚長避短、盤活自己（共3分，每點1分）

22.答案：【甲】③ 【乙】① 【丙】②（共3空，每空l分）