幼兒園大班下冊整合課程課件
1. 幼兒園大班整合課程下冊兒歌(為什麼)
世上只有媽媽好 有媽的孩子像個寶
投進媽媽的懷抱 幸福享不了
沒有媽媽最苦惱 沒媽的孩子像棵草
離開媽媽的懷抱 幸福哪裡找
世上只有媽媽好 有媽的孩子像個寶
投進了媽媽的懷抱 幸福享不了
世上只有媽媽好 有媽的孩子像個寶
投進媽媽的懷抱 幸福享不了
世上只有媽媽好 沒媽的孩子像棵草
離開了媽媽的懷抱 幸福哪裡找
沒有媽媽最苦惱 沒媽的孩子像棵草
離開媽媽的懷抱 幸福哪裡找
世上只有媽媽好 有媽的孩子不知道
要是他知道 夢里也會笑
2. 需要一個幼兒園大班小袋鼠整合課程,地球小衛土裡的第一課《地球我的家》的PPT課件,親們,誰可以幫幫
沒看明白!說詳細點!
3. 幼兒園大班社會整合活動公開課教案《地球怎麼哭了》
設計意圖:地球是人類和動植物生存的家園,保護地球、愛護環境是大家關注的話題,而我園面對的孩子絕大部分是來自農村效區,這些孩子家人的環保意識較淡薄,一定程度上影響了孩子樹立較強的環保觀念。針對這樣的現象,我園開展了 「小手牽大手」的活動,希望通過提高孩子的環保意識和具體的環保行動,來影響他們父母及家人...的環保意識。因此我設計了這個活動,引導他們觀察生活中與大自然息息相關的事物,使他們意識到各種污染在損害大自然的同時,也正在危害著人類,讓幼兒知道保護地球、愛護環境是我們每個人的責任。本次活動我從幼兒生活經驗及理解能力出發,運用多媒體課件讓幼兒從各個角度了解地球的環境,促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現狀,同時,也讓幼兒深刻地感受到愛護環境,保護地球應該從我做起。 活動目標: 1、幫助幼兒了解地球環境受污染的狀況及危害。 2、激發幼兒自覺地愛護地球,愛護生活環境和自然環境的情感。 3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法,鍛煉幼兒的語言表達能力。 活動准備: 1、課件《地球怎麼哭了》 2、經驗准備:讓幼兒觀察生活中的污染現象。 活動過程: 一、 以談話的方式導入活動。 1、師:「小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?」 2、幼兒回答問題。 3、師:「雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什麼?(幼兒回答)地球是我們共同的家園。」 4、師:「你們知道我們地球都有些什麼嗎?」 5、幼兒交流討論。 6、師:「我們地球有這么多好玩的地方,又有很多的人,還有很多好吃的,今天還有一個X星球來的小客人要來我們地球做客,我們來看看他是誰?」 二、播放課件《地球怎麼哭了》至「地球爺爺生病了」暫停。 1、提問設計:今天來我們地球做客的小朋在,他叫什麼名字?他以前來過地球嗎?以前來地球的時候他去過什麼地方? 2、那時的海是什麼樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的? 3、咕嚕以前在地球上玩的時候,他玩的開興嗎?為什麼會開興呢? 4、教師小結:以前咕嚕來的時候,我們的地球非常地漂亮,有藍藍地天,茂密的森林,一望無際的大海,還有農民伯伯種的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常開興,他這次來地球做客打開對話儀時發現地球爺爺怎麼了?(幼兒回答) 5、小朋友們想想地球爺爺為什麼會生病呢? 6、幼兒交流討論。 7、師:「小朋友說了很多的想法,我們來聽聽地球爺爺是怎麼說的吧。」 三、播放課件《地球怎麼哭了》至「小朋友,你們應該怎麼做呢」暫停。 1、提問設計:地球爺爺為什麼會生病呢? 2、依次播放環境受污染圖片:空氣污染,海洋污染,生活環境污染。並根據每張圖片內容進行提問:這是什麼污染?它會造成怎樣的危害呢?你還在什麼地方見過這樣的污染? 3、教師小結:「小朋友都說的很好,我們的地球現在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,我們生活在這樣的環境中一點也不舒服,現在我們的地球爺爺生病了,小朋友們有沒有什麼好辦法幫助它呢?你們有什麼方法來保護我們的環境,我們共同的家園呢?」 4、幼兒交流討論環保的好方法。 四、依次播放環保圖片:不亂扔垃圾,保護森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無車日等圖片。並根據圖片內容進行提問: 1、圖中的人們都在干什麼?他們是怎樣保護環境的? 2、讓幼兒知道「無車日」「植樹節」的意義。 3、教師小結:教育幼兒保護環境應該從我做起,並呼籲身邊的親人一起加入保護環境的行列中來。 五、播放課件《地球怎麼哭了》至最後。 1、師:「咕嚕最後對我們說了什麼?」 2、再次呼籲孩子要愛護地球,保護環境,共同維護我們共同的家園。知道保護環境應該從我做起。 延伸活動:在班上開展「小手牽大手」的活動,讓孩子用具體的環保的行為來影響更多的人。
4. 南師大整合課程幼兒園大班種蘿卜拔蘿卜活動教案
活動設計背景 幼兒升入大班後,語言表達的能力明顯提高,能夠做到發音正確,咬字清楚,而且能分出四聲,能按語句內容調節自己的音調。能夠完整地復述較長的故事,能看圖編故事,還能圍繞一個主題編故事。《拔蘿卜》這個故事是一個老的語言選材,這個故事的主要結構特點是情節。語言的重復,讓幼兒能更好的理解,並進行表演,故事的寓意就是遇到難事要齊心協力互相幫助。人多力量大,從教育的思想上看是比較合適的。通過模仿對話可以提高幼兒的語言表現力,故事自始至終都洋溢著歡樂的游戲氣氛,能夠讓幼兒感受到活動的快樂。 活動目標 1、熟悉故事,學習復述故事中的對話,並進行表演。 2、讓幼兒理解故事的內容,感受團結力量大的道理。 3、培養幼兒的語言表達能力。 教學重點、難點 重點:熟悉故事,復述故事中的對話,並進行表演。 難點:幼兒語言表達能力的培養。 活動准備 1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。 2、大蘿卜1個,背景圖一幅。 活動過程 一、將幼兒帶入文學作品之中,幫助幼兒了解文學作品。幼兒聽輕音樂進入活動室,然後利用幼兒熟知的生活常識導入故事。
5. 幼兒園整合式課程社會大班(我們不浪費
一、活動目標: 1.知道糧食來之不易。 2.懂得要愛惜糧食。 二、活動准備: ppt課件:不良費糧食。 三、活動重難點:知道糧食是農民伯伯辛勤勞動的成果,不能浪費糧食。 四、活動過程: 1.通過談話引出本課主題。 ·教師播放課件圖2,然後向幼兒提問:這些是什麼?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪裡來的嗎?(農民伯伯種出來的。)·教師引導幼兒相互討論,自由交流。幼兒回答後教師給予表揚。 2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》,讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的?並學習兒歌《愛惜糧食》。 3.教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》,讓幼兒了解包穀、小麥的生產過程,知道種糧食很辛苦,要經過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。 ·教師:農民生產糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時,應該怎樣做呢? ·幼兒討論後回答。 4.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》,說說誰做得好。 ·教師小結:糧食來之不易,是農民伯伯辛苦種出來的,所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費糧食,能吃多少盛多少。 5.結合幼兒的平時表現,教師引導幼兒說說自己應該怎樣做。 活動反思: 進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環節。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現象進行《不浪費糧食》的社會活動,通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。 在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來,觀察小麥和包穀的生長過程和農民伯伯勞作的場景,不學習兒歌《愛惜糧食》,讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果,小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜,要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對於小班孩子來說相對不太好理解,為此我們結合孩子們的日常進餐繼續開展這一教育。 在平時進餐時,我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法,培養他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣,並引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》,幫助幼兒了解飯菜的由來,使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復的指導,有效的表揚與獎勵,使孩子們提高了自身的能力,增強了孩子們對他人的尊重,從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。
6. 幼兒園活動整合課程大班下 這是誰的牙教案
教學目標: 1、認識動物的牙齒及不同功用。 2、比較動物牙齒與人類牙齒的差異。 教學准備: 幼兒用書,掛圖《動物牙齒大奇觀》,有關牙齒的參考書。 教學過程: 1、說一說恐龍的牙齒。 ——恐龍化石牙齒是一樣的嗎?哪裡不一樣? ——為什麼會不一樣? 2、說一說老鼠的牙齒。 ——老鼠常干什麼壞事?老鼠為什...么愛啃東西? ——老鼠啃木頭是為了磨牙,在我們小時候長牙過程中也有磨牙期,回家問問媽媽:小時候你是咬什麼東西來磨牙的。 3、對常見動物的牙齒的討論。 ——如狗、貓、鳥、魚等,這些動物有沒有牙齒? ——這些動物的牙齒和我們的牙齒有什麼不一樣? ——為什麼會不一樣呢? ——它們的牙齒有什麼用途,和我們一樣用來吃東西嗎?還是有別的用途? 4、欣賞「自然放大鏡」《動物牙齒大奇觀》。 5、總結動物牙齒的功用(進食、說話、威嚇、美觀)
7. 幼兒園大班漂亮房子平地起整合課程教案
活動目標
鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。
能通過「聽聲音」默數10以內的數,並能找出相應的數字,嘗試著了解「多1」或「少1」的數概念。