中小學英語必備課程

A. 中小學英語課程有哪些呢 口語閱讀寫作 最好是能把每個課程的環節大體說一下，十分感謝！

1.中小學英語課程有哪些呢？
目前我們國家的中小學英語課程主要有以下課型：新授課、復習課、試卷講評課等，其中新授課包含語音（語法）知識講練課、閱讀課（即課文講練課）等，沒有單純的口語課、閱讀課或像中文一樣的寫作課（作文一般作為課外作業布置）。
2 最好是能把每個課程的環節大體說一下：
1）新授課主要有以下環節：以八年級上冊UNIT10 I AM GOING TO BE A BASKETBALL PLAYER 為例：首先介紹語言背景、展示教學目標
Step 1 Lead-in vocabulary teaching
Step 2 Listen to the tape and match the items below.
Step 3 Ask students to work in pairs.
Step 4 .First, let students listen and finish the listening task. Second, ask a student to make a report to check their answers. Finally, listen again and repeat the tape.
（當然，課題內容不同往往教學過程也不完全一樣）
2）復習課主要有以下環節：（1）內容（2）目的（3）重難點分析、講練 （4）檢測 （5）講評 （6）布置課後復習<或預習>作業  等等。

B. 小學英語都學些什麼知識

英語已經漸漸的成為對小學生普及的一門功課,甚至有很多幼兒園都會有英語班的開設.可見英語對於現在的社會來說,已經成為基礎知識學科.為了使孩子的分數提高,家長們可謂是費盡心思.那麼如果沒有參加輔導班的條件下我們該怎樣學習英語呢?現在網上有很多的在線學習課程,包括小學英語在線課程,而且很受廣大家長的喜愛,那麼小學英語在線學習的優勢具體表現在哪幾點?

(在線學習)

1.隨時隨地

小學在線英語培訓擺脫了對線下教育地點的限制.

通常的線下教育要求家長將孩子送到固定的學習點進行學習,為了接孩子,普通家長會選擇等孩子去咨詢點上課,然後一起回家.這樣做的結果不僅是讓孩子們在路上來回走動,而且還要把父母的時間縮短成碎片.小學的在線英語培訓完美地解決了這個問題.孩子們只需要聯網電腦或iPad就可以上課.不僅可以節省父母的時間來接孩子,還可以減少在路上的來回,並確保孩子的安全.

2.強大的教師

教育機構僱用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是一個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.

3.家長可以隨時監督

教育機構採用的教學方法一般是父母送孩子然後關閉老師上課,很少有父母可以一直跟隨課堂.一旦教育機構不允許這樣做,父母就會讓孩子更緊張,效果更糟.小學的在線英語培訓使用"透明教室",當孩子上網時,父母也可以進入教室看孩子的學習,而不會影響孩子.孩子學完一堂課,父母如果沒有時間閱讀,也可以觀看課堂的播放.

(網路題庫真的海量)

以上是對小學英語在線教育優勢的相關介紹,總而言之,在線英語學習打破時間和地域限制,主要是基於學生可以隨時隨地學習;改變時間的靈活性確實是小學英語培訓的最佳模式.

C. 中小學英語教師課堂常用的英語口語有哪些

老師上課，剛進去要說hello,evreybody
開始進入正題now,let's
begin
!
結束課堂
goodbye
everyone!

D. 小學英語口語練習的課程都有什麼呢

很多啊，BingoTalk做小學英語口語練習這方面的，官網參考的

E. 小學英語要教些什麼內容較好基礎的

近兩年的在線英語學習非常的盛行,而且現在這個事物的發展也相當的成熟.假如在十年前想都不敢想能每天從網上學習英語,不上補習班,輕松就能學習知識.尤其是小學英語在線教育,已經成為很多家長的首先.那麼今天就來和大家一起了解小學英語在線教育的優點.為什麼選擇參加在線教育?

(好多的書)

小學英語在線教育能夠作為孩子的一個補充,使孩子在課上沒有掌握的知識得到補充.通過對本章的閱讀你是否也了解了小學英語在線教育的優點呢?

F. 英語教師應學習的課程

能夠調動小朋友的積極性，1.有一些才藝，2小學英語老師發音要准確，一年級是打基礎階段，是培養學習主動性的時候，3.老師多積累一些課外英語小常識，故事。 一、英語專業知識 英語是小學英語教師的專業，對於從事未來小學英語教學的教師來說，掌握系統的英語專業知識是適應未來英語教學的保障。盡管小學英語教學的內容是一些基礎知識和基本技能，但教師如果沒有扎實、系統的英語專業知識是很難勝任未來的小學英語教學工作的。英語專業知識一般指英語語言、文學、文化方面的內容，還包括准確而流利的英語語音語調，一定的貼近兒童生活的詞彙量，牢固的語法修辭及文體方面的知識以及本國與英語國家的歷史地理、風俗習慣、文化傳統、社會制度、政治結構、價值觀念等領域的文化知識。 語言基礎知識包括英語語音、詞彙、語法、功能、話題、文化修養幾方面。良好的言語技能包括聽、說、讀、寫、譯等幾方面。小學英語教師應具備聽、說、讀、寫等教學理論與技巧，應該具有如何培養兒童的聽、說、讀、寫的能力，以及具備上好新授課、復習課等課型的良好的專業授課技巧等。此外，他們對語言測試評價的理論和實踐也應有所了解。國家教育部門規定，小學教師應達到大學專科水平，那麼，小學英語教師的英語水平就應該達到英語專業大學專科水平。小學英語教師必須具有較為系統和扎實的現代英語語言知識，具備較高的英語聽、說、讀、寫的技能和綜合運用能力。只有達到這樣的專業水平，才能全面地掌握教材，才能解答學生提出的與課內外知識有關的問題。總之，學習外語學科的語言知識、基本技能及語言國家的文化背景知識，加強自己所教語言材料的儲備能力對小學英語教師基本的，也是非常必要的。二、理論素養.小學英語教學活動，不僅僅是英語語言知識的傳授，還涉及到相關的其它專業知識。就理論素養而言，小學英語教師應該具有現代外語學習理論、二語習得理論、外語教育心理學、課程理論等相關學科的知識。1．外語學習理論。母語與第二語言習得理論、英語測試、英語教育史、英語教學法等對小學英語教師來說也是非常必要的。這些知識有助於小學英語教師充分認識小學階段英語教學規律及科學的教學測試評價方法、提高教學效率的必備知識。不掌握現代語言學習理論，就不能使自己在現代教育系統中自覺、准確地定位。特別需要指出的是，外語教師還必須具備一定的外語教學法知識。外語教學史上有多種外語教學流派，如語法翻譯法、直接法、聽說法、交際法、暗示法、沉默法等等。這些教學法都是在一定的語言學和心理學理論基礎上產生的。小學英語教師應了解不同教學法的歷史和體系的特點，汲取長處，掌握外語教學中的最基本的教學原則和方法，豐富自己的英語教學實踐知識和教學技能，改進課堂教學。2．教育心理學知識。教育具有科學性，一切教育教學活動都離不開教育理論和心理學理論的指導，特別是素質教育更需要現代教育理論和現代心理學理論的指導。21世紀的小學英語教師，必須掌握小學教育學、兒童心理學、外語教育心理學方面的知識，遵循教育規律，了解課堂教學的基本原則和兒童學習外語的心理特徵，如兒童的記憶、觀察、思維和興趣、習慣、意志、性格等心理現象。教師要樹立正確的教育觀念，掌握教育理論、教育實踐和教育現代化的新成果，如課程、教育測驗與評價、教育研究方法等，特別對小學教育在整個教育中的基礎地位和在兒童發中的啟蒙作用有比較深刻的認識，並對兒童發展的內涵和特點、教育對兒童發展的作用有清晰的了解。小學英語教師要善於把教育科學理論與小學英語教學實踐有機地結合起來，培養自己把理論應用於實際的能力，使教育科學理論真正發揮作用。此外，教師還必須懂得小學生的年齡特徵和外語學習心理。少年兒童學習外語具有記憶力好，心理負擔輕等特點，這正是兒童學好英語的優勢所在。但是他們注意力不易長期集中，不喜歡單詞的重復和機械的訓練。如果讓他們背記語音和語法規則，理解復雜的語言知識，就忽略了兒童學習語言的優勢。所以，教師要對小學生的學習心理、學習規律和教學方法進行研究。教師要重視兒童非智力因素的開發，根據小學生動機和興趣形成的特點和規律，培養和激發對英語學習的興趣，提高學習的自覺性和積極性；根據小學生觀察的特點和思維的規律安排教學內容，恰當地選擇和調整教育教學策略，設計恰當的真實語言情景和豐富多樣的語言實踐活動，吸引學生主動參與語言實踐活動，指導學生更好地掌握語言知識和技能；根據小學生的記憶規律和遺忘規律布置作業，組織復習；發揮小學生的年齡優勢，在聽、說、讀、寫的交際能力訓練中側重聽說；根據小學生的個性特點因材施教；根據小學生學習英語的生理特徵和認知過程，了解學生的情感和需求。高超的教學藝術應該建立在了解學生的學習情況、研究學生的學習規律的基礎上，根據學生的智能發展和英語知識的特點進行教學，努力提高外語教學的組織能力和教育實施能力。所以心理學和教育學方面的知識對於小學外語教師也是十分重要的。3．課程理論知識。了解課程方面知識是未來小學英語教師必備的素養。在新一輪課程改中，小學英語教師首先應當明白課程應面向全體學生，促進學生全面發展的重要性，因為小學課程是基礎中的基礎，身心各方面都處於發展過程中的兒童遠遠沒有定型。在小學課程的實施過程中，將傳統的接受性學習方式和自主性探索學習方式結合起來，特別是在目前小學階段的活動課程中，能組織和引導學生通過各種各樣的方式進行自主性探索活動，豐富他們的親身經驗，鍛煉他們的各種能力，培養他們積極的態度、情感，使得英語課程對小學生發展的獨特價值能夠實現。小學英語教師要具有課程方面的知識。以往教材的編寫、審定與一線教師沒有多大關系。教師就是一絲不苟地把課程知識系統地教給學生，以應對各種檢查，主要考慮的是如何運用恰當的教學方法的問題，而不是課程設計的問題，充當的是一個課程執行者的角色，而不是參與者的角色，課程理論知識比較少且淺。而本次課程改革以及(標准》提出了在課程目標、結構、內容、實施、評價和管理方面的目標，要求教師至少理解分科課程、綜合課程、活動課程、課程結構等理論知識和觀點；應該懂得課程設計、開發的基本知識和技能。因此，小學英語教師需要對國家新一輪課程改革有深刻的了解，對課程理論方面的知識和教學大綱設計原理，以及對小學英語教材的分析都應該具有相當的認識。

G. 小學英語課程都有哪些

按照這個教學目標與要求自由組課，你若是問的教材有十多種，網上都可以查到
目前對小學英語教學共提出兩個級別的要求：一級為小學三、四年級的教學目標要求，二級為小學五、六年級的教學要求。有條件的地區可以超過二級的要求，有困難的地區經省級教育行政部門批准後可以適當降低要求。
小學英語教學的目標要求
級 別 一 級
目標類別 聽、做
目標描述
●能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物
●能聽懂課堂指令並做出相應的反應
●能根據指令做事情，比如指圖片、塗顏色、畫圖、做動作、做手工等
●能在圖片和動作的提示下聽懂小故事並做出反應。
目標類別 說、唱
目標描述
●能聽錄音並進行模仿
●能相互問候
●能交流簡單的個人信息，如姓名、年齡等
●能表達簡單的情感和感覺，如喜歡和不喜歡
●能夠根據表演猜意思、說詞語
●能唱簡單的英語歌曲15-20首，說歌謠15-20首
●能根據圖、文說出單詞或短句
目標類別 玩、演
目標描述
●能用英語做游戲並在游戲中用英語進行交際
●能做角色表演
●能表演英文歌曲及簡單的童話劇、小紅帽等。
目標類別 讀、寫
目標描述
●能看圖識字
●能在指認物體的前提下認讀所學詞語
●能在圖片的幫助下讀懂小故事
●能正確書寫單詞和句子
目標類別 視聽
目標描述
●能看懂語言簡單的英文動畫片或程度相當的教學節目。視聽時間每學年不少於10小時（平均每周20—25分鍾）
級 別 二 級
目標類別 聽
目標描述
●能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢但語調自然的話語或錄音材料
●能聽懂簡單的配圖小故事
●能聽懂課堂活動中簡單的提問
●能聽懂常用指令和要求並作出適當的反應。
目標類別 說
目標描述
●能在口頭表達中做到發音清楚、重音正確、語調達意
●能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話
●能恰當運用一些最常用的日常套語，如問候、告別、致謝、致歉等
●能在教師的幫助下講述小故事。
目標類別 讀
目標描述
●能認讀所學詞語
●能根據拼讀規律讀出簡單的單詞
●能讀懂教材中簡短的要求或指令
●能讀懂問候卡等中的簡單信息
●能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養成按意群閱讀的習慣
●能正確朗讀所學故事或短文
目標類別 寫
目標描述
●能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述
●能模仿範例寫句子
●能寫出簡單的問候語
●寫句子時能正確使用大小寫字母和標點符號
目標類別 玩、演 視聽
目標描述
●能按要求用英語做游戲
●能在教師的幫助下表演小故事或單話劇
●能表演歌謠或簡單的詩歌30-40首（含一級要求）
●能演唱英文歌曲30-40首
●能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節目，每學年不少於10小時，平均每周不少於20-25分鍾
註：
1）小學英語的話題范圍包括數字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節日等。
2）小學階段學生接觸的詞彙以話題范圍為主，總量控制在600-700單詞。本教學要求對詞彙不作具體規定

H. 小學英文課程

課程系列:
小學低年級課程：（學前-小學二年級）
◎ Midisaurus English: 麥克勞希爾教育集團全力打造的幼兒英語教育產品，安博教育獨家引進。基於美國巨資投入研究視情研究成果，結合現代電子技術和英語多元智能教育理念，將幼兒英語教育推向全新時代。全套產品共六冊，課程涵蓋初學者須知的英語語音，詞彙語法和用法。學童通過聽、說、讀、寫 四個途徑有效的掌握英語。 學員學習後，可以參加國際認可的幼兒語言水平認證。
◎ 劍橋少兒英語特色班:專家教師團隊，准確把握課本和考級方向，寓教於樂的教學方式，讓孩子充分感受英語學習的輕松和快樂。100%的考級通過率和80%以上的考級優秀率，成為孩子英語啟蒙教育的堅強保證。
◎ 自然拼音基礎班:全世界最快、最簡單、最有效的教育，它與傳統英語學習法相比，效率至少提高三倍，它只須學習103個基礎發音，就能讓所有學習者見詞能讀、聽音能寫。自然拼音學習法是一種完整的英語學習法，現為英語國家學習自己母語的最有效方法.快樂，體驗式教學，朗朗上口的語言韻律訓練材料，解決孩子英語朗讀不連貫，單詞記憶困難的等問題。我們從事少兒英語培訓10年了，我們更了解孩子在英語學習中的需要，我們力求讓孩子在讀寫和聽說表達時更自信。
◎ 三一口語1-3級VIP班:三一口語是針對孩子英語口語交流能力的權威的教學和測評體系，其證書在小升初擇校時有很大的影響力。我們在教學中秉承三一精神，一切以興趣為主，引導孩子用英語思考，摒棄單純背誦式的應試教育方法。
小學高年級課程：（小學三年級-小學六年級）
◎ 《All of Us》: 《All of Us》系美國McGraw Hill（麥格勞-希爾）教育出版公司最新出版的青少兒英語教材。安博教育獨家引進，結合中國小學生特點研發出的課程。《All of Us》少兒英語課程遵循了語言學習的規律和不同年齡段學生生理和心理發展的需求和特點，以英語學習為載體，有系統地對兒童的八大智能，即語言，自然，運動，空間，邏輯數學，內省，人際交往，音樂，進行全方位的開發與訓練。《All of Us》系列分為6個級別，專門針對渴望提高英語能力的小學生（6-12周歲），題材豐富新穎，貼近少年兒童的生活，內容安排合理，讓聽說讀寫能力全面發展。通過本系列6個級別的學習，小學員們將體驗一次生動有趣的環球之旅，在掌握英語知識的同時，感受世界各地的地理、歷史、人文、風俗傳統、節日、文化禮儀以及豐富多彩的藝術形式。
◎ 劍橋中學生英語: Theme-based（話題式）語言教學模式，能很好的引導孩子對話題進行展開討論的能力。在鞏固提高語言使用能力的同時，也很好的豐富了孩子的交際內容。我們的教學與考級緊密結合，保證KET通過率90%以上，使語言學習不僅提高綜合能力，還能滿足升學要求。
◎ 新概念英語: 嚴謹的語法展示，系統的詞彙學習，讓擁有50年「英語教材之王」的新概念任然備受關注。我們擁有大學以上能力的教師團隊，精心編寫的講義適合各水平段的學員提高成績。
◎ 《朗文國際英語教程》: Side by Side是朗文集團推出的一套專以語法和交際為雙重主線，培養學生聽說讀寫全面能力的一套教材。這套教材共四冊，幾乎覆蓋了英語語法的所有要點。從最基礎的to be到較難學習的動詞wish後面從句中的虛擬式，而這些語法要點又分別和五十種常用的交際策略一一掛鉤，在各種交際情景中得到操練和運用。每種新的交際策略都以對話範例作為開始，同時列出要學習的語法和表達方式。學習《朗文國際英語教程》，可以補充學校教材的不足、開闊學生的視野、拓展學生的知識面，同時豐富的文化背景知識介紹使得英語學習妙趣橫生！
◎ 英語視聽說興趣班: 精選視聽說VIDEO教材，活潑可愛的卡通人物，豐富的信息，合理的時間安排，能讓孩子充分浸入英語語言環境，增加語言的理解力，促進自然語言交流的形成。
◎ 三一口語4-7級VIP班: 三一口語4-6級考試需要學員自己完成Topic Form.語言學習不僅是單詞，句型的記憶和分析。增進孩子相關話題的內容展現和擴展能力是我們教學的目標。我們摒棄單純背誦式的應試教育方法，通過率不是我們的目標，我們力求孩子取得優秀的成績，真正學會如何用英語進行交流。
◎ 三一口語沖刺班: 主要在幫助有一定口語基礎的學員能順利的通過相應級別的考試。英語口語教育專家，海外留學背景老師主講，不僅能提高聽說能力，英語語言思維能力，還為小升初備戰證書。
◎ BETS 考試教程: 北京英語水平考試用書由高等教育出版社獨家出版發行，是一套既可作為課堂教程進行系統化教學，也可通過自學，分步驟、按系統進行循序漸進地學習，為提高英語綜合能力和復習備考打好基礎。本教程分為考試大綱、標准教程、全真模擬試題、學習指導和同步訓練五大系列，旨在幫助教師與考生了解教程中每一部分的目的、特點和如何理解掌握教程中的難點和重點，解決教與學中的問題和疑點，書中文字材料改編自劍橋通用英語系列證書考試KET、PET、FCE的英文原版教材。
小升初系列課程：（小學5-6年級）
◎ 小升初英語: 中學優秀老師及培訓機構小升初專家教師合力打造，課程從詞彙，句型，閱讀到語法，寫作，不僅包括小學升初中必備知識，還能為孩子順利成為中學優等生打下良好基礎。專項，專家，專業，專心，讓孩子尋夢優秀中學的道路一帆風順。
◎ 小升初語法提高班: 整合孩子小學六年學習中零星的語法知識，為孩子建立系統的語法體系，在鞏固、歸納的基礎上，提高語法解題能力和語言運用和糾錯能力。
金牌教師:
於老師：
畢業於北京第二外國語大學，碩士學位。教研主管，從事英語教學十年，多次被評為優秀教師，金牌教師等殊榮。其教學風格清新自然，講課時情真意切，字字句句都如春雨滲入學生心田。
萬老師：
13年英語教學經驗，三一口語9級，口語發音標准，教學手段靈活，善於激發學生的學習熱情； 在教學過程中不僅能有的放矢地針對各個知識要點進行剖析講解，並且能夠針對孩子的興趣特點因材施教，授人以漁，注重思維能力和綜合素質的培養，使學生的成績得到顯著提高，深受學生和家長喜愛。學生的考證通過率在95%以上。
張老師：
35年英語教學經驗，曾在中國駐加拿大大使館工作，原汁原味的地道發音。專業知識基礎雄厚,有自己一套獨特的並且行之有效的教學方法，會結合學生的特點因材施教，課堂教學中善思健行，深切領悟到教學之精髓在於「點撥」二字, 保證教學結果。
張老師：
畢業於加拿大渥太華市卡爾頓大學，3年少兒英語授課經驗， 善於情景教學法，肢體語言教學法，游戲教學等多種教學法，對於知識點能深入淺出地講解，有效地激發學生的學習興趣，使課堂氣氛熱烈。張老師口語純正，細致負責、輕松幽默，深受廣大家長和學生的喜愛。

I. 小學英語所有課程教材

建議您去人教網下載電子課本。

J. 中小學英語課程哪個好

可以就近選擇值得信賴的機構輔導，比如jingruijiaoyu。
jingruidiyibaban。