小學體育廣播體操課程

Ⅰ 中小學生第三套廣播體操視頻

北京體育大學教授、第三套全國中小學廣播體育創編組組長馬鴻韜在介紹《第三套全國中小學生系統廣播體操》創編過程時說，新廣播體操根據三項要求創編，具有「好學、好教、好看、好練」等風格特點。
馬鴻韜說，在教育部和人民出版社的組織協調下，創編委員會從全國部分高校和中小學生選拔出14名專家，組成了創編工作組，為了符合廣大中小學生身體特點，吸引他們積極參加體育鍛煉，培養他們很好的鍛煉習慣和體育精神，我們進行了認真的研究和學習，明確了創編的指導思想，遵循了教育性、健身性、科學性、意識性和適應性的五大原則，制定的動作創編方案，並明確了一下創編要求：
一、符合學生學習和鍛煉實際。廣播操的實施對象是全體學生，因此首先比較明確動作創編要簡單易學，易掌握，易普及。
二、合理設計每套操的動作時間。根據中小學生身體發展的規律特點和學校的實際情況，以及鍛煉的實際效果來考慮確定動作時間為4分27秒—4分33秒之間。
三、形成每套操獨特的風格特點。在縱向上，始終保持了層次性、簡潔性和必要的銜接性。同時體現出不同學段的特點，音樂的創作與整套操相匹配。做好四好，「好學、好教、好看、好練」等風格特點。為遵循創編原則符合創編要求，我們進行了實地調研，走訪了北京、上海、江蘇、南京等地19所學校，並廣泛收集了對廣播操、體操、健美操、武術等方面的題材進行收集，經過匯報和審查，在動作創編組內，對各套操初審後上報審查，根據建議進行了修改，並在北京朝陽區學校進行了實驗，根據是實驗中反饋的問題以及學校老師和學生在培訓過程中，教與學的問題，對部分動作和音樂進行了認真的研討和修改，於2008年5月20日教育部組織了專家對四套操進行了審定並通過。

Ⅱ 育才小學六（1）班同學做廣播操，體育委員在前1領，其他學生排成每行12人或每行16人都都正好是整行

解析：此題說明本班人數，每行12人餘1人，每行16人也餘1人，求本班有多少學生，只要求出12和16的最小公倍數，然後再加上1，即可得解．
解：12=3×2×2，
16=2×2×2×2，
所以12和16的最小公倍數是2×2×3×2×2=48，
48+1=49（人），
答：這班有學生49人。

Ⅲ 小學四年級體育廣播體操附案教案怎麼寫

教材析：題材體裁內容形式結構背景教目標：本節課制定教目標教目：指專定本節課教屬目標達目教重點難點：教：啟發式等教准備：CAI等媒體准備教程：組織教a.課前准備b.師問二導課情景展示圖片觀看思考答三進行新課：a.示課題b.教師採用圖片示範啟發式講解敘述討論練習等種教c.別先掌握內容組掌握內容全班共同掌握內容教師引導配合掌握內容d.本節課內容豐富難安排合理形式新穎拘格結構緊湊拖沓層部版塊e.教師引導配合掌握本節課全部知識內容實現本節課教目標達本節課教目f.拓展延伸g.結反思

Ⅳ 實驗小學一個班的同學做廣播操，體育委員在前面整隊，其他學生排成每行12人或每行15人都正好是整行，這個

12=2×2×3
15=3×5
所以12和15的最小公倍數是3×2×2×5=60
60+1=61
答：這個班至少有學生 61人．
故答案為：61．

Ⅳ 育才小學六（1）班同學做廣播操，體育委員在前面領操，其他學生排成每行12人或每行16人都正好是整行，這

12=2×2×3，
16=2×2×2×2，
則12和16的最小公倍數是：2×2×2×2×3=48，
48+1=49（人）；
答：這班至少有學生49人；
故答案為：49．

Ⅵ 小學四年級上體育課的准備操(不能和廣播操一樣，全身運動也行)

健美操的基本步法就可以差不多像原地踏步 （曲臂） 一字步 （上一字 ）並步（側並步 單個並步 兩個並步） V字步 交叉步 後曲腿 只有有一點健美操基礎就可以了教了 畢竟是熱身活動 做的時候不要要求學生動作有多整齊 有力度 只有動起來 積極參與就可以了

Ⅶ 中國全部的廣播體操有幾套名稱是什麼

中國全部的廣播體操有九套。

體操名稱：

小學

第一套：

1、小學生廣播體操

2、小學生廣播體操

第二套：

1、初升的太陽

2、雛鷹起飛

第三套：

1、希望風帆

2、七彩陽光

中學

第一套：

1、中學生廣播體操

2、中學生廣播體操

第二套：

1、青春的活力

2、時代在召喚

第三套：

1、舞動青春

2、放飛理想

從1951年新中國第一套成人廣播體操頒布開始，迄今為止中國已經先後頒布了九套成人廣播體操。廣播體操的歷史是中國群眾體育運動的縮影，更蘊含著一代又一代中國人的青春記憶。

回首廣播體操60多年來走過的足跡，或許更能幫助我們理解體育的根本宗旨：讓更多的人在運動中強健身體。

(7)小學體育廣播體操課程擴展閱讀：

1、第1套：動作最簡單

1951年11月24日正式公布。這一套廣播體操動作最簡單，一節操基本只有一個動作。

2、第2套：增加下肢動作

1954年7月正式公布，運動量比第一套大些，並適量增加了下肢運動量，動作難度也有所增加。「呼吸運動」和「整理運動」被取消了，原因是大家覺得每節動作的操練中，都必然要進行呼吸。

3、第3套：成為當時風尚

1957年正式公布。曾有報道說，當時中共中央高級黨校90%以上的學員堅持做廣播體操，且由原來每天兩次改為每天三次；有關調查還顯示這套體操對改善食慾和睡眠有效果。當時，第三套廣播體操成為了時尚。

4、第4套：增加新版

1963年的第四套廣播體操第一次出現了少數民族語言版。較前三套的動作，第四套體操趨於成熟，除了運動量繼續增加外，動作也開始強調新穎和優美。

5、第5套：增加新動作

1971年9月1日正式公布，吸收了前四套的優點，動作新穎活潑，活動部位比較全面，難度和運動量也比過去稍大，還穿插著模仿生產勞動和舞蹈形象的動作。

6、第6套：增加新樂曲

1981年9月1日正式與公眾見面，動作新穎、舒展，首次配製了兩支富有民族風格的樂曲，可以交替使用，增加做操的興趣。該時期，廣播體操工作的嚴肅性比以往任何時候都要高。

7、第7套：設計難度增大

1990年5月8日推出，特意請來當時最著名的體操運動員李寧做模特，製作掛圖。據後來調查，人們普遍反映這套動作難度較大。

8、第8套：降低難度

1997年6月20日正式推出，與第七套希望與其他體育運動相抗衡的設計理念不同，第八套動作設計上刪繁就簡，設計者希望任何人都能學會它，不至於因為動作太難而手忙腳亂。

9、第9套：突出風格

2011年8月8日推出，是在充分吸收前八套廣播體操優點的基礎上創編的，繼承了前八套廣播體操的結構，具有「規范性、科學性、普適性、健身性、針對性、時代性、前瞻性」等特點，易學易記，符合大眾鍛煉實際與需求；

易練易普及，不受時間、場地限制，是最為經濟、實用和科學的健身方法之一，較好地體現了時代特徵，符合現代人學習、生活特點。

同第八套相比，主要不同點在於跨步由縱向改為橫向，共分為八節，從第一節的伸展運動到第八節的整理運動，包含了軀干、上下肢的動作，使全身各部位都能得到充分的鍛煉，繼承了廣播體操全面性的風格。

第九套廣播體操充分考慮鍛煉時運動負荷的適宜性，動作從上肢到全身，由簡單到復雜，逐步提高。在結構和動作設計上，突出了廣播體操的功能。這套廣播體操是現在國家在各單位、企業推廣的廣播體操。

Ⅷ 某小學一個班的同學做廣播操，體育委員在前面整隊，其他同學排成每行9人或每行15人都正好是整行．已知這

Ⅸ 實驗小學一個班的同學做廣播操，體育委員在前面整隊，其他學生排成每行12人或每行15人都正好是整行。已知