小學開全開足課程

① 桂林市啟明星小學

桂林市啟明星小學
啟明星小學位於桂林市東郊，依山傍水，環境優雅，空氣清新，是理想的育人環境。學校始創於1967年，有40年的校史，前身為十二家單位聯合辦學的子弟學校，2000年10月由七星區人民政府接收，並更名為啟明星小學。2006年8月遷至新校區。 現有教學班12個，在校學生482人；有教職工 33人，其中專任教師31人，在專任教師中中師學歷4人，高中學歷2人，大專畢業24人，本科畢業1人，取得教師資格證的 31人，專任教師合格率達100%；校長崗位培訓合格率達100%。 學校佔地 14700平方米。新校舍徹底改變了啟明星的辦學條件，校舍建築面積 4322平方米，生均校舍建築面積8.97平方米。有校行政辦公室、教師辦公室、圖書室、閱覽室、電教室、儀器室、實驗室、微機室、音樂教室、舞蹈室、美術教室、少先隊活動室、衛生室、體育器材室等功能室。現圖書7583冊，生均圖書15.73冊；理科教學儀器配齊率達 100 %，電教設備配齊率達100%，體育器材配齊率達100%,音樂器材配齊率達96%，美術器材配齊率達100%，衛生設備配齊率達100%，學校有固定的勞動實踐基地。班容量基本控制在45人左右，保證每個學生都能較好地享受教育資源。多年來，在上級的支持及學校的努力下，多方籌措資金，不斷完善和充實硬體設備和教學軟體,累計投資60餘萬元，使學校辦學條件大大改善，教育教學工作不斷提高，新課程改革順利推進，為「普九」和課改的實施插上了騰飛的翅膀。 學校本著「以人為本」的教育理念，以提高師生的綜合素質為目的，優化教育資源，確立「健康第一，終身學習」的辦學方向。全國新一輪課程改革以來，學校抓住機遇，不斷更新辦學理念，學習新課程、研究新課程、實踐新課程，穩中求發展。嚴格按國家課程計劃，開全開足課程，使學生接受全面均衡的教育，德智體美勞各方面都得到發展。在課程的設置上，遵循均衡性、綜合性和選擇性的原則，嚴格按國家《義務教育課程設置實驗方案》進行課程的設置和安排，開全開足課程，促進學生的全面發展。與此同時，從2002年起，學校本著「一切為了學生的發展」「基於學校，為了學校，在學校中」的原則，組織教師研發校本課程，已經開發出《法制教育》、《愛國主義國防知識教育》、《勞動基地實踐教育》等多門校本課程，對學生進行了革命傳統教育、法制教育、愛國主義教育和道德行為規范教育。 在學校新的歷史發展時期，在黨和政府以及上級部門的正確領導下，全校師生要以 「礪志善學，求實創新」的精神，力爭形成更加鮮明的辦學特色，在辦學實力和辦學水平上不斷攀升，積極創建質量校園、信息校園、和諧校園，使學生享受高質優效的教育，辦好人民群眾滿意的教育。

② 開齊開足課程情況的課程標准怎麼寫

為了落實課改精神，規范辦學行為，我校領導高度重視，要求全體教師思想工作與教育部門制定的政策保持一致，開齊開足課程，我們做了以下工作：
1、教導處嚴格根據新課改精神，統一安排作息時間，統一編排年級課程計劃，落實到每一位專任教師。
2、我校嚴格執行國家課程計劃標准，不隨意增減課程門類和課時。
3、第一周，由教導主任親自檢查各年級對課程計劃的執行情況，發現執行不到位教師，立馬進行口頭批評指正。
4、嚴格規定學生的活動時間每天課間操半小時、課外活動時間一小時。
5、音樂、體育、信息技術、綜合實踐活動（研究性學習）、美術、地方課程，按質按量按時上好每一節課。
6、學校領導隨時推門聽課並於課程表核對，了解課程執行情況及過程效果，基本完成較好。
7、根據學生興趣、愛好我校辦起來圖書角，成立了合唱團、籃球隊、12個興趣活動小組。
8、嚴格監視體罰或變相體罰學生，認真做好後進生的教育轉化工作，時常與家長保持聯系，開學第一天各班都開了家長會。

規范辦學、開齊開足課程的確得到學校的高度重視，方法、措施到位，也得到了大多數家長的理解與支持，這對教師、學生都減輕了課業負擔還豐富了學生的興趣活動，開發了學生的智力，真正做到了減負增效。

③ 北京市要求中小學開齊開足國家規定課程課時

北京市為響應《關於做好2020年春季學期中小學課程教學工作的通知》要求，4月13日起開展中小學線上學科教學，進入疫情防控和課程教學相結合的新階段。考研君整理相關資訊，關注一下~北京市要求中小學開齊開足國家規定課程課時
新華社北京4月7日電(記者趙琬微)北京市教委日前發布《關於做好2020年春季學期中小學課程教學工作的通知》提出，要建立與疫情防控常態化相適應的課程教學機制;開齊開足國家規定課程課時，考試內容以基礎、主幹和核心知識為主。
據介紹，北京市將於4月13日起開展中小學線上學科教學，進入疫情防控和課程教學相結合的新階段。由前一階段學生自主學習、自主管理為主，轉變為學校按照本學期課程教學計劃進行線上學科教學為主，集中時間完成學科課程教學任務。
通知要求，要開齊開足國家規定課程課時，統籌調配線上教育教學資源;合理把握教學進度，防止學生學業負擔過重。調整考試評價內容和方式，考試內容以基礎、主幹和核心知識為主，各校不得額外擴大考試范圍和增加考試難度。
此外，教育督導部門要將疫情期間教育教學納入督導范圍，作為評價學校重要依據。
原標題：北京市要求中小學開齊開足國家規定課程課時
原文鏈接：http://www.xinhuanet.com/2020-04/07/c_1125822425.htm
以上是考研君整理的“北京市要求中小學開齊開足國家規定課程課時”文章，希望各位考生在這段特殊時期不要鬆懈，在家積極做好准備！相信每一個冬天都會過去，每一個春天也都不會缺席~更多考研動態相關內容盡在考研動態頻道~
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④ 開齊開足課程與提高學生整體素質有什麼重要關系

開齊開足課程與提高學生整體素質有什麼重要關系

貫徹落實《省中小學管理規范》，首先從 「症結」——重主輕藝的現狀入手，提出「開齊開足課程，就是推進素質教育」的口號。我們認為，只有嚴格按規定開齊開足課程，才能規范教學行為、優化課堂教學，推進素質教育；只有嚴格按規定開齊開足課程，才能推行課程改革，全面提高教學質量；只有嚴格按規定開齊開足課程，才能達到管理興校、質量強校；只有嚴格按規定開齊開足課程，才能規范管理、精緻高效。

為了保證課程計劃的嚴格執行，我們從教師的分工、課程的設置、課時量的落實到學生在校活動時間的規定、課外作業量和質的要求，甚至教學進度的安排、學生用書的管理都有嚴格的規定，保證教師不隨意增減課程、課時，不隨意增加教學內容和課程難度。

嚴格教學秩序管理，學校把建立並正常教育教學秩序作為常規管理的首要任務來落實，堅持行政導護巡查與骨幹教師輪值相結合，加強對教學常規工作的檢文秘雜燴網查與指導。

精心組織開展

有利於激發學生興趣、提高學生能力、發展學生特長的各種活動、競賽，改革教育教學評價方法，促進學生全面發展，推進學校素質教育。

⑤ 請問開全開足課程的意義是什麼

課程課表上有的課程，盡力使學校配合學生跟老師完成，不拖拉教學進展，要求全面實施素質教育，培養創新型人才；要求遵循教育規律，合理配置人力資源；要求教育各層次、各階段盡到應盡的責任。

⑥ 農村小學 如何開足開齊課程

哪又什麼辦法！等領導來了做好准備就是了

⑦ 小學課程開足開全應該需要多少老師

查查就可以了~

⑧ 如何處理開全課程上足課時，開展文娛活動與提高教學成績的關系

一）班級活動與教育教學緊密結合

要認識到，活動不是孤立的活動，抓成績也不能單純的抓成績。不能為了搞活動而活動，作為班主任，是班級活動的執行導演，一切活動都要與班級管理，與教育教學緊密接合起來，班級活動要為這二者服務。最終是為提高成績服務。如果是單純的帶學生去玩，沒有目的，玩到什麼時候是什麼時候，想怎麼玩就怎麼玩，那樣的活動，不論學生多麼開心，我想對學生成績的提高都是沒有一點用處的，這樣的活動開得越多，學生的心就離課堂越遠。就再也談不上對提高成績有利了。

（二）提高認識，明確活動的目的。

我不排除單純為了活躍學生的課余文化生活而進行一般性的娛樂活動。但這樣的活動絕不能過多。對於寓教於樂的一些活動來說，對同學們的思想和行為具有一定的教育和影響作用。比如，看電影、聽相聲、講故事、學唱歌，不僅能夠調節同學們的課餘生活，而且能夠使同學們在美的享受和歡樂的氣氛中學到知識，陶冶情操，激勵鬥志。作為班主任，要善於引導和組織同學們參加健康有益的文娛活動。由此可見，就班級活動和學生成績二者的關系看，前者是手段；而採取的一切手段，都要為提高學生成績（目的）服務。提高思想認識，就是要明確為提高學生成績而開展班級活動這樣一個目的。

⑨ 如何真正的把開足開齊課程落到實處

一、 提升認識
課程改革，不僅反映國家意志，還具有促進教育、優先發展教育的基本特徵。落實課程開設是各級各類學校的最基本規范，只有開齊課程，開足課時，才能推動素質教育發展、促進學生全面和諧發展。學校是學生接受教育的主陣地，全面推進素質教育，要堅持面向全體學生，為學生的全面和諧發展創造相應的條件，依法保障適齡兒童和青少年學習的基本權利，尊重學生身心發展規律和教育教學規律，使學生生動活潑、積極主動地發展。
開齊課程、開足課時是學校「依法治教」的真正表現。為此，要求各學校深刻認識開齊課程、開足課時的重要性和必要性，切實加強領導，把開齊課程、開足課時作為貫徹教育方針，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人，貫徹落實科學發展觀的主要工作認真抓好，全面落實課程計劃。
二、 排好課表
要「開齊課程、開足課時、開好課程」，排好課表是很重要的一個環節。部分學校為了減化工作程序，把「排課」這一環節完全下放到完小，甚至年級組、學科組，這是很不科學的。