新課程報語文導刊投稿
1. 麻煩告訴我一下，《新課程報語文導刊》的投稿信箱是什麼要可靠的。就要小說散文一類的。
、《新課程報語文導刊》 [email protected] （小小說、散文、雜文投稿主編）
96、《新課程報語文導刊》 [email protected]（校園小說欄目，尹利華）
2. 新課程報語文導刊 45期
1.（1）徙倚湖山欲暮時（2）月下飛天鏡，雲生結海樓（3）少壯不努力，老大徒傷悲。（4）大漠孤煙直，長河落日圓。 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山
2.A（B.匿nì 絢xuàn C.舸gě 憎zēng D.稱chèn 纖xiān）
3.A（B.「決」應為「絕」C.「新」應為「心」D.「頭」應為「投」）
4.B（A.「監控」應為「監測」。C.「鶴立雞群」是形容一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出，而不能形容建築物。D.「尋章摘句」指寫作時堆砌現成詞句，缺乏創造性，用在這里不恰當。）
5.A
6.D（A.省略號和「等等」重復。B.兩處頓號應為逗號。C.前面兩個問號應為逗號。）
7.（1）「應該」或「必須」（2）的對象（3）「走進」改為「翻開」（4）美麗星球上的無數
8.江河奔騰不息，是在告訴我們生命是永不停歇的（言之成理即可）
9.（1）示例：食品安全已經是危害人們生活的一大公害。（表示一種憂慮）（2）示例：政府應該加強監管力度，對這種損害消費者健康的食品，見一個封一個，就像對待三鹿奶粉一樣，封殺到底，杜絕此類事件發生！（3）示例：食品安全，人命關天 食品質量安全，責任重於泰山安全食品為大家，食品安全靠大家 給食品多一點關注，對生命多一份負責
10.示例：「鍾」，鍾情，鍾愛。「鍾」字將大自然寫得有愛有情，賦予了人的感情，突出了泰山的巍峨、雄奇、秀麗。 「割」，運用了誇張的手法，突出泰山之高大險峻，形象生動。
11.抒發了作者熱愛大自然的感情，以及作者蓬勃向上、積極樂觀的精神面貌，勇於攀登高峰，不畏艱險，俯視一切的遠大抱負。
12.（1）飛奔的馬 （2）實在
13.D
14.（1）雪白的急流，碧綠的潭水，迴旋著清波，倒映著各種景物的影子。（2）常有兩岸高山上的猿猴放聲啼叫，聲音接連不斷，凄涼怪異，在空曠的山谷里回盪，悲哀婉轉，很久才消失。
15.側面渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟
16.示例：碧綠的潭水、悲涼的漁歌險峻的山峰，凄厲的猿啼
17.節約儲存、運輸成本，商業中有利可圖，使用方便，食用時容易控制辣度，國外用來作為防身的武器，並且提煉容易等優點。
18.合成食品調料的情況 介紹香草精是為了進一步說明天然香精價格貴，而合成香精過程容易，且與天然香精沒有多大區別，完全可以安全使用等問題。
19.至少是最小限度的意思。不能刪，因為這一短語是在補充說明辣椒精的最大用途作為武器使用的情況在國外是存在的，增強文章的准確性和說服力。
20.示例：①合成食品添加劑能否食用要看它是什麼成分、經過什麼樣的生產加工過程來決定。②如三聚氰胺、瘦肉精等確實存在危害人身體健康的添加劑一定要予以制止，停止生產。③呼籲國家大力宣傳食品添加劑的科學知識，合理利用添加劑。④制定一套完善的食品安全管理體系，科學有效地監管食品安全。
21.那些瞬間美在它讓我們感受到了愛，美在它定格了人性的真善美。
22.（1）小男孩將躍上岸邊的魚兒捧回水裡。（2）行人們幫小販撿起散落一地的杏子並買下。（3）從轎車里下來的女子蹲下身將10元紙幣放在乞丐的手心裡。
23.這樣的動態描寫，讓讀者看到了小魚獲救後的快樂以及對小男孩的感恩，更富有情意。
24.女子不是坐在車里，隨意地扔出一張紙幣，也不是居高臨下地丟下，而是從車里下來，來到乞丐的面前，蹲下身，把那張嶄新的錢放進他的手心。這些舉動可見女子對他的尊重，因而，這不是施捨，是贈予。
25.提示：突出美好的瞬間，並使用兩種以上描寫方法。
26.思路點撥：「想起了 」是一道半命題作文，「想起了」是一次回憶，可以是人，可以是物，可以是事，把記憶中最閃亮、最動人、最美麗、最真實、最快樂、最高興、最悲傷……的一段往事寫下來，以此抒發童年的快樂，兒時的友誼，母親的摯愛抑或成長的經歷。抓住記憶最深刻、最精彩的情節來抒寫，以此表達真情實感。
3. 新課程報語文導刊28答案
九年級加強第28期綜合測試題
參考答案
一、
1.倏、穹、瞬、礫
2.一覽眾山小 兩山排闥送青來 曾經滄海難為水 出山泉水濁
3.（1）①中「通過」和「使」去掉一個；②中「勤能補茁」的「茁」改成「拙」；「堅辛」的「堅」改成「艱」；④「在平時的學習過程中」調到「要學會用腦，學會思考」之前；⑤中的句號移到引號內；⑥句刪去；⑦中，刪掉第二個「我」，把「克服這些不足」改成「注意把苦乾和巧幹結合起來」。（2）示例：「勤奮」之外，還需要「巧幹」。（之前說「苦幹」，後面要說「巧幹」，能從前面自然過渡到後面即可）
4.D（A句中的書名號應改為引號，B句中冒號改為逗號，C句中將頓號去掉。）
5.D（A句中望文生義指不懂某一詞句的正確意義，只從字面上去附會，做出錯誤的解釋。根據A句所要表達的意思，此處用「顧名思義」比較恰當。B句中好高騖遠指不切實際地追求過高的目標。此處與該句所要表達的意思不符。C句中狗尾續貂比喻拿不好的東西接到好的東西後面，顯得好壞不相稱。是貶義詞，與該句所表達的意思不符。）
6.A
7.示例：小草擠出泥土，當它沐浴陽光時，它收獲了新生的喜悅。雨滴跳下雲端，當它滋潤大地時，它收獲了奉獻的喜悅。
8.（1）朝霞不出門，晚霞行千里 東虹轟隆西虹雨 （2）A句反映了物候與緯度有關系。B句反映了物候與地勢高低有關系。
二、
（一）
9.別院深深、樹陰滿地、時一聲
10.清涼
（二）
11.（1）像鳥張開翅膀一樣（2）就（3）拾取，採取（4）命名
12.既得斯泉/於山谷之間
13.（1）醉翁的意趣不在酒上，而在（秀麗的）山水之間。（2）喜歡它地方僻靜而公事清簡，又愛它的民風安恬閑適。
14.兩篇文章都表現了作者對美好山川的熱愛和與民同樂的情懷。
（三）
15.擁有數不清的源頭，遵循自然的智慧，有特別豐富的經歷。
16.遵循自然的規律。
17.①因為「憂傷或喜悅的淚水」來自你的眼睛和心理感受；②從「憂傷」來看，你已經意識到自然之美的不可窮盡；③從「喜悅」來看，你已經懂得美無處不在，無需刻意尋找的道理。
18.沒有標准答案。示例：歡快的小松鼠蹲在水邊，小溪立即亮出清澈的明鏡，讓它梳妝打扮嬌美的容貌。
19.①與溪水形成對比，突出溪水的美好，贊美溪水具有清澈的情感和思想；②突出文章主題，通過「我」羨慕和渴望做溪水，表現人們應該像溪水一樣追求美好境界：清亮、坦盪，而不自私。
（四）
20.因為兄弟倆是第一次靠打工掙來的錢做生意，滿懷激情與自信，絲毫沒有一丁點世俗的影子，而且對光輝的前景充滿著幻想。
21.一朵盛開在冬天的梅花給了他們戰勝困難的信心，他們重新開始了努力。
22.環境描寫，烘托出兩兄弟當時內心的痛苦與沮喪。
23.開放性試題，言之成理即可。
（五）
24.因為一棵胡楊樹，能牢固一畝沙地，成片的胡楊林，則能擋住狂風飛沙。而且有胡楊樹的沙漠地帶，芨芨草、駱駝刺、旱蘆葦、紅柳樹會相繼前來投靠，它們交織出一片翠綠，洋溢著生命的歡欣！
25.因為胡楊樹如果被折斷，將會樹汁直濺，人們又稱其為「眼淚樹」，那眼淚是噴射式的，那是無聲無息的緊急勸告，是氣憤的抗爭，不是哀傷的表露！
26.句中運用比喻、擬人的修辭手法表現胡楊樹的忠於職守，運用兩字、四字短語節奏明快，富於音律美。
27.胡楊樹的根扎得很深，枝幹蒼挺粗壯，生命力旺盛，對沙漠盡忠職守。
28.因為胡楊樹「生而不死一千年」「死而不倒一千年」「倒而不朽一千年」生在沙漠，死在沙漠，裝點河山，是坦坦盪盪的真誠。
三、
29.點撥：寫作時可以充分地展開聯想和想像，自由地選材、立意，除了根據材料的提示，把作文主題確定為「人格掌握在自己手裡」外，寫「命運掌握在自己手裡」「情緒掌握在自己手裡」「機遇掌握在自己手裡」「幸福掌握在自己手裡」「成功掌握在自己手裡」「時間掌握在自己手裡」「主動權掌握在自己手裡」等等，都是切題的。
第28期語言運用
參考答案
1.示例：①我們微笑著走進這片多情的土地②古老的民族永遠為你喝彩/熱情的北京企盼你閃亮出場③綠色文明因你而流光溢彩/科技文明因你而發揚光大/人文精神因你而升華。
2.示例：（1）情系中國，連通四海（2）遠在天涯，近在網內（3）各盡所能，各取所需
3.示例：走進名著，啟迪人生。
4.示例：「花季情，良師恩」「難舍師生情」「歌聲與微笑」「情深深意綿綿」
4. 新課程報語文導刊答案
......
5. 新課程報語文導刊答案
自己查
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7. 新課程報語文導刊12期答案
2008-2009年度同步輔導版七年級人教課標版第14期參考答案
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新課程語文教育網
第14期基礎檢測題
參考答案
1.彌補慰ｎｕòｘｉǔｓù
２．（１）魏（巍）（２）急（及）（３）蜷（倦）（４）鋒（峰）
３．（１）斬釘截鐵（２）養精蓄銳（３）迫不及待（４）孜孜不倦
４．英國「埃菲勒士委員會」的組織者揚赫斯班在《埃菲勒士峰探險記》一書中曾這樣寫道：「人類身體在任何地方所受的痛苦，未有甚於一個埃菲勒士峰攀登者在登山的最後一天所忍受的……」
５．Ｃ
６．（１）對於他的每一節課，我都用心傾聽。（２）對了，忘了告訴大家，他的老家是河南省周口市。
７．示例：媽媽，我們平時的學習非常緊張，趁假期外出走走，不但有利於將平時所學同實踐連結起來，開闊視野，也有利於我們的身體健康呢！您說呢？
８．（１）示例：探險：生命因你而精彩（２）示例：探險是一種勇氣，一種向困難挑戰的勇氣；探險是一種氣概，一種勇往直前、藐視一切的氣概；探險還是一種精神，一種無往不勝的精神……同學們，下面讓我們共話「探險」！
９．示例：山間的清泉，你何必要與遠方的大海比浩瀚呢？你有你的清純。
１０．（大膽）而（果斷）地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的歷程。
１１．①②③／／④⑤；「達成共識」與「勝利到達」（意近即可）
１２．生動地寫出登山隊員們不達目的誓不罷休的決心、勇氣和團結一致的精神。
１３．山高、路險、天黑、疲憊、缺氧等；祖國的榮譽，人民的重託。
１４．提示：無固定答案，言之有理即可。示例：有過，鍥而不舍、不怕失敗的決心是戰勝困難的前提。
１５．用擬人的修辭手法突出了熊突然受到驚擾後的狀態。
１６．環境描寫與心理描寫；突出了當時環境的險惡與「我」的失望，為下文寫發現橡子張本。
１７．當時的我已經兩天沒有吃飯，飢腸轆轆，用匕首刮剝橡樹皮時發現了橡子；刮下橡樹皮取暖。
１８．不同意；因為末段表現了「我」對橡樹與啄木鳥的感激與懷念之情。
１９．提示：揭示了樹洞中橡子的秘密，自然界鳥類與樹木的和諧相處。
２０．（１）賽跑（２）大湖
２１．（１）還沒趕到大湖，就半路渴死了。（２）他遺棄手杖，化成了桃林。
２２．表現了誇父無所畏懼的英雄氣概；反映出古代人民征服自然的強烈願望和頑強意志。
２３．想像豐富；豐富了文章內涵，使其具有強烈的浪漫主義色彩。
２４．不同意；這個故事並非真有其事，反映了古代勞動人民對光明的嚮往以及征服大自然的雄心壯志。
２５．寫作提示：人物心情要符合人物性格特徵。
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8. 新課程報語文導刊第27期答案
沒有同步輔導版，只有蘇教版 人教版
9. 新課程報語文導刊七年級人教版30期答案
1.（1）老驥伏櫪（2）青山郭外斜（3）曲徑通幽處 （4）卻話巴山夜雨時 （5）見賢思齊焉 見不賢而內自省也 （6）有朋自遠方來 不亦樂乎
2.A（B項「玷」應讀「diàn」，C項「奇」應為「其」，D項「及」應為「即」）
3.C 4.B 5.B 6.D
7.（1）冰心 《飛鳥集》 （2）不思變革，必有憂患。
8.（1）「尊」改為「遵」；「撼」改為「捍」
（2） 我反對，成語是漢語的精華，不該隨便更（篡）改。
（3）①別踩我，我怕疼；②小草正在生長，請你不要打擾。
9.（1）生氣，發怒 （2）通「智」，智慧
10.到了冬天來臨的時候，才知道松樹和柏樹是最後落葉的。
11.學而時習之；溫故而知新；在思考中學習；向身邊的人學習。
12.提示：圍繞「將心比心，推己及人，社會自然會文明和諧」來答即可
13.理想能給人熱情，給人光明，指引前進的方向。
14.飢寒與溫飽，離亂與安定。
15.「貫」與「串」是貫穿的意思，含義是人類的歷史始終貫穿著理想；「照」的含義是先輩追求理想的精神照耀後代子孫。
16.人們積極進取，為理想奮斗，然而她理想永遠在前面，召喚你進取，永不停歇。
17.①我爬黃山目睹少年挑夫的辛勞，不太敢喝二十元一杯的咖啡。②安德烈七歲時放生買回的蟈蟈並勸弟弟也要放生。
18.消極的道德：指生活上的不浪費、不奢侈。積極的道德：指對於一個逆歷史潮流的社會現象的批判，對於一個愚蠢的決策的抗議，對於權力誘惑的不妥協，對於群眾壓力的不退讓等。
19.做一個在生活上不奢侈、不浪費的人，做一個心存積極道德的人。
20.示例：當你買下小小的竹籠里的蟈蟈，將它放生到大自然，這是一種道德；當你無法用行動來抵抗人類對黑熊的暴虐，捐款給保護黑熊基金會，這是一種道德。
21.以玫瑰光禿禿的枝丫，滿目瘡痍的菊花反襯出柳樹的翠綠。
22.柳樹不事喧囂，默默無聞以及它具有極其旺盛的生命力的特徵。（意近即可）
23.情感：對像荷花一樣聚勢短時間盛開，過不了多久就凋謝的匆匆過客的諷喻、鄙視；對像柳樹一樣不事張揚，長期默默地甘當配角，有著頑強的生命力的平凡的人的贊揚。觀點：願作像柳樹一樣的人。
24.思路點撥：這是一道全命題作文，題目「我渴望……」的關鍵詞是「渴望」，主語是「我」，而省略號的內容可指向多方面，可以是當下的願望，也可以是遠大的理想。如日本大地震損失慘重，「我渴望做一名地震預報員」；捍衛國土，搶險救災，「我渴望當一名解放軍戰士」等。同時，可抓住關鍵詞「渴望」，敘寫我的理想變化的過程，如因一件事讓我的理想發生了轉變，或隨著年齡的變化我的理想也隨之發生變化。我們還可在「我」字上做文章，如把自己擬化成一隻籠中的鳥，渴望飛翔，渴望人類保護自己，與自然和諧相處。
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第30期A2A3版「比試殿堂」
參考答案
《隆中對》
1.B（A.許：承認 C.圖：謀取 D.將：率領）
2.D
3.（1）①做，引申為唱，吟誦 ②是③變為④被⑤作為（2）①他 ②的③它，代益州④他們，代關、張⑤用在主謂之間取消句子獨立性，無實義（3）①於是，就此②憑借 （4）①跟，和②在③跟，和④向
4.D
5.（1）三國志·蜀志；陳壽；晉；史學；魏；蜀；吳；回答、應對 （2）《隆中對》
6.（1）示例：表現劉備求賢若渴、禮賢下士的態度。（2）示例：消滅曹操，北定中原，興復漢室。（3）示例：對曹操「不可與爭鋒」；對孫權「可以為援而不可圖」；勸劉備先取荊、益二州，等待機會，然後進取中原。（4）示例：太精彩了 孔明真是神人啊 真乃天助我也 有了孔明，不愁我大業不成！
7.示例：千古奇謀隆中決策
8.示例：不是，當今社會競爭極其激烈，即使你是人才，也應勇於毛遂自薦；不能等機會，而是要努力為自己創造機會，為國家多作貢獻，從而實現自身價值。
《出師表》
1.C（A.痛恨：痛心和遺憾 B.光：發揚光大 D.涕：眼淚）
2.B
3.D （A.遺留 給予 B.成效 任務 C.品德 古代軍制，25人為一行）
4.D（氣節）
5.大臣向帝王上書陳情言事 劉禪 劉備 千載誰堪伯仲間
6.（1）苟全性命於亂世 不求聞達於諸侯 （2）奉命於危難之間
7.（1）三條建議：廣開言路；賞罰分明；親賢遠佞。目的：上面這些治國大計和政事安排，都是為了出師。只有國內政局穩定，有了「平明之理」，諸葛亮才可以後顧無憂，專力伐魏。（2）反復強調的是「親賢遠佞」。現實意義示例：對於當今的領導幹部來講有非常重要的借鑒意義。只有選拔有才能的人，善於聽取意見，才能更好地為人民服務，為百姓辦實事；如果只是一味任人唯親或量「財」而用，那隻會禍國殃民，違法亂紀，被人民所唾罵，成為國家的罪人。（3）示例：諸葛亮事事都以先帝之意為依據，句句都借先帝之口說出，既不失人臣之禮，更無教訓人主之嫌，使劉禪聽了，忠言而不逆耳，十分得體；同時也表明他本人處處念及先帝之遺德、遺訓，時時不忘先帝之殊遇重託，既能表明自己的心跡，又容易以情打動劉禪。總之，「受恩感激」 「報先帝」 「忠陛下」的思想感情，貫穿全篇，字里行間洋溢著對劉備父子的無限忠誠。
8.示例：諸葛亮恪守人臣禮節，忠心報君，不計個人得失，不求聞達，鞠躬盡瘁，死而後已。
第30期A4版參考答案
1.B（A.怫fú C.塞sài D.被pī）
2.（1）像狐狸一樣號叫（2）①派②出使（3）承認，同意（4）給予
3.C（A.唱—倡B.錯—措D.信—伸）
4.C（聽見，聽說）（A.①可是②正確B.①多次②計算D.①緣故②所以）
5.D（A. 當立者/乃公子扶蘇B. 則/名微而眾寡C. 此/庸夫之怒也）
6.（1）之（2）陳勝（3）之（4）之
7.（1）蘇軾（2）①劉禪②諸葛亮③劉備（3）唐雎（4）陳勝、吳廣
8.（1）《史記》 紀傳體通 史家之絕唱，無韻之離騷 司馬遷 王侯將相寧有種乎（2）《戰國策》 西漢 國別（3）諸葛亮 三國 表 向帝王上書陳情言事 苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯
（4）過盡千帆皆不是（5）載不動許多愁（6）蘇軾 蘇洵 蘇轍 三蘇 持節雲中，何日遣馮唐？（7）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（8）辛棄疾 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲
9.示例：陳涉 貧困平凡的生活中並沒有泯滅他少年時的鴻鵠之志，「王侯將相寧有種乎」一句石破天驚的吶喊響徹歷史的天空，是他，用一雙佣耕之手，揭開了中國農民反抗暴政的偉大序幕。
10.（1）義—意；競—竟（2）「三個臭皮匠，頂個諸葛亮」外的書名號改為雙引號（3）把「在我國」和「諸葛亮」調換位置（4）在「絲毫」後添加「聯系」
11.示例：識英雄 贊英雄 學英雄
12.示例：識英雄 了解英雄的生平經歷和主要事跡，為個人成長、成才樹立正確的榜樣。
13.（1）提示：如此糟蹋和褻瀆英雄的塑像，是喪失了良知和血性的表現。（2）示例：健全相應法令法規，對產生惡劣影響的褻瀆和破壞行徑進行處罰；加大宣傳力度，增強人們敬英雄、愛英雄的意識；制定具體的保護措施等。
14.（1）時（2）擴大（3）的（4）率領
15.（1）恢弘/志士之氣（2）外/結好孫權
16.（1）不應該隨便看輕自己，說話不恰當，以致堵塞忠臣進諫勸告的道路啊。（2）百姓怎麼敢不用簞盛飯、用壺盛漿來迎接將軍呢？
17.【甲】廣泛聽取別人的意見（或「廣開言路」）。【乙】以荊、益二州為根據地，外結西南和孫權，內修政治等。
18.示例：赤膽忠心，痛陳一顆憂國憂民心
19.（1）撞（2）從（3）他們，對方（4）名聲
20.（1）這是平庸無能的人發怒，不是有才能有膽識的人發怒。（2）現在的辦法，只有乘今晚用火進攻匈奴使者了。
21.唐雎暗示出自己要效仿這三個人的做法，刺殺秦王。
22.臨危不亂，鎮定勇敢，誓死維護國家的利益等。
23.同：語言描寫；異：甲文還用了對比，以秦王的驕橫粗暴、陰險狡詐、外強中乾和唐雎的不畏強暴、針鋒相對形成鮮明對比，突出唐雎的有膽有識、鎮定勇敢；乙文用了襯托手法，以眾人的優柔寡斷襯托班超的當機立斷、有勇有謀。
附【乙】文參考譯文：
班超便說：「不入虎穴，不得虎子。現在的辦法，只有乘今晚用火進攻匈奴使者了。他們不知我們究竟有多少人，一定會感到很害怕，我們正好可趁機消滅他們。只要消滅了他們，鄯善王廣就會嚇破肝膽，我們大功就告成了。」眾人提議道：「應當和郭從事商量一下。」班超激動地說：「是凶是吉，在於今日一舉。郭從事是個平庸的文官，他聽到這事必定會因為害怕而暴露我們的行動計劃，我們便會白白送死而落下不好的名聲，這就稱不上是壯士了。」大家說：「好。」
24.寫作提示：此文題為命題作文，選材范圍廣泛。可以選擇歷史上對中華民族的發展進步產生過巨大影響的知名人物，如：一代天驕成吉思汗，智慧的化身諸葛亮，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的范仲淹，「斗酒詩百篇」的李白，「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」的杜甫，為革命事業前仆後繼的志士仁人等；也可以描述自己身邊默默奉獻的普通人：清潔工，修車師傅，志願者，教師等。另外，「風流人物」可以是個體，也可以是群體，只要抓住筆下人物對社會的重大影響，為社會作出的獨特貢獻，便可以寫好此文。