幼兒園冬季主題相關課程托班

⑴ 早幼兒園里的托班教的是早教課程嗎 有哪些早教品牌的課程比較適合2歲寶寶的。廣告勿擾謝謝

親，命題有誤區。
1 早教是針對0-3歲嬰幼兒及其家長的教育，提供教育咨詢服內務。幼兒園（托幼機構）是針對容3-6歲兒童的啟蒙教育，實施保教結合。
2 早教的主體部分只有家長講座、親子活動、入戶早教、親子課程。但是作為一家盈利性的早教機構，僅僅是這樣根本吃不飽，因此，早教機構不得不開設托班，和諸如：全腦、思維數理、多元智能、藝術創想、情商等這類課程，這類課程的實際性質是屬於培訓機構性質。『
3.如果說品牌，是逼得人家不得不廣告。這樣吧，你根據你的教育目標，譬如你想把孩子往藝術類培養，科學類培養，你自己定個目標，在此基礎上再選課程。

⑵ 幼兒園和托班之間的區別有哪些

一、針對年齡段不同

1、幼兒園：幼兒園針對的是3--6歲的幼兒，幼兒教師專業學習的是3--6歲幼兒的心理特點和行為能力的發展。

2、托班：早教托班針對的年齡是2歲到幼兒園前，早教托班教師是專業學習這個年齡段的寶寶的發展特點以及敏感期有哪些表現和應對辦法。

二、教育理念不同

1、幼兒園：促進幼兒身心和諧發展是幼兒園教育的最終目標，老師圍繞此目標開展德、智、體、美教學。所以，幼兒園老師需要關注幼兒學習課程的表現，可見，幼兒園教育著重於給與孩子適合其年齡水平的教育，並為上小學打好基礎。

2、托班：早教機構比較普遍的教學理念是立足於寶寶一生發展的教育，也就是在0~3歲大腦發展的敏感期，通過各種訓練促進寶寶各方面的發展，為其一生打基礎。

三、影響不同

1、幼兒園：幼兒園是針對3~6歲幼兒實施教育，早教機構的教育對象則是0~3歲的寶寶及其父母。現在父母的教育方法大多都是繼承上一輩，即使想用先進理念，但是也沒有成功經驗，早教中心就成為一些年輕家長們的取經之地。

不少上過早教的家長都有這種體會，孩子上早教不一定具體學到什麼，反而是自己通過參加活動、跟老師交流，學到了一些教育孩子的方法和經驗。

2、托班：授課老師必須接受專業的親子早教教材的課程培訓，充分了解3歲以下寶寶的心理和敏感期的特點，以及他們各個階段行為能力的發展。

⑶ 誰幫幫忙找一個幼兒園托班的,關於冬天主題的語言教案.急.

沒有什麼是抄你具體想要的嗎?你可以寫個關於聖誕節的教案.托班的簡單些吧.
准備：各種聖誕老人相關的圖片,用卡紙做一些聖誕襪子,襪子的背後貼一張可愛貼紙.
一.1.師出示聖誕老人圖片,請小朋友猜猜他是誰?猜不出就介紹它是誰.
2出示鹿圖,瞧,這是什麼?聖誕老人的交通工具.
3.出示禮物圖,這是什麼丫.請小朋友猜猜裡面會裝著什麼東西呢?想像發言.
4師戴著面具,裝作聖誕老人和小朋友打招呼.師這時要變成別種特別的聲音,提問幼兒：各種剛才學過的問題.
5師請幼兒許願,引導幼兒完整地表達一句話.許完可以把襪子送給幼兒.
具體的自己想吧,這是我剛想到的.

⑷ 幼兒園有哪些特色課程

1、學習烘焙

對於純真的孩子來說，烘焙是一項集趣味性、動手能力和創意性為一體的綜合活動，可以讓孩子們在製作的過程中充分調動感官和手指的協調。通過用雙手敲、打、揉、拉，以及調配運用各種材料進行創作，讓孩子的創造力得到體現。

同時，看見自己親手烘焙出的小蛋糕、小餅乾等小糕點，也會幫助孩子們建立良好的自信心和對生活的熱愛。

2、戲劇教學

每個家長都希望自己的孩子聰明健康，全面發展，戲劇是非常好的一項課程。兒童健康的心理成長，需要文化的熏陶，兒童良好氣質的培養，更加需要文化的滋養。一門好的兒童戲劇課，在孩子成長中能發揮不小的作用。

兒童戲劇課程是遵循兒童成長發展天性而開設的一門系統的、綜合的戲劇藝術課程。課程圍繞戲劇表達、戲劇創作和戲劇表演三個層次的戲劇教育內容，培養兒童對藝術的感知力、欣賞力以及語言肢體的表現力。

通過知道孩子設計、參與戲劇創作，具體扮演喜劇角色，通過聲音、台詞、形體、想像力、創造力和協作力的全方位訓練，將多元智能相融合，滿足兒童全面發展的教育需求，豐富兒童的戲劇體驗，綜合培養兒童身心全面和諧發展。

3、陽光體育

在幼兒園階段，身體的健康成長無疑是至關重要的，格傑思幼兒園開展的陽光體育課程非常有益於孩子們身體素質的提升。格傑思陽光體育課程內容豐富多彩，課程根據孩子身體的發展特點，通過設計體育游戲、開展爬行、翻越障礙、開展器械運動等活動，讓孩子們享受陽光，在運動中體會到體育活動的快樂。

課程充分遵循孩子身體生長發育的規律，運用科學的方法，給予孩子們充足的鍛煉機會，讓孩子在課程中鍛煉了身體，磨練了意志、提高了體育運動的能力，增進對體育活動的熱愛之情的同時，也讓孩子們收獲健康和快樂。

4、創意美術教育

創意美術教育是一門根據幼兒身心發展規律，通過有計劃、有目的、有組織、有主題的美術教育活動來促進幼兒全面發展的教育形式。它有利於幼兒智力素質、審美素質的發展，有利於幼兒對美術興趣的提高，有利於發展幼兒的觀察力、想像力、創造力，是一種極好的開發幼兒創造潛能的教育形式。

創意美術課程通過主題繪畫教育、手工教育和美術欣賞教育相結合的模式，鼓勵兒童自由選擇各自偏愛或擅長的方式以及運用多種方式的組合進行美術的表現與表達經驗的擴展、提升以及幼兒潛能、創造力的充分開發，為每個幼兒提供發展、成長的條件和機會。

5、花藝培養教育

花藝培訓課程是一門可以讓孩子更接近大自然，更接近美的課程。課程所選材料大多數來於自然界，會培養孩子對大自然的認知，了解花開花謝的過程，增加孩子的愛心。課程包括綠植藝術創作、鮮花藝術創作、乾花藝術創作和永生花藝術創作。

課程通過引導孩子對植物材料進行觀察、整理，通過植物的組合、變形創造出孩子眼中的奇妙自然，培養和提高孩子的想像力、創造力和獨具一格的審美情趣和孩子欣賞美和創造美的能力。插花活動後的收拾整理工作，還可以培養孩子的責任感，讓他們養成自己事情自己完成以及相互協作配合的良好習慣，有助形成做事有始有終的好習慣。

⑸ 適合幼兒園托班上的公開課

首先課題要是個隨意,幽默,開朗,開心吸引小孩的童真故事. 內容你自己定,隨意,就如你的小雞小鴨也好呀,總之有點教育意義能帶動 小孩開心好奇的情緒就成功了． （幼兒園老師滿意小孩開心了）你也就通過了，而且還給老師好印象小 孩喜愛你哦新老師 加油，你一定OK http:...//www.61hua.cn/article/bencandy.php?fid=92&id=36802 希望會有幫助``謝謝

⑹ 幼兒園的小托班一般上什麼公開課

數學：送餅干
目標：
1、以游戲的形式復習鞏固圓形、正方形、三角形，能正確說出圖形名稱，學習按不同圖形的形狀、大小進行分類。
2、培養幼兒思維的准確性和對數學活動的興趣。
准備：
1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。
2、各種圖形餅干若干。
畫有（圓形、三角形、正方形）寫有數字的車票若干。

過程：
（一）以游戲的口吻，引起幼兒興趣
1、師：小朋友你們看，今天誰來我們班做客了？
師：噢，是兔媽媽帶著小兔寶寶，豬媽媽帶著小豬寶寶，還有貓媽媽帶著小貓
寶寶來了，你們高興嗎？那好吧，我們向小動物們問聲好，小動物你們好！）
2、師：小動物來做客，你們喜歡送什麼禮物給它們呢？（幼兒回答）
（二）復習認識圓形、正方形、三角形、
1、師：你們看，老師准備了一盤餅干。（教師出示一盤有各種圖形的餅干）
2、師：咦，盤子里的餅干是怎麼樣的?它們都有哪些不同？
（師：噢，我准備的有大的、小的圓形餅干；有大的、小的正方形餅干；還有大的、小的三角形餅干）
3、師：小動物們見了這些餅干很高興，都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干，它們到底喜歡吃哪一種呢？那就要請你們看一看，想一想。我已經為你們每人都准備了一盤餅干，現在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干，想一想該送給哪只小動物？好，小朋友我們一起給小動物送餅干吧，送到小動物的盤子里。
4、師：我們給小動物送了那麼多的餅干，不知道小動物會是怎麼說的，讓我們來聽一聽好嗎？
（錄音：小朋友好！謝謝你們給我們送了那麼多好吃的餅干，不過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那麼，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎？問題可簡單啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。）
5、師：小動物怎麼說呀？小動物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅干只要看看什麼就行啦？
那麼兔媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的圓形餅干）
兔寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的圓形餅干）
豬媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的正方形餅干）
豬寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的正方形餅干）
貓媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的三角形餅干）
貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的三角形餅干）
6、師：剛才我們有沒有送錯餅干呢？那好吧，我們趕緊把些送錯的換過來，給小動物送上他最喜歡吃的餅干吧。
（師：噢，我們看看送對了嗎？都送對了，你們真能幹，一起來誇誇自己吧！）
（三）游戲《到森林公園》
1、師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，真是太開心了。為了表示感謝，邀請我們小朋友到它們的家裡森林公園去玩。不過，小動物們說森林公園離這兒很遠，需要乘火車去，怎麼辦呢？別著急！你們看他們已經給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦！上面都畫有不同的圖形，還寫上了數字。看，這張火車票上有什麼圖形？數字是幾呢？那張呢？並且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了畫有圓形的、寫有數字1的火車票就要上圓形的車廂，坐1號的椅子，如果——
2、師：現在，請小朋友上火車吧！（幼兒持票上不同的車廂），列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧！（教師檢查幼兒的對、錯）
3、師：小朋友！我們的火車出發啦！（放音樂幼兒走出教室）

語言：吃香蕉
目標： 1、在有趣的活動中，學會「乖、扔、鼠」的正確發音。
2、培養良好的公共衛生習慣。
准備： 小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張；實物香蕉一個；紙簍。
過程： 一、進行游戲，激發幼兒興趣。 1、「吃水果」游戲：請你跟我吃××！ 2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪裡呢？ 3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎麼樣吃香蕉的。 二、學習兒歌。 1、（出示圖一）圖片上有誰？它在干什麼？ 2、小豬把香蕉皮扔到哪裡去了？你是怎麼看出來的？（認識垃圾筒標記） 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）。 3、（出示圖二）小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什麼？（幼兒泛講） 教師小結：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛生。 4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發准「鼠」的音。 小結：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛生的好寶寶。 三、進一步養成良好的公共衛生習慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什麼東西也可以扔進垃圾筒里？（幼兒泛講） 四、活動延伸： 今天大家的表現真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎？

附兒歌： 吃香蕉 乖小豬，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，干什麼？ 把它扔進垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不小心，踩上去， 摔個跟頭淚汪汪。

⑺ 幼兒園的托班和小班學的課程是否相同

不同，幼兒園托班的孩子多數在兩歲半到三歲，而小班在三歲到四歲，所學內容是不一樣的，應為孩子在每個年齡階段的特點也不同！

⑻ 幼兒園托班冬季運動會項目有那些

2011年托班冬季運動會活動方案 活動時間：2011年12月24日 地點：親子園 口號：天天鍛煉，身體棒棒！ 一、人員安排 主持人：張仁芬、邵 芳 裁 判：劉紅及家委會（3人） 計 分：家長委員會（3人） 道 具：保育老師 音 樂：張仁芬 照 相：張仁芬、邵 芳 二、活動目標 1、經孩子通過自己的努力，完成比賽，感受到成功的快樂。 2、激發幼兒參加體育活動的積極性，發展幼兒身體的協調性和靈活性。 三、活動准備 1、拔河繩、彩色綢帶（紅、黃、藍）各34根、地墊或廢舊報紙彩色棍子 2、活動場上畫好的跑道 3、分數展示牌、粉筆、抹布 4、親子操音樂《歡樂谷》 四、活動流程： 1、開場舞「《歡樂谷》 2、進行運動會項目 3、統計最終的分數，頒發獎牌給班級 4、回教室頒獎 五、活動項目及規則 1、親子游戲《趕小豬》 以年級為單位，將幼兒分為三組，每組9個家庭，家長手拿棍子，幼兒爬在地墊上，當哨子聲響，家長手拿棍子趕小豬，從起點到終點再返回起點將棍子交給下一位家長依次接力。先到者獲勝：一等獎3朵花、二等獎2朵花、三等獎1朵花。 規則：家長不能幫助幼兒，幼兒不能離開地墊，否則視為犯規。 2、親子游戲《大腳小腳一起來》 將幼兒分為三組，每組9個家庭，幼兒的小腳踩在大腳上，再用繩子綁起來，當哨子聲響，家長從起點跑向終點，再返回到起點與下一位家長擊掌後，再依次接力，先到者獲勝，分別評出 一、 二、三等獎。 3、家長游戲《拔河比賽》 以年級為單位，每班15名家長，其中男士10名、女士5名。游戲以車輪式的比賽方式。先由一班對決二班，再由這兩個班中的勝利者再與三班比賽，與三班的對決中勝利者，再與第一次勝利者角逐冠亞軍，與三班對決的失敗者為季軍。 4、親子游戲《鋪路接力》 將幼兒分為三組，每組12個家庭，家長手拿兩張地墊，一隻手抱幼兒，從起點跑到終點再返回起點，將地墊交給下一個家庭，依次接力，先到者獲勝，評出 一、 二、三等獎 六、頒發獎項

⑼ 幼兒園托班乖寶寶這一主題，怎樣在主題牆上畫出來 請同行的給我點建議

立秋以後到過年都可以的，最好是農歷十月到冬月