雙林小學課程改革

❶ 成都市雙林小學怎麼樣

簡介：成都市雙林小學，作為享譽成都小學教育界的名優品牌學校，自1988年建校以來就憑借自專身獨有屬的「縮短青年教師成才周期」戰略，短短數年間就躋身成都傳統「七朵金花」學校。三任校長秉承發展，高效推進二十餘載。
注冊資本：2592.9萬人民幣

❷ 成都市雙林小學哪些老師好

王達

❸ 雙林小學和石室小學（華潤二十四城）哪個比較好哪個校風和教學比較好

石室小學是近幾年新建的，可能師資方面不太成熟，至於雙林小學，我就是雙林畢業的，老師不錯，但是周圍有一些中學，難免就有些超哥些，環境比較復雜。具體要讀哪個學校就要考慮一些家裡面的情況了。

❹ 雙林鎮的文化教育

文化
圍繞建設文化大區這個目標，抓文化隊伍建設，抓制度化管理，以開展群眾文化「十百千工程」為契機，以農村文體建設年為抓手，創建省級文明城區，不斷豐富群眾文化體育生活。2005年，區社發局被評為「浙江省全民健身活動月」先進單位。加強文體市場管理，全年檢查文化經營場所1714家次，取締非法經營戶61家，有效地規范了文化市場經營行為。
啟動南潯區群眾文化活動「十百千工程」。全區共開展文藝精品演出活動2次，廣場文化活動40場，群眾文化活動260場，放映電影2272場，區社發局組織舉辦文藝活動13次。配合南潯鎮參加央視「2005年度中國魅力名鎮」展示第二輪評比，經過加工提煉的和孚鎮特色文化節目《漁家樂》打擊樂，在北京農業電影電視製作中心演播室登台亮相，既展示了南潯區的特色文化成果，又為南潯鎮順利入圍「中國魅力名鎮」贏得了關鍵的一分。2005年，還創作和演出了說唱《美啊，南潯》、越劇小戲《桃子熟了》、小品《明天就要結婚》等一批新節目。第三屆湖筆文化節期間，組織《湖州風情》廣場文藝南潯區專場演出，有2個節目得獎。越劇小戲《兩把鑰匙》獲浙江省鄉鎮文藝調演創作金獎、演出銀獎。
歷時5個多月，開展民族民間藝術資源普查工作，培育民族民間藝術產業基地。先後訪問36位民間藝術直接傳人和代表人物，通過走訪、座談、交流，記錄了近萬字的普查筆記，拍攝了122張照片，250分鍾的原始錄像。根據普查資料進行整理篩選，最後形成9套文本及聲像資料上報，得到市文廣新局的充分肯定。其中善璉湖筆被推薦申報浙江省重點民間藝術產業基地，同時成功申報為第一批國家非物質文化遺產保護項目，列入保護名錄。菱湖燈謎、善璉湖筆參加浙江省民族民間藝術資源保護成果展。配合市文保所完成荻港名人陳列室的布展工作。
制訂南潯區《關於開展農村文化體育建設年活動實施意見》，明確目標任務，工作重點。對照省級「東海明珠」工程復評要求，完成20個農村文體俱樂部建設，培育文體示範戶60個；挖掘發現了和孚鎮的《漁家樂》、《采菱舞》，千金鎮的民間剪紙隊，練市鎮的船拳表演隊、舞獅隊，菱湖的馬燈隊、女子舞龍隊等8支文體特色團隊。
全區現有國家級文物保護單位2個（嘉業堂藏書樓和張石銘舊居），省級文物保護單位2個，市級文物保護單位32個。另有重點保護古橋73座，一般性保護古橋69座，文物保護點7處。教育南潯區地處湖州市東南郊，與嘉興市、江蘇省蘇州市交界，素有「人傑地靈，物阜民豐」的美譽，尊師重教之風興盛，教育的歷史基礎良好。
2005年，認真貫徹落實全省農村教育工作會議精神，全面實施以基礎教育課程改革為核心的素質教育，以全面推行學生成長導師制為載體，切實加強中小學生的思想道德教育，促進教育協調、均衡、快速和優質發展。全區現有市屬高中4所；區屬初中19所，小學21所，完小（教學點）16所，九年一貫制學校2所，九年一貫制民辦學校2所，民工子女學校4所，幼兒園29所，成人文化技術學校9所（含中等職業學校2所）。全區初中、小學在校學生人數分別為19868人和32632人，幼兒園在園幼兒人數11336人，成人文化技術學校（含中等職業技校）在校學生人數1561人。各級各類學校教職工達到3437人。全區十五年基礎教育各項指標達到或高於全省平均水平以上，在成為省第三批教育強區和9個鎮均成為省教育強鎮的基礎上，菱湖鎮創建成為第一批市示範性教育強鎮。
全區初中、小學在校生人數分別為19868人和32632人，在園幼兒11336人。全區各級各類學校現有在職教職工共3457人，其中中學教師1180人，小學教師1596人，成校教師44人，幼兒教師618人（其中公辦58人）。省特級教師2名，省教壇新秀4名，省優秀教師9名；市教學明星、教學能手、教壇新秀55名。現有離退休教職工1008人，其中離休幹部3人，退休、退職教職工1005人。本年度共減少在編教師123人，其中調出37人，辭職11人，死亡1人，退休74人。根據學校師資需求情況，聘用應屆畢業生80人，區外調入7人，安置隨軍家屬1人，共增加教師88人。與上年度相比，凈減少教師35人。並根據教師本人申請，經學校同意，為16名教師辦理了離崗退養。教師數量已基本滿足教育事業發展的需要，學校人事管理制度開始由教職工聘任制轉向聘用制。深入貫徹《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，鞏固提高十五年基礎教育的普及成果。全區3—5周歲幼兒入園率達到95.3%，在城鎮幼兒園積極探索0—2周歲早期教育並推行托幼一體化教育模式的試點。全區小學、初中入學率分別達到100%、99.88%，小學、初中鞏固率分別達到100%、99.9%，小學畢業升初中率為100%，初中畢業生升高中段比例達到91.17%，其中普職比為1：0.95。「三殘」兒童入學率達100%。17周歲初級中等教育完成率達到99.53%。全區提前實現基本普及十五年教育的目標。南潯區被省委、省政府授予第三批「浙江省教育強縣」榮譽稱號。
全區有成校9所，其中省級示範成校3所，省一級成校2所，省二級成校4所，佔地89.03畝，校舍建築面積16965平方米，新添設備22.3萬元。在編教職工44人，其中大學本科23人，專科18人，學歷達標率93.2%，兼職教師110人。以項目為載體，農科教結合，實施百萬農民培訓工程。全區圍繞省、市、區級11個項目，開展各類培訓達3483人，項目實施總面積達49490畝，推廣面積58880畝，成校自有實施基地2個。全區鄉鎮成校年培訓總量89283人，占勞動力總數的36.21%。
全區中小學當年完成基本建設投資2871.6萬元，竣工校舍建築面積20455平方米。中小學當年投資454萬元，用於教學條件裝備、改善辦學條件。全區累計已有20所學校建起了校園網路；中心小學及中學都擁有一個以上的多媒體教室；計算機擁有量已達4258台，機生比初中為1：10.3、小學為1：14.04；中小學圖書藏量達到148萬冊，生均圖書初中為31.2冊、小學為26.4冊。
全區教育經費總收入18212.9萬元，比上年16035.6萬元增加2177.3萬元，增長13.58%。其中：國家財政性教育經費14313.1萬元，占總收入的78.58%，比上年增長12.13%，其中，預算內教育經費10260萬元，占教育經費總收入的56.33%，比上年增長6.90%；各級政府徵收用於教育的稅費3966.4萬元，占教育經費總收入的21.77%，比上年增長28%；校辦企業、勤工儉學和社會服務收入用於教育的經費86.7萬元，占教育經費總收入的0.5%，比上年增長23.5%；社會捐資辦學135.8萬元，占教育經費總收入的0.75%，比上年減少1.73%；事業收入2303.3萬元，占教育經費總收入的12.64%，比上年增長23.38%，其中：雜費收入1458.4萬元，占教育經費總收入的8%，比上年減少9.3%（原因：2005年比2004年減少學生4969人）；其他收入1460.7萬元，占教育經費總收入的8%，比上年增長15.29%。全區預算內教育經費增長高於地方經常性財政收入的0.4個百分點；人均預算內教育經費支出為207.27元，比上年增長6.93%。初級中學生均教育經費支出3164.9元，其中生均公用支出397元。預算內生均教育事業費支出為1807元，比上年增長17.9%，其中預算內生均公用經費178元，比上年增長8.2%；小學生均教育經費支出2881.1元，其中生均公用支出363.1元。預算內生均教育事業費支出為1709.6元，比上年增長18.61%，其中預算內生均公用經費90.4元，比上年增長35.53%。

❺ 成都雙林小學學習風氣好嗎

那裡成績分層次，要去重點班，那裡還不錯

❻ 到雙林小學怎麼坐公交車，最快需要多久

公交線路：地鐵4號線 → 地鐵1號線 → 530路，全程約30.4公里

1、從杭州市步行約500米回,到達市民中心站

2、乘坐地鐵4號線,經過答6站, 到達火車東站

3、步行約50米,換乘地鐵1號線

4、乘坐地鐵1號線,經過11站, 到達臨平站

5、步行約600米,到達餘杭區市民之家站

6、乘坐530路,經過6站, 到達雙林小學站

7、步行約130米,到達餘杭區雙林中心小學

❼ 買祥和里的房子可以讀雙林小學嗎

買祥和里的房子可以讀雙林小學。那你就是學區房。方便了學生上學。和家長就業的困難。

❽ 成都市雙林小學怎麼樣

累死家長的小學。這才一年級，有個家長聯系群，老師天天在群里表揚考的好的內娃娃。沒考好的娃娃，家容長就自然著急，回家天天練習。而且，天天都在簽字很多重復的簽字，每天都在考試。我就奇怪了，上課時間都考試了，上課都干什麼了？哦，原來老師都不上課，全都是家長教。一年級才開學一個月，就讓寫作文，不會寫的字讓用拼音，關鍵是拼音都沒教，咋用拼音？只有家長教。到那上學，做好不上班的打算。

❾ 雙林小學的雙林小學賦.

府麗都東華門,蓉城錦邦新華園,雙林小學,雙馨教育,雙馨大學林.陽光地帶,生命聖苑,綠色世界,童年天地.創立於中華國開放之後,崛起於共和國騰飛之際.崇教尚學,博雅澹定,教學共成,初釋做人育才懿律；師尊生榮,卓越至美,師生雙馨,盡道立校辦學大旨.一方校園,無一兒童堪無個性；半爿課堂,有九學子俱有主動.倡國學,經典美文入耳聲聲；夢工廠,幻想金翼出雲層層.育師,且縮短教師成長周期；愛生,則滋養學生主動精神.民樂教育廿年,歌台舞壇器樂,樣樣領騷成都小學；人才培育廿年,教師學生校長,時時健步益州教育；科學研究十年,教育學習文化,處處獨辟蜀國蹊徑；課程改革五年,活動學科實踐,常常面向未來古今.校本教研培訓,開專業平台；年度文藝匯演,展少年風采.歲歲國際來訪,月月交流合作.西賓美廬,青衿麗池,師路流芳,學旅播香.積大德,悟大道,立筆雙馨學林,極目文化廣天,心馳教育大地,傳詩書神韻,承日月精華,思龍翥鳳翔,看師生雙馨,學者大成,教者大成
教學科研是提升學校品牌檔次,促進教師發展的必由之路.從九五開始,我們就參與了由北師大裴娣娜教授主持的國家級」主體性」研究課題,在一系列的研究與實踐中,我們的教師教學藝術、專業素養得到了極大的提高.在此期間,有5人先後獲得了全國賽課一等獎.2007年11月19號,我校承辦了 「主體性」課題的研討活動.這個課題的全國總負責人裴娣娜教授和教育部語文新課標制定者、北師大版教材主編鄭國民教授都來到了我校,對我校的教學科研和校園文化很是贊賞.由於學校形成了良好的人才成長機制,一大批名師脫穎而出,被譽為名師成長的」搖籃」,還先後為全區輸送了校級幹部20多名,被稱為小學校長的」黃埔軍校」.
我們認識到,學校可以修得很漂亮,但空有其表是不行的,必須走內涵式發展的道路.我們借新校區建成的契機,狠抓校園文化建設.我們請專家給我們進行文化定位,提煉出」雙馨」二字.」馨」,是馨香遠播的意思.」雙馨」,即」為人德馨,為學才馨」,就是指德才兼備,品學兼優.藉此希望我們的校園,成為長滿一棵棵參天大樹的」雙馨」學林.也暗含了我們的校名——」雙林」二字.這樣的定位,為我們指明了發展的方向,也提供了很大的上升空間.
為此,我們在校門顯要位置鐫刻了《雙林小學賦》,校內修建了」雙馨」藝術牆,親子雙馨浮雕,戲劇臉譜柱,還根據各個功能室的學科特點,繪制了獨具特色的主題壁畫.這裡面蘊含了濃濃的傳統文化韻味,這也是我們特意營造的國學教育氣氛.在我校的國家級」國學」課題研究實踐中,我們推出了《國學課程實施綱要》,分年段編寫了三套《國學》教材,建立了國學電子教案庫,並將教師的教余隨筆、學生的學習心得都匯編成集.我們力圖通過校園文化的打造,」國學」經典華章的吟誦,校園內人人都成為謙謙君子,儒雅之士.
學校重視加強國內和國際的友好關系,每年接待各省、市教育代表團數百人,先後與日本、美國、德國等多國教育參觀團進行了豐富的教育經驗交流與研討,並與日本國山梨縣大國小學結成友好學校.

❿ 成都雙林小學小升初招生搖號分到哪些學校名單

如果小學入學，是根據你的戶籍所在地進行劃片安排到成都雙林小學，那麼小升初招生搖號，一般會搖進石室中學初中學校（原成都30中）。想考更好的中學，可以到成都望子成龍學校上小升初考前名校沖刺班。