浙江省小學課程設置

A. 貴州和浙江的小學課程一樣嗎

話不一樣，因為是用的教材都不一樣的。

B. 想問下浙江小學一年級和河南小學一年級課程內容一樣嗎

只說重點：
浙江省小學一年級的課本，
大部分和河南省是一樣的。
只有非主要課程不同。
具體可詢問當地教育局。

C. 浙江大學課程時間安排問題（萬望詳細、全面）

一天13節，上午8：00到12：15，五節課，下午1：15到5：30，五節課，晚上專6:30到8:55，三節課其中上午第屬二、第三節課之間，下午第三、第四節課之間，課間休息時間為15分鍾，其餘課間時間均為5分鍾，每節課45分鍾。

大學都採用所謂的完全學分制後，每個學生的課程是在老師的指導下自己選擇的，這就使得每個人的課程表都存在差異，因此一天中的課時數量和時間安排也就存在著差異。

(3)浙江省小學課程設置擴展閱讀

通常情況下在老師的指導下選課的數量在每周24-30學時不等，也有些同學學有餘力可以多些，有些同學因為一時沒有合適的課程而選得少些，再在另外的學期補上，進而超出或者少於這個數量。

大一是公共基礎課（象高數，英語，線代，大物，C語言，工程制圖，計算機導論等等）；大二就是專業基礎課（數電，模電，匯編，電路分析，概率論，信號與系統等等）。

大三，大四就是專業課。大三主要學習專業課，大四主要是更深入的對某個專業課進行更多學時的學習，加一些實習等等。

D. 浙江大學 計算機科學與技術專業課程設置

你好
我是浙江大學大四的學生

我幫你查詢了下最新的2009年的培養計劃
* 培養目標
培養基礎寬厚，知識、能力、素質俱佳，富有創新精神和創新能力，具有全球化視野，在計算機科學與技術專業及其相關領域具有國際競爭力的未來領導人才。

* 培養要求
學生主要學習和運用計算機科學與技術基本理論及專業知識，接受計算機系統設計與開發的基本訓練，具有計算機系統軟體設計、計算機網路設計、計算機應用系統設計和開發的綜合知識和技能。在基礎課和專業核心課程的基礎上，本專業分設了計算機科學、計算機應用和計算機系統三個方向的模塊課程，以適應不同層面的社會需求。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.具有堅實的數理基礎，較好的人文科學素養，較強的英語綜合能力； 2.系統地掌握本專業領域的基本理論和基本知識； 3.具有較強的計算機系統設計和開發能力； 4.了解本學科前沿和發展趨勢，具有掌握新知識和新技術的能力； 5.具有良好的科學研究和工程實踐能力，較強的知識創新能力；具備較強的管理能力和溝通表達能力。

* 專業核心課程
離散數學及其應用 數據結構基礎 高級數據與演算法分析 面向對象程序設計 邏輯與計算機設計基礎 計算機組成 資料庫系統原理 操作系統原理 計算機體系結構 軟體工程 計算機網路基礎 編譯原理 計算理論 嵌入式系統 資料庫系統設計 編譯系統設計 網路系統設計與工程

* 特色課程
全英語教學課程：面向對象程序設計 數據結構（基礎+高級） 操作系統原理 計算機網路基礎 外文原版教程課程：90%以上專業核心課程採用原版教材研究型和討論型課程：專題研討 計算機前沿技術講座 科研實踐

大類課程如下：
課程代碼 課程名稱 學分 課程大類 課程大類明細 專業方向模塊 模塊組號 建議學期
211C0040 邏輯與計算機設計基礎 3 大類課程 大類課程的專業選修部分 無方向
秋冬
211C0030 資料庫系統原理 2.50 大類課程 大類課程的專業選修部分 無方向
春
211C0020 數據結構基礎 2.50 大類課程 大類課程的專業選修部分 無方向
秋
211C0010 面向對象程序設計 2.50 大類課程 大類課程的專業選修部分 無方向
春夏
211B0010 離散數學及其應用 4 大類課程 大類課程的專業選修部分 無方向
春夏
211C0050 邏輯與計算機設計基礎實驗 1 大類課程 大類課程的專業選修部分 無方向
秋冬
111C0062 信號與系統（乙） 3 大類課程 大類課程的專業選修部分 無方向
春夏
111C0070 信號與系統實驗 0.50 大類課程 大類課程的專業選修部分 無方向
春夏
101C0090 電路原理實驗（乙） 1 大類課程 大類課程的專業選修部分 無方向
秋冬
101C0080 電路原理（乙） 3 大類課程 大類課程的專業選修部分 無方向
秋冬
061Z0030 數學分析Ⅲ 3 大類課程 大類課程的專業選修部分 無方向
秋冬
061B9090 概率論與數理統計 2.50 大類課程 大類課程的專業選修部分 無方向
秋冬
061B0160 隨機過程 1.50 大類課程 大類課程的專業選修部分 無方向
春
061B0020 復變函數與積分變換 1.50 大類課程 大類課程的專業選修部分 無方向
秋
061B0090 偏微分方程 2 大類課程 大類課程的專業選修部分 無方向
夏

專業課程如下：
課程代碼 課程名稱 學分 課程大類 課程大類明細 專業方向模塊 模塊組號 建議學期
21120460 畢業論文（設計） 8 專業課程 畢業論文（設計） 無方向
春夏
21120670 工程實踐 2 專業課程 實踐教學環節 無方向
短
22188040 課程綜合實踐Ⅱ 2 專業課程 實踐教學環節 無方向
短
22188030 課程綜合實踐Ⅰ 2 專業課程 實踐教學環節 無方向
短
21120490 高級數據結構與演算法分析 1.50 專業課程 專業課程 無方向
冬
21120470 編譯原理 2 專業課程 專業課程 無方向
春
21120360 操作系統分析及實驗 2 專業課程 專業課程 無方向
冬
21120261 軟體工程 2.50 專業課程 專業課程 無方向
春夏
21120050 操作系統原理 3 專業課程 專業課程 無方向
秋冬
21186031 計算機組成 3.50 專業課程 專業課程 無方向
春夏
21191061 計算機體系結構 2.50 專業課程 專業課程 無方向
春夏
21186040 計算機組成實驗 1 專業課程 專業課程 無方向
春夏
21120980 計算機體系結構實驗 1 專業課程 專業課程 無方向
春夏
21120850 計算機網路基礎 3.50 專業課程 專業課程 無方向
春夏
21120520 計算理論 2 專業課程 專業課程 無方向
秋冬
21190910 計算機游戲程序設計 3 專業課程 專業課程 無方向
春夏
22120320 服務科學導論 2 專業課程 專業課程 無方向
春
21191050 計算機動畫 2.50 專業課程 專業課程 無方向
秋冬
21120600 圖象信息處理 2.50 專業課程 專業課程 無方向
秋冬
21121190 電子商務系統結構 2.50 專業課程 專業課程 無方向
秋
21191370 虛擬現實與數字娛樂 2 專業課程 專業課程 無方向
夏
21191340 數字媒體後期製作 2 專業課程 專業課程 無方向
秋
21191070 計算機視覺 2 專業課程 專業課程 無方向
冬
21121140 數字視音頻處理 2.50 專業課程 專業課程 無方向
秋冬
21120970 專題研討 2 專業課程 專業模塊課程 無方向 公共模塊 秋冬
21120501 匯編與介面 3 專業課程 專業模塊課程 無方向 公共模塊 冬
21120860 科研實踐 I 2 專業課程 專業模塊課程 無方向 公共模塊 秋冬
21120870 科研實踐 II 4 專業課程 專業模塊課程 無方向 公共模塊 秋冬
21191440 數據挖掘導論 1 專業課程 專業模塊課程 無方向 公共模塊 夏
21120302 資料庫系統設計 2 專業課程 專業模塊課程 無方向 公共模塊 秋
21191080 介面實驗 1.50 專業課程 專業模塊課程 無方向 公共模塊 秋冬
21190961 編譯系統設計 2 專業課程 專業模塊課程 無方向 公共模塊 夏
21190900 網路系統設計與工程 2 專業課程 專業模塊課程 無方向 公共模塊 夏
21190831 嵌入式系統 2.50 專業課程 專業模塊課程 無方向 公共模塊 夏
21190700 計算機前沿技術講座 1 專業課程 專業模塊課程 無方向 公共模塊 秋冬
21120510 計算機圖形學 2.50 專業課程 專業模塊課程 無方向 方向模塊 秋冬
21191040 計算機安全 2 專業課程 專業模塊課程 無方向 方向模塊 冬
101C0120 模擬電子技術基礎實驗 1 專業課程 專業模塊課程 無方向 方向模塊 秋冬,春夏
101C0110 模擬電子技術基礎 3 專業課程 專業模塊課程 無方向 方向模塊 秋冬
21121170 B/S體系軟體設計 3.50 專業課程 專業模塊課程 無方向 方向模塊 春夏
21191531 並行計算與多核編程 2.50 專業課程 專業模塊課程 無方向 方向模塊 冬
21190640 數值分析 3 專業課程 專業模塊課程 無方向 方向模塊 秋冬
21191480 現代存儲技術基礎 1.50 專業課程 專業模塊課程 無方向 方向模塊 秋
21190840 軟體體系結構 2 專業課程 專業模塊課程 無方向 方向模塊 春
21121150 應用運籌學基礎 3.50 專業課程 專業模塊課程 無方向 方向模塊 秋冬
21190770 人工智慧 2 專業課程 專業模塊課程 無方向 方向模塊 春
21121160 Java應用技術 2.50 專業課程 專業模塊課程 無方向 方向模塊 秋冬
21190670 軟體工程案例分析 2 專業課程 專業模塊課程 無方向 方向模塊 秋
21190120 演算法設計與分析 2.50 專業課程 專業模塊課程 無方向 方向模塊 夏

教材我暫時查不到
祝好~

E. 浙江小學科學這一課程用的是哪個版本的，小升初科學考試怎麼考

教科版的，
浙江省農村中小學教師素質提升工程
《新課程中（小）學科學教學設計與案例分析》復習提綱（一）
一、填空。（6題，每題2分，共12分。）
1、一般認為，教學方法指的是，為了完成一定的（），師生在共同活動中採用的（），是（）的方法和（）的方法的統一。
2、小組合作學習於（）年代率先興起於（ ），並且已被廣泛應用於中小學教學實踐。
3、教學目標是教學活動的（），在課堂教學中主導教與學的方法和過程，也是教學的（）和（）。
4、傳統的科學教學目標一直以（）為中心，教師大多關注怎麼教可以提高（）與（）的達成度，忽視學生的（）、（）（）等。
5、探究法的基本程序有（）、猜想假設、制訂計劃、（）、收集整理信息、（）、表達與交流。
6、科學中的實證意識即（）。
二、簡答題。（4題，每題5分，共20分。）
1、《科學（3——6）年級課程標准》中的課程目標涉及哪三方面？

2、怎樣才能使科學課堂教學中的合作學習更加有效？

3、《教育大辭典》對教學方法的定義作出了哪兩種解釋？

4、判斷課堂生成教育資源是否有益的標準是什麼？

三、辨析題。（2題，每題10分，共20分。）
你同意下面觀點嗎？請說明理由。
1、「科學學習要以探究為核心」，因此，科學課中每堂課都必須進行探究。
2、科學新課程提倡讓學生主動參與學習，傳統的講授法完全可以摒棄。
四、觀點論述題。（2題，每題15分，共30分。）
1、小學科學課時教學目標的設計應如何突出「科學味」？
2、如何在實際教學中整合科學課的三維教學目標？

五、案例分析。（1題，每題18分，共18分。）
［案例描述］

生1：人為什麼會有指紋？
生2：為什麼指紋是一圈一圈的？
生3：為什麼我的指紋不一樣？
生4：為什麼透明膠可拓印指紋？
生5：指紋有什麼用？
生6：怎樣才能去掉人的指紋？
生7：人的指紋從出生到長大會發生變化嗎？
生8：動物有指紋嗎？
生9：為什麼指紋可以幫助警察破案？
生10：除了書本上介紹的3種指紋外，還有沒有其他形狀的指紋？
生11：人拿過東西後為什麼會留下指紋？
生12：雙胞胎的指紋是不是一樣的？
……
［案例分析］
在《奇妙的指紋》一課教學中，教師讓學生提想研究的關於指紋的問題時，學生提出了如上的問題，假如是你在執教這一節課，你接下來會如何處理，請你寫出處理的設計過程。

F. 浙江省的教材是 人教版的嗎還是什麼

浙江的高中教科書：

必修內容：語文必修五本蘇教版，數學必修五本人教版，英語必修五本人教版，物理必修2本人教版，化學必修2本蘇教版，生物必修3本浙教版，政治必修4本人教版，歷史必修3本人民版，地理必修3本湘教版。

理科：物理選修3-1,3-2,3-4,3-5 人教版；化學選修：有機化學基礎，化學反應原理，實驗化學 蘇教版；生物選修：選修3現代生物科技專題；數學：選修2-1,2-2,2-3 人教A版
文科：政治：政治選修3國家與國際組織常識 人教版；歷史：歷史選修3二十世紀的戰爭與和平，歷史選修4中外歷史人物評說 人教版；地理：地理選修4城鄉規劃，地理選修6環境保護 湘教版；數學：選修1-1,1-2 人教A版

(6)浙江省小學課程設置擴展閱讀

浙江屬於高考綜合改革試點省份之一，根據《教育部關於做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》（教基〔2018〕15號）的要求，將於2019年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。

《教育部關於做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》

統籌考慮新課程新教材實施和高考綜合改革等多維改革推進的復雜性，為保障普通高中學校正常教學秩序，按照實事求是、積極穩妥、分步實施、自主申請的原則，從2019年秋季學期起，全國各省（區、市）分步實施新課程、使用新教材。

高考綜合改革試點省份，可以於2019年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。

2018年啟動高考綜合改革的省份，可以於2019年或2020年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。

2019年啟動高考綜合改革的省份，可以於2019年或2021年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。

2020年啟動高考綜合改革的省份，可以於2020年或2022年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。

2001年基礎教育課程改革啟動，普通高中三科教材是「一綱多本」。高中語文教材有人教版、北師大版、蘇教版、滬教版、魯教版、粵教版等多個版本，歷史教材有人教版、人民版、嶽麓版等，而思想品德教材有人教版、滬教版等。

2016年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合印發了《關於加強和改進新形勢下大中小學教材建設的意見》，從制度層面明確了教材建設是國家事權。2017年7月，國務院發布通知，決定成立國家教材委員會。這是新中國成立以來首次設立的相關委員會，也意味著三科教材「一綱多本」時代的結束。當年，教育部啟動普通高中思想政治、語文、歷史教材統編工作。

G. 浙江第一批學習中醫的五年級小學生，現在怎麼樣了

早在日前，浙江省就推進“中醫學習”課程，引起社會廣泛關注。

其主要學習內容涉及中醫每一個方面，輔修課程，不會進行考試、考核，家長朋友也不用擔心，會增大孩子學習壓力問題；學習中醫的基礎內容有保健、針灸、推拿等各種特色中醫健康療法，其授課內容深入淺出，以理論加實踐的方法，確保每一個學生都能夠讀得懂，能夠理解！

其實准確的來講，應該各有各的用處，不同的症狀採用不同的方法，應該更好。

或者說在治療與治癒的過程當中，兩者兼濟，可能療效更好，能夠使人更加健康。

對於學生而言，這不加重負擔的情況下，多了解，多學習一些知識，肯定是比較好的。

H. 浙江省小學課程有哪些

有語文數學英語常識體育勞動美術音樂電腦這幾們

I. 浙江大學課程時間安排問題（萬望詳細、全面）

一天13節，上午8：00到12：15，五節課，下午1：15到5：30，五節課，晚上6:30到8:55，三節課其中上午第二、第三節課之間，下午第三、第四節課之間，課間休息時間為15分鍾，其餘課間時間均為5分鍾，每節課45分鍾。

大學都採用所謂的完全學分制後，每個學生的課程是在老師的指導下自己選擇的，這就使得每個人的課程表都存在差異，因此一天中的課時數量和時間安排也就存在著差異。

(9)浙江省小學課程設置擴展閱讀

通常情況下在老師的指導下選課的數量在每周24-30學時不等，也有些同學學有餘力可以多些，有些同學因為一時沒有合適的課程而選得少些，再在另外的學期補上，進而超出或者少於這個數量。

大一是公共基礎課（象高數，英語，線代，大物，C語言，工程制圖，計算機導論等等）；大二就是專業基礎課（數電，模電，匯編，電路分析，概率論，信號與系統等等）。

大三，大四就是專業課。大三主要學習專業課，大四主要是更深入的對某個專業課進行更多學時的學習，加一些實習等等。

J. 浙江省高中高一要學哪些課程，分別哪幾本書，在線等，急！！！

前個問題太麻煩，而且要以學校的安排為定。

第二個問題我可以告訴你大概內在高容三的上個學期讀一個月後就開始高考復習。不過英語的聽力應該就在開學時就開始了。化學和物理結束應該要早點，生物會遲點。因為生物有些還有ib的選修的課要上。不過物理的選修課會上的比較早，化學遲一點。數學，語文的話高二一般都教完了。高三上個學期的前幾個月就上一下ib選修的課。