發明與創新課程

Ⅰ 小學數學課上教師可以從哪些方面進行課堂中的學生研究

我們提出對在數學課堂中培養小學生的問題意識進行研究。問題是思想方法、知識積累與版發展、發明與創權新的邏輯起點和推動力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，沒有「問題」也就沒有創新。現代學習方式特別強調問題在學習活動中的重要性。一方面強調通過問題來進行學習，把問題看作是學習的動力、起點和貫穿學習過程的主線；另一方面通過學習來生成問題，把學習過程看成是發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。總之，對學生進行有機地問題意識的培養與熏陶是學生進行發現學習、探究學習、研究性學習的心理要素，可以充分開發兒童創造思維的潛能，全面提升兒童的數學素養，培養富有創新精神和實踐能力的學生。