怎樣讓小學生學初中課程
Ⅰ 怎樣學好初中的各門課程。（詳細點），謝謝。
數學：奉勸你如果小學基礎不太好的話 就多買幾本練習冊來做 基礎好的話 可以考慮上奧數 等升到初三初四的時候可以幫助你和別人拉開分值 總之數學不論如何多必須多做題~~！最好預習 語文：多看點作文書吧 背一些論點論據 初中你就別指望寫記敘文的高分了。。。顯幼稚。。 至於基礎 那就把一些你讀錯的 生疏的字音字形記錄下來 經常復習 課內的課文除了文言文需要極度 重視外剩下的不要花太多時間去弄了~努力背點有用的吧 課外閱讀要注意總結答題思路 其實都有規律可循 英語：課外的推薦不要學新概念 一點用都沒有額 有條件的話學SBS 對於培養語感可是很有用的！這樣以後有時就算忘了語法詞法也會做對題。不過最好還是熟練掌握語法為好 文科除了背沒別的什麼難的 最後提醒一下：老師在講課的時候一定要弄懂所用的術語的意思 否則到最後什麼都聽不懂！ 然後初二下學期會接觸物理，物理主要就是把公式記熟了 畢竟所有的題最後都是套公式~。一定要提高做題的速度 那個方法最簡單記哪個。學會畫草圖解題 空想的正確率不高。化學雖被歸為理科但在初中還是半文半理，一大堆要背的東西 其實到時候只要建立起化學觀什麼事都輕鬆了 推薦上補習班（當然要難點的）---願意的話把錯題收集起來，不過我可沒看出來有什麼好處，反正呆頭呆腦的狀元們都這么說，我也不知道為什麼 ^_^……呵呵
Ⅱ 初中生如何學習
從小學開復始,語文數學英制語就是一直都在學習的,我們真的能學好嗎,很多同學在學習的時候都很迷茫,怎麼才可以把初中語文學習的更好呢?學習對於孩子們來說真的這么困難,讓孩子們都望而卻步嗎?
一、基礎默寫,不能除出錯
語文考試中雖然默寫佔比不大,但是往往1分就會在考試中失利,老師說1分1操場,這句話絕不是開玩笑,我們要重視這些默寫,看起來可能微不足道,但是很大程度上是會幫助我們在考試時靠細節取勝.
二、作文題百變,找到新思路
語文考試最重要的就是作文,也是考試中最重要,佔分最高的部分,學生們都會比較重視.可能現在市面上有很多的作文大全,但是很多時候我們都不可能完全猜對老師要考的題目,這個時候需要我們去在不同中找相同.往往很多時候都是可以從中獲取靈感,從而寫出漂亮的文章.
Ⅲ 初中孩子的學習方法
初中學習拼的是什麼，智商？
小學生剛入中學，很多學生不適應。相對小學，初中學習課程多，時間緊任務重，很多學生經常感到力不從心，常常會覺得是自己智商不夠用，而事實真相是初中生不會時間管理，面對相對小學繁重的學習任務，不能適應，逐漸對自己喪失了信心，在學習的道路上迷失了自己。初中課程相對高中課程，難度不是太高，成績的好壞大部分和智商無關，關鍵在於要學會時間管理，提高效率。
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先記住，時間並不重要，重要的是效率
說到學習時間緊張，很多人首先會想到的就是怎麼擠時間,把一切學習以外的時間都壓縮到極致，彷佛就是管理時間的終極目標。為學習成績而苦惱的同學，常常也伴隨著覺得時間不夠的苦惱。因為他們覺得，要想把成績趕上來，必須給自己「補課」——多補習以前的基礎或者多找點別的教輔材料來做一下。但是，老師上課占據了絕大部分的時間，又要布置好多好多的作業，每天連作業都做不完，哪裡來的時間去自己學習？
對於這些問題，用一句話解釋：「時間並不重要，重要的是效率」。排名靠後的同學總是抱怨老師布置的作業太多，除了做作業以外根本沒時間自己學習；而排名靠前的同學，則認為老師布置的作業其實沒多少，每天放學之前就已經把家庭作業做的差不多了，剩下的時間可以自己找點題來做找點書來看。對於這種現象，給它起了個名字，叫：學習時間的馬太效應。馬太效應（MatthewEffect），是指強者越強、弱者越弱的社會現象。
要解決這個問題，單純靠擠時間是沒用的——就像窮人單純靠節約儲蓄無法從根本上改變自己的經濟狀況一樣——我們必須記住世界上有比時間更重要的東西：效率。眼睛只看著時間，是無法逃脫「馬太效應」的陷阱的。在管理時間的時候，我們必須要記住：每個人一天都只有24個小時，再怎麼擠也有限；但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升的空間很大。
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高時間利用效率的第一原則： 就是不要試圖把所有的事情都做好
真正懂得如何利用時間的高手，一定是懂得如何舍棄的人。中學學習的壓力很大，很多人被弄的手忙腳亂。我們在學習的時候，面前總放著一大堆書，但你每次只能拿起一本書，認真閱讀，而不是同時拿起十幾本書隨意瀏覽——這是一種最浪費時間的學習方法。只有讀完一本之後，再去拿起另一本來閱讀。那麼，該選擇哪一本呢？答案很簡單：最重要的那本。對第二重要的那本，堅決不看。當年把最重要的那本看完之後，第二重要的，也就變成了最重要的了。確保自己一直都在做最重要的事情，實際上也就是確保了自己的時間一直都在被高效的利用。如果你今天計劃做五張試卷，語文、英語、數學、物理、化學各一張。那麼，請先做你覺得你最需要提高的那門科目。即使你做完一張之後，突然天花板掉下來砸到腦袋，到醫院住了一天院，那麼你做的這一張試卷對你的分數提高仍然是極有幫助的。
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提高時間利用效率的第二原則：做自己力所能及的事。
做自己力所能及的事在有限的時間內尋找最重要的事情來做，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價值的東西。更重要的是，要學會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍的事。
一道難度極高的題目，總是讓人忍不住想去挑戰一下。如果你在做完高考試卷前面的題目之後，還有充足的時間去解決最後一道難題，這樣的難題當然值得去挑戰，因為它會給你加分。但是，如果你前面的題目坐起來都很困難，那麼，挑戰這樣的難題，不僅不會有結果，還是讓你減分——因為你沒有更多的時間去做那些你本來可以拿分的題目。我們要保證自己的學習效率，就要多做和自己水平相適應的題目，既有成就感又能提高自己的解題能力。
所以，對於那些剛開始制定計劃的人來講，計劃應該定得適度的低於而不是高於自己所能完成的水平。讓時間寬裕一些，盡量保證每天給自己規定的任務都能完成。在一天結束的時候，前一天所計劃的事情都做完的成就感是非常爽的，可以給你繼續制定和執行計劃的信心和動力。這樣循序漸進，再慢慢的提高標准，才能真正高效的利用時間。
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提高時間利用效率的第三原則：根據不同內容的學習特點來安排時間。
面對於那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做什麼呢？用來做題。因為做題的時候需要動筆演算，可以強迫你集中注意力，即使周圍環境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達到練習的效果。
Ⅳ 如何學好初中課程
1、先學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；然後要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、注意力、思維、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
Ⅳ 初中生一些好的學習方法
現在升學確實對於一部分孩子造成了不小的壓力，尤其是對於成績不好的初中專高中學生 來說 可能屬家長越是要求學習 ，學習成績越差，甚至厭煩學習，產生抵觸 ，如何堅決這種情況，有兩個方案可以嘗試
1.家長以引導為主，了解孩子為啥不願意學習的原因 對症下葯 培養小孩的學習興趣
2.如果真的學不進去 成績不好 其實 也不一定非要走學歷教育這一塊 ，職業教育也是目前人才培養的主要方式哦，可以選擇一個培訓學校，學校一個技術了。現在比較好的技術，就是中餐、西餐、西點等廚師類的技術了。你可以去專業的廚師烹飪學校去學習的。將來肯定有前途。希望我的建議對你有幫助
Ⅵ 想學會小學到初中階段的課程有什麼好的方法
初中與小學學習完全不同，不提前學習很被動，邦德華納老師建議同學提前學習課本有助於整體了解初中，快速適應。
從小學到初中，科目增多，知識難度也比小學有了較大提高，不能再用小學學習方法來學習，一定要及時調整，學習時間分配也是需要關注的問題。
對初中的適應，包括兩大方面，一個是課程內容，這通過提前自學就能實現。另一個是把握好初中學習節奏，調整好心態，及時化解學習中出現的各種問題。
當然在原本就放鬆的時間里，完全由孩子自學預習也是比較困難的，有條件的家長可以讓孩子向優秀的哥哥姐姐請教，或是去到一些輔導機構，讓專業的力量成為自己的資源。
下面是學習的5大方法，希望對大家有幫助。
抓基礎。
充實自己。
養成良好學習習慣。
提高效率、把握重點。
預習+復習
Ⅶ 小學升初中課程增多 孩子該如何適應
使出怎樣的招數引導孩子更好地適應呢？
英語
小學重在培養學生興趣 中學閱讀量和詞彙量加大
目前，中小學英語學科連接性不是特別緊，加上現在小學生接觸英語也比較早，只要有一定英語基礎，上初中後適應起來比較快。
小學階段的英語學習,重在培養學生的興趣，而中學階段英語學習明顯的變化就是閱讀量、詞彙量加大。比如，小學要求識記詞彙量幾百個，而中學詞彙量要求達到1500-1600個。而且，小學英語學習集中在聽說上，中學對學生語言的運用能力加強，要求聽說讀寫都要掌握，語法學習也更加深入，難度增加，這些對學生都是挑戰。
建議初中新生平時可以多看一些英語書籍，課業有餘的學生還可以系統學習一門英語教材，比如新概念英語、劍橋英語，這對中學英語學習都是非常有幫助的。學生平時應多強化英語的口語運用。
數學
要理解公式的來源 視野要開闊
小學數學考查的只是學生的基本計算能力和公式運算。而初中不僅要學生會運用公式，還要理解公式的來源，會推理公式及運用計算。特別是，初中的幾何板塊知識更加豐富。小學階段，學生也接觸了幾何知識，但只是一些簡單概念，中學要在此基礎上，知道三角形內角和為什麼是180度，理解兩直線為什麼平行等。對學生分析問題能力要求加強，需要學生在老師引導下強化自學能力。
初一課程要學習一元二次方程運用，小學五、六年級應用題也會涉及這些知識，只是當時學生都是用算式來解決。初中學習對學生思維要求更廣，但是只要學生能掌握這些知識點，解題就很方便。另外，初中知識點擴充了，比如，小學只學習正數，初中還有負數學習，這就要求學生的視野必須開闊。學生在初中數學想拿高分不易，當天內容最好能當天消化理解，做到及時復習預習。
政治
平時多看新聞 並聯系所學考點進行分析
初中思想品德實行開卷考後，怎樣才能學好它呢？大多數人認為只要死記硬背就可以了。事實證明這是不全面的。背誦是必需的，但作為中考科目，近年來考查的更多的是理解與運用。所以，在學習的過程中更應注重自身能力的提升。
對於剛剛升入中學的孩子來說，建議課前要認真預習，將問題羅列出來，使自己在課堂上的「聽」與教師的「講」保持同步，掌握課堂主動權。此外，中考考題內容多與當前時事相聯系，學生平時應多看新聞，並試著聯系所學考點進行分析，構建知識體系。
在平時的學習中，要做個有心人，多觀察同學的做法，總結屬於自己獨特的學習方法，做到有的放矢。對於思想品德課的學習來說，學生不需要花費太多的時間，要學會巧妙學習，積極思考。
語文
抓住老師講的重點知識 善於和別人去交流
語文的「雙基」包括「語文基本概念」和「語文基本能力」。小學要求學生要掌握2000到2500字，達到會讀會寫。很多小學生基礎知識不扎實，進入初中後就會表現出提筆忘字，或者閱讀時讀錯、字詞混淆等情況。語文基本能力不扎實，體現在概括能力、理解能力、表達能力、賞析能力等方面，會出現閱讀時理解不清、人雲亦雲，沒有自己的想法。
初中語文對理解能力要求較高。從試卷分析上可以看出，小學背誦、記憶的內容能佔到一半以上，但初中背誦只佔20分左右。理解、賞析、寫作的內容在初中試卷上明顯增多。同時，學生考試的書寫量也相比小學有所增加，很多書寫能力較差的孩子，考試時就會表現出寫得慢、寫得亂的情況。
如何在日常的學習中進行小學和初中語文能力的銜接訓練呢？建議學生課堂上要抓住老師講的重點知識，善於和別人去交流。敢於表達自己的觀點，提出自己的疑問。很多孩子在小學屬於接受性的學習，比較被動。小學的學習屬於「輸入性」學習，只要你記得快就能考得好，但初中屬於「輸出性」學習，考查的是運用知識的能力，因此希望孩子在學習上要增強主動性。
地理
不要成為一種負擔 輕松學習科普知識
初中地理其實就是科普知識的講解，對基礎要求不是很高，但是需要學生從平時生活中點滴積累。地理與生活銜接密切，學生很愛學，比如人們看太陽為什麼是東升西落，其實是地球在自轉；到一個陌生的地方如何辨別方向，如果僅以左右區分會遇到怎樣的麻煩，等等。這些都需要學生用眼睛去觀察，用心去感受。
上課時老師要引導學生，抓住思路，提高學生的學習興趣，根據課本知識點給學生慢慢進行滲透，不能一味求快，尤其初中地理跳躍性大，學生要完全死記硬背地記住知識點也比較難。因此每次課前，老師應結合地理知識提醒孩子們觀察每天發生的變化，拓展學生的思維。比如去冬持續乾旱，降雪來得晚會對植被產生什麼樣的影響，氣候變化對人們的生活會有什麼影響等等，盡量拉近地理知識與學生生活的距離。
小學生基本沒有什麼空間概念，而地理知識的學習需要幫孩子們建立空間概念，對於剛上初中的孩子來說確實有些不適應。加上課程增多，知識量增大，孩子們有時會不知所措。如果不想把地理課教成一種負擔，教師們就應該通過圖片等讓孩子們輕松地學習地理知識，讓孩子們覺得這是一門對生活有用的科目。
Ⅷ 如何學好初中課程
上課認真聽講，課後多練習。
數學:
課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之後都要做課余練習的題目（不包括老師的作業）。
數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此.良好的數學學習習慣包括:聽講、閱讀、探究、作業.
聽講:應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記.每堂課結束以後應深思一下進行歸納，做到一課一得.
閱讀:閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對於例題應與同類參考書聯系起來一同學習，博採眾長，增長知識，發展思維.
探究:要學會思考，在問題解決之後再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律.
作業:要先復習後作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學.
總之，在學習數學的過程中，要認識到數學的重要性，充分發揮自己的主觀能動性，從小的細節注意起，養成良好的數學學習習慣，進而培養思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數學學好.
語文:
學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經常寫讀後感。
讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點「法」的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去「品味」，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲里霧里，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢？文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。
最後，再提一個建議:充分地利用課文。
提高閱讀理解能力的有效方法是「讀」，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對「寫了什麼」「怎麼寫的」，思考的正確與否呢？如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之後還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。
綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質。
英語:
一、嚴肅對待課本規定的內部實質意義，大略掌握基本的語法知識、單詞。
二、課下完成作業後，挑選一套英語灌音帶來聽，它應當是讓你在隨心中就能輕松聽下去的灌音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把課本上學過的句子、單詞、語法獲得迅速而管用的溫習和強化。就是迅速學習法中的「儲存、記憶、拿獲」三過程中的關鍵過程:拿獲。
三、在完成了「學好課本」的目標以後，要有「先人一步、捷足先登」的思想，就是挑選一條適應於你自個兒的學英語的近路、譬如利用做完課業閉目養神的歇息時間訓練聽說，在沒察覺中便會說眾多地道的英語句子。一年後你忽然發覺你已遠遠走在其他同學前面了。
四、為了對付考試，你要常常多做幾套試題。你會認識到，你會說的那一些句子能非常管用地幫你應對五花八門的考試題。
五、務必具備自覺實踐的認識，捕獲一切機緣多聽多說，在實踐中不斷修正不正確，並堅持不懈，水準能力增長。
六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。
政治:
1、大膽質疑，培養學生的質疑能力:
「學起於思，思源於疑」。質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創新的源頭。加強學生質疑能力的培養，即培養學生自己發現問題，提出問題的能力。
2、整體把握，理清課本內容層次:
把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然後從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的「先放後收」。
3、簡要概括，把課本由厚變薄:
這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質。可先對一節或一段內容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步發展為對一課，一章的概括。
4、抓住線索，清晰知識的發展脈絡:
如果知識是珍珠，那麼線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意「三大問題」，即先講是什麼，後講為什麼或重要性，最後講怎麼樣。
5、劃出關鍵詞，突出知識核心結點:
線索是學習內容的「網」，關鍵詞則是這張網中的「結點」。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。
6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識:
學生自學完一節或一課後，寫出自己的讀後感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。
地理:
作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如:科學的學習態度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法。其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。
一、地理學習的靈魂——地圖的利用
1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯系實際
3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換
4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶
中國地理:可看這幾方面的地圖，即:中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。
學習世界地理:
1、要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）。
2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。
3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵，並問一個為什麼？這樣你會發現你開始「腦」中有「圖」，「心」中有「理」了，地理不再是單調的文字。
二、地理學習的支柱——教材的理解
1、依綱據本，掌握地理原理、規律
①先將書讀厚:在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點
②再將書讀薄:將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。
2、利用課本，學會舉一反三
做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如:
區域地理（大洲或國家）:位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。
相信經過努力，同學們一定會喜愛地理並學好地理的。
生物:
對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。數理化一節課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復的在課堂上做題訓練。而生物一節課上的知識點很多，可以不誇張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課後的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。
生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯系就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應該避免。
學習生物課的要求和方法:
1.學習生物學知識要重在理解，勤於思考。
2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗 。
3.要重視理論聯系實際 。
歷史:
並不是靠死記硬背就能解決問題的。歷史更需要的還是理解。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。
在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯系，能夠說明什麼歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，說明了什麼。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。經常這樣思考，對不同的歷史現象，就可以較准確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本絕不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。
化學:
主要是記一些性質， 寫方程式類的。文字性的東西，看一看記一記可以。理論的東西，關鍵就是理解，理解了，你就會了，就能做到舉一反三。例如化學方程式，要寫出一個正確的化學方程式，首先你必須要寫得出每一種反應物和生成物的化學式，要想寫出正確的化學式，就必須要搞清楚化合價。如果光靠死記硬背，到考試的時候，還是容易忘記，理解才是最重要的。所以你就要去記，多練習題，如選擇題，老師給出一些特殊的性質讓你來選，所以多練習可以無形幫助你記憶。光記的效果是不好的。對於那些特殊物質的性質，你練習的多了，自然就記住了。大題是推理，寫方程式，有了好的基礎你就不怕了。
物理:
主要是對概念和公式的理解。對於概念，一定要好好把握，多做選擇題對你對概念的理解把握有好處。但你做題時一定要認真對待每一題，弄懂每個選項。計算題就是准確的運用公式了。所以要對公式的意義特別了解。多練習，其中的題其實雷同很多。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。